La escuela estatal de Coorparoo es una escuela estatal declarada patrimonio histórico y se encuentra en 327 Old Cleveland Road, Coorparoo , ciudad de Brisbane , Queensland , Australia. Fue diseñada por el Departamento de Obras Públicas (Queensland) y construida en 1907. Se incorporó al Registro del Patrimonio de Queensland el 22 de junio de 2017. [1]
La escuela estatal Coorparoo (fundada en 1876) está ubicada en el suburbio de Coorparoo en Brisbane , aproximadamente a cuatro kilómetros al sureste del centro de la ciudad . Es importante para demostrar la evolución de la educación estatal y su arquitectura asociada. Conserva dos edificios escolares de ladrillo urbano (Bloque B: 1928-33; Bloque A: 1942) y un patio de juegos de 10 postes (1907); está ubicada en terrenos ajardinados con muros de contención y cercas (décadas de 1920-1940), un reloj de sol (1932-1935), instalaciones deportivas y árboles maduros. [1]
Tradicionalmente parte de la tierra de los pueblos Jagera y Turrbul , la subasta gubernamental de parcelas rurales en las cercanías de la posterior Escuela Estatal de Coorparoo comenzó en 1856. Se desarrolló una comunidad rural y en 1875 los residentes propusieron una escuela primaria. El terrateniente local, Samuel Stevens, donó 2 acres (0,81 ha) de tierra frente a Old Cleveland Road para el sitio de la escuela, extraído de la Porción 177. [2] [3] [4] El nombre de la escuela, una variación del nombre aborigen de la zona, Cooraparoo, fue propuesto por el comité escolar. [5] [6] [1]
La escuela estatal de Coorparoo, que constaba de un edificio de madera de dos aulas, de poca altura y con galerías, y una residencia escolar, abrió sus puertas el 31 de enero de 1876, con 37 alumnos matriculados. Su construcción costó 546 libras , de las cuales 95 libras fueron pagadas por la comunidad local. [7] [8] [1]
La creación de escuelas se consideraba un paso esencial en el desarrollo de nuevas comunidades y una parte integral de su éxito. Las escuelas se convirtieron en un foco de atención de la comunidad, y la comunidad escolar contribuía a su mantenimiento y desarrollo; un símbolo de progreso; y una fuente de orgullo, con vínculos duraderos formados con antiguos alumnos, padres y maestros. [9] [10] [1]
El distrito de Coorparoo continuó creciendo durante la década de 1880 a medida que la población de Brisbane aumentaba rápidamente y se trasladaba a áreas periféricas, ayudada por el desarrollo del transporte público y la subdivisión de las propiedades de tierra. En 1887 se extendió un tranvía a Buranda , cerca del extremo occidental del distrito de Coorparoo. En 1888, el desarrollo había progresado tanto que se estableció Coorparoo Shire , que incluía Stones Corner y partes de Holland Park y Camp Hill . En 1889, la línea ferroviaria de Cleveland se inauguró a través de la extensión norte de Coorparoo Shire, lo que aumentó la popularidad de Coorparoo como área residencial. La estación de tren de Coorparoo estaba ubicada a unos 700 metros (2300 pies) al noreste de la escuela. El aumento simultáneo de los alumnos de la Escuela Estatal de Coorparoo llevó a que el edificio de la escuela se ampliara en 1885, 1887 y 1889. [11] [12] [13] [1]
Sin embargo, el desarrollo en Coorparoo Shire se desaceleró después de que las inundaciones de 1889, 1890 y 1893 afectaran ampliamente al distrito y la depresión económica de 1893 afectara las ventas de tierras. En 1900 había menos casas en Coorparoo que en 1890. [3] [14] [1]
Sin embargo, las mejoras continuaron en la escuela. El sistema educativo de Queensland reconoció la importancia del juego en el currículo escolar y, como los sitios escolares generalmente estaban despejados de toda vegetación, se necesitaba la provisión de espacio al aire libre para todo clima. Los cobertizos de juegos se diseñaron como refugios independientes, con asientos de madera fijos entre postes y pisos de tierra o granito descompuesto que proporcionaban un espacio de juego cubierto y se duplicaban como espacio de enseñanza cuando era necesario. Estas estructuras tenían entramado de madera y generalmente lados abiertos, aunque algunas estaban parcialmente cerradas con tablas de madera o láminas de hierro galvanizado corrugado. [15] Los techos a cuatro aguas (o con menos frecuencia, a dos aguas) estaban revestidos con tejas de madera o hierro corrugado. Los cobertizos de juegos fueron una adición típica a las escuelas estatales en Queensland entre c. 1880 y 1950, aunque se construyeron con menos frecuencia después de c. 1909 , con la introducción de edificios escolares altos con áreas de juego bajo el piso. Construidos según diseños estándar, los cobertizos de juegos variaban en tamaño en relación con el número de estudiantes. [16] En 1887, en la escuela estatal de Coorparoo ya había un cobertizo para juegos, ubicado directamente detrás (al sureste) de los edificios escolares. En 1897, RS Exton construyó un nuevo cobertizo para juegos, que reemplazó al anterior y estaba en una posición similar, por £ 176/8/0. El último y único cobertizo para juegos que quedaba, con diez postes y un techo a cuatro aguas, fue construido a fines de 1907 por James Price por £ 356. [17] [18] [19] [20] [21] [1]
El desarrollo suburbano en Coorparoo Shire se aceleró después de que se abriera una extensión de tranvía eléctrico en febrero de 1915 desde Stones Corner, a lo largo de Old Cleveland Road, hasta Coorparoo State School. [22] [23] Las inscripciones en la escuela continuaron aumentando y se abrió un anexo al aire libre para bebés en octubre de 1916 en la esquina noreste del sitio, luego de la remoción de la residencia escolar. [24] [25] [26] [1]
Después de la Primera Guerra Mundial , Coorparoo experimentó un aumento en las ventas de propiedades y en las inscripciones escolares. Entre 1911 y 1921, la población del condado de Coorparoo se duplicó con creces, pasando de 2804 a 6635 residentes. [27] [28] [29] Las inscripciones escolares continuaron aumentando, lo que resultó en un hacinamiento; dos clases se impartían en los cobertizos de juegos y dos en el anexo al aire libre de los bebés. Como resultado, en 1924, se construyó la quinta y última ampliación de la escuela de madera. [30] [1]
Un componente importante de las escuelas estatales de Queensland eran sus terrenos. El compromiso temprano y continuo con la educación basada en el juego, particularmente en la escuela primaria, resultó en la provisión de espacios de juego al aire libre e instalaciones deportivas, como canchas ovaladas y de tenis. Además, se plantaron árboles y jardines para dar sombra y embellecer las escuelas. En la década de 1870, el inspector de escuelas William Alexander Boyd había criticado las escuelas tropicales y entre sus recomendaciones destacó la importancia de agregar árboles de sombra a los patios de recreo. Posteriormente, las celebraciones del Día del Árbol comenzaron en Queensland en 1890. Los inspectores regionales alentaron los jardines de diseño estético y los educadores creían que la jardinería y el Día del Árbol inculcaban en las mentes jóvenes el valor del trabajo duro y la actividad, mejoraban la disciplina en el aula, desarrollaban gustos estéticos e inspiraban a las personas a quedarse en la tierra. [31] [1]
En la escuela estatal de Coorparoo, el pequeño terreno de dos acres proporcionaba solo un espacio limitado para instalaciones deportivas y de juego. Para solucionar esto, en 1912 se compraron más de 100 perchas (2500 m2) a lo largo de Halstead Street. En 1925, la escuela adquirió otras 44,9 perchas (1140 m2 ) contiguas a Tarlina Lane al oeste de la escuela que conduce desde Cavendish Road , mientras que en 1926 se cerró la extensión noreste del callejón y se absorbió en los terrenos de la escuela. En el mismo año, se compraron otras 32 perchas (810 m2 ) de tierra adyacentes al Shire Hall en Cavendish Road al Ayuntamiento de Brisbane para espacio de juego. Al año siguiente, el Departamento de Educación compró 12,6 perchas (320 m2 ) de tierra adyacente. Esta, además de la compra anterior de Tarlina Lane, se convirtió en el sitio de la piscina de la escuela, que se inauguró el 3 de agosto de 1928, habiendo costado £ 2000 construirla. [32] [33] [34] [35] [36] [1]
Mientras tanto, la presión ejercida por el comité escolar ante el Departamento de Instrucción Pública a partir de 1926 para que se construyera un edificio escolar de ladrillos para dar cabida a la creciente población escolar resultó en la aprobación de un plan de reconstrucción que comprendía dos edificios de ladrillos conectados de dos pisos, que se construirían en etapas. [37] [1]
Los edificios escolares de ladrillo urbano construidos en la Escuela Estatal de Coorparoo fueron un diseño individual del Departamento de Obras Públicas . Los edificios escolares de ladrillo se construyeron con mucha menos frecuencia que los de madera, y solo se construyeron en áreas urbanas o suburbanas prósperas con poblaciones estables o en rápido crecimiento. Todos los edificios escolares de ladrillo fueron diseñados individualmente con variaciones en estilo, tamaño y forma, pero generalmente conservando tamaños de aulas, diseños y disposiciones de ventanas similares a las escuelas de madera para facilitar la luz natural y la ventilación. Sin embargo, en comparación con los edificios educativos estándar contemporáneos, estos edificios tenían un carácter más grandioso y mayores atributos emblemáticos. [38] [39] [1]
La primera etapa, construida al sureste de los edificios de aulas de madera existentes, se completó y abrió el 22 de septiembre de 1928. El nuevo ala de dos pisos (ahora llamada Bloque B) tenía 78 por 21 pies (23,8 m × 6,4 m) y albergaba a 320 alumnos. Comprendía cuatro aulas en cada piso con pasillos cerrados. Las aulas del primer piso estaban divididas por tabiques plegables para proporcionar una sala grande (28 por 21 pies (8,5 m × 6,4 m)) para fines de reunión. Las paredes externas de ladrillo sobre una hilera de cuerdas estaban enlucidas. Se utilizaron paredes huecas que, combinadas con amplios aleros salientes, proporcionaban control de temperatura dentro del edificio. La construcción era ignífuga e insonorizada entre pisos. Costó aproximadamente £ 6009. [40] [41] [42] [43] [44] [1]
En 1929 se realizaron más ampliaciones a los terrenos de la escuela cuando se compró una casa contigua y un terreno al oeste en Cavendish Road a Collin F Wolff por £ 1400. El comité escolar pagó £ 400 del costo a cambio de las ganancias de la venta de la casa para su eliminación. La familia Wolff también donó £ 150 a la escuela en agradecimiento por el trabajo del comité escolar en interés de los alumnos presentes y futuros de la escuela. El área de juegos resultante se llamó "Wolff Park" y fue inaugurada por Reginald King , viceprimer ministro y ministro de Obras e Instrucción Pública, el 31 de julio de 1929. Al mismo tiempo, el ministro reconoció la donación de una campana escolar por parte de William Payard, un amigo de toda la vida del director, Gustav Henry Hinrichsen. [45] [46] [34] [47] [48] [49] [1]
La Gran Depresión , que comenzó en 1929 y se prolongó hasta bien entrada la década de 1930, provocó una drástica reducción de las obras de construcción en Queensland y paralizó las obras de construcción privadas. En respuesta, el Gobierno de Queensland ofreció ayuda a los desempleados de Queensland y también se embarcó en un ambicioso e importante programa de construcción para dar impulso a la economía. [1]
Incluso antes de la caída de la bolsa de valores de octubre de 1929 , el gobierno de Queensland inició un Plan de Ayuda al Desempleo, a través de un programa de trabajo del Departamento de Obras Públicas. Esto incluía pintar y reparar los edificios escolares. [50] [51] A mediados de 1930, los hombres estaban realizando obras de mejora de los terrenos de las escuelas bajo el plan. [52] Se otorgó una amplia financiación para mejoras en los terrenos de las escuelas, incluyendo cercas y nivelación del terreno para áreas de juego, que implicaban terrazas y muros de contención. Este trabajo creó muchos óvalos escolares grandes, que antes de este período estaban en su mayoría despejados de árboles pero no ajardinados. Estas áreas de juego se convirtieron en una inclusión estándar dentro de las escuelas estatales de Queensland y un elemento característico. [53] Como parte del intento del gobierno de proporcionar trabajo a los desempleados, se llevó a cabo un trabajo de socorro intermitente en los terrenos de la Escuela Estatal de Coorparoo. El Ministro de Instrucción Pública, Reginald King, inspeccionó esta obra en marzo de 1932. Entre 1932 y marzo de 1935, el Comité empleó a un trabajador suplente en dos ocasiones para mantener limpio y ordenado el recinto escolar. [54] [55] [1]
Con el continuo crecimiento del número de alumnos en la Escuela Estatal de Coorparoo, se requirió más alojamiento. La segunda etapa del plan de reconstrucción comenzó cuando se abrió la licitación para la construcción de un ala adicional en julio de 1930. [56] Esta sección, en el lado de Old Cleveland Road del edificio de ladrillo de la etapa 1, se completó a principios de 1931 y fue inaugurada por el Ministro de Instrucción Pública, Reginald King. La ampliación de dos pisos comprendía dos aulas, dos guardarropas y una sala de profesores por piso y albergaba a 160 alumnos. Sus paredes eran de ladrillo hueco y los pisos de los guardarropas eran de hormigón. El techo sobre la ampliación se terminó con un fleche. Se completaron elevaciones para armonizar con el edificio existente: el ladrillo sobre una hilera de banco de cemento en el nivel del primer piso fue de revoque grueso; y los ladrillos de la cara inferior se terminaron con juntas blancas. La ampliación costó £ 2337. [57] [58] [1]
Después de que el gobierno laborista de Forgan Smith llegara al poder en junio de 1932 con una campaña que abogaba por un aumento del gasto público para contrarrestar los efectos de la Depresión, el gobierno se embarcó en un gran programa de construcción de obras públicas. Este programa estaba diseñado para promover el empleo de trabajadores cualificados locales, la compra de materiales de construcción locales y la producción de edificios espaciosos y de bajo mantenimiento que serían un activo a largo plazo para el estado. Este programa de construcción incluía: oficinas gubernamentales, escuelas y colegios; edificios universitarios; juzgados y comisarías de policía; hospitales y asilos; y cárceles. [59] [ 60 ] [61] [62] [63] [64] [65] [66] Muchos de los programas han tenido efectos beneficiosos duraderos para los ciudadanos de Queensland, incluida la construcción de edificios escolares de mampostería de ladrillo en todo el estado. [1]
El programa permitió la continuación del plan de reconstrucción de la Escuela Estatal de Coorparoo, justificado por el aumento de la asistencia promedio a la escuela a 1100 en 1932. Una licitación de Hector James Heaven de £ 1230 fue aceptada en mayo y la extensión, al extremo este de la etapa 1 del Bloque B, fue inaugurada por Reginald King, MLA, el 29 de octubre de 1932. [67] [68] [69] [70] [71] [1]
En 1933 se terminó la cuarta y última sección del Bloque B, con los correspondientes bloques de sanitarios. Esta sección, situada en el extremo occidental del edificio de la etapa 1, comprendía dos aulas en cada piso con una galería y un balcón y albergaba a 160 alumnos. [1]
El edificio simétrico de dos pisos, una vez terminado, contenía 20 aulas y daba cabida a 800 alumnos y estaba situado unos pocos escalones por encima del nivel del suelo, sin cripta. Ambos niveles tenían una galería/corredor al noroeste que daba acceso a dos escaleras y ocho aulas orientadas al sureste. Una bahía central de dos aulas, dos guardarropas y un almacén se proyectaba hacia el norte desde la galería, lo que hacía un total de 10 aulas por nivel. [72] El coste total del proyecto fue de 11.513 libras esterlinas. [73] [74] [1]
Además, como parte del programa de construcción, se niveló todo el espacio disponible del patio y se delimitó el área principal de juego al sur del Bloque B con muros de contención de hormigón. Una cerca de alambre de cadena coronaba los muros norte y este y tres amplios tramos de escaleras conducían desde el Campo de Desfile hasta el área principal de juego. En la parte superior de cada una de estas escaleras se colocó un arco tubular, diseñado por el director de la escuela, GH Hinrichsen. [74] En 1933 se completaron una nueva cancha de tenis y una nueva cancha de baloncesto. En un plano del sitio de 1936 se registró un muro de contención alrededor de la cancha de baloncesto al sur y al oeste. [75] El 30 de septiembre de 1933, Reginald King, MLA, inauguró la cuarta sección del edificio de ladrillo de la escuela, una segunda cancha de tenis, dos bloques de baños, los muros de contención de hormigón alrededor del campo de juego y los arcos tubulares sobre las escaleras. [76] [77] [78] [1]
Otras mejoras en los terrenos de la escuela en ese momento incluyeron siete nuevas palmeras, plantadas al pie del Parade Ground el Día del Árbol en mayo de 1933, y muchos nuevos macizos de flores y varios setos de hibisco, diseñados por el director con plantas donadas. [74] [1]
Con la finalización del Bloque B, la atención del comité escolar se centró de nuevo en aumentar los terrenos de la creciente escuela. En 1934, se compraron 51 perchas (1.300 m2) frente a Old Cleveland Road, contiguas al límite occidental de la escuela, a MW Thompson por 1206 libras esterlinas, de las cuales 1/3 ( 400 libras esterlinas ) fueron pagadas por el comité escolar. A continuación se derribó la casa. Se conservaron la valla y el muro de contención de la propiedad en el límite de Old Cleveland Road y los árboles de sombra maduros, mientras que el terreno se niveló parcialmente para su uso como patio de juegos para bebés. Al año siguiente, el comité también compró una parcela de 17 perchas (430 m2 ) adyacente al nuevo patio de juegos por 75 libras esterlinas para incluirla en el patio de juegos de los bebés. El patio de juegos se denominó posteriormente Hinrichsen Park en honor al director de la escuela. [79] [34] [80] [81] [82] [1]
Otras mejoras en los terrenos de la escuela entre 1932 y 1935 financiadas por el comité escolar incluyeron la construcción de una pérgola, asientos de jardín y un pedestal y reloj de sol en Wolff Park. El comité escolar también fue responsable de instalar luz eléctrica en la escuela entre 1932 y 1935. [83] [55] En 1938, se instaló un jardín de rocas y un sistema de riego. Se erigió una cerca con una pérgola y escalones que conducían al área de los bebés, y se establecieron céspedes y parterres de flores y se plantaron 40 rosas. [84] [1]
En junio de 1940, el Ministro de Instrucción Pública informó que había fondos disponibles para construir la etapa final del plan de reconstrucción de la escuela. Los planos del edificio, de acuerdo con el diseño propuesto anteriormente, fueron completados ese mes por el arquitecto del DPW, Gilbert Robert Beveridge . [1]
El nuevo edificio de ladrillo (ahora llamado Bloque A), ubicado frente al Bloque B, formaba la quinta y última sección de la escuela de ladrillo. Comprendía dos pisos con un área de juegos en el sótano, similar a otras escuelas de ladrillo urbanas y edificios escolares de ladrillo de la época de la Depresión. Algunos edificios de la escuela original fueron demolidos para permitir su finalización. [85] En enero de 1941, el Ministro de Instrucción Pública y Obras Públicas ( Harry Bruce ) anunció el comienzo de la construcción del Bloque A, con un costo de £ 17,252. [86] [87] El trabajo en el edificio estaba muy avanzado en diciembre de 1941. [88] La enseñanza comenzó en el Bloque A el 24 de agosto de 1942. [89] [90] [1]
El edificio de la escuela urbana de ladrillo ofrecía alojamiento para 370 alumnos en nueve aulas: cuatro en el primer piso y cinco en el segundo. La sala del director estaba en la planta baja, con salas de profesores y guardarropas en cada piso. Las cuatro aulas de la planta baja estaban separadas por tabiques plegables. Las aulas del nivel superior estaban divididas por paredes de mampostería sólida con puertas dobles centrales que las conectaban. Unas escaleras gemelas conducían desde el suelo hasta el tramo central del primer piso. A través de un pequeño pórtico y un pasillo corto (flanqueado por una sala de profesores y un guardarropa), un corredor con galería daba acceso a las aulas orientadas al sureste. Las escaleras que conectaban los tres niveles estaban ubicadas en ambos extremos del edificio. El nivel superior reemplazó el pórtico, una sala de profesores y el pasillo corto del nivel inferior con un aula. El bloque A estaba conectado al bloque B centralmente en los niveles de la planta baja y el primer piso por caminos cubiertos. Los pasillos, las galerías, los balcones y los guardarropas tenían pisos de hormigón; los pisos restantes eran de madera y los techos de fibrocemento. Reemplazó tres edificios de aulas de madera ubicados frente al Bloque B, dos de los cuales se trasladarían a Wolff Park y se usarían como aulas de ciencias domésticas y vocacionales . [91] [92] [93] [87] [1]
Algún tiempo después de completar el Bloque A, se excavaron y nivelaron los terrenos circundantes y se colocaron nuevos muros de contención y cercas. [94] Un nuevo plano del bloque, fechado en 1940, mostraba la eliminación del muro de contención de hormigón y la cerca existentes frente al Bloque A (frente a Old Cleveland Road), reemplazados por un nuevo muro y una cerca de alambre de cadena, y la excavación de los terrenos hasta nuevos niveles. Se conservó el muro de contención de la propiedad de Thompson. Se quitaron el muro de contención de hormigón y la cerca existentes a lo largo de School Lane, y se erigieron un nuevo muro de hormigón y una cerca de alambre de cadena, que se extendían hasta las puertas existentes. Se erigió una cerca de enrejado sobre los muros de contención al este y al oeste del Bloque A. [95] [96] [1]
Antes de la finalización del Bloque A, la guerra en la región del Pacífico comenzó en diciembre de 1941, lo que provocó que el Gobierno de Queensland cerrara todas las escuelas estatales costeras en enero de 1942 debido al temor a una invasión japonesa . Aunque la mayoría de las escuelas reabrieron el 2 de marzo de 1942, la asistencia de los estudiantes fue opcional hasta que terminó la guerra. Las escuelas cerradas a veces fueron ocupadas con fines de defensa, y algunas escuelas permanecieron cerradas "por razones especiales" después de que el resto había reabierto. [97] [98] [99] Por lo general, las escuelas eran un foco de servicio civil durante la guerra. En muchas escuelas, los estudiantes y los miembros del personal cultivaban productos y flores para donarlos a los hospitales locales y organizaban la recaudación de fondos y la donación de artículos útiles a los soldados australianos en servicio activo. [100] También se cavaron trincheras para proteger a los estudiantes de los ataques aéreos japoneses en las escuelas estatales de Queensland, a menudo por los padres y el personal. [1]
EspañolLa Escuela Estatal de Coorparoo contribuyó al esfuerzo bélico de diversas maneras. El Jefe de Vigilancia Aérea celebraba reuniones sobre precauciones contra ataques aéreos una vez al mes. Los alumnos de la Escuela Secundaria Comercial de Brisbane, cuya escuela en la ciudad cerró, acudían a Coorparoo para recibir clases en los edificios de Wolff Park. Alrededor de 1941, la Escuela Estatal de Coorparoo fue aprobada oficialmente como puesto combinado de descontaminación y primeros auxilios. Inicialmente, el puesto de primeros auxilios se instaló en uno de los edificios antiguos, pero después de la finalización del Bloque A, su sótano se utilizó como puesto de ataque aéreo, equipado con camas y suministros médicos. Se instaló una sirena de ataque aéreo en un poste de luz eléctrica fuera de la escuela en Old Cleveland Road. Se llevaron a cabo prácticas de ataque aéreo en la escuela. Se cavaron trincheras alrededor del pequeño patio de recreo frente a Old Cleveland Road y se hicieron trincheras con bolsas de arena a lo largo de la valla de Wolff Park. La costura ordinaria se reemplazó por el tejido de bufandas y calcetines que se distribuyeron a los familiares de los alumnos en servicio activo en el extranjero. Se regalaron cinco alfombras a los refugiados. A partir de febrero de 1942, a los soldados australianos que se recuperaban en el hospital del ejército australiano en el cercano convento de Loreto se les dio permiso para utilizar los terrenos de la escuela y la piscina. [101] [1]
Después de la Segunda Guerra Mundial , el Departamento de Instrucción Pública no estaba preparado para la enorme demanda de educación estatal que comenzó a fines de la década de 1940 y continuó hasta bien entrada la década de 1960. Se trató de un fenómeno de alcance nacional, resultado de la inmigración y del crecimiento demográfico sin precedentes que ahora se denomina " baby boom ". Las escuelas de Queensland estaban superpobladas y, para hacer frente a esta situación, se construyeron muchos edificios nuevos y se ampliaron los existentes. [102] Este fue el caso de la Escuela Estatal de Coorparoo. [1]
Después de la remoción de los edificios escolares de madera reubicados, se completó un edificio alto de madera de tres aulas (ahora llamado Bloque C) en 1950. [103] Durante la década de 1950 se llevaron a cabo una serie de ampliaciones que condujeron a la matrícula máxima de la escuela de 1600 en 1958. [104] [105] Se erigió un edificio de escuela infantil de madera en Wolff Park en 1956. [106] Se emprendió un edificio de escuela infantil completamente nuevo, en un sitio separado al este de la escuela en 1959-60. [107] El edificio fue ocupado por alumnos y personal desde el 29 de agosto de 1960. [108] [1]
También se necesitaba espacio adicional para jugar. Hacia 1945, la Iglesia Metodista, propietaria de la Queen Alexandra Home , situada al este de la escuela, concedió permiso a la escuela para utilizar algunos de sus terrenos para deportes y otras actividades en determinados momentos. [109] Las negociaciones del Departamento de Instrucción Pública con la Iglesia Metodista para comprar la casa, el terreno y los edificios de la Alexandra Home finalizaron en octubre de 1958. [110] Se creó un nuevo campo de críquet en este terreno al este de los terrenos de juego de la escuela. [111] [112] [113] En 1968 se creó una reserva escolar R1394 (Lote 501, véase Sl8907), que comprendía el sitio de la escuela y la antigua casa Nicklin (Queen Alexandra Home - Lote 501) y que totalizaba 11 acres (4,5 ha), 2 roods (22 000 pies cuadrados; 2000 m2 ) y 9 perchas (230 m2 ) . [114] [115] [1]
Los planes para las mejoras propuestas en el terreno se elaboraron en julio de 1946. Estos incluían pavimento de hormigón, alcantarillado y abono de los terrenos, pero su implementación no se completó hasta 1953, con un coste de 760 libras esterlinas, de las que la escuela pagó la mitad. La escuela se conectó al sistema de alcantarillado de la ciudad en 1953-1954 con un coste de aproximadamente 3075 libras esterlinas. El plano muestra dos edificios de madera retirados del sitio del futuro Bloque C en 1950. En ese momento, el reloj de sol estaba ubicado al noreste del futuro Bloque C. [116] [111] [117] En 1968 se construyeron dos nuevas canchas de tenis y dos nuevas canchas de baloncesto. [118] [1]
A partir de los años 70 se realizaron modificaciones en los edificios escolares de ladrillo urbano. En 1972 se cerraron las galerías. Al año siguiente, se fusionaron las cuatro aulas de la planta baja del Bloque A y se convirtieron en una biblioteca. [119] [1]
A principios del segundo semestre de 1987, la escuela infantil y la escuela primaria volvieron a unirse en el sitio original de la Escuela Estatal de Coorparoo. [120] [1]
A partir de 1999 se llevaron a cabo importantes renovaciones en la escuela. En ese momento se eliminaron las paredes divisorias entre las aulas del Bloque A. En 2001 se crearon tres aulas adicionales ampliando y mejorando los edificios existentes. Entre 2001 y 2003, se demolió la piscina de 1928 para construir un nuevo edificio de música en su sitio. Se ubicó una nueva piscina al este del antiguo campo de juego en un terreno extirpado de la propiedad de Alexandra Home. En 2003, se construyó un bloque de enseñanza de tres pisos en el sitio del campo de juego. En 2009 se construyó un salón multiusos frente a Old Cleveland Road; su construcción coincidió con la demolición del bloque de baños de 1932 al suroeste del Bloque A. [121] [122] [123] [124] [1]
A lo largo de los años se han llevado a cabo reconfiguraciones de los terrenos de la escuela, lo que dio como resultado el sitio actual de 3,252 hectáreas (8,04 acres) en 2017. [125] [126] [127] [128] [1]
A lo largo de la historia de la escuela, se han llevado a cabo eventos sociales para recaudar fondos y celebrar hitos. En 1933, se celebró un baile conmemorativo de reencuentro para celebrar la escuela en el primer edificio escolar antes de su demolición. [85] En 1936 se llevaron a cabo celebraciones del jubileo de diamante . El 10 de abril de 1976 se celebró el centenario de la escuela. Parte de las conmemoraciones fue el lanzamiento de un video de un día en Coorparoo en 1943. [129] Otra reunión de exalumnos en 1994 atrajo a más de 600 ex alumnos de toda Australia. [130] [1]
En 2017, la escuela sigue funcionando en su emplazamiento original. Conserva sus edificios escolares de ladrillo urbano y su patio de recreo de 10 postes, ubicados en terrenos ajardinados con reloj de sol, muros de contención, vallas, escaleras y barandillas, instalaciones deportivas, áreas de juego y árboles de sombra maduros. La escuela estatal de Coorparoo es importante para el distrito de Coorparoo como un foco social clave para la comunidad, ya que generaciones de estudiantes han recibido clases allí y se han celebrado muchos eventos sociales en los terrenos y edificios de la escuela desde su creación. [1]
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La escuela estatal de Coorparoo ocupa parte de un gran terreno de 3,252 hectáreas (8,04 acres) con frente al noroeste a Old Cleveland Road, una vía principal que atraviesa el suburbio de Coorparoo, a cuatro kilómetros al sureste del centro comercial central de Brisbane. Se tienen vistas atractivas hacia y desde la escuela y es visible en la zona, ya que ocupa la cresta de una modesta loma, tiene frentes largos a las vías principales, se encuentra directamente al lado del centro comercial y cívico de la zona e incluye una arquitectura sorprendente, campos de juego abiertos e impresionantes árboles maduros. [1]
Dos notables edificios escolares urbanos de ladrillo se alzan simétricamente y axialmente alineados con la entrada principal de la escuela en Old Cleveland Road: el Bloque A (1942) frente al Bloque B (1928-33), conectados por una pasarela cerrada de dos niveles (1942). A pesar de haberse construido con nueve a catorce años de diferencia, el Bloque A, el Bloque B y la pasarela son un diseño cohesivo con una forma, un estilo y un uso de materiales coincidentes. Un cobertizo de juegos (1907) se encuentra cerca y los terrenos incluyen muros de contención y áreas de juegos en terrazas, y árboles maduros. [1]
El bloque A es un edificio simétrico de dos pisos situado en lo alto de un nivel de cripta cerrado y tiene un techo alto a cuatro aguas revestido con láminas de metal corrugado . En el pico central del techo hay una prominente flecha de ventilación de metal con cúpula redonda . Las fachadas del edificio están definidas horizontalmente con tres materiales: mampostería lisa con hiladas alineadas en el nivel de la cripta; ladrillo visto para la planta baja hasta el nivel del umbral del primer piso; y estuco de guijarros pintados por encima. El carácter del edificio se suaviza mediante el uso de materiales atractivos, simples y de bajo mantenimiento con características decorativas mínimas, incluido un uso moderado de ladrillos vidriados oscuros que contrastan con el cuerpo principal sin vidriar del edificio y revestimientos de hormigón liso, capiteles de ventanas planos con ménsulas enrolladas y piedras angulares . Un frontón triangular en el parapeto resalta la entrada central del edificio y presenta el nombre de la escuela. [1]
Los usos del edificio están separados por sus niveles con un nivel de cripta de espacio de juego abierto debajo de dos niveles de salas de enseñanza. La forma de cada nivel también está claramente definida por su uso, que comprende un bloque central principalmente de salas de profesores y antiguos guardarropas que se proyectan frente a un ala larga de aulas que tienen una escalera en cada extremo. Conectando las dos partes hay una galería que proporciona circulación a lo largo del frente (lado noroeste) del ala larga. La galería tiene aberturas arqueadas en la planta baja y aberturas cuadradas con una balaustrada de ladrillo vidriado en el primer piso, sin embargo, ambos niveles de galería se han cerrado con celosías posteriores y material laminado, lo que no es de importancia patrimonial cultural. En cada extremo de la galería en la planta baja hay entradas secundarias a las que se llega a través de escaleras desde el jardín delantero. Estas se destacan por un porche con una cubierta de hormigón liso semicircular. La entrada principal y los porches tienen un tragaluz arqueado sobre puertas francesas de madera con paneles y molduras de bolection . En la pared, a ambos lados de la puerta principal, se encuentran placas de mármol dedicadas a dos presidentes del comité de la primera escuela. [1]
El diseño del edificio se mantiene prácticamente intacto en su configuración original, aunque se han insertado nuevas particiones ligeras en varios lugares. La cripta, que antes estaba abierta, se ha dividido para crear una tienda de golosinas, baños y un almacén, pero conserva áreas abiertas con asientos de madera perimetrales originales y esquinas redondeadas en los pilares de ladrillo. La configuración de la planta baja se mantiene prácticamente intacta. Conserva las salas de profesores delanteras a ambos lados de una entrada de vestíbulo corta, sin embargo, los guardarropas se han cerrado con una partición para crear un almacén o salas de profesores. La pared entre la galería/pasillo y las aulas conserva grandes ventanas de guillotina, tragaluces y puertas francesas de madera; sin embargo, las particiones plegables que antes dividían todas las aulas en este nivel se han eliminado para formar un espacio largo (utilizado como biblioteca en 2017). Este espacio incluye algunas particiones acristaladas posteriores y una plataforma elevada que no son de importancia patrimonial cultural. El primer piso tiene un diseño similar al del suelo y también está prácticamente intacto, sin embargo, se han eliminado dos particiones de mampostería para convertir cuatro aulas en dos. Las aulas de ambos niveles conservan sus techos revestidos con láminas y listones , y las del primer piso tienen paneles de ventilación enrejados . Las escaleras de ambos extremos están intactas, conservando balaustradas de hierro y pasamanos de madera torneada con acabado transparente y escaleras de hormigón visto. [1]
Frente al Bloque A hay un modesto jardín, con terrazas a través de un muro de contención de cemento con pilares y empalizada de metal. Un camino de hormigón conduce desde la calle a través del jardín en un eje entre árboles de Poinciana (Delonix regia) que lo flanquean en prados planos antes de dividirse a ambos lados para llegar a una escalera que se ramifica hasta la puerta principal. Las amplias escaleras de hormigón tienen balaustradas de hierro simples. Enmarcando los lados noreste y suroeste del Bloque A hay muros de contención de hormigón y amplias escaleras hasta el terreno más alto detrás. Sobresaliendo desde el centro de la parte trasera del Bloque A hay una pasarela cubierta de dos pisos hasta el Bloque B. La pasarela es una estructura de ladrillo visto con un techo a cuatro aguas revestido con láminas de metal corrugado. Tiene arcos abiertos en la planta baja y está cerrada en su primer piso con ventanas abatibles con marcos de madera y tragaluces, que son una característica temprana o posiblemente original. [1]
El bloque B se encuentra en un terreno más alto detrás (al sureste) del bloque A y coincide con él en materiales, estilo, detalle, altura y niveles de piso al omitir una cripta. El edificio tiene un techo alto a cuatro aguas revestido con láminas de metal corrugado, rematado con una flecha de ventilación de metal, a juego con el bloque A. Su forma y diseño son similares al bloque A con un bloque frontal de aulas y guardarropas que se proyecta frente a un ala larga de aulas con una escalera hacia cada extremo. Al igual que en el bloque A, el bloque B tiene entradas secundarias a la planta baja a través de escaleras de hormigón con balaustradas de hierro hasta porches con cubiertas redondas de hormigón. La galería en ambos niveles está cerrada con ventanas posteriores y material de lámina, que no es de importancia patrimonial cultural. [1]
En 2017, el edificio funciona como sala de administración y de personal de la escuela y se han instalado mamparas ligeras en cuatro aulas anteriores para crear oficinas. Se han hecho algunas puertas en tabiques divisorios de ladrillo para conectar las salas. Se han eliminado las mamparas plegables de madera de las aulas de los extremos de la planta baja; por lo demás, el diseño permanece intacto. [1]
El primer piso contiene aulas y ha tenido pequeñas modificaciones para crear aulas más grandes. Conserva dos de los tres juegos de tabiques plegables de madera entre las aulas, sin embargo, estos se han movido e instalado cerca en tabiques posteriores: las cuatro aulas originales se han convertido en tres. Se han hecho aberturas en los tabiques de ladrillo y se ha incorporado un guardarropa a un aula quitando por completo el tabique de ladrillo y cerrándolo del pasillo. [1]
A pesar de estos cambios, el edificio está prácticamente intacto. Conserva la estructura original, incluidas las puertas francesas de madera con tragaluces y herrajes de hierro, las ventanas abatibles altas en la pared entre la galería y las aulas, los herrajes de bronce en las ventanas, los techos de listones y láminas de madera con paneles de ventilación enrejados en el primer piso, y las escaleras conservan pisos y escalones de hormigón desnudo con balaustrada de hierro y pasamanos de madera torneada. [1]
Los interiores de los bloques A y B y el corredor que los une son sencillos y funcionales, pero tienen un carácter generoso, con techos altos, un alto nivel de luz natural y grandes ventanales. Ambos bloques están orientados al norte-noroeste; en consecuencia, el ala larga de aulas que se encuentra detrás de ellos está orientada al sur-sureste, en cuya dirección tienen grandes áreas de ventanas altas con marcos de madera y tragaluces a juego (aunque algunas ventanas del lado sur del bloque B han sido reemplazadas por diseños similares), lo que permite que entren altos niveles de luz natural del sur en las aulas. [1]
Detrás (al sur) del Bloque B hay un cobertizo de juegos con estructura de madera. Tiene diez postes de madera y un techo a cuatro aguas con estructura de madera revestido con láminas de metal corrugado. Se encuentra sobre una losa de hormigón y tiene asientos perimetrales de madera, que son reemplazos posteriores. Los postes tienen muescas que indican un antiguo cerramiento perimetral. [1]
Los terrenos de la escuela están aterrazados para formar grandes plataformas planas. Detrás (al sureste) del Bloque B, estas eran originalmente campos de desfiles y áreas de juego, pero se han construido cobertizos y otros edificios de enseñanza sobre ellos, que no son de importancia patrimonial cultural, aunque queda un área abierta. Las terrazas están formadas por muros de contención de hormigón ( c. 1928-1942 ) que muestran que se formaron y vertieron in situ. El suelo generalmente desciende detrás del Bloque B y se incorporan escaleras para llegar a las terrazas inferiores. Una pequeña sección del muro de contención de toba de Brisbane forma una pequeña terraza cerca de Cavendish Road. [1]
En el límite de Old Cleveland Road se encuentra un muro de contención de la antigua finca Thompson. Es un muro de mampostería revestido con estuco rugoso y tiene pilares con tapas moldeadas. Entre los pilares hay una balaustrada de dos tubos de metal y en el centro del muro hay escalones que conducen a la antigua puerta, que ha sido bloqueada. [1]
Los terrenos de la escuela contienen árboles maduros, que incluyen: hileras de laureles alcanforeros ( Cinnamomum camphora ) e higueras (probablemente higueras lloronas, Ficus benjamina ). Los árboles se encuentran en el lado suroeste de la antigua finca Thompson, en el límite con Cavendish Road y en una hilera alejada de la carretera, y bordeando el muro de contención del campo de juego cerca de Halstead Street. En algunos lugares, estos árboles están en líneas que marcan los antiguos límites de los terrenos de la escuela. [1]
En el terreno de una de las grandes terrazas de juego que antes estaban abiertas al suroeste del Bloque B (cerca de la esquina noreste del Bloque C) hay un reloj de sol . Tiene una base de arenisca y la parte superior plana sostiene una placa de bronce del reloj de sol, aunque se ha quitado el gnomon . En el costado del soporte hay una placa de bronce que dice "Wolff Park". [1]
Otros edificios y estructuras no tienen importancia como patrimonio cultural. [1]
Desde los bloques A y B y desde el terreno de la escuela se puede disfrutar de vistas del distrito financiero central de Brisbane y del vecindario circundante. Con su entorno abierto que contrasta con los paisajes urbanos residenciales y comerciales suburbanos, con su gran óvalo cubierto de césped y enmarcado por árboles maduros, la escuela estatal Coorparoo es un elemento atractivo y destacado en el paisaje construido. [1]
La Escuela Estatal de Coorparoo fue incluida en el Registro del Patrimonio de Queensland el 22 de junio de 2017 tras cumplir los siguientes criterios. [1]
El lugar es importante para demostrar la evolución o el patrón de la historia de Queensland.
La escuela estatal Coorparoo (fundada en 1876) es importante para demostrar la evolución de la educación estatal y la arquitectura asociada a ella en Queensland. Conserva ejemplos excelentes y representativos de diseños gubernamentales que fueron respuestas arquitectónicas a las filosofías educativas gubernamentales predominantes, ubicados en terrenos ajardinados con instalaciones deportivas, elementos paisajísticos y árboles maduros. [1]
Dos edificios escolares urbanos de ladrillo (1928-33, 1942) representan la culminación de años de experimentación con la luz natural, el tamaño de las aulas y la elevación por parte del Departamento de Obras Públicas (DPW), y también demuestran la creciente preferencia a principios del siglo XX por construir edificios escolares de ladrillo en las escuelas metropolitanas de los suburbios en desarrollo. Las ampliaciones realizadas durante la década de 1930 son el resultado de los programas de construcción y obras de socorro del Gobierno de Queensland, que estimularon la economía y proporcionaron trabajo a los hombres desempleados como resultado de la Gran Depresión. [1]
El sitio suburbano con cobertizo de juegos (1907), árboles maduros, reloj de sol (1932-1935), instalaciones deportivas y otras características paisajísticas demuestra políticas educativas que promovieron la importancia del juego y de un bello entorno en la educación de los niños. [1]
El lugar es importante para demostrar las características principales de una clase particular de lugares culturales.
La escuela estatal de Coorparoo es importante porque demuestra las características principales de una escuela estatal de Queensland con modificaciones posteriores, entre ellas: edificios de enseñanza construidos según diseños individuales y terrenos amplios y ajardinados, con árboles maduros, áreas de reunión y de juego e instalaciones deportivas. [1]
Los edificios escolares urbanos de ladrillo están intactos y son excelentes ejemplos de edificios diseñados individualmente de su tipo. Demuestran las características principales a través de su forma elevada; disposición lineal, con aulas y salas de profesores a las que se accede por galerías; criptas utilizadas como espacios de juego abiertos y para salas adicionales; construcción de mampostería portante, con pilares de ladrillo visto en los espacios de cripta; y tejados con flecos. Demuestran el uso de las características estilísticas de su época, que determinaron la forma del tejado, la carpintería y el tratamiento decorativo. Por lo general, los edificios escolares urbanos de ladrillo están configurados para crear patios centrales y están ubicados en áreas suburbanas que estaban creciendo en el momento de su construcción. [1]
The Playshed es un excelente ejemplo intacto de un cobertizo de juegos estándar con techo a cuatro aguas y 10 postes, diseñado para brindar espacio de juego para niños en todo tipo de clima. [1]
El lugar es importante por su significado estético.
Los edificios escolares de ladrillo urbano de la Escuela Estatal de Coorparoo tienen importancia estética debido a sus hermosos atributos: identificables por su diseño simétrico, forma consistente, escala, materiales, composición elegante, trabajo de madera finamente elaborado y tratamiento decorativo. [1]
Estos edificios permanecen intactos y demuestran la continuidad de los ideales de planificación del sitio iniciados con la ubicación del edificio escolar original de ladrillo urbano en una posición destacada en la parte superior del terreno en pendiente. La belleza del entorno de la escuela se ve realzada por árboles maduros y elementos de paisajismo formales como muros de contención, escaleras, jardines y un reloj de sol con pedestal. [1]
Ubicada en un terreno elevado en Old Cleveland Road, la escuela tiene vistas al centro comercial central de Brisbane y sus edificios escolares de ladrillo urbano también son importantes por su contribución al paisaje urbano de Old Cleveland Road. [1]
El lugar tiene una asociación fuerte o especial con una comunidad o grupo cultural particular por razones sociales, culturales o espirituales.
Las escuelas siempre han desempeñado un papel importante en las comunidades de Queensland. Suelen mantener vínculos importantes y duraderos con antiguos alumnos, padres y profesores, ofrecen un espacio para la interacción social y el trabajo voluntario y son una fuente de orgullo, ya que simbolizan el progreso y las aspiraciones locales. [1]
La escuela estatal de Coorparoo tiene una relación sólida y permanente con la comunidad circundante. Se desarrolló gracias a los esfuerzos de recaudación de fondos de la comunidad local y generaciones de niños han recibido clases allí. El lugar es importante por su contribución al desarrollo educativo de su distrito suburbano y es un destacado punto focal de la comunidad y un lugar de reunión para eventos sociales y conmemorativos con un amplio apoyo de la comunidad. [1]
Este artículo de Wikipedia se basó originalmente en Coorparoo State School, una entrada en el Registro del Patrimonio de Queensland publicada por el Estado de Queensland bajo la licencia CC-BY 4.0 AU, consultado el 25 de enero de 2018.
