La escritura libre se considera tradicionalmente como una técnica de preescritura practicada en entornos académicos, en la que una persona escribe continuamente durante un período de tiempo determinado con una preocupación limitada por la retórica , las convenciones y la mecánica, a veces trabajando a partir de una indicación específica proporcionada por un maestro . [1] Si bien la escritura libre a menudo produce material crudo o incluso inutilizable, puede ayudar a los escritores a superar los bloqueos de escritura y generar confianza al permitirles practicar las fases de producción de texto del proceso de escritura sin temor a la censura . [2] [3] Algunos escritores incluso usan la técnica para recopilar pensamientos e ideas iniciales sobre un tema, a menudo como preliminar a la escritura formal.
A diferencia de la lluvia de ideas , donde las ideas se enumeran u organizan, un párrafo escrito libremente es comparativamente informe o desestructurado.
Dorothea Brande fue una de las primeras defensoras de la escritura libre. En su libro Becoming a Writer (1934), [4] aconseja a los lectores que se sienten y escriban durante 15 minutos todas las mañanas, lo más rápido que puedan. Sostiene que hacerlo durante tan solo 15 minutos ayuda a los escritores a evitar la sensación de compromiso. En lugar de creer que escribir puede volverse aburrido, los escritores pueden comprometerse durante tan solo 15 minutos para liberar ideas y plasmarlas en el papel. También argumentó que esta práctica ayudaría a los autores a no temer las páginas en blanco cuando comienzan a escribir.
Peter Elbow promovió la escritura libre en su libro Writing Without Teachers (1973). [5] Señaló la importancia de escribir como una actividad liberadora. Mencionó que al “escribir libremente” el autor puede romper cualquier restricción que pueda tener al escribir. Señaló que cuando se escribe con los principios básicos habituales uno se concentra mucho en los errores y evita ciertas palabras o ideas por miedo. En cambio, la escritura libre promueve que los escritores produzcan ideas más rápidamente porque se olvidan de editar mientras escriben.
La idea de la escritura libre fue popularizada por Julia Cameron a través de su libro The Artist's Way (1992). [6] Ella presenta el método de las “páginas matutinas”, que exige que el autor escriba tres páginas cada mañana para expresar sus ideas. Ella lo vio como una técnica útil para combatir los bloqueos que pueden tener los escritores.
La técnica implica escribir de forma continua, normalmente durante un período de tiempo predeterminado (a menudo de cinco a quince minutos). El escritor escribe sin tener en cuenta la ortografía ni la gramática y no hace correcciones. Si el escritor llega a un punto en el que no se le ocurre nada que escribir, se supone que seguirá escribiendo sobre las ideas que le vengan a la mente. El escritor es libre de desviarse del tema y dejar que sus pensamientos lo lleven a donde quiera. A veces, un escritor también puede realizar una escritura libre centrada, dejando que un tema elegido estructure sus pensamientos. Al expandirse a partir de este tema, los pensamientos pueden desviarse para hacer conexiones y crear puntos de vista más abstractos sobre el tema. Esta técnica ayuda a un escritor a explorar un tema en particular antes de poner las ideas en un contexto más básico.
La escritura libre se practica a menudo a diario como parte de la rutina diaria del escritor. Además, en muchos cursos de escritura, a los estudiantes se les asigna la tarea de realizar este tipo de ejercicios de escritura a diario.
La escritura no tiene por qué hacerse con lápiz y papel. Una técnica conocida como blogging libre combina el blogging con la escritura libre, modificando las reglas para que el escritor no deje de escribir durante largos períodos de tiempo. El resultado final puede o no compartirse con el público.
La técnica de escritura libre enfatiza la expresión espontánea y continua, con el objetivo de liberar los pensamientos y superar el bloqueo del escritor, sin preocuparse por la gramática o la estructura. Esto es diferente del enfoque de escritura de David Bartholomae, que enfatiza enseñar a los estudiantes a involucrarse críticamente con textos y debates académicos. Este método estructurado se centra en ayudar a los estudiantes a desarrollar su capacidad para escribir artículos académicos bien argumentados y coherentes, alentándolos a conectar su trabajo con la literatura académica existente. [7]
La escritura libre ha evolucionado a medida que se han abierto las plataformas y los medios en línea. Con sitios como Tumblr en 2007 y Twitter en 2006, el tráfico en línea aumentó. [8] [9] Si bien el número de usuarios de Tumblr ha disminuido, Twitter mantiene una de las bases más grandes de usuarios que escriben activamente.
La escritura libre se basa en la presunción de que, si bien todo el mundo tiene algo que decir y la capacidad de decirlo, la fuente mental puede verse bloqueada por la apatía, la autocrítica , el resentimiento , la ansiedad por los plazos, el miedo al fracaso o la censura u otras formas de resistencia. Las reglas aceptadas de la escritura libre permiten al escritor acumular suficiente impulso para superar los bloqueos y fluir sin inhibiciones, el concepto delineado por profesores de escritura como Louise Dunlap, Peter Elbow y Natalie Goldberg . [ cita requerida ]
La escritura libre tiene que ver con relajar el proceso de pensamiento, no con un producto o una actuación para un estudiante o un escritor. [10]
Los talleres de escritura libre suelen centrarse en la autoexpresión y, en ocasiones, incluso se utilizan en la enseñanza a niños de primaria. No existe un consenso común sobre la aceptación de esta técnica, [11] [12] [13] a menudo se la denomina las primeras cuatro reglas de escritura de Natalie Goldberg : [14]
Las reglas de Goldberg parecen estar basadas en las desarrolladas por Jack Kerouac , a quien ella cita varias veces. Kerouac desarrolló 30 "reglas" en su Belief & Technique for Modern Prose . [15] Si bien las "reglas" de Kerouac son elípticas e incluso crípticas para los escritores principiantes, son más completas que las de Goldberg para aquellos que han practicado la escritura en prosa durante algún tiempo. Kerouac las complementó con su Essentials of Spontaneous Prose, [16] y juntas forman la base de su método de escritura en prosa, una forma de flujo narrativo de conciencia . El propio Kerouac cita la "escritura en trance" de William Butler Yeats como precursora de su propia práctica. [16]
Las reglas de Goldberg, que están imbuidas del estudio y la práctica del budismo zen , hacen que el proceso de escritura libre sea más accesible para un principiante y son quizás menos extremas que las de Kerouac, aunque todavía están teñidas de un elemento de misticismo .
El concepto de escritura como un proceso de resolución de problemas, tal como lo exploraron Linda S. Flower y John R. Hayes, proporciona un marco para comprender la escritura libre más allá de su contexto tradicional. [17] Esta perspectiva sugiere que la escritura libre puede servir como un paso fundamental en un proceso cognitivo multifacético que incluye el pensamiento crítico y la planificación estratégica. Al incorporar heurísticas de resolución de problemas, los escritores pueden usar la escritura libre no solo para generar materia prima sino también para transformar esas ideas en pensamientos organizados y coherentes con objetivos claros. Este enfoque posiciona la escritura libre como una actividad dinámica y no lineal, que ofrece estrategias para que los escritores refinen su contenido, aborden desafíos comunes de escritura y mejoren sus habilidades generales de composición. La escritura libre se considera una técnica dentro del proceso de desarrollo iterativo, valorada por su potencial para alentar la creatividad, permitir la expresión personal y contribuir al desarrollo de textos estructurados. Esta perspectiva expande la comprensión convencional de la escritura libre en entornos educativos y personales, lo que sugiere un papel multifacético en las prácticas de escritura.
Peter Elbow también destaca la escritura libre como una herramienta crucial para facilitar el pensamiento creativo y crítico, destacando su papel en el proceso de escritura. La distinción que hace Elbow entre pensamiento de "primer orden" y "segundo orden" en la escritura muestra la escritura libre como una herramienta que facilita inicialmente la generación de ideas en bruto (pensamiento de primer orden) antes del refinamiento y el análisis (pensamiento de segundo orden). [18]
Existen varios procesos mentales que son parte integral de la escritura, como el establecimiento de metas, la planificación y la resolución de problemas. [19] La escritura libre encaja en este marco como una técnica de resolución de problemas al facilitar estos procesos en un entorno sin restricciones. Este enfoque permite a los escritores explorar ideas libremente, lo que potencialmente mejora su capacidad para abordar los desafíos de la escritura aprovechando sus recursos cognitivos sin las limitaciones que suelen asociarse con las tareas de escritura más estructuradas.
La eficacia de la escritura libre sigue siendo un tema controvertido en el campo de los estudios de escritura. Charles Piltch expresó su preocupación por el hecho de que la falta de tiempo para la preparación antes de escribir puede producir un trabajo que no es adecuado para entornos académicos. [20] Además, Piltch señala que los estudiantes que practican la escritura libre son más reacios a revisar o editar su trabajo y, a menudo, producen una escritura poco sincera. [20] Raymond Rodrigues sostiene que la escritura libre minimiza el papel de la instrucción especializada en los estudios de escritura y equipara erróneamente la escritura fluida con la buena escritura. [20] La investigación presentada en Research on Writing Composition de George Hillock afirma que, aunque la escritura libre es superior a enfatizar la gramática y la mecánica, el uso de modelos de escritura con criterios cualitativos produce la mejor escritura. [20]
David Bartholomae también critica la escritura libre por su énfasis en la voz personal a expensas de la participación en el discurso académico más amplio. Sostiene que este enfoque puede impedir que los estudiantes se preparen adecuadamente para las complejidades de la escritura académica, que exige un compromiso crítico con la tradición, el poder y la autoridad. Bartholomae sugiere que al priorizar la expresión personal, la escritura libre podría limitar la capacidad de los estudiantes para participar en conversaciones académicas de manera significativa. [7]
La escritura libre personal es la práctica de escribir lo que uno está pensando sin tener en cuenta la organización o los errores gramaticales. En un estudio realizado por Fred McKinney, la escritura libre se definió como dejar que los pensamientos y las palabras fluyan sobre el papel sin dudarlo. [21] Esto se puede hacer en formato de cartas o incluso en un cuaderno personal. Investigaciones anteriores sugieren que la escritura libre personal sobre eventos emocionales o traumáticos puede conducir a una mejora en la salud física y emocional. [22] [23] Los estudios realizados por James Pennebaker sugieren que escribir libremente en privado sobre emociones y eventos pasados durante unos minutos todos los días puede ser beneficioso para aquellos que se están recuperando de un trauma o trastornos emocionales. [24] [23] Las investigaciones anteriores implican que la escritura libre sobre eventos emocionales puede incluso ser una forma eficaz de terapia. [21] [25] Los investigadores incluso sugieren que la escritura libre personal en estudiantes está correlacionada con mejoras en la memoria de trabajo . [26]
Donald M. Murray considera la escritura libre como una herramienta de descubrimiento fundamental dentro del proceso de escritura. La escritura libre desempeña un papel clave en este proceso exploratorio de uso del lenguaje para descubrir y articular el significado de las propias experiencias. Facilita una interacción dinámica entre el escritor y su lenguaje, lo que le permite experimentar, reflexionar y, en última instancia, refinar sus ideas para convertirlas en mensajes coherentes. A través de la escritura libre, los escritores pueden navegar por las complejidades de sus pensamientos, lo que conduce a una comprensión más clara y una comunicación eficaz en todos los aspectos de la escritura. [27]
