La Academia del Sagrado Corazón de Princeton es una escuela independiente para niños desde el jardín de infantes hasta el octavo grado. Ubicada en Princeton, Nueva Jersey, la escuela es parte de la Red de Escuelas del Sagrado Corazón . [2]
La escuela está dividida en dos secciones: una escuela primaria (de jardín de infantes a cuarto grado) y una escuela intermedia (de quinto a octavo grado). En el año escolar 2012-13, la escuela tenía una matrícula de 219 estudiantes y 27 maestros de aula (sobre una base FTE ), para una proporción de estudiantes por maestro de 8:1. [1]
Princeton Academy está acreditada por la Middle States Association of Colleges and Schools desde 2003. Está supervisada por el Departamento de Educación de Nueva Jersey y, además de ser miembro de la Red de Escuelas del Sagrado Corazón, forma parte de la Asociación Nacional. de Escuelas Independientes , la Asociación de Escuelas Independientes de Nueva Jersey , la Asociación de Escuelas Independientes del Valle de Delaware , la Coalición Internacional de Escuelas para Niños (IBSC), el Consejo para la Educación Espiritual y Ética, el Consejo para el Avance y Apoyo de la Educación , y el Consejo Educativo Oficina de Registros .
La misión de Princeton Academy es desarrollar hombres jóvenes con mentes activas y creativas, un sentido de comprensión y compasión por los demás y el coraje de actuar según sus creencias. La escuela enfatiza el desarrollo total de cada niño: espiritual, moral, intelectual, social, emocional y físico. [3]
La filosofía de la escuela tiene sus raíces en la tradición de la Sociedad del Sagrado Corazón, que educa a los niños para que se conviertan en líderes de una sociedad justa adhiriéndose a los siguientes cinco objetivos:
La instrucción en Princeton Academy está diseñada para aprovechar las habilidades y el conocimiento adquiridos en los grados anteriores, de una manera apropiada para el desarrollo y desafiante progresivamente.
La base del plan de estudios de artes del lenguaje de la Academia de Princeton es la creencia de que las artes del lenguaje son parte integral del proceso de aprendizaje de cualquier materia en cualquier nivel. Los niños de Princeton Academy tienen amplias oportunidades y tiempo para leer y escribir de forma independiente, así como para experimentar un excelente ejemplo de lectura y escritura. El programa Junior Great Books ayuda a reforzar las habilidades de comprensión de alto nivel. La escuela primaria también emplea Word Journeys y Words Their Way, programas de desarrollo de ortografía y fonética basados en la filosofía de que la comprensión de la palabra impresa se produce en etapas claras. La instrucción está diseñada para satisfacer las necesidades específicas de cada niño. Handwriting Without Tears satisface las necesidades de motricidad fina de los niños a través de su formación de letras clara y sencilla y su estilo de aprendizaje interactivo.
Everyday Math enfatiza el equilibrio entre el aprendizaje de conceptos, habilidades y resolución de problemas. En cada nivel de grado, el contenido se divide en seis áreas: número y numeración, operaciones y cálculo, datos y azar, medición, geometría y patrones, funciones y álgebra.
A través de la ciencia basada en la investigación FOSS , los niños desarrollan habilidades de observación, documentación, recopilación y análisis de datos. Las conexiones del plan de estudios con las unidades de ciencias y estudios sociales que se estudian en el aula regular ayudan a desarrollar el conocimiento del contenido a través de diversos medios.
Los estudiantes aprenden español desde el jardín de infantes y, en tercer grado, asisten a clases cuatro días a la semana durante 30 minutos. La instrucción ocurre a través de juegos, canciones y literatura, con un enfoque en las habilidades de conversación. A los estudiantes se les presenta gradualmente la palabra impresa y en tercer grado comienzan a leer y escribir en español.
Todos los estudiantes de la Academia Princeton asisten a religión, música, arte y educación física durante dos períodos por semana.
El programa de la escuela intermedia consta de cinco materias académicas básicas: inglés, matemáticas, ciencias, estudios sociales y español. Hay cuatro materias especiales: religión, música, arte y educación física.
El programa de inglés promueve la comprensión y la apreciación de la literatura y fortalece las habilidades básicas de escritura. Los estudiantes leen y estudian ficción de varios géneros, no ficción, cuentos del programa Junior Great Books, obras de teatro, poesía y películas. En respuesta a la literatura, los estudiantes adquieren habilidades de pensamiento, planificación, redacción y edición a través de la escritura expositiva, narrativa y creativa. Los estudiantes también continúan estudiando gramática, ortografía y vocabulario en inglés.
El programa de matemáticas de la escuela intermedia utiliza el Proyecto de Matemáticas de la Universidad de Chicago . Este programa utiliza un enfoque multidimensional que enfatiza habilidades, propiedades, usos y representaciones. El programa enfatiza la resolución de problemas y el uso de aplicaciones de la vida real.
El programa de ciencias promueve un proceso de aprendizaje activo donde los estudiantes desarrollan un sólido conocimiento de los procesos, principios e ideas científicos, así como también desarrollan habilidades de investigación para la resolución de problemas de manera analítica y creativa. Un punto destacado del programa de ciencias de la Academia de Princeton es el Proyecto de Ciencias Independientes (ISP).
El programa de estudios sociales tiene como objetivo desarrollar y fortalecer las habilidades de los estudiantes en lectura e investigación, observación y escucha, registro y organización, interpretación y análisis, y claridad en el trabajo escrito. Se anima a los estudiantes a pensar críticamente, formular sus propias opiniones sobre el pasado y aplicar lo que han aprendido al presente.
El programa de español de escuela intermedia presenta un enfoque de habilidades integradas del español. Se desarrollan competencias tanto receptivas (escuchar y leer) como productivas (hablar y escribir). Los estudiantes de octavo grado de la Academia de Princeton participan en el Programa Internacional de Intercambio del Sagrado Corazón con un colegio del Sagrado Corazón en Barcelona , el Colegio Sagrado Corazón de Sarria.
Princeton Academy ofrece equipos deportivos competitivos para estudiantes de la escuela secundaria (grados 5 a 8). La misión del programa deportivo es brindar oportunidades en las que los estudiantes puedan adquirir habilidades, experimentar el liderazgo y crecer personalmente. Se anima a todos los estudiantes a participar y aprender a equilibrar lo académico, el atletismo y las artes. El objetivo del Departamento de Atletismo es brindar una experiencia positiva a los niños en el campo de competencia. Todos los niños, desde principiantes hasta jugadores avanzados, tienen la oportunidad de participar en el programa.
Princeton Academy ofrece los siguientes deportes:
Princeton Academy adopta el enfoque de Aprendizaje Servicio . Se trata de una “estrategia de enseñanza y aprendizaje que integra un servicio comunitario significativo con instrucción y reflexión para enriquecer la experiencia de aprendizaje, enseñar responsabilidad cívica y fortalecer las comunidades”. [4] Desde JK hasta octavo grado, los estudiantes participan en servicios comunitarios tanto para la comunidad escolar como para la comunidad en general, y muchas de las actividades son creadas, diseñadas e implementadas por los propios niños bajo la dirección del profesorado.
Princeton Academy se incorporó en octubre de 1998 y abrió sus puertas en septiembre de 1999 con 34 estudiantes en los grados K-3.
Princeton Academy está ubicada en un sitio de 48 acres aproximadamente a 3 millas del centro de Princeton, Nueva Jersey. La Casa Kalkus, donde se encuentran las oficinas administrativas y de admisión, fue construida en 1930 por Matthews Construction Company y diseñada por el arquitecto Rolf Bauhan para Helen y Thomas Dignan. Los Dignan fueron propietarios de la casa hasta 1947, momento en el que fue vendida a los Marianitas de Santa Cruz . La propiedad se llamó Nuestra Señora de Princeton hasta que fue vendida a la Academia del Sagrado Corazón de Princeton a fines de la década de 1990.
El nuevo Centro Atlético y de Convocaciones se inauguró en diciembre de 2006. La biblioteca de la capilla William E. Simon fue diseñada por Richardson Smith Architects y se inauguró en enero de 2008. La biblioteca de la capilla William E. Simon presenta una pintura de seda de cinco paneles de la Mater creada por la artista del área de Princeton Juanita Yoder. Es costumbre que los colegios de la red del Sagrado Corazón expongan un cuadro de la Mater. La representación de la Mater de la Academia de Princeton se inspiró en un fresco de la Mater Admirabilis que fue creado en 1844 y está colgado en la Trinita dei Monti en Roma , Italia .
En la primavera de 2015, la mansión pasó a llamarse Casa Kalkus en honor al entonces director, Olen Kalkus.
En 2012, la escuela comenzó a perforar pozos geotérmicos para reducir los costos de energía. [5]
A partir de junio de 2012, el campus se convirtió en un sitio de construcción mientras se llevaba a cabo el Plan Maestro de la escuela. Años de evaluaciones de necesidades, estudios de viabilidad y estimaciones financieras se tradujeron en un proyecto de renovación de dos fases que posicionó a la escuela para el crecimiento futuro y empleó alternativas energéticas inteligentes para conservar los recursos. El año escolar 2012-13 para estudiantes comenzó en medio de vehículos de construcción, maquinaria de alta tecnología, conductos subterráneos y equipos de demolición. Lejos de ser una distracción, la actividad en realidad ha beneficiado académicamente a los niños. Gracias a arquitectos y educadores que reconocieron un "momento de enseñanza" único, los estudiantes aprendieron de primera mano sobre construcción, geofísica y gestión ambiental.
La Primera Fase del Plan Maestro requirió una renovación completa del ala este de la escuela y la creación de nuevas aulas de escuela primaria y secundaria, dos laboratorios de ciencias y espacios comunes. Además, se instaló un campo geotérmico para cubrir las necesidades futuras de refrigeración y calefacción de la escuela. En la Fase Dos, se trabajó en el ala central de la escuela, donde se crearon nuevas salas de arte y música y oficinas administrativas.
Las características ecológicas y sostenibles del proyecto incluyeron un campo geotérmico para calentar y enfriar la escuela de manera más eficiente, una capa de aislamiento de celda cerrada en las paredes exteriores, unidades de vidrio aislante en las ventanas, un diseño de techo actualizado para permitir más luz natural y proporcionar espacio. para la futura colocación de placas fotovoltaicas, y luminarias fluorescentes compactas y LED con sensores de ocupación en cada estancia.
Durante la construcción, las clases y las oficinas administrativas se trasladaron y algunas se desbordaron hacia la Manor House, pero cuando se completó en el otoño de 2013, los estudiantes, profesores y personal regresaron al espacio renovado.
Desde sus inicios, Princeton Academy ha mantenido la protección del medio ambiente a la vanguardia de su crecimiento y desarrollo. Lo ha logrado de diversas maneras. La Academia de Princeton cuestionó el número "requerido" de espacios de estacionamiento pavimentados para la escuela, con el resultado de que, en lugar de tener un estacionamiento gigante en el hermoso campus, se podrían conservar áreas de césped y usarlas como espacios temporales durante las pocas veces al año en que Se necesita estacionamiento adicional. Además, la Academia de Princeton solicitó al municipio que minimizara la cantidad de luces a lo largo del camino de entrada para apoyar una filosofía de "cielo oscuro". Gracias a estas primeras iniciativas, Princeton Academy y la comunidad circundante se benefician de los hábitats naturales que florecen en grandes praderas no desarrolladas y disfrutan de una increíble observación de estrellas desde el campus.
El programa de ciencias de la Academia de Princeton tiene un fuerte énfasis en la comprensión del medio ambiente y los ecosistemas. Los proyectos de construcción y renovación brindaron una gran cantidad de lecciones científicas prácticas en el lugar, incluido un invernadero diseñado para ser una estructura independiente que no requiere entrada de calefacción artificial. Funciona mirando al sur y absorbiendo calor en un tanque de agua durante el día y liberándolo durante la noche. El Centro de Atletismo y Convocatorias se construyó con un techo asimétrico con un área mucho mayor orientada al sur, sobre la cual se podrán colocar paneles solares en el futuro. Se construyó lo más profundamente posible en el suelo para aprovechar la transferencia de calor y, debido a los grandes ventanales en la pared norte, utiliza principalmente luz natural durante el día.
La renovación y la construcción han influido mucho en las elecciones y planes de diseño. El año escolar 2012-13 comenzó mientras se perforaban 40 pozos geotérmicos en el campus, lo que ahora permite a la escuela reducir drásticamente la huella de carbono de su HVAC. El ala este del edificio de la escuela tiene una línea de techo rediseñada para permitir ventanas más grandes orientadas al norte y un techo inclinado hacia el sur que proporciona una mayor superficie para paneles solares. Los datos tanto de los pozos geotérmicos como del sistema de iluminación de la escuela aparecen en un tablero en un área común para que la comunidad escolar pueda rastrear el uso de energía y nivelar los ahorros que resultan de los ajustes en el uso.