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Academia de la concordia

Concord Academy (también conocida como CA ) es una escuela mixta e independiente de preparación universitaria para estudiantes internos y externos en Concord, Massachusetts . CA educa aproximadamente a 400 estudiantes en los grados 9-12. [1] Inusualmente para un internado, la mayoría de los estudiantes de CA son estudiantes diurnos.

Historia

escuela solo para niñas

Concord Academy fue fundada en 1919 por los residentes locales Anne Bixby Chamberlin, una graduada de Wellesley College , y la Sra. Henry F. Smith, Jr. [2] Chamberlin, que tenía seis hijas y dos hijos, estaba preocupada de que la escuela secundaria para niñas más cercana ( Escuela Winsor ) estaba a 20 millas de distancia en la ciudad de Boston. [3] Por el contrario, sus hijos podían asistir a la escuela Middlesex de Concord , la escuela secundaria exclusivamente para varones donde trabajaba su marido. [4]

En 1922, Chamberlin y Smith transfirieron el control de la incipiente escuela a una junta directiva, que reorganizó CA como una corporación sin fines de lucro. [5] Los objetivos de la reconfigurada Academia Concord eran explícitamente preparatorios para la universidad, lo cual era inusual para una escuela de niñas en ese momento, y la administración advirtió que "[l]as alumnas con aptitudes escolares definitivamente bajas deberían estar en un tipo diferente de escuela ". [6] Los fideicomisarios contrataron a Elsie Garland Hobson, una Ph.D. Graduada de la Universidad de Chicago , como primera directora permanente. [7] Para recaudar dinero, los fideicomisarios añadieron un pequeño internado, que cobraba la entonces astronómica suma de 1.500 dólares al año. [8] (A modo de comparación, en 1922 la Universidad de Pensilvania cobraba 675 dólares por matrícula, alojamiento y comida, [9] e incluso los internados más caros para varones cobraban alrededor de 1.200 dólares. [10] ) Aun así, para la mayoría de los En Historia Temprana, los estudiantes diurnos superaban significativamente a los internos. [11] La situación financiera de la escuela siguió siendo frágil incluso después de la Gran Depresión, y en el año escolar 1949-50, la escuela registró la mayor pérdida financiera de su historia. [12]

La escuela alcanzó estatura nacional bajo la dirección de Elizabeth Blodgett Hall (1949-63) y David Aloian (1963-71). [13] La expansión de CA durante este período fue impulsada casi exclusivamente por el dinero de las matrículas y donaciones para proyectos específicos; cuando Hall renunció en 1963, la dotación financiera era de sólo 112.000 dólares. [14] (La donación no alcanzaría el millón de dólares hasta 1981. [15] ) Para financiar sus aspiraciones de CA, Hall cortejó agresivamente a estudiantes internos ricos y de alto rendimiento de todo el mundo. [16] La matrícula llegó a 200 en 1954, [17] pero fue superada por las solicitudes para el programa de internado, que recibió cuatro solicitudes por cada vacante a principios de la década de 1960 y comprendía el 58% de la escuela en 1966. [18] Para acomodar a más internos , CA suspendió sus grados inferiores (que admitían sólo estudiantes diurnos) en 1961. [19]

En 1971, el periódico estudiantil de Harvard informó que la Academia Concord "está en la cima en términos de popularidad". [20]

Cambio a la coeducación

En las décadas de 1960 y 1970, la Academia Concord se enfrentó a dos problemas importantes: el interés cada vez menor de la clase alta estadounidense en los internados, lo que provocó un déficit de dólares de matrícula en toda la industria, [20] y el hecho de que la mayoría de los internados para niños eran pasando a la educación mixta, "lo que significó que los padres que los habían asistido ahora podían enviar a sus hijas a sus alma maters". [21]

Varios internados para niños (incluidos Exeter , Groton , St. Paul's y la vecina Middlesex ) buscaron vínculos más estrechos con CA, ya sea como una escuela hermana o como preludio a la absorción de CA por completo. [22] Los estudiantes de CA habían estado participando en las producciones teatrales de Groton (y viceversa) desde la década de 1950 [23] y también asistieron a parte de la programación del campus, [24] pero nunca antes se había producido una cooperación académica a gran escala. En 1968, CA, Groton y Middlesex consideraron un programa de intercambio académico, pero la propuesta fue "rápidamente rechazada por no ser práctica" por razones logísticas, ya que las ciudades de Concord y Groton estaban a 20 millas de distancia. [25] La propuesta alternativa de Groton de trasladar CA a la ciudad de Groton también fue rechazada. [26] Un programa de intercambio de dos semanas con la escuela St. Paul's, con sede en New Hampshire, apareció en The New York Times, pero no resultó en una cooperación más estrecha. [27]

En 1971, Concord Academy se convirtió en el primer internado exclusivamente para niñas de Nueva Inglaterra en cambiar a un modelo mixto. [28] Ante la competencia por niñas talentosas de las escuelas que antes eran exclusivamente para varones, los administradores de CA buscaron mantener la calidad del alumnado ampliando el tamaño de su grupo de solicitantes. [29] Además, los consultores de CA proyectaron que el déficit operativo de la escuela aumentaría significativamente sin la incorporación de niños. [30]

Era mixta

La reputación académica de la escuela le permitió sobrevivir a los crecientes dolores de la educación mixta. Un estudio de 1996 encontró que el 29% de los graduados de California fueron a universidades de la Ivy League , empatado con la Academia Phillips Exeter en el quinto lugar entre los internados del noreste. [31] CA también ocupó el sexto lugar entre los internados del noreste en 2015 por las puntuaciones promedio del SAT de sus estudiantes. [32]

En los últimos años, los esfuerzos organizados de recaudación de fondos han generado una dotación cuyos ingresos permiten a CA ofrecer una política de ayuda financiera más generosa que en años anteriores. La dotación de CA aumentó de 1 millón de dólares en 1981 a 91 millones de dólares en 2022. [33] Como ocurre con la mayoría de los internados, las solicitudes de internado con salario completo cayeron drásticamente en la década de 1970. Sin embargo, a diferencia de la mayoría de los internados, los estudiantes diurnos volvieron a constituir la mayoría de la matrícula de CA en 1978, [34] y siguen siendo la mayoría del cuerpo estudiantil en la actualidad. [35]

Otras fechas notables en la historia de la escuela incluyen la dedicación y expansión de la Capilla Elizabeth B. Hall en 1984 y 2004-05, [36] [37] la dedicación de la Biblioteca J. Josephine Tucker en 1987, [37] la apertura de instalaciones deportivas ampliadas en 2012, [38] [39] y la reapertura del centro científico renovado en 2016. [40]

El primer capítulo de la Alianza Gay-Heterosexual del país fue establecido en la Academia Concord por el profesor de historia Kevin Jennings en la década de 1980. [41] [42]

En 2018, la Academia Concord prohibió la entrada al campus al ex director Russell Mead (1971-76) luego de informes de conducta inapropiada con una estudiante en la década de 1960, cuando Mead era profesora de inglés. [43]

El director actual de la escuela es Henry Fairfax, quien comenzó a dirigir Concord Academy en julio de 2022. [44]

Académica

Concord Academy sigue un programa semestral, donde la mayoría de los cursos son trimestrales o anuales. El plan de estudios de la escuela comprende más de 230 cursos en ocho disciplinas académicas y un programa de atletismo cocurricular. [45] Para fomentar un entorno no competitivo, la escuela no calcula la clasificación de la clase y no otorga premios académicos, artísticos, atléticos o comunitarios durante el año escolar o en la graduación. [46]

El puntaje promedio combinado del SAT de la escuela es 1482 y el puntaje promedio combinado del ACT es 34. [47] Los puntajes promedio del SAT han aumentado aproximadamente 100 puntos en la última década. [48]

En 2005, la escuela eliminó los cursos de Colocación Avanzada debido a su supuesta falta de profundidad curricular. [49] [47] Fueron reemplazados por cursos avanzados diseñados por profesores de CA, [49] aunque la escuela todavía ofrece exámenes AP para aquellos que deseen tomarlos. [50]

Finanzas

Matrícula y ayuda financiera.

La matrícula y las tarifas para el año académico 2023-2024 son de $74,690 para estudiantes internos y de $59,820 para estudiantes diurnos. [51]

La escuela se compromete a otorgar ayuda financiera que satisfaga el 100% de las necesidades financieras de los estudiantes admitidos. [51] El 27% del alumnado recibe ayuda financiera , que cubre, en promedio, 65.503 dólares para los estudiantes internos (88% de la matrícula) y 28.442 dólares (48% de la matrícula) para los estudiantes diurnos. [35] (Concord y sus alrededores son algunas de las ciudades más ricas de Massachusetts ).

El 41% de las concesiones de ayuda financiera de CA se destinó a familias con ingresos inferiores a $100,000 y el 80% a familias con ingresos inferiores a $200,000. [52]

Dotación y gastos

La dotación financiera de CA ascendió a 91 millones de dólares en 2022. [33] En sus presentaciones del Servicio de Impuestos Internos para el año escolar 2021-22, CA informó activos totales de 166,8 millones de dólares, activos netos de 142,6 millones de dólares, tenencias de inversiones de 93,4 millones de dólares y tenencias de efectivo. de 19,4 millones de dólares. CA también informó $26,3 millones en gastos de servicios de programas y $5,4 millones en subvenciones (principalmente ayuda financiera para estudiantes ). [53]

Actualmente, la escuela está llevando a cabo su Campaña del Centenario, que busca recaudar $25 millones para la donación y/o propósitos no restringidos y otros $25 millones para un nuevo edificio artístico. [54]

Demografía

El desglose demográfico de los 395 estudiantes matriculados para el año escolar 2013-14 fue: [55] [56] [57]

En el año escolar 2023-24, el 35% de los estudiantes de CA procedían de escuelas públicas o autónomas y el 65% restante asistió a escuelas privadas, religiosas o internacionales (los estudiantes internacionales representan el 11% del alumnado). [47]

Atletismo

Los estudiantes de Concord Academy juegan en 28 equipos en 23 deportes; Alrededor del 75 por ciento de los estudiantes juegan en al menos un equipo cada año. [ cita necesaria ] Los equipos compiten en la Liga Independiente del Este (EIL) . [58]

Vida de estudiante

Los estudiantes internos viven en tres casas para niñas y tres casas para niños, cada una con un promedio de 25 estudiantes. [59] Los estudiantes diurnos (viajeros) constituyen el 60% del alumnado y los estudiantes internos el 40%; Alrededor de un tercio del día los estudiantes viajan a la escuela en el tren de cercanías MBTA . [60] [61]

Los estudiantes participan en una variedad de clubes, grupos de artes escénicas y otras actividades. [59] El campus está a pocos pasos de restaurantes y tiendas en Concord, y los estudiantes tienen fácil acceso a Cambridge y Boston a través del tren de cercanías. [62]

Instalaciones

El campus principal de Concord Academy se encuentra en 39 acres (16 ha) entre Main Street y el río Sudbury en el centro de Concord, Massachusetts . [63] El campus incluye once casas históricas en Main Street, todas construidas como casas familiares entre 1780 y 1830. Está a tres minutos a pie del centro de Concord y a cinco minutos a pie de la parada MBTA Commuter Rail en Concord. [62]

Entre los edificios del campus se encuentran el PAC (Centro de Artes Escénicas), el SHAC (Centro Atlético y de Salud Estudiantil), la escuela principal, los CA Labs recién construidos y el MAC (Centro de Matemáticas y Artes). La Capilla Elizabeth B. Hall es un centro de reuniones del siglo XIX que fue transportado a Concord desde Barnstead, New Hampshire en 1956. Sirve como lugar de reunión tres veces por semana para toda la comunidad de la Academia Concord. [64]

El campus Moriarty Athletic de 13 acres, terminado en 2012, está a una milla del campus principal. [39] Incluye seis canchas de tenis, un campo de béisbol, un campo de hockey sobre césped y dos campos de fútbol/lacrosse. Una casa de campo contiene vestuarios, una sala de entrenamiento y una sala común con chimenea. Estas nuevas instalaciones liberaron espacio en el campus principal para la expansión de instalaciones académicas y artísticas. [sesenta y cinco]

ex alumnos notables

Referencias

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