El Gimnasio Jovan Jovanović Zmaj ( serbio : Гимназија "Јован Јовановић Змај" , Gimnazija "Jovan Jovanović Zmaj" ) es una escuela secundaria en Novi Sad , Serbia . Lleva el nombre de Jovan Jovanović Zmaj , un poeta serbio. Fue fundada en 1810 gracias a una donación de un rico comerciante Sava Vuković de Novi Sad . Con el paso de los años, la escuela se convirtió en una institución prestigiosa entre cuyos alumnos se encuentran numerosos personajes históricos notables. [1]
La escuela fue reconstruida en el siglo XX gracias a las donaciones del barón Miloš Bajić, que donó 20.000 florines.
La escuela tuvo varios nombres a lo largo de su historia. [2]
La historia de la educación secundaria en Novi Sad comenzó en el año 1731. En el mismo lugar donde se encuentra el edificio actual de la escuela, el obispo de Bačka Visaion Pavlović fundó una escuela con el nombre de "Escuela latino-eslava de la Natividad de la Madre de Dios" . El obispo Pavlović y el consejo de la Iglesia Ortodoxa Serbia eran conscientes de que sólo una buena educación en latín podía garantizar un futuro mejor para el pueblo serbio en la Monarquía de los Habsburgo. Entre los alumnos más famosos de esta escuela se encontraban Joakim Vujić y Lukijan Mušicki , y el profesor más conocido era Zaharije Orfelin . Esta escuela continuó funcionando hasta el año 1789, cuando los serbios de Novi Sad, guiados por las promesas y reformas del emperador José II, abolieron esta institución educativa para convertirla en un gimnasio para todas las religiones en Novi Sad. Para ello donaron el edificio y todo el material de la escuela. El rápido fracaso de las reformas de José demostró toda la prisa e imprudencia de este gesto, ya que en lugar del gimnasio estatal para todas las religiones en la parte ortodoxa de Novi Sad, se fundó una escuela católica romana. [2]
Por ello, el obispo metropolitano de Karlovci Stefan Stratimirović , el obispo de Bačka Gedeon Petrović y el consejo de la Iglesia Ortodoxa Oriental en Novi Sad tenían el gran deseo de reabrir el Gran Gimnasio Ortodoxo Serbio junto al de la Iglesia Católica Romana. [4] La falta de instituciones de educación superior obligó a los jóvenes serbios de la Monarquía de los Habsburgo a continuar su educación en escuelas católicas romanas o protestantes, lo que en sí mismo tenía el temor de distanciarlos de la religión y la nación serbias. En ese momento, Novi Sad se convirtió en el centro económico y cultural de los serbios de la Monarquía de los Habsburgo, lo que justificó la creación de una escuela separada para los serbios.
A principios del siglo XIX, un importante comerciante de Novi Sad, Sava Vuković de Beregsova, quiso dejar un legado permanente a través de su labor filantrópica. El día de San Sava de 1810, ciego y gravemente enfermo, Vuković donó 20 000 florines para la fundación de un gimnasio serbio en Novi Sad. [4]
En la carta inaugural de Sava Vuković se enunciaban tres tareas fundamentales que debía cumplir la escuela: la educación general y la formación en el espíritu nacional a través de la religión ortodoxa oriental y la lengua nacional. A esta noble acción, alentada por el obispo de Bačka Gedeon Petrović y el obispo metropolitano de Karlovci Stefan Stratimirović , se unió un gran número de habitantes de Novi Sad , y de esta manera se recaudaron más de 100.000 florines, lo que fue suficiente para la fundación de la escuela. El emperador de los Habsburgo Francisco II dio su consentimiento para la fundación de la escuela el 11 de diciembre de 1811. Sin embargo, no todo quedó terminado con el consentimiento de este emperador, ya que el 31 de enero de 1816 se confirmó el acta de fundación y se establecieron las condiciones para la apertura del primer y segundo grado y, en noviembre, del tercer grado del gimnasio.
Por decisión del emperador y de acuerdo con la Ley de Fundación, se formaron el Patronato y el Consejo de Administración como los principales órganos administrativos de la escuela, que la administraron hasta 1920. Según la Ley de Fundación, la escuela era propiedad de la Iglesia Ortodoxa Serbia de Novi Sad, y el Patronato administraba la escuela en su lugar. A la cabeza del Patronato estaban el obispo metropolitano de Karlovci y el obispo de Novi Sad; dos miembros eran del consistorio de Backa y cuatro del Consejo de la Iglesia Ortodoxa de Novi Sad. El Patronato tomaba decisiones sobre el plan de estudios y los libros que se utilizaban. También elegía a los directores y profesores, y regulaba sus salarios y premios. En el acto 7 de la Ley de Fundación se formó el Consejo de Administración, cuya tarea era invertir el capital de la escuela y asegurar su financiación continua. El Consejo estaba formado por seis miembros, principalmente ricos comerciantes, artesanos y abogados. [5]
La bandera del colegio fue establecida en 1816. En un lado está el Señor Jesucristo y en el otro San Sava . Esta bandera se ha conservado hasta el día de hoy, adornando la entrada del colegio.
Con la llegada de los profesores Georgije Magarašević , Mojsije Petrović , Ignjat Jovanović y Pavel Jozef Šafarik el número de clases se aumentó a seis y a principios de octubre de 1819 el Gran Gimnasio Ortodoxo Serbiano de Novi Sad se convirtió en un gimnasio integral.
El primer edificio escolar se encontraba en la esquina de las actuales calles Nikole Pašića y Zlatne grede, en el lugar donde hoy se encuentra el edificio Platoneum, al lado de la iglesia catedral ortodoxa de San Jorge . Fue construido por el consejo de la Iglesia Ortodoxa Serbia en 1788 para las necesidades de la escuela latino-eslava Natividad de la Madre de Dios.
Los primeros directores del gimnasio fueron el sacerdote Danilo Petrović y el alcalde Grigorije Janković. Con el aumento del número de estudiantes y de clases, el Patronato tomó medidas para asegurar la acreditación del emperador para la escuela. Esto significaba que todos los estudiantes graduados de la escuela tenían derecho a inscribirse en cualquier academia, liceo y universidad de la Monarquía de los Habsburgo sin realizar exámenes de ingreso o de diferenciación. Esta acreditación fue otorgada a la escuela por Francisco II el 26 de octubre de 1818. [5]
El plan de estudios se creó de acuerdo con la normativa estatal "Ratio educationis" , que se aplicaba a todas las escuelas públicas de Hungría. Hasta 1848, el instituto contaba con seis clases y todas las asignaturas se impartían en alemán, excepto las clases de religión, que se impartían en serbio. En el instituto se impartían las siguientes asignaturas: fundamentos de latín y alemán, geografía, antropología y aritmética, latín con sintaxis, lecciones de religión, ciencias naturales y antropología, historia universal, arqueología, física, lógica, retórica, poesía y ética.
La escuela alcanzó su máximo apogeo cuando fue dirigida por el historiador literario y famoso científico Pavel Jozef Šafarik. Entre 1816 y 1848, la escuela contaba con siete directores y veintisiete profesores impartían clases. Los más conocidos entre ellos eran Milovan Vidaković, Pavel Jozef Šafarik, Georgije Magarasević y Jovan Hadžić.
La recopilación de libros para la creación de la biblioteca escolar comenzó en 1819, gracias a la gran insistencia de Šafarik. La biblioteca se inauguró en 1822 y hasta 1849 contaba con unos 1.600 libros.
Debido a la importancia de las clases de religión, desde el comienzo de la escuela se impartieron clases de canto religioso. El primer coro se fundó en 1828. La primera escuela de música se inauguró en el Gran Gimnasio Ortodoxo de Serbia en 1841, dirigida por el director, compositor y cantante Aleksandar Morfidids-Nisis.
Se cree que en el período comprendido entre 1816 y 1848 asistieron a la escuela más de 3.300 estudiantes, lo que tuvo un enorme impacto en la inteligencia y el renacimiento nacional de los serbios.
El gimnasio continuó funcionando hasta la Revolución húngara de 1848. El 12 de junio de 1849 Novi Sad fue bombardeada desde la fortaleza de Petrovaradin . En 2004, 2.812 edificios de la ciudad fueron incendiados. Entre ellos, el edificio del gimnasio. Además, se destruyeron todos los equipos didácticos y la valiosa colección para el estudio de la naturaleza. El intento de salvar la biblioteca no tuvo éxito, ya que los libros fueron trasladados a la iglesia ortodoxa de Almaš (Iglesia de los Tres Santos Jerarcas), que también fue incendiada. [2]
La revolución hizo que la escuela suspendiera sus actividades hasta octubre de 1852. El consejo de la Iglesia Ortodoxa Serbia, muy empobrecido, reunió el dinero suficiente para reabrir la escuela. Se reabrió como un gimnasio incompleto de cuatro clases que no estaba acreditado. El plan de estudios de entonces incluía las siguientes asignaturas: Historia con geografía, lecciones de religión, latín, griego, alemán, serbio y aritmética. La administración de un gimnasio de cuatro clases era una gran carga para el patronato y el consejo de la Iglesia Ortodoxa de Novi Sad. La ayuda llegó inesperadamente desde Viena, de la mano del emperador Francisco José I de Austria en persona. Llegó a Novi Sad el 27 de septiembre de 1860 e incluía una oferta para financiar la escuela con fondos estatales y permitirle convertirse en una escuela completa de ocho clases, pero con la condición de que conservara su carácter religioso y nacional. La oferta fue aceptada con agrado, pero pasaron cinco años antes de que el consejo de regencia húngaro informara al Patronato que, por resolución del emperador, se había ordenado elevar la escuela de Novi Sad al nivel de un gran gimnasio con ocho clases. El emperador Francisco José I acreditó la escuela con la misma resolución. [5]
En aquella época, la escuela impartía una enseñanza humanística clásica, que se reflejaba en el número de clases dedicadas al estudio de idiomas. En aquel entonces, las asignaturas obligatorias eran: latín, ciencias religiosas, serbio, húngaro, geografía, historia, ciencias naturales, física, dibujo geométrico, filosofía y caligrafía. Las asignaturas optativas eran: francés, geometría descriptiva, canto evangélico, música y canto (piano, violín, orquesta y orquesta de panderetas). En 1854, el entonces director, Dr. Đorđe Natošević, introdujo la gimnasia como asignatura obligatoria y equipó la escuela con varios aparatos gimnásticos. Hasta que se construyó el nuevo edificio de la escuela, las clases de gimnasia se impartían al aire libre durante el verano. En 1865, la biblioteca de la escuela reanudó sus funciones, cuando el municipio de la Iglesia Ortodoxa de Novi Sad asumió la responsabilidad de financiar regularmente su trabajo. Una fuente de inestimable importancia para el estudio de la historia de la escuela son los anuarios que se han publicado desde 1867. En el año escolar 1867/1868 se celebraron los primeros exámenes de GCSE en la escuela. Este evento fue de gran importancia porque fue la primera vez que se organizaron exámenes de GCSE para la educación serbia. Desde entonces, la escuela logró organizar los exámenes de GCSE todos los años, lo que la llevó a ocupar una posición de liderazgo en el sistema educativo serbio.
Según la decisión del Patriarca Josif Rajačić , todas las escuelas de Serbia en la Monarquía aceptaron a San Sava como patrón de las escuelas y los escolares serbios. Ese día, todos los estudiantes, junto con sus profesores, asistieron a una liturgia sagrada en la Catedral Ortodoxa. La celebración continuó en las instalaciones de la escuela, donde todos los presentes rompieron la eslava kolač y tuvo lugar la actuación oficial en honor a la celebración.
El separatismo político que se estaba produciendo en la época entre el pueblo serbio también afectó a la escuela, que se vio envuelta en un conflicto entre el clero conservador, que gobernaba la escuela a través del Patronato, y el partido liberal liderado por Svetozar Miletić , que intentó hacerse con la dirección de la escuela. Entre el 15 y el 18 de agosto de 1866, las instalaciones de la escuela se utilizaron como sede de la Asamblea Fundadora de la Juventud Unida Serbia, la organización revolucionaria romántica que luchaba por la liberación y la unificación del pueblo serbio. No eran infrecuentes los conflictos entre el Patronato y algunos profesores y alumnos, que empañaron en gran medida la reputación de la escuela. [5]
Tras el Compromiso austrohúngaro de 1867 , se produjo un período de cambios en el funcionamiento de la escuela. Las autoridades húngaras de entonces intentaron aplicar políticas de asimilación condicionando las subvenciones estatales. En el año escolar 1870/71, la Asamblea húngara aprobó la concesión de 8.000 florines para ayudar a la escuela, siempre que el Ministerio de Educación tuviera derecho a elegir el plan de estudios y los profesores. El Patronato rechazó esta subvención alegando que contradecía la Ley de Fundación de la Escuela. La escuela fue dirigida con éxito durante este período por Vasa Pušibrk (que fue director de la escuela desde 1871 hasta 1910). [5]
Tras la entrada en vigor de la Ley de Educación Secundaria Básica de 1883, se plantearon aún mayores retos en lo que respecta a la conservación de la autonomía interna de la escuela. Desde entonces, el Patronato quedó bajo la supervisión directa de los representantes del gobierno húngaro, que realizaban inspecciones dos veces al año y observaban los exámenes finales. Según la Ley de Educación Secundaria de 1883, la dirección de la escuela se vio obligada a adaptar considerablemente su trabajo y su organización a las escuelas estatales, que exigían subvenciones aún mayores. [5]
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Además del fondo de la escuela, la escuela vivía de las actividades escolares y de las donaciones de muchos benefactores nacionales, como: la dotación de Atanasije Gereski, el llamado Atanaseum, el Dr. Nikola Krstić de Belgrado, Gedeon Dunđerski, el matrimonio Pajević de Novi Sad, Teodor y Persida Mandić, Luka Milanović, Marija Petrović, Vasa Jovanović Čiča, la dotación de Đorđe Servijski y muchos otros.
En los años 70 del siglo XIX, el edificio de la escuela ya no era suficiente para las necesidades de la institución. En 1897, la Junta de recaudación de donativos para la ampliación del edificio de la escuela comenzó las obras. En el marco de estas obras, el barón Miloš Bajić (nieto de Miloš Obrenović ) donó 200.000 coronas para la construcción. El nuevo edificio se construyó en estilo neorrenacentista en el lugar donde se encontraba el antiguo, según el proyecto de Vladimir Nikolić. Las obras comenzaron el 22 de septiembre de 1899 y terminaron el 1 de julio de 1900.
Según el plan de estudios de 1899/1900, las materias obligatorias eran: Ciencias Religiosas, Latín, Griego, Húngaro, Alemán, Serbio, Geografía, Historia, Ciencias Naturales, Física, Matemáticas, Dibujo Geométrico, Filosofía y Caligrafía, mientras que las materias optativas incluían: Francés, Taquigrafía, Ejecución de Instrumentos (violín, piano, pandereta, esgrima, Octoechos y Ciencias Religiosas para los católicos romanos, protestantes y judíos).
La actividad de los estudiantes se manifestó especialmente en la creación de numerosos periódicos estudiantiles. En el siglo XIX, entre ellos, se encuentran: "Sloga" , "Đački Venac" , "Zolja" y "Đačka Matica" . A principios del siglo XX, se crearon: "Sova" , "Gusle" , "Šestoškolac" , "Bič" , "Osvitak" , "Napredak" y "Novi đački venac" .
En el período comprendido entre 1868 y 1918, la escuela contaba con 15.792 alumnos matriculados. Las primeras alumnas de bachillerato se matricularon en la escuela durante el año escolar 1894/1895. La mayoría de las alumnas eran de nacionalidad serbia, pero también había alemanas, judías, croatas, húngaras, eslovacas, rumanas y rutenas. A diferencia de lo que ocurría en otros institutos de Hungría, el Patronato decidió fijar la misma matrícula para todos los alumnos, independientemente de su orientación religiosa, y aprobar la exención de matrícula para los alumnos que la merecieran por su esfuerzo. [5]
A lo largo de todo el siglo XIX la escuela fue un auténtico centro de actividad intelectual. En las actividades de la escuela participaron como estudiantes o como profesores: Jovan Đorđević , Laza Kostić , Jovan Turoman, Đura Daničić , Jovan Jovanović Zmaj , Ilaja Ognjanović-Abukazem, Milorad Popović Šapčanin , Jovan Grčić-Milenko, Paja Marković-Adamov, Milan Savić , Svetozar Mile tić , Mihailo Polit-Desančić , Tihomir Ostojić, Isidor Bajić , Stanije Stanojević, Jovan Radonić , Radovan Košutić, Milan Šević, Pavle Vujević, Aleksa Ivić, Radivoj Kašanin , Radivoj Petrović, Jovan Maksimović, Mileta Jakšić, Miloje Milojević, Petar Konjović y muchos otros.
Debido a su proximidad al campo de batalla de la Gran Guerra, las instalaciones de la escuela fueron ocupadas por el ejército austrohúngaro en 1914 y en 1915 se convirtieron en un hospital militar. El personal docente era escaso debido a la movilización y otros efectos de la guerra y en los años escolares 1914/1915 y 1915/1916 solo se organizaron los exámenes en la escuela. Durante los años escolares 1916/1917 y 1917/1918 se llevaron a cabo clases y enseñanza regulares, pero con muchas dificultades debido a la falta de profesores y de dinero. Por lo tanto, los años escolares se acortaron y se introdujeron los exámenes semestrales. [2]
Después de la guerra, la escuela continuó su trabajo en el Reino de los Serbios, Croatas y Eslovenos, liberado y recientemente unido. El año escolar 1919/1920 comenzó sin grandes novedades. La escuela siguió siendo administrada por el Patronato hasta el 27 de agosto de 1920, cuando el Ministerio de Educación del Reino de los Serbios, Croatas y Eslovenos tomó la decisión de que la escuela pasaría a ser propiedad del estado y se le daría el nombre de Gimnasio Estatal Masculino de Novi Sad. Como se pensaba generalmente, no era necesario que la escuela continuara su trabajo como escuela confesional privada. Esta decisión llegó en el momento justo, ya que debido a la economía arruinada por la guerra, la inflación y la reforma agraria, el Patronato ya no podía hacer frente a las dificultades económicas y financiar el trabajo de la escuela por sí solo. Sin embargo, esto no puso fin a la labor del Patronato, ya que continuó administrando los fondos y la propiedad de la escuela. [5]
La primera y más importante tarea fue la renovación de las aulas, la biblioteca y el material escolar, ya que durante la guerra el recinto escolar se había convertido en hospital. Después de la Primera Guerra Mundial, la biblioteca sufrió graves daños, ya que se perdieron 2/3 de los libros de los alumnos y unos 2500 de los de los profesores. La biblioteca reabrió sus puertas y continuó prestando sus servicios en 1927.
La liberación nacional y las nuevas circunstancias creadas se hicieron patentes en los programas escolares. En las clases de historia se hizo hincapié en el estudio de la historia de los serbios, croatas y eslovenos, mientras que la lengua serbia y las matemáticas ocuparon la posición más alta en cuanto al número de clases por semana. Como expresión de la francofilia general, aumentó el número de clases en las que se enseñaba y estudiaba francés. En cuanto a la tradición y los esfuerzos realizados por algunos profesores, el alemán se enseñaba bastante ampliamente. Había una fuerte rivalidad entre los profesores alemanes y franceses.
Entre 1935 y 1937, en el terreno del actual FC Index, en el barrio de Liman , se construyó un campo de deportes de tres hectáreas para las clases de educación física . Allí se construyeron canchas de voleibol, baloncesto, fútbol, tenis y gimnasios. En 1914, los alumnos de esta escuela fundaron el FC Vojvodina y con ello sentaron las bases de la sociedad deportiva, que hoy es una de las más grandes de Europa.
En el nuevo país, la escuela desarrolló una cultura social muy activa. Se celebraban conferencias, reuniones de estudiantes y se organizaban actividades. Los altos funcionarios del Estado la visitaban muy a menudo porque la escuela era muy respetada debido a su importancia histórica.
Cuando los gimnasios de Novi Sad y Karlovci se convirtieron en escuelas públicas, la nación serbia se quedó sin el gimnasio clásico. El ministro de Educación, Anton Korošec, intentó hacer retroceder el tiempo al conceder el permiso para la renovación del Gran Gimnasio Ortodoxo Serbio de Novi Sad en septiembre de 1939. El antiguo gimnasio pasó a ser subarrendatario en su antiguo edificio. En 1939, esta escuela tenía una clase y en 1940 se inauguró la segunda. El intento de renovación del antiguo gimnasio se vio interrumpido por el estallido de la Segunda Guerra Mundial.
El dinámico desarrollo del Real Gimnasio Estatal Masculino del Rey Alejandro I se vio interrumpido por la Guerra de Abril de 1941. La rápida caída del ejército yugoslavo fue un terrible signo del gran sufrimiento que sobrevino a la nación serbia. Las fuerzas de ocupación fascistas entraron en Novi Sad el 13 de abril de 1941. El funcionamiento de la escuela fue prohibido porque se trataba de una institución con un marcado significado nacional. En el lugar de la antigua escuela se fundó una nueva Escuela Real Estatal Húngara, en la que se enseñaba en serbio. En cada grado había dos clases paralelas. El objetivo de esta institución educativa era fomentar el sentido de lealtad a la Gran Hungría y crear las condiciones para el proceso de magiarización mediante la enseñanza de la lengua y la historia húngaras. La asignatura básica era la lengua húngara y las clases se impartían en serbio. Los profesores tenían que hablar en húngaro entre ellos.
La desnacionalización y la magiarización se hicieron patentes no sólo en las clases y actividades extraescolares, sino también en los cambios en algunas asignaturas. El estudio de la historia nacional fue eliminado del plan de estudios y se introdujo el estudio de la historia húngara.
Durante la guerra, la biblioteca de la escuela quedó seriamente destruida. El agresor decidió que la biblioteca de la escuela sólo podía albergar ejemplares de libros impresos antes de la caída del Imperio austrohúngaro, es decir, antes de la creación del Reino de los Serbios, Croatas y Eslovenos. El patronato consiguió conservar 11.050 libros, de los cuales más de 20.000 desaparecieron. Después de la Segunda Guerra Mundial, los libros fueron entregados a la biblioteca de la Matica Srpska para que los conservara allí. [5]
Durante los difíciles días de la ocupación, la gente fue expulsada y asesinada en gran escala (la incursión en Novi Sad en 1942) y todo el sufrimiento terminó en octubre de 1944. Se supone que alrededor de 213 estudiantes y profesores de la escuela perdieron la vida durante la guerra.
Después de la guerra, el 28 de febrero de 1945 se fundaron en Novi Sad tres escuelas secundarias: la masculina (que antes estaba en el lugar del Platoneum y luego se trasladó al edificio de la calle Futoška), la mixta (en el antiguo lugar de la Escuela Secundaria de Música Isidor Bajić ) y la femenina (en el edificio de la anterior escuela civil). Después de que el ejército búlgaro se marchara del edificio de la escuela, la escuela mixta se instaló allí el 30 de junio de 1945.
El Patronato siguió contribuyendo al desarrollo de la escuela hasta que las autoridades comunistas, mediante la Ley de Nacionalización del 5 de diciembre de 1946 y su Anexo del 28 de abril de 1948, confiscaron las propiedades del Municipio Ortodoxo de Novi Sad y los fondos del Patronato. Con esta ley se abolieron los derechos del Patronato sobre la escuela. [5]
Después de la liberación del país, debido a la pobreza generalizada y a la falta de material didáctico básico, las clases se impartían con gran dedicación de los profesores. La falta de libros de texto y de personal docente profesional, así como las clases con gran número de alumnos, representaban otra dificultad de la época.
Después de la Segunda Guerra Mundial, se formó la nueva Yugoslavia bajo la ideología comunista, lo que dio como resultado que todo el proceso educativo se centrara en la educación sociopolítica sobre la base de los estudios marxistas. Hasta el conflicto con Informbiro en 1947, el gobierno yugoslavo copió ciegamente el sistema social de la URSS, lo que tuvo efectos negativos en la educación: "la reducción de los criterios y la nivelación de las exigencias laborales con los niños de la escuela primaria superior y los de la escuela secundaria". La iglesia fue duramente criticada por el régimen comunista, por lo que la educación religiosa fue excluida del plan de estudios por primera vez desde la fundación de la escuela.
En el período que va desde el final de la Segunda Guerra Mundial hasta la decadencia de la Yugoslavia socialista se han producido numerosas reformas en el ámbito educativo. Las autoridades educativas han utilizado la enseñanza secundaria como indicador del éxito de determinadas reformas, mostrando su reputación en la nueva sociedad socialista.
Según la Ley de Educación General de 1958, la escuela debía impartir a sus alumnos conocimientos profundos de ciencias y humanidades, así como conocimientos técnicos generales. La innovación consistió en dividir la enseñanza en general y optativa. La enseñanza general comprendía: lengua y literatura serbocroata, historia, sociología con fundamentos de economía política, sistema social yugoslavo, lógica y psicología, filosofía, arte, lenguas extranjeras (además del ruso, que era el idioma dominante después de la liberación, se introdujeron el inglés, el alemán y el francés), biología, química, física, matemáticas, artesanía, educación física y formación premilitar.
La enseñanza optativa se dividió en cuatro departamentos: sociales (ciencias sociales y segunda lengua extranjera), ciencias naturales de primer grupo (matemáticas, química, física), ciencias naturales de segundo grupo (biología, física, química) y lenguas extranjeras (segunda lengua extranjera y latín). El objetivo de este tipo de enseñanza era crear una base para la formación especializada posterior y crear un punto de vista socialista sobre el mundo. Sobre la base de esta ley federal, la República Nacional de Serbia decidió que los institutos superiores de Serbia debían dividirse en dos departamentos: ciencias sociales y ciencias naturales.
Después de una gran reforma escolar iniciada por Stipe Šuvar , desde 1977 hasta 1983 la escuela funcionó como centro de formación de personal para actividades sociales. En ella se formaban futuros profesionales en derecho, matemáticas, informática, biología, física, química y geografía.
La decadencia del país y el aislamiento económico y político provocaron no sólo un replanteamiento de los valores de la sociedad, sino también una crisis del sistema educativo. Además, la escuela logró conservar su reputación, sobre todo gracias a la apertura de clases especiales de matemáticas para alumnos superdotados.
Después de los cambios democráticos del 5 de octubre de 2000, el desarrollo de la escuela se desarrolló en dos direcciones: no solo se convirtió en líder en la introducción de innovaciones y estándares más altos en la educación secundaria, sino que también regresó a sus tradiciones. Actualmente, la escuela tiene seis departamentos: departamento de ciencias naturales, departamento bilingüe, departamento para estudiantes superdotados en matemáticas, departamento para estudiantes superdotados en el área de informática, departamento para estudiantes superdotados en el área de física y departamento de deportes generales. Desde 2007, ha habido clases experimentales de los dos últimos grados de la escuela primaria (7º y 8º grado). La primera clase oficial de 7º y 8º grado es la de 2001 (comenzó oficialmente en 2016). La escuela está equipada con tres modernas salas de estudio de TI y salas especializadas para matemáticas, física, química y biología con los laboratorios, la biblioteca escolar con 30 000 libros, el salón de clases y el gimnasio. En el centro se organizan actividades extraescolares como coro y orquesta, grupo de teatro francés, grupo de recitación, club ecológico, club de debate, redacción del periódico escolar "Skamija" (fundado en 1972), taller de lingüística, taller de psicología, taller de química y biología, taller de arte y taller de informática y robótica. Desde hace años se lleva a cabo un intercambio cultural de profesores y alumnos con un instituto de Slaný (República Checa) y a partir de este año se iniciará el mismo tipo de intercambio con el instituto de Moscú "Elada" . [2]
En 2016, el edificio del gimnasio fue renovado en profundidad. Además de restaurar las secciones dañadas de la estructura interior y exterior, se modificó el techo principal del edificio para acomodar un techo de vidrio para el museo de la escuela en el estilo y lugar del antiguo techo principal. El edificio cambió su color de blanco a un color beige vibrante con detalles en beige más claro y blanco en áreas clave de la mampostería y el relieve. El nuevo color del edificio se inspiró en los colores de otros edificios históricos de Novi Sad y áreas circundantes.
En esta escuela hay varias corrientes de estudio:
Desde septiembre de 2007, la escuela ofrece cursos especializados para estudiantes talentosos de séptimo y octavo grado de primaria en matemáticas, física y computación, siendo la única escuela en la provincia de Vojvodina que ofrece esto.
Una parte del colegio universitario está formada por profesores y asistentes de las facultades de la Universidad de Novi Sad .
Desde septiembre de 2010, la escuela ofrece cursos bilingües. Los cursos bilingües se imparten en inglés, francés, alemán y ruso. El curso se imparte en ciencias y matemáticas, pero las matemáticas, la física, la química, la informática y la biología se estudian en lenguas extranjeras. El resto de las clases se imparten en serbio.
Los exámenes de admisión para los cursos bilingües se realizan 3 semanas antes del examen de admisión escolar regular (que todos los estudiantes deben aprobar). Para el francés, se requiere el nivel DELF A2. Esta clase fue fundada por la Embajada de Francia, que sigue la educación de estos estudiantes durante 4 años. Después de 4 años, los estudiantes que aprueban el curso bilingüe de francés reciben un diploma de lengua francesa y el derecho a estudiar en Francia, sin la necesidad de realizar más pruebas de diferencias lingüísticas, así como la posibilidad de obtener una beca de estudiante en Francia. Los estudiantes del curso de francés viajan a Francia todos los años para poner a prueba sus conocimientos de la lengua francesa.
Desde 2015, la escuela cuenta con un programa de estudios de Ciencias y Matemáticas específico para estudiantes de deportes. Estos futuros atletas suelen tener entrenamientos y competencias durante el año escolar regular, y tienen el plan de estudios escolar adaptado a sus deportes específicos.
A lo largo de su historia, la escuela ganó varias medallas y premios por sus servicios y resultados en educación. [6]
