La educación secundaria en Gales abarca el período comprendido entre los 11 y los 15 años de edad antes del 31 de agosto. En este período, la educación de un niño se divide en dos etapas principales del currículo nacional : las etapas clave 3 y 4.
La etapa clave 3 incluye los años 7, 8 y 9
La etapa clave 4 incluye los años 10 y 11
Las escuelas secundarias de Gales deben, por ley, enseñar el currículo básico y el nacional a sus alumnos. El currículo básico consta de educación religiosa , educación sexual , educación personal y social y, para los jóvenes de 14 a 16 años, educación relacionada con el trabajo . Las escuelas también deben proporcionar educación y orientación profesional a todos los jóvenes de 13 a 16 años.
En la Etapa Clave 3, el Currículo Nacional consta de las "materias básicas" de inglés y galés , matemáticas y ciencias , y las "materias no básicas" de galés como segunda lengua, lenguas extranjeras modernas , diseño y tecnología , tecnología de la información , historia , geografía , arte , música , educación física y educación religiosa . [1]
En la etapa clave 4, solo cinco materias del currículo nacional son obligatorias (inglés, galés o segunda lengua galesa, matemáticas, ciencias y educación física) y las escuelas tienen mayor flexibilidad para ofrecer materias optativas que satisfagan las necesidades e intereses de sus alumnos. La mayoría de los alumnos en esta etapa clave siguen cursos que conducen a calificaciones externas, principalmente GCSE. [1]
La evaluación regular y sistemática del progreso continuo de un alumno a lo largo de la educación obligatoria es un complemento esencial del currículo nacional. Su objetivo principal es proporcionar una imagen clara de lo que han logrado los alumnos en relación con los estándares de logro de cada materia al final de tres etapas clave de la vida escolar de un alumno, es decir, en términos generales, las edades de 6-7, 10-11 y 13-14. Las respectivas evaluaciones se basaron en una escala ascendente (niveles 1 a 8 y luego Rendimiento excepcional) de logros.
En el caso de los alumnos de 6 a 7 años (Key Stage 1), la expectativa general es que la mayoría de los alumnos alcance el nivel 2 en cada asignatura individual. En el caso de los alumnos de 10 a 11 años (Key Stage 2), la expectativa general es que la mayoría de los alumnos alcance el nivel 4 en cada asignatura individual. En el caso de los alumnos de 13 a 14 años (Key Stage 3), la expectativa general es que la mayoría de los alumnos alcance el nivel 5 en cada asignatura individual.
Hasta el año 2000, el sistema de pruebas nacionales obligatorias de nivel clave en Gales era el mismo que en Inglaterra y lo gestionaba la Autoridad de Evaluación y Currículo Escolar (SCAA). En 2000, la Asamblea Nacional de Gales asumió la responsabilidad de estas pruebas en Gales, momento en el que fueron desarrolladas por agencias de pruebas en nombre de la ACCAC , mientras que las pruebas en Inglaterra fueron desarrolladas para la QCA .
En julio de 2001, el Ministro de Educación y Aprendizaje Permanente de Gales anunció que las tablas de clasificación de las escuelas secundarias ya no se publicarían, argumentando que no contaban con el apoyo ni de los profesores ni de los padres. [2] Esta reforma ha creado una diferencia política significativa con Inglaterra . [3]
En 2002, la Asamblea de Gales decidió suspender las pruebas en Key Stage One. En su lugar, en 2003 se proporcionaron a las escuelas materiales opcionales de evaluación para profesores para su uso en inglés, matemáticas y galés . Estos materiales habían sido adaptados de materiales que originalmente habían sido desarrollados por la Fundación Nacional para la Investigación Educativa (NFER) y otras agencias de pruebas para ser utilizados como materiales de evaluación reglamentarios para 2003. A fines de 2003, la Asamblea de Gales encargó el Informe Daugherty para realizar una revisión de los procedimientos de evaluación del país. Tras el resultado del Grupo de revisión de evaluación Daugherty en 2004, las tareas/pruebas de Key Stage 2 se hicieron opcionales en 2005 y las tareas/pruebas de Key Stage 3 se hicieron opcionales en 2006. Solo los resultados de las evaluaciones de profesores se publicaron a partir de 2006. [4]
En 2003, se puso a prueba el título de bachillerato galés en los ciclos 5 y 6 de primaria. Posteriormente, se introdujeron programas de bachillerato galés para estudiar en tres niveles: básico, intermedio o avanzado, entre los 14 y los 19 años.
En 2013, Angela Burns , portavoz de educación galesa del Partido Conservador , dijo: "Hemos fracasado en nuestras clasificaciones internacionales, nuestros alumnos están constantemente en la parte inferior de las tablas. Puede que haya habido mejoras, pero nos estamos quedando atrás del resto del Reino Unido y Europa". Paul Murphy , anteriormente secretario galés , sugirió que los factores que impiden a los alumnos galeses acceder a las mejores universidades del Reino Unido incluyen la mala percepción del bachillerato galés y la falta de ambición entre los profesores. La BBC informó de que un funcionario de admisiones de la Universidad de Oxford expresó su preocupación por "una serie de factores, incluida la renuencia de algunas escuelas a animar a los alumnos a abandonar Gales, en particular las escuelas de enseñanza media galesa ". El gobierno galés comentó que se revisaría el bachillerato galés para abordar los problemas, y que el nuevo papel de Murphy tenía por objeto animar a los alumnos a apuntar alto. David Evans, del sindicato NUT Cymru, dijo: "Creo que todo profesor quiere hacer lo mejor por sus alumnos en todas las circunstancias". [5]