La educación en Noruega es obligatoria para todos los niños de 6 a 16 años. Las escuelas suelen dividirse en dos partes: primaria y secundaria inferior . [2] La mayoría de las escuelas en Noruega son municipales , donde los gobiernos locales financian y gestionan la administración. Las escuelas primarias y secundarias inferiores son gratuitas para todos los ciudadanos noruegos como un derecho otorgado. [2]
Una vez finalizada la educación primaria y secundaria inferior, los estudiantes tienen derecho a matricularse en la educación secundaria superior, que los prepara para la educación superior o los estudios profesionales . [2]
El año escolar en Noruega va desde mediados de agosto hasta finales de junio del año siguiente. Las vacaciones de Navidad , desde mediados de diciembre hasta principios de enero, dividen históricamente el año escolar noruego en dos trimestres . Actualmente, el segundo trimestre comienza en enero.
La educación organizada en Noruega se remonta al año 2000 a . C. [ cita requerida ] Poco después de que Noruega se convirtiera en una archidiócesis en 1153, se construyeron escuelas catedralicias para educar a los sacerdotes en Trondheim , Oslo , Bergen y Hamar .
Después de la Reforma de Noruega en 1537, tras la unificación con Dinamarca en 1536 , las escuelas catedralicias se convirtieron en escuelas latinas y se hizo obligatorio que todas las ciudades de mercado tuvieran una escuela de este tipo. [3]
En 1736 se hizo obligatoria la enseñanza de la lectura para todos los niños, pero no fue efectiva hasta algunos años después, cuando también se establecieron las escuelas ambulatorias ( omgangsskoler ). En 1827, Noruega introdujo la folkeskole ('escuela del pueblo'), una escuela primaria que pasó a ser obligatoria durante siete años en 1889 y nueve años en 1969. En los años 1970 y 1980, se abolió la folkeskole y se introdujo la grunnskole ('escuela básica'). [4]
Los condados tradicionalmente más pobres, como Finnmark y Hedmark, tienen los mayores porcentajes de habitantes que sólo han completado la educación primaria obligatoria , con cifras que llegan al 38%. [5]
En virtud de la Ley de Escuelas Independientes de 2003, la educación privada está disponible en Noruega. [6] Sin embargo, existen muy pocas escuelas de este tipo en comparación con las escuelas públicas noruegas. Las escuelas privadas deben basarse en un plan de estudios utilizado y reconocido internacionalmente o en un enfoque alternativo de la enseñanza, ya sea religioso o pedagógico . [7] Estas escuelas deben ser aprobadas por el gobierno y reciben una importante subvención, y no pueden seleccionar a los estudiantes en función de la subjetividad, como la habilidad o la inteligencia. [8]
El sistema escolar noruego se puede dividir en tres partes: escuela primaria ( barneskole , de 6 a 12 años), escuela secundaria inferior ( ungdomsskole , de 13 a 16 años) y escuela secundaria superior ( videregående skole , de 16 a 19 años). Los niveles barneskole y ungdomsskole son obligatorios y comúnmente se denominan grunnskole ('escuela básica').
La educación primaria y secundaria inferior son obligatorias para todos los niños de 6 a 16 años. Antes de 1997, la educación obligatoria en Noruega comenzaba a los 7 años. Los estudiantes a menudo tienen que cambiar de escuela cuando ingresan a la escuela secundaria inferior [9] y casi siempre tienen que cambiar de escuela cuando ingresan a la escuela secundaria superior, ya que muchas escuelas solo ofrecen uno de los niveles.
En el primer año de la escuela primaria, los estudiantes pasan la mayor parte de su tiempo jugando juegos educativos y aprendiendo estructuras sociales, el alfabeto, sumas y restas básicas y habilidades básicas de inglés. En los grados 2 a 7, se les presentan las matemáticas , el inglés , las ciencias , la religión (centrándose no solo en el cristianismo sino también en todas las demás religiones , su propósito y su historia), la estética y la música , complementadas con geografía , historia y estudios sociales en el quinto grado. No se dan calificaciones oficiales en este nivel. Sin embargo, el maestro a menudo escribe un comentario, un análisis y, a veces, una calificación no oficial en las pruebas. Las pruebas deben llevarse a casa y mostrarse a los padres. También hay una prueba introductoria para que el maestro sepa si el estudiante está por encima del promedio o necesita alguna ayuda en la escuela.
Cuando los estudiantes ingresan a la escuela secundaria inferior, a la edad de 12 o 13 años, comienzan a ser calificados por su trabajo. Sus calificaciones junto con su ubicación en el país determinarán si son aceptados en la escuela secundaria superior de su elección o no. A partir del octavo grado, los estudiantes pueden elegir una optativa ( valgfag ) y un idioma. Los idiomas típicos ofrecidos son alemán, francés y español, así como estudios adicionales de inglés y noruego . Antes de la reforma educativa de agosto de 2006, los estudiantes podían elegir una optativa práctica en lugar de los idiomas. Los adolescentes nacidos en 1999 y después podían volver a elegir una optativa práctica conocida como ( arbeidslivsfag ) o estudios profesionales al comenzar la escuela secundaria inferior, obteniendo así la opción de elegir dos optativas. [10] Las optativas varían significativamente entre escuelas, incluso en el mismo municipio.
Un estudiante puede tomar el examen de décimo grado en una materia en particular de manera anticipada siempre que se le haya concedido una exención de instrucción adicional en el currículo de la escuela primaria o secundaria de esa materia. [11]
En 2009, los estudiantes noruegos de quince años obtuvieron mejores resultados en el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes de la OCDE que otros países escandinavos , con una mejora significativa desde 2006. Sin embargo, en matemáticas, se estimó que el 10% superior estaba tres años por detrás de los estudiantes con mejores puntuaciones en Shanghai . [12]
La educación secundaria en Noruega se basa principalmente en escuelas públicas: en 2007, el 93% de los estudiantes de secundaria superior asistían a escuelas públicas. [13] Hasta 2005, la ley noruega consideraba ilegales las escuelas secundarias privadas a menos que ofrecieran una "alternativa religiosa o pedagógica", por lo que las únicas escuelas privadas existentes eran las religiosas ( cristianas ), Steiner/Waldorf , Montessori y Danielsen . Las primeras escuelas secundarias superiores privadas "estándar" abrieron en el otoño de 2005. Videregående es el equivalente a la escuela secundaria.
En 2017, la graduación de videregående skole era del 73%. [14]
Antes de 1994, la enseñanza secundaria superior constaba de tres ramas: estudios generales (lengua, historia, etc.), estudios mercantiles (contabilidad, etc.) y estudios profesionales (electrónica, carpintería, etc.). La reforma de la enseñanza secundaria de 1994 ("Reforma 94") fusionó estas ramas en un solo sistema. Entre los objetivos de la reforma estaba el de que todos los estudiantes tuvieran una cierta cantidad de estudios generales lo suficientemente amplia como para que pudieran acceder a la educación superior más adelante, es decir, más teoría en los estudios profesionales, y que fuera posible pasar de una vía educativa a otra sin perder demasiados créditos. En el antiguo sistema, se desperdiciaban dos años de carpintería si uno quería pasar a estudios generales, pero en el nuevo sistema se podían conservar los créditos de al menos la mitad. [15]
Desde la introducción de la reforma Kunnskapsløftet ('la promesa del conocimiento' o 'la elevación del conocimiento', la palabra løfte tiene dos significados) en el otoño de 2006, un estudiante puede solicitar un camino de estudios generales ( studieforberedelse ) o un camino de estudios vocacionales ( yrkesfag ). Dentro de estos caminos principales, hay muchos subcaminos a seguir. Una escuela secundaria superior generalmente ofrece un currículo general y vocacional. [16] Los estudios vocacionales suelen seguir una estructura típica llamada el "modelo 2 + 2": después de dos años de capacitación escolar (con talleres y una breve pasantía en la industria), el estudiante hace un aprendizaje durante dos años en una empresa o una institución pública. El aprendizaje se divide en un año de capacitación y un año de trabajo práctico. Sin embargo, algunos currículos vocacionales están completamente basados en la escuela, y otros incluyen tres años de aprendizaje en lugar de dos. [16]
La nueva reforma obliga a incorporar las tecnologías de la información a la enseñanza y muchos condados (responsables de las escuelas secundarias públicas) ofrecen ordenadores portátiles a los estudiantes de estudios generales de forma gratuita o por una pequeña tarifa. Kunnskapsløftet también dificulta el cambio entre las asignaturas optativas que se cursan en el segundo y tercer año de la carrera de estudios generales.
Los estudiantes que terminan la escuela secundaria superior reciben el nombre de russ en noruego y suelen celebrarlo con fiestas y festividades que se llevan a cabo unas semanas antes de los exámenes finales del último año.
Los títulos de los educadores en las escuelas noruegas varían según los títulos que poseen.
La educación superior es cualquier cosa que vaya más allá de la escuela secundaria superior y normalmente dura tres años o más. Para ser aceptado en la mayoría de las escuelas de educación superior, un estudiante debe haber obtenido un certificado general de admisión a la universidad ( generell studiekompetanse ). Esto se puede lograr tomando estudios generales mientras está en la escuela secundaria superior o mediante la ley de 23/5 donde una persona debe ser mayor de 23 años, tener cinco años de escolaridad y experiencia laboral combinadas y haber aprobado exámenes de noruego, matemáticas, ciencias naturales, inglés y estudios sociales. Algunos títulos también requieren optativas especiales en segundo y tercer grado (por ejemplo, matemáticas y física para estudios de ingeniería). La mayoría de las instituciones de educación superior están dirigidas por el estado y se responsabilizan de su propia instrucción, investigación y difusión del conocimiento. La Agencia Noruega para la Garantía de Calidad en Educación (NOKUT), una agencia profesionalmente independiente bajo el Ministerio de Educación e Investigación , garantiza la calidad de la educación superior en Noruega.
Cuando hay más postulantes que estudiantes admitidos, se clasifica a los postulantes en función de sus calificaciones en la escuela secundaria superior. Para acceder a estudios que generalmente requieren un promedio alto de calificaciones, como medicina, derecho e ingeniería, muchos estudiantes vuelven a presentarse a los exámenes de la escuela secundaria superior para mejorar sus calificaciones.
La educación superior se divide a grandes rasgos en:
No existe una distinción formal entre educación superior vocacional y no vocacional. [16]
Antes del siglo XIX, la principal fuente de educación superior de los noruegos era la Universidad de Copenhague .
La primera institución educativa a gran escala de Noruega para personas con discapacidad intelectual fue fundada en 1898 por la educadora Emma Hjorth . [19] Desde la década de 1970, el gobierno ha legislado la política de que todos los niños deben ser educados en escuelas locales. Desde entonces, la educación especial se ha llevado a cabo principalmente en escuelas ordinarias . [20] La necesidad de educación especial en la escuela depende de las habilidades y capacidades de cada estudiante. Los alumnos que no pueden lograr resultados de aprendizaje con el estilo de enseñanza típico tienen derecho a educación especial .
En el ámbito de la educación especial, el Servicio Educativo/Psicológico cuenta con especialistas altamente cualificados, psicólogos educativos , trabajadores sociales y profesores de jardín de infancia, que desempeñan el papel de red de seguridad en la sociedad. El Servicio Educativo/Psicológico visita la escuela, proporciona ayuda a los estudiantes cuando la necesitan y asiste a sus familiares. Además del sistema social, los educadores especiales desempeñan un papel importante, en particular en el contenido de sus instrucciones. [21]
De acuerdo con la Ley relativa a las universidades y los colegios universitarios, las universidades y los colegios universitarios deben asumir la responsabilidad del entorno de aprendizaje de los estudiantes. Se espera que las instituciones creen un entorno de aprendizaje inclusivo y flexible que represente el diseño universal . [18]
Noruega tiene varios sistemas de calificación diferentes , tanto los únicos como los que se basan en sistemas de calificación extranjeros. El sistema de calificaciones más común utilizado anteriormente en el nivel universitario se basaba en una escala que iba de 1,0 (peor) a 6,0 (mejor), y se consideraba que 4,0 o más eran notas para aprobar.
La forma en que se introdujo el nuevo sistema de Bolonia implica que los estudiantes que comenzaron sus estudios mientras el sistema antiguo todavía estaba vigente se graduarán con transcripciones que contengan calificaciones de ambos sistemas (es decir, tanto números como letras).
En los niveles inferiores de educación se utiliza una escala que va del 1 al 6, siendo 6 la nota más alta y 2 la más baja para aprobar. En los exámenes no finales y las evaluaciones intermedias, las calificaciones suelen ir acompañadas de + o - (excepto 6+ y 1-) y también es habitual utilizar calificaciones como 5/6 o 4/3 para indicar calificaciones dudosas. Sin embargo, las calificaciones que los estudiantes obtienen en su diploma final son 1, 2, 3, 4, 5 o 6.
Al finalizar sus carreras escolares, los alumnos de secundaria superior aspiran a graduarse con un diploma. Este lo obtienen aquellos que han aprobado todas sus materias y enumera calificaciones que se basan "en la determinación de los maestros de las calificaciones generales de los logros de sus propios estudiantes". [22] Además de estas calificaciones asignadas por el maestro, los diplomas de los estudiantes pueden incluir una o más calificaciones de exámenes. Se elegirá a una minoría de estudiantes al azar para realizar un examen, un concepto llamado trekkfag en noruego. La palabra fag significa 'asignatura', mientras que el verbo å trekke puede traducirse como 'sacar, escoger', como se describiría el acto de sacar una carta de una baraja. La traducción del diccionario de trekkfag se da como una descripción del concepto: "asignaturas para las que los estudiantes pueden ser elegidos para realizar un examen". [23]
En las escuelas de Noruega hay dos semestres. El nuevo año académico comienza a mediados de agosto. El primer semestre comienza en agosto y termina en diciembre. El segundo semestre comienza en enero y termina en junio. [24]
En Noruega, hay varias vacaciones largas. Por ejemplo, después de que el año académico termina en junio, los estudiantes tienen vacaciones de verano, que duran ocho semanas desde mediados de junio hasta mediados de agosto. También tienen vacaciones de Navidad después de que termina el primer semestre en diciembre hasta que comienza el segundo semestre en enero. Además, en la última semana de octubre, los alumnos de las escuelas primarias, secundarias inferiores y superiores tienen vacaciones de otoño, con otra semana de vacaciones (vacaciones de invierno) a mediados de febrero. Los estudiantes de las universidades o colegios universitarios normalmente no tienen vacaciones de otoño e invierno. [24]
En Noruega, hay trece días festivos nacionales en los que los estudiantes no tienen que ir a la escuela. A mediados de abril, hay cuatro días de vacaciones de Pascua. Noruega celebra el Día Internacional de los Trabajadores el 1 de mayo y el Día de la Constitución el 17 de mayo. Además, Noruega también celebra el Día de la Ascensión en mayo, con la fecha exacta que depende de cada año. Diez días después del Día de la Ascensión, el país celebra Pentecostés y el lunes de Pentecostés al día siguiente. Los estudiantes no tienen que asistir a la escuela en estos días festivos nacionales. Sin embargo, algunos de los días festivos están incluidos en el descanso largo. Por ejemplo, el día de Año Nuevo y Navidad son días festivos nacionales en Noruega, pero los estudiantes tienen vacaciones de Navidad en ese momento. [25]
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