Patrón pedagógico

Forma reutilizable de una solución a un problema o tarea en pedagogía.

Un patrón pedagógico es la forma reutilizable de una solución a un problema o tarea en pedagogía , de forma análoga a cómo un patrón de diseño es la forma reutilizable de una solución a un problema de diseño . Los patrones pedagógicos se utilizan para documentar y compartir las mejores prácticas de enseñanza. Una red de patrones pedagógicos interrelacionados es un ejemplo de un lenguaje de patrones .

Descripción general

En un artículo de 2001 para SIGCSE , ^[1] Joseph Bergin escribió:

Se supone que un patrón captura las mejores prácticas en algún ámbito. Los patrones pedagógicos intentan capturar el conocimiento experto de la práctica de la enseñanza. [...] La intención [de los patrones pedagógicos] es capturar la esencia de la práctica en una forma compacta que pueda comunicarse fácilmente a quienes necesitan el conocimiento. Presentar esta información en una forma coherente y accesible puede significar la diferencia entre que cada nuevo instructor necesite volver a aprender lo que saben los profesores más experimentados y que el conocimiento de la enseñanza se transfiera fácilmente dentro de la comunidad.

Ejemplo de estructura de un patrón

Mitchell Weisburgh propuso nueve aspectos para documentar un patrón pedagógico para una determinada habilidad. ^[2] No todos los patrones tienen por qué incluir los nueve. Su lista se reproduce a continuación:

• Nombre : palabra o frase corta que hace referencia al patrón. Esto permite una rápida asociación y recuperación.
• Problema : definición de un problema, incluida su intención o resultado deseado y los síntomas que indicarían que este problema existe.
• Contexto : condiciones previas que deben existir para que se produzca el problema; a menudo se trata de una situación. Cuando las fuerzas entran en conflicto, la resolución de esos conflictos suele estar implícita en el contexto.
• Fuerzas : descripción de las fuerzas o limitaciones y cómo interactúan. Algunas de las fuerzas pueden ser contradictorias. Por ejemplo: la minuciosidad suele entrar en conflicto con las limitaciones de tiempo o dinero.
• Solución : instrucciones, que pueden incluir variantes. La solución puede incluir imágenes, diagramas, texto u otros medios.
• Ejemplos : ejemplos de aplicaciones y soluciones, analogías, ejemplos visuales y usos conocidos pueden ser especialmente útiles para ayudar al usuario a comprender el contexto.
• Contexto resultante : resultado después de aplicar el patrón, incluidas las condiciones posteriores y los efectos secundarios. También puede incluir nuevos problemas que podrían surgir de la solución del problema original.
• Justificación : los procesos de pensamiento que se llevarían a cabo para seleccionar este patrón. La justificación incluye una explicación de por qué funciona este patrón y cómo se resuelven las fuerzas y las limitaciones para construir un resultado deseado.
• Patrones relacionados : diferencias y relaciones con otros patrones, posiblemente predecesores, antecedentes o alternativas que resuelven problemas similares. ^{[ se necesita un ejemplo ]}

Véase también

• Modelado (psicología)
• Formación docente
• Método de enseñanza

Notas

1. Bergin, Joseph (marzo de 2001). "Un lenguaje de patrones para el diseño inicial de cursos". Actas del Trigésimo Segundo Simposio Técnico SIGCSE sobre Educación en Ciencias de la Computación (Boletín SIGCSE de la ACM, Volumen 33, Número 1) . SIGCSE '01. Nueva York: Association for Computing Machinery . págs. 282–286 [282]. doi :10.1145/364447.364602. ISBN 9781581133295. OCLC  51305304. S2CID  564766.
2. Weisburgh, Mitchell. "Documentación de buenas prácticas de educación y formación mediante patrones de diseño". IEEE . Archivado desde el original el 15 de agosto de 2014. Consultado el 17 de octubre de 2007 .

Referencias

• Bennedsen, Jens (junio de 2006). "La difusión de patrones pedagógicos". Educación en Ciencias de la Computación . 16 (2): 119–136. doi :10.1080/08993400600733590. S2CID  12582991.
• Bennedsen, Jens; Eriksen, Ole (junio de 2006). "Categorización de patrones pedagógicos mediante actividades de enseñanza y valores pedagógicos". Educación en Ciencias de la Computación . 16 (2): 157–172. doi :10.1080/08993400600768091. S2CID  205613486.
• Conole, Gráinne (2013). "Patrones pedagógicos". Diseño para el aprendizaje en un mundo abierto . Exploraciones en las ciencias del aprendizaje, los sistemas de instrucción y las tecnologías del rendimiento. Vol. 4. Nueva York: Springer-Verlag . pp. 40–43. doi :10.1007/978-1-4419-8517-0_3. ISBN 9781441985163.OCLC 731915958  .
• Derntl, Michael; Botturi, Luca (junio de 2006). "Casos de uso esenciales para patrones pedagógicos". Educación en Ciencias de la Computación . 16 (2): 137–156. doi :10.1080/08993400600768182. S2CID  37426541.
• Fincher, Sally (septiembre de 1999). "Análisis del diseño: una exploración de patrones y lenguajes de patrones para la pedagogía". Journal of Computers in Mathematics and Science Teaching . 18 (3): 331–348.
• Goodyear, Peter (marzo de 2005). «Diseño educativo y aprendizaje en red: patrones, lenguajes de patrones y prácticas de diseño». Revista Australasiana de Tecnología Educativa . 21 (1): 82–101. doi : 10.14742/ajet.1344 .
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• Mor, Yishay; Mellar, Harvey; Warburton, Steven; Winters, Niall (2014). Patrones de diseño prácticos para la enseñanza y el aprendizaje con tecnología . Trails in education. Vol. 8. Rotterdam: Sense Publishers. doi :10.1007/978-94-6209-530-4. ISBN 9789462095298.OCLC 876802735  .
• Scott, Bernard; Shurville, Simon; Maclean, Piers; Cong, Chunyu (enero de 2007). "Principios cibernéticos para el diseño del aprendizaje". Kybernetes . 36 (9/10): 1497–1514. doi :10.1108/03684920710827445.En este artículo, los patrones pedagógicos se denominan patrones de diseño de aprendizaje .
• Sharp, Helen; Manns, Mary Lynn; Eckstein, Jutta (diciembre de 2003). "Evolución de patrones pedagógicos: el trabajo del Pedagogical Patterns Project". Educación en Ciencias de la Computación . 13 (4): 315–330. doi :10.1076/csed.13.4.315.17493. S2CID  3473870.

Enlaces externos

• Sitio Patrones Pedagógicos
• E-LEN, tutorial sobre cómo crear patrones de diseño para e-learning
• Catorce modelos pedagógicos de Joseph Bergin