Una facultad de derecho por correspondencia es una escuela que ofrece educación jurídica a distancia , ya sea por correspondencia o en línea mediante el uso de Internet, o una combinación de ambos.
La educación jurídica a distancia en China está disponible a través de la Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing a través de una asociación con la Facultad de Derecho Spirit of Law. Hay tres cursos disponibles: Certificado, Diploma y LLM (Maestría en Derecho) en Derecho Internacional y Chino. Están en inglés y están dirigidos a profesionales del derecho internacional y no jurídicos. Estos son otorgados oficialmente por el Ministerio de Educación y el Ministerio de Justicia de la República Popular China. [1] [2]
La educación jurídica a distancia en Alemania está disponible a través de FernUniversität Hagen , una universidad pública similar a la Universidad Abierta Británica. Los graduados reciben títulos de LLB o LLM . Los títulos LLB especializados en derecho empresarial están disponibles a través de cinco universidades de ciencias aplicadas : Hamburger Fernhochschule, Fachhochschule Nordhessen, Europäische Fernhochschule Hamburg, Fachhochschule Südwestfalen y Hochschule Niederrhein. [3]
La educación jurídica a distancia es un método aceptable para convertirse en abogado en Sudáfrica y está disponible a través de la Universidad de Sudáfrica (UNISA) .
La Sociedad de Abogados de Inglaterra y Gales acepta la educación jurídica a distancia en el Reino Unido como un título de derecho calificado y una de las posibles formas de convertirse en abogado o abogado . [4] Varias instituciones ofrecen educación jurídica básica (que conduce al título de LLB ), la más antigua de las cuales es el Sistema Externo de la Universidad de Londres . En la actualidad, numerosas universidades del Reino Unido ofrecen títulos de LLB a través de educación a distancia, incluida la Open University .
En varios otros países influenciados por la herencia jurídica británica, la educación jurídica se puede obtener a través de la educación a distancia, incluidos Sudáfrica (a través de UNISA) y Australia .
El único estado que ofrece la posibilidad de ejercer la abogacía mediante la finalización exitosa de una facultad de derecho obligatoria de 4 años a través de una facultad de derecho por correspondencia o en línea es California. Una vez que un estudiante de derecho ha completado con éxito su primer año de la facultad de derecho, la sección 6060 del Código de Negocios y Profesiones requiere que el estudiante tome y apruebe el examen de estudiante de derecho de primer año, comúnmente conocido como "BABY BAR", dentro de los primeros tres intentos de convertirse en elegible. Si el estudiante no lo hace, el estado ignorará toda la educación de la facultad de derecho más allá del primer año; el estudiante debe aprobar este examen antes de convertirse en abogado si obtuvo su título completo en línea o mediante la facultad de derecho por correspondencia. En los Estados Unidos, las facultades de derecho no aprobadas por la ABA y las escuelas en línea/por correspondencia tienen tasas de aprobación de la barra más bajas que las facultades de derecho tradicionales y aprobadas por la ABA. [5]
El estudio de la facultad de derecho por correspondencia ha existido en los Estados Unidos desde 1890, cuando William C. Sprague estableció la Facultad de Derecho por Correspondencia de Sprague (que finalmente se fusionó con el Instituto Blackstone y más tarde se conoció como Facultad de Derecho de Blackstone) en Detroit, Michigan. [6] Entre los primeros graduados de la escuela se encontraba Antoinette D. Leach, graduada de la Facultad de Derecho por Correspondencia de Sprague Law y primera abogada en Indiana, quien en 1893 se convirtió en la primera mujer admitida por la Corte Suprema de Indiana para ejercer la abogacía en Indiana. [7] Posteriormente, en 1908, Jesse Grant Chapline fundó la Universidad de Extensión La Salle [8] en Chicago . Funcionó hasta 1982. Esas escuelas y otras (incluida la Facultad de Derecho por Correspondencia Estadounidense de Chicago; [9] la Facultad de Derecho por Correspondencia de Columbia en Washington DC; la Facultad de Derecho por Correspondencia de Nueva York en Nueva York; y otras) fueron innovadoras para la época en brindando oportunidades educativas a muchos pobres, trabajadores, mujeres y minorías étnicas. [10] Entre los graduados de la Universidad de Extensión La Salle [11] que hicieron contribuciones en derecho y política se encuentran los gobernadores Harold J. Arthur y Eurith D. Rivers , el senador Craig L. Thomas , los representantes estadounidenses John S. Gibson y William T. Granahan y los líderes afroamericanos Arthur Fletcher , Jessie M. Rattley y Gertrude Rush .
La Facultad de Derecho de la Universidad Northwestern California es la facultad de derecho por correspondencia más antigua de los Estados Unidos. Fue fundada en 1982 y comenzó a presentar su programa por correspondencia completamente en línea en 2002. Es la primera facultad de derecho en línea que ofrece sesiones de videoconferencia basadas en Internet y dirigidas por profesores para estudiantes de algunos cursos. [12]
En 1996, la Universidad Abraham Lincoln inició un enfoque híbrido en clase y por correspondencia en la facultad de derecho, diseñado para ofrecer flexibilidad de horarios a los estudiantes, antes de agregar un componente en línea en 2004. [13] [14] [15]
La primera facultad de derecho que ofreció un programa de grado completamente en línea fue la Facultad de Derecho de Concord , la facultad de derecho de Purdue University Global (la división en línea de la Universidad Purdue), que comenzó en 1998. En 2006, Concord es la más grande de las siete leyes de educación a distancia. escuelas. [16] Concord graduó su primera promoción en noviembre de 2002. [17]
La Facultad de Derecho de California, fundada en 2007, es la primera facultad de derecho que utiliza tecnología sincrónica en todos los cursos. [18] Esta tecnología proporciona comunicación directa entre profesores y estudiantes en aulas virtuales en vivo “en tiempo real”.
A diferencia de otras instituciones de educación a distancia en los Estados Unidos, las facultades de derecho forman un subconjunto distinto de instituciones de posgrado debido a los requisitos únicos necesarios para convertirse en abogado . El Colegio de Abogados de California es actualmente la única autoridad estatal que "registra" y regula las facultades de derecho de educación a distancia.
Los graduados de escuelas de educación por correspondencia y a distancia registradas en el Colegio de Abogados de California pueden presentarse al examen del Colegio de Abogados de California. Aquellos que aprueben el examen de la barra de California y cumplan con los demás requisitos de California podrán ejercer la abogacía en California, así como ejercer la ley federal (como la ley de inmigración, etc.) en todos los estados. Los otros estados tienen diferentes reglas para los graduados de las facultades de derecho por correspondencia y de educación a distancia registradas en el Colegio de Abogados del Estado de California.
La educación jurídica a distancia en California se compone de facultades de derecho "por correspondencia" y "aprendizaje a distancia" o en línea. El sitio web del Colegio de Abogados de California define dos clases de dichas escuelas:
Las facultades de derecho tradicionales de Estados Unidos enseñan mediante el método socrático de preguntas y respuestas o de libro de casos . [22] Las facultades de derecho que utilizan tecnología en línea pueden enseñar con este método mediante el uso de Internet en sesiones de audio en vivo. En este método de enseñanza, a los estudiantes se les asignan opiniones de casos y estatutos para leer e informar antes de cada sesión de clase. A esta preparación previa a la clase le siguen presentaciones en clase (y en línea) de los estudiantes. Las facultades de derecho utilizan el método socrático para enseñar a los estudiantes cómo analizar y presentar argumentos legales, cómo leer y presentar casos correctamente y cómo prepararse para las presiones y rigores de una práctica jurídica. [23]
Generalmente se acepta que una parte crucial del proceso del Método Socrático implica que los profesores interroguen a los estudiantes, con preguntas de seguimiento. Se cree que dicha pedagogía ayuda a preparar a los estudiantes para los rigores de la práctica jurídica, además de enseñarles cómo realizar el tipo de análisis necesario para obtener un buen desempeño en los exámenes de licencia de abogados del colegio de abogados del estado. [24]
La utilización de la pedagogía del Método Socrático por parte de las facultades de derecho en línea en el tradicional formato “interactivo” directo de preguntas y respuestas se produce a través de la transmisión de audio a través de Internet de sesiones en vivo con profesores que llaman a los estudiantes y reciben respuestas inmediatas. [25] Hay dos tipos de tecnologías disponibles para la educación jurídica en línea, sincrónicas y asincrónicas.
La "tecnología asincrónica" es un modo de impartición en línea en el que los profesores y los estudiantes no están juntos al mismo tiempo y en el que los estudiantes reciben materiales del curso y acceden a conferencias grabadas según su propio horario. Foros de mensajes, intercambios de correo electrónico, mensajes de texto y videos grabados son ejemplos de tecnología asincrónica. Este método de instrucción tiene la ventaja de que los estudiantes no necesitan comprometerse a estar presentes en las clases en días y horas establecidos.
En una facultad de derecho en línea que utiliza tecnología asincrónica, los estudiantes pueden plantear preguntas a los profesores mediante mensajes de texto o correo electrónico, que los profesores suelen responder mediante mensajes de texto o correo electrónico en un plazo de 48 horas. También en esta escuela, durante sus clases los profesores pueden plantear preguntas a los alumnos, que estos responden mediante mensajes de texto o correos electrónicos. [26]
La “tecnología sincrónica” es un modo de entrega en línea donde todos los participantes están "presentes" y interactúan simultáneamente entre sí al mismo tiempo. Las conferencias web son un ejemplo de tecnología sincrónica. Este método de instrucción tiene la ventaja para las facultades de derecho en línea de que existe una interacción inmediata de "toma y daca" en las preguntas, respuestas, discusiones y debates entre estudiantes y profesores.
En una facultad de derecho en línea que utiliza tecnología sincrónica, los estudiantes y profesores “se registran” en Internet en un “aula virtual” segura y participan inmediatamente en discusiones orales y debates sobre la ley, utilizando el método socrático de la manera clásica. [27]
Los críticos de las facultades de derecho de educación a distancia han señalado que los graduados de las facultades de derecho en línea enfrentan algunas desventajas, incluida la inelegibilidad (inicial) en algunos estados para tomar el examen de la abogacía fuera de California. [28]
Las facultades de derecho por correspondencia y de educación a distancia no están acreditadas por la Asociación Estadounidense de Abogados (ABA) ni por los examinadores del colegio de abogados estatal, incluso si están registradas en el Colegio de Abogados del Estado de California o tienen licencia para otorgar títulos académicos otorgada por los departamentos de educación estatales pertinentes. Los graduados de facultades de derecho por correspondencia y de educación a distancia que estén registradas en el Colegio de Abogados del Estado de California pueden presentarse al examen del colegio de abogados de California. Los otros estados tienen diferentes reglas para los graduados de facultades de derecho por correspondencia y de educación a distancia registradas en el Colegio de Abogados del Estado de California: (a) algunos estados permiten que dichos graduados se presenten inmediatamente a los exámenes del colegio de abogados después de graduarse; (b) algunos estados permiten que dichos graduados se presenten al examen de la barra inmediatamente después de aprobar el examen de la barra de California; (c) varios estados permiten que los graduados de facultades de derecho por correspondencia y a distancia se presenten a los exámenes de la barra después de aprobar el examen de la barra de California y luego adquirir experiencia como abogados: y (d) algunos estados no permiten que dichos graduados se presenten nunca a sus exámenes de barra. [29]
Los defensores de tales exclusiones argumentan que sin la acreditación ABA, no existe una manera efectiva de verificar que una facultad de derecho cumpla con los estándares académicos mínimos y que sus graduados estén preparados para convertirse en abogados. [30] La ABA declaró en un documento de política de 2003: "Ni el estudio privado, el estudio por correspondencia o la formación en un despacho de abogados, ni la edad o la experiencia deben sustituir la educación en la facultad de derecho". [31]
El decano de la Facultad de Derecho de Concord, Barry Currier, mantiene el optimismo con respecto a la aceptación de los títulos de las facultades de derecho en línea y dice que "una vez que la gente vea lo que hacemos con el tiempo, los títulos serán aceptados". [32] William Hunt, Decano de la Facultad de Derecho de California, ha señalado que las escuelas en línea tienen la capacidad de utilizar la pedagogía del Método Socrático tal como se utiliza en las facultades de derecho tradicionales. [27] Otros han señalado que la posición de la ABA sobre las facultades de derecho en línea y por correspondencia está motivada más por un deseo de ejercer un poder de monopolio y proteger la exclusividad de las facultades de derecho tradicionales. [33] El profesor de derecho Michael Froomkin hizo un comentario similar: "Los perdedores en la nueva era de la educación jurídica serán las instituciones de segundo y tercer nivel que carecen del reconocimiento de su nombre y el prestigio concomitante, y sus facultades... O tendrán convertirse en facultades de derecho con descuento o conectarse ellos mismos en línea". [34]
Los graduados de las escuelas en línea de California han iniciado acciones legales para poder presentarse al examen de la abogacía en sus estados de origen. Mel Thompson, graduado en 2005 de la Facultad de Derecho de la Costa Oeste, intentó demandar a la ABA y al Comité Examinador del Colegio de Abogados de Connecticut , alegando que la negativa de Connecticut a permitirle presentarse al examen del colegio de abogados violaba el debido proceso , la igualdad de protección y servía como " restricción "arbitraria" e ilegal del comercio. [35] La queja de Thompson no tuvo éxito y en 2007 su demanda fue desestimada. [36] [37] En 2007, Ross Mitchell, graduado en 2004 de la Facultad de Derecho de Concord, presentó una demanda contra la Junta Examinadora de Abogados de Massachusetts . La demanda de Mitchell tuvo más éxito que la de Thompson; En 2008, la Corte Judicial Suprema del estado concedió permiso a Mitchell para realizar el examen de la barra de Massachusetts. [38] [39] En 2009, Mitchell aprobó el examen y se convirtió en el primer graduado de la facultad de derecho en línea que tomó juramento en el colegio de abogados del estado de Massachusetts. [40]
El Colegio de Abogados del Estado de California proporciona estadísticas para el examen del Colegio de Abogados de California y el examen para estudiantes de derecho de primer año ("Baby Bar"), incluidos los de las facultades de derecho por correspondencia y las facultades de derecho de educación a distancia. [41] Los datos muestran tasas de aprobación de la barra mucho más bajas para las facultades de derecho acreditadas por California que para las facultades de derecho aprobadas por la ABA.
Una preocupación en la educación a distancia en Estados Unidos es la existencia de fábricas de diplomas y escuelas que participan en prácticas fraudulentas. [42] En 1994, el St. Petersburg (Florida) Times publicó información sobre un reverendo James Kirk que abrió una fábrica de diplomas llamándola Universidad LaSalle en Slidell, Luisiana , que, mientras era investigada por las autoridades de Luisiana, "sostuvo[ed] [estaba] exenta de licencia porque aunque ofrece títulos en ingeniería y derecho, es una institución religiosa". [43] En respuesta a la tasa históricamente baja de aprobación de la barra de estudiantes que se gradúan de facultades de derecho no acreditadas, incluidas las escuelas por correspondencia/en línea, la Legislatura del Estado de California aprobó una legislación en 2007 transfiriendo la autoridad de supervisión de las facultades de derecho no acreditadas de la Oficina de Educación Postsecundaria y Vocacional Privada. (que supervisa la educación no jurídica), al Colegio de Abogados del Estado. [44]
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