El atletismo universitario en los Estados Unidos o deportes universitarios en los Estados Unidos se refiere principalmente a deportes, entrenamiento atlético y competencias organizadas y financiadas por instituciones de educación superior (universidades y colegios) en un sistema de dos niveles. [1]
El primer nivel incluye los deportes que están sancionados por uno de los organismos rectores de los deportes universitarios. Las principales organizaciones sancionadoras incluyen la Asociación Nacional de Atletismo Universitario (NCAA), la Asociación Nacional de Atletismo Interuniversitario (NAIA) y la Asociación Nacional de Atletismo Universitario Juvenil (NJCAA). Los deportes individuales que no están regidos por organizaciones paraguas como la NCAA, la NAIA y la NJCAA son supervisados por sus propias organizaciones, como la Asociación Interuniversitaria de Vela , la Asociación Nacional de Boxeo Universitario , la Asociación de Rugby de EE. UU. , el Críquet Universitario Americano , la Asociación Nacional de Hockey sobre Patines Universitario y la Asociación Interuniversitaria de Remo . Además, el primer nivel se caracteriza por la participación selectiva, ya que solo los programas de élite en su deporte pueden participar; algunas universidades ofrecen becas deportivas a los competidores de deportes interuniversitarios. El segundo nivel incluye todos los clubes deportivos intramuros y recreativos, que están disponibles para una porción más grande del cuerpo estudiantil. Las competencias entre clubes de estudiantes de diferentes universidades, no organizadas por las instituciones o sus facultades y, por lo tanto, no representándolas, también pueden denominarse deportes "intercolegiales" o simplemente deportes universitarios.
A diferencia del resto del mundo, en los Estados Unidos contemporáneos, muchos deportes universitarios son extremadamente populares tanto a escala regional como nacional, incluso compiten con campeonatos profesionales por la transmisión en horario de máxima audiencia , la cobertura impresa y por los mejores atletas. La universidad promedio patrocina al menos veinte deportes diferentes y también ofrece una amplia variedad de deportes intramuros. En 2002, en total, alrededor de 400.000 atletas estudiantes hombres y mujeres participaron en deportes sancionados cada año. [2] La organización sancionadora universitaria más grande es la NCAA, y el deporte en el que participan la mayoría de las escuelas es el baloncesto, con 2.197 equipos de baloncesto masculino y femenino en todos los niveles. [3] En segundo lugar se encuentra el campo a través (con 2.065 equipos de la NCAA) y el béisbol/sóftbol es tercero (1.952). [3]
Los principios para el atletismo interuniversitario incluyen "la equidad de género, el espíritu deportivo y la conducta ética, estándares académicos sólidos, la no discriminación, la diversidad en la gobernanza, el cumplimiento de las reglas, el amateurismo, la equidad competitiva, el reclutamiento, la elegibilidad, la ayuda financiera, las temporadas de juego y práctica, la competencia de postemporada y los concursos patrocinados por organizaciones no universitarias, y la economía de las operaciones del programa atlético para garantizar el juego limpio y la igualdad en todos los programas y asociaciones atléticas universitarias".
El primer club deportivo universitario organizado se formó en 1843 cuando la Universidad de Yale creó un club náutico. [4] Luego, la Universidad de Harvard siguió sus pasos, creando un club náutico similar un año después. Estos clubes náuticos participaron en carreras de remo llamadas Regatas. [5] La creación de estas organizaciones preparó el escenario para el primer evento deportivo interuniversitario en los EE. UU. Este evento tuvo lugar en 1852, cuando el equipo de remo de Yale compitió contra el equipo de remo de Harvard en el lago Winnipesaukee , New Hampshire . [4] Esto marcó el comienzo de la competencia interuniversitaria y siguió la creación de numerosas organizaciones deportivas universitarias. Esta carrera histórica desató la venerable rivalidad entre las dos escuelas, y la Regata Yale-Harvard se considera la piedra angular de la competencia atlética interuniversitaria en los Estados Unidos. [6]
A fines de la década de 2010, los juegos de bate y pelota habían comenzado a ser muy conocidos y el deporte del béisbol estaba comenzando a convertirse en un establecimiento en las universidades estadounidenses. El primer juego de béisbol intercolegial tuvo lugar en 1859 entre Amherst College y Williams College . [7] La popularidad del béisbol universitario aumentó a partir de este punto, y en 1870, los equipos universitarios jugaban calendarios extensos. En 1879, se formó la primera liga oficial de béisbol intercolegial. El primer partido de cricket intercolegial tuvo lugar en 1860 entre Franklin & Marshall College y Millersville State Normal School . [8] El atletismo también creció en popularidad durante este tiempo, y el primer evento intercolegial de atletismo tuvo lugar en 1873. Esta competencia contó con una carrera de dos millas entre atletas de Amherst College, Cornell University y McGill University of Montreal , Quebec, Canadá. [7] El primer partido de fútbol interuniversitario en los EE. UU. tuvo lugar el 6 de noviembre de 1869 en New Brunswick, Nueva Jersey , cuando los clubes de Princeton y Rutgers jugaron bajo reglas modificadas de las del fútbol asociación. [9] El primer partido de rugby interuniversitario tuvo lugar el 15 de mayo de 1874 en Cambridge, Massachusetts , cuando Harvard jugó contra la Universidad McGill. El primer partido de fútbol interuniversitario entre equipos de Rutgers College (ahora Universidad Rutgers) y College of New Jersey (ahora Universidad Princeton) tuvo lugar el 6 de noviembre de 1869 en College Field (ahora el sitio del College Avenue Gymnasium en la Universidad Rutgers) en New Brunswick, Nueva Jersey. [10]
Además de la Asociación Nacional de Atletismo Universitario (NCAA), existen otras organizaciones deportivas universitarias que practican múltiples deportes, algunas de las cuales también cuentan con cientos de escuelas miembro. Entre ellas se incluyen:
Hay varias organizaciones deportivas individuales, incluidas ligas y conferencias (ver " Lista de conferencias deportivas universitarias en los Estados Unidos "), así como organismos rectores que patrocinan campeonatos universitarios (ver " Campeones de equipos deportivos intercolegiales ").
A principios de la década de 1840, los estudiantes deportistas contribuyeron activamente a todas las fases de administración y control. [14] Los estudiantes deportistas participaban en el proceso deportivo, elaboraban procedimientos y reglamentos deportivos para las universidades y también desempeñaban un papel importante a la hora de determinar qué eventos deportivos se celebrarían y cuáles no en las universidades. Hoy en día, el tipo de participación por parte de los deportistas es prácticamente inaudito, y los únicos vestigios de la participación de los estudiantes en la administración de los deportistas son los programas en los que los gobiernos estudiantiles tienen cierto control sobre la distribución de las asignaciones gratuitas para el atletismo. [14] Además, este movimiento se centra hoy en el papel de los deportes interuniversitarios en los Estados Unidos en lugar de en las contribuciones de los estudiantes deportistas. [ cita requerida ]
El currículo y los requisitos académicos afectan a los estudiantes deportistas:
"Cuando los departamentos académicos y deportivos tienen objetivos contrapuestos, surgen problemas que afectan a toda la institución. La sociedad estadounidense valora el elitismo de lo académico y lo deportivo de una manera que provoca conflictos para los participantes en ambos ámbitos. En varias universidades, se cree que el elitismo académico puede construirse sobre el elitismo deportivo: los equipos deportivos aspiran a ser campeones nacionales, mientras que sus instituciones académicas afiliadas buscan clasificaciones nacionales. Sin embargo, los medios por los que los entrenadores y el personal docente logran reputaciones nacionales pueden crear conflictos para los estudiantes atletas que intentan existir en ambos entornos. Aunque ambos aspiran a sobresalir, las diferentes medidas de excelencia para lo académico y lo deportivo requieren un compromiso por parte de quienes se encuentran en ambos entornos". Esta política, intentada por un gran número de universidades, funciona solo para unas pocas. [ cita requerida ]
Los administradores universitarios tienen el desafío de equilibrar los valores universitarios y maximizar los ingresos generados por su departamento deportivo. Para mantener la sostenibilidad financiera, varios directores deportivos han declarado que la eliminación de los programas masculinos sin fines de lucro es la única manera de equilibrar sus presupuestos deportivos. [ cita requerida ] Los equipos deportivos masculinos sin fines de lucro probablemente enfrentarán una disminución del apoyo financiero en las generaciones futuras. [ 15 ]
" Las instituciones de la División I deben tener siete equipos deportivos para hombres y siete para mujeres (o seis para hombres y un octavo para mujeres). Además, debe haber dos deportes de equipo para cada género, y cada género debe tener un equipo en cada una de las tres temporadas (es decir, otoño, invierno, primavera). Excluyendo el baloncesto y el fútbol, los equipos deben jugar el 100% de su número mínimo de partidos contra oponentes de la División 1, y el 50% de los partidos por encima del número mínimo deben jugarse contra equipos de la División I. Los equipos de baloncesto masculino y femenino deben jugar todos menos dos de sus partidos contra oponentes de la División 1, y los hombres deben jugar al menos un tercio de sus partidos en su estadio local. En la División I, el fútbol se divide en FBS ( Subdivisión de Fútbol Bowl de la División I de la NCAA ) y FCS ( Subdivisión de Campeonato de Fútbol ). Las escuelas FBS deben jugar al menos el 60% de sus partidos contra otros oponentes FBS y demostrar su capacidad para atraer un alto nivel de espectadores". [16] Además, las reglas de elegibilidad para los bowls de fútbol universitario establecen que solo una victoria sobre un equipo de la FCS puede contarse para los seis requeridos para la elegibilidad; esto a su vez significa que los equipos de la FBS normalmente programan como máximo un juego contra un equipo de la FCS en una temporada determinada.
Los deportes universitarios han sido populares desde la década de 1920 y su popularidad ha aumentado a medida que los juegos se televisan. [17] Además, los deportes universitarios son importantes tanto cultural como económicamente. Los deportes interuniversitarios crean un entorno cultural y racialmente diverso para los estudios y los deportes. [18] Económicamente, algunas escuelas se están beneficiando de sus programas deportivos a través de la venta de entradas, la venta de productos y las donaciones externas. [19]
Los deportes universitarios en los Estados Unidos se miden por la gran cantidad de universidades que participan en más de 24 deportes diferentes de la NCAA. [20] Esto permite que más de 460.000 estudiantes-atletas, tanto hombres como mujeres, participen en esos deportes de la NCAA. [21] Incluso a fines de la década de 1980, el programa promedio de la División I empleaba a más de 75 entrenadores, preparadores y personal administrativo como profesores a tiempo completo para apoyar sus programas deportivos. [22]
Las escuelas de la División I, II y NAIA de la NCAA ofrecen becas a más de 200.000 atletas. Cada año, estas escuelas de la División I, D-II y NAIA gastan más de 4 mil millones de dólares en becas deportivas. [23] Los deportes universitarios estadounidenses son populares en todo el mundo y participan en ellos más de 20.000 atletas internacionales. [24] [25]
Otra razón de la importancia del atletismo universitario en los EE. UU. es el importante papel que desempeña en la jerarquía de las organizaciones deportivas. En su artículo sobre los programas deportivos universitarios, Thomas Rosandich se refiere a una "pirámide de rendimiento", que muestra la progresión general de las organizaciones deportivas en los Estados Unidos. [34] En la base de esta pirámide se encuentran las organizaciones deportivas juveniles, ya que estas organizaciones tienen la participación abierta a casi todos. A medida que avanza la pirámide, el nivel de competencia aumenta, mientras que el número de competidores disminuye hasta que se alcanza el nivel más alto del deporte organizado, el deporte profesional. En muchos aspectos, el nivel deportivo interuniversitario sirve como un sistema de alimentación para el nivel profesional, ya que los atletas universitarios de élite son elegidos para competir en el siguiente nivel. Este sistema difiere mucho de casi todos los demás países del mundo, que generalmente tienen organizaciones deportivas financiadas por el gobierno que sirven como un sistema de alimentación para la competencia profesional. [34]
Antes de 1910, los deportes no estaban estrictamente regulados, lo que causaba una serie de lesiones a los atletas y, en algunos casos graves, la muerte. El presidente Roosevelt tomó medidas y formó la Asociación Atlética Intercolegial (IAA), que ahora se conoce como NCAA. La NCAA se creó para crear reglas para los deportes intercolegiales. Durante las décadas de 1920 y 1950, todavía no había mucha regulación de los deportes y la NCAA creó el Comité de Infracciones para reemplazar el Código de Cordura en 1951. Este comité se creó para dar cierta estructura al proceso de reclutamiento. La NCAA también quería mejorar la competencia entre escuelas, por lo que comenzó a dividir las escuelas en divisiones por capacidad competitiva en 1956, colocando los programas más competitivos en la División Universitaria y todos los demás en la División Universitaria. En 1973, la División Universitaria pasó a llamarse División I , y la División Universitaria se dividió en dos sobre la base de las políticas de becas. Las escuelas de la División Universitaria que deseaban seguir ofreciendo becas deportivas, o competir en todos los deportes contra dichas escuelas, fueron ubicadas en la División II o en la Asociación Nacional de Atletismo Intercolegial . Las escuelas que optaron por no otorgar becas deportivas fueron ubicadas en la División III . A lo largo de las décadas de 1980 y 1990, los deportes universitarios crecieron junto con los ingresos debido a que el juego se mostraba en televisión. [17] A partir del año escolar 2017-18, casi 500.000 estudiantes participaron en deportes universitarios. [35]
Hay grandes cantidades de dinero obtenidas de los deportes de la División I, pero solo un pequeño número de escuelas se benefician de sus programas. [36] Durante 2014, la NCAA ganó $989 millones en ingresos, con una ganancia de alrededor de $80,5 millones. [37] Cada año, los ingresos por televisión, publicidad y licencias también se suman a las ganancias de la NCAA, pero las donaciones, las ventas de entradas y las ventas de mercancías van a la escuela. [38] De las tarifas de marketing y televisión, la NCAA ganó casi $753,5 millones en 2014. [37] En 2010, dos de las conferencias universitarias más rentables, la Conferencia del Sureste (SEC) y la Big Ten, ganaron más de $1 mil millones y $905 millones, respectivamente. [39] Forbes estimó que el programa de fútbol de la Universidad de Texas, que fue el más valioso en los deportes universitarios a principios de la década de 2010, valía más de $133 millones en 2013, totalizando más de $1 mil millones en los 10 años anteriores. [40] En ese momento, Texas ganaba, en promedio, 93 millones de dólares al año sólo con el programa de fútbol. Las dos escuelas que siguieron a Texas, Georgia y Penn State, ganaban cada una alrededor de 70 millones de dólares al año. [41] Otro programa de fútbol prominente, Notre Dame, tiene un contrato con NBC para televisar sus partidos de fútbol en casa por 15 millones de dólares al año hasta 2025. [42] El ingreso promedio por conferencia en 1999 fue de 13,5 millones de dólares. [43]
Las universidades gastan una gran cantidad de dinero en sus organizaciones universitarias en instalaciones, entrenadores, equipamiento y otros aspectos. En la mayoría de los estados, la persona con el salario base más alto proporcionado por los contribuyentes es un entrenador de fútbol o baloncesto de una universidad pública. Esta cifra no incluye a los entrenadores de universidades privadas. [44]
En 2015, la mayoría de las escuelas de la División I habían establecido contratos de fuente única, que suministran a la universidad ropa para todos los programas deportivos, incluidos a veces los equipos de animadoras y de baile, que compiten fuera de la estructura de la NCAA. El acuerdo contractual hizo historia en la universidad cuando la Universidad de Michigan y Nike firmaron un contrato de 11 años por casi 200 millones de dólares. [45]
Muchos programas deportivos no ganan suficiente dinero para cubrir el costo de mantener esos programas, por lo que utilizan las cuotas estudiantiles para financiar sus programas. [36] Esto podría causar algunos problemas debido al aumento de la deuda estudiantil y los presupuestos académicos limitados. [36] A partir de 2016, solo 23 de los 228 programas de la División I ganaron suficiente dinero para compensar su gasto extremo. Debido a las donaciones, 16 de las 23 escuelas pudieron cubrir sus gastos, por lo que realmente solo 7 de las 228 universidades alcanzaron el punto de equilibrio debido a sus programas deportivos. Para las otras 203 escuelas que no alcanzaron el punto de equilibrio, están financiadas parcialmente por el estado o las cuotas estudiantiles. La mayor parte del dinero que se gasta se usa para pagar al personal técnico, los juegos y las instalaciones de primera línea. La cantidad gastada en un atleta es siete veces más que la cantidad promedio gastada por estudiante. En los grandes programas de la División I, la cantidad de dinero que se gasta en un jugador de fútbol supera los $ 90,000. [19]
El Título IX (de las Enmiendas de Educación de 1972 ), que exige la igualdad de género para niños y niñas en todos los programas educativos que reciben fondos federales, ha tenido un impacto específico en la distribución de los atletas universitarios por sexo desde su aprobación en 1972. La ley establece que:
Ninguna persona en los Estados Unidos, sobre la base de su sexo, será excluida de participar, se le negarán los beneficios ni estará sujeta a discriminación en ningún programa o actividad educativa que reciba asistencia financiera federal...
— Código de los Estados Unidos, artículo 20, [46]
En 1975, se promulgó la cláusula final del Título IX, que incluía disposiciones que prohibían la discriminación sexual en el atletismo. Las normas relativas al atletismo exigen que una institución que patrocine deportes interescolares, interuniversitarios, de clubes o intramuros proporcione "igualdad de oportunidades deportivas" para los miembros de ambos sexos. [43]
Desde la aprobación del Título IX, muchas instituciones de la NCAA han tenido problemas con el cumplimiento de estas normas. Para cumplir con éxito los requisitos del Título IX, las instituciones de la NCAA deben cumplir uno de los requisitos de la "prueba de tres puntos", como se indica a continuación:
La OCR (Oficina de Derechos Civiles) es uno de los organismos rectores que intenta garantizar que se cumpla el Título IX. Tienen el poder de retirar fondos federales a las escuelas u organizaciones que no cumplan con el Título IX, aunque este poder nunca se ha ejercido. La OCR generalmente trabajará con la escuela u organización que no cumpla con las normas para establecer un cronograma o plan a seguir para lograr el cumplimiento. [41]
Las investigaciones relativas al cumplimiento institucional del Título IX y las cuestiones de equidad de género han descubierto que:
La Asociación de Atletismo Intercolegial Femenino (AIAW) fue fundada en 1971, a partir de la Comisión de Atletismo Intercolegial Femenino fundada en 1967. En su apogeo, la AIAW tenía casi 1000 escuelas miembro. La Asociación Nacional de Atletismo de Universidades Juveniles estableció una división femenina en 1975. A principios de la década de 1980, la Asociación Nacional de Atletismo Intercolegial y la Asociación Nacional de Atletismo Universitario comenzaron a patrocinar campeonatos intercolegiales para mujeres y, después de un año de rivalidad directa en forma de eventos de campeonato en competencia, la AIAW interrumpió su actividad después de la temporada 1981-82. [49]
El Título IX ha tenido un impacto considerable en los deportes universitarios. Desde su aprobación, el Título IX ha permitido que la participación femenina en los deportes universitarios casi se duplique. Antes de que se aprobara la ley en 1972, menos de 30.000 niñas participaban en deportes universitarios; en 2011, más de 200.000 niñas participaban en deportes universitarios. [50] El Título IX ha sido reconocido y culpado por muchas cosas que han sucedido en los deportes universitarios desde 1972. [51]
Los estudios sobre la equidad de género en los deportes que se han realizado en los campus universitarios han permitido analizar cómo se percibe el Título IX. Se han planteado preguntas sobre la equidad entre los atletas masculinos y femeninos. Las mujeres, independientemente de si son administradoras, entrenadoras o atletas, piensan que hay menos equidad que los hombres en lo que respecta a estos cinco factores: apoyo al programa, apoyo financiero, ofertas deportivas, programación y cambios en los últimos dos o tres años. [52]
En lo que respecta al concepto de "pagar por jugar" (ver la sección a continuación, "Debate sobre el pago a los atletas"), el Título IX generalmente se considera un obstáculo sustancial, no solo por las diferencias entre los deportes masculinos de primer nivel (fútbol/baloncesto masculino) y los deportes femeninos, sino también por la brecha entre los programas generadores de ganancias de esos "dos grandes" deportes y prácticamente todos los demás deportes universitarios, tanto masculinos como femeninos. [51] Dependiendo de cómo se vea el "pagar por jugar", esto puede ser un efecto positivo o negativo del Título IX.
Sin embargo, la legislación del Título IX ha aumentado las oportunidades para los entrenadores masculinos. Antes del Título IX, el 90 por ciento de los equipos interuniversitarios femeninos eran entrenados por mujeres. [53] En 1978, cuando se exigió a todas las instituciones educativas que cumplieran con el Título IX, el porcentaje de entrenadores del mismo sexo había caído al 58 por ciento. Aunque el número real de entrenadoras aumentó entre 1979 y 1986, el porcentaje de entrenadoras siguió disminuyendo durante ese mismo período. [54] El mínimo histórico del 47 por ciento de mujeres entrenando deportes femeninos se alcanzó en 1990. Además, aunque los hombres han comenzado a entrenar a atletas femeninas, las entrenadoras no han tenido las mismas oportunidades de entrenar a atletas masculinos. En 1972, el 99 por ciento de los equipos universitarios masculinos eran entrenados por hombres, y lo mismo ocurre hoy. [54]
Desde principios del siglo XXI, ha surgido un debate sobre si se debe pagar a los atletas universitarios. [55] Aunque se sabe que los primeros atletas estrella recibieron diversos tipos de compensación (incluidas las tasas de patrocinio), los beneficios para los atletas universitarios fuera de las becas académicas han estado en gran medida prohibidos por la gobernación de la NCAA. En el siglo XXI, los altos y crecientes ingresos que pagan los medios de comunicación a algunas universidades por transmitir los partidos a sus audiencias televisivas han llevado a algunas personas a quejarse de que los atletas deberían compartir los ingresos de las universidades. [56]
Existen argumentos a favor de pagar a los deportistas. [57] Algunas escuelas se benefician de poseer sus propias redes. La Universidad de Texas es dueña de The Longhorn Network y la Universidad Brigham Young es dueña de BYUtv. [58]
Pagar a los atletas universitarios presentaría varios problemas legales para la NCAA y sus instituciones miembro. [59] Si se les pagara, los atletas perderían su estatus de aficionados y se convertirían en empleados universitarios. [59] Como empleados, estos atletas tendrían derecho a la Ley Nacional de Relaciones Laborales para formar o unirse a organizaciones laborales y negociar colectivamente . [59] Los grupos de defensa de los jugadores universitarios podrían certificarse como sindicato dados los ingresos involucrados en el atletismo universitario". [59] Los deportes universitarios no son una carrera o profesión, pagar a los atletas universitarios presentaría problemas bajo el Título IX, que requiere que las instituciones que aceptan fondos federales ofrezcan igualdad de oportunidades a hombres y mujeres". [59]
Aproximadamente uno de cada diez equipos universitarios ayuda a generar una gran cantidad neta de ingresos para su escuela, pero los atletas no son recompensados personalmente por su contribución. Este dinero se distribuye entre administradores, directores deportivos, entrenadores, medios de comunicación y otras partes. Ninguno se entrega directamente a los jugadores. El atletismo universitario implica un compromiso intenso y que requiere mucho tiempo para practicar y jugar. [60] Solo algunas becas deportivas son "completas", y muchos estudiantes-atletas no pueden pagar comidas, entretenimiento e incluso algunos gastos educativos. [61] Fuera del verano, cuando se permite trabajar, los estudiantes-atletas no tienen tiempo extra para trabajar además de la práctica, el entrenamiento y las clases. [61] Pagar a los estudiantes-atletas les daría un incentivo para permanecer en la escuela y completar sus programas de grado, en lugar de irse temprano a las ligas profesionales. [61] Estarían mucho menos tentados a ganar dinero aceptando pagos ilegales y restando puntos. [61] Al no pagar a sus atletas, las universidades evitan pagar beneficios de compensación laboral a los "cientos" de atletas universitarios incapacitados por lesiones cada año. [56] Además, si un atleta sufre una lesión grave mientras está en el campo, la beca no paga la factura de la cirugía.
Universidades como la Universidad de Connecticut (UConn), la Universidad de Syracuse y la Universidad Estatal de Kansas tienen algunas de las peores tasas de graduación del país para sus estudiantes deportistas. La UConn tenía una tasa de graduación del 25% hasta hace poco [ ¿cuándo? ], cuando subió al 50%. Sin embargo, la UConn todavía recibe 1,4 millones de dólares compitiendo en el torneo de la NCAA, a pesar del bajo número de graduados. Pagar a estos deportistas les daría algún incentivo para quedarse y terminar la universidad. [62]
En 2013, Steve Spurrier , el entrenador de fútbol de los Gamecocks de Carolina del Sur , dijo que los 28 entrenadores de fútbol y baloncesto masculinos de la conferencia de Carolina del Sur, la SEC, estaban a favor de pagar a los atletas hasta 300 dólares por partido para los jugadores de fútbol y un poco menos para los jugadores de baloncesto. Esto le costaría a la SEC unos 280.000 dólares al año. [63]
Jalen Rose tiene una opinión similar a la de Spurrier, ya que cree que a los estudiantes deportistas se les debería dar un estipendio de 2500 dólares por semestre. [64]
La Asociación de Jugadores y Deportistas Universitarios (CAPA) se centra en la idea de dar una compensación a los jugadores de fútbol y baloncesto. La CACA no ha decidido si esto afectará a los deportes que no generan dinero para las escuelas. La NCAA ha rechazado la definición de los estudiantes-deportistas como "empleados". [65]
Varios atletas universitarios han sido acusados de irregularidades financieras, incluidos Reggie Bush , Cam Newton y Johnny Manziel .
Un artículo de USA Today discrepa con las críticas porque los términos fueron redactados por las universidades:
El hecho de que los deportistas universitarios deban cumplir los términos y condiciones de una beca de un año que han sido establecidos por las mismas autoridades que se benefician económicamente más y que dejan a los deportistas implicados sin voz en el proceso es un flagrante conflicto de intereses. En un artículo de USA Today, afirman que "los jugadores de la primera división de la NCAA, la División I, dicen que dedican más de 43 horas semanales al deporte durante la temporada, y los de un par de otros deportes -béisbol y baloncesto masculino- se acercan a ese compromiso, según muestra un estudio de la NCAA". (Wieberg, USA Today ) ... Las condiciones de las becas deportivas y las reglas de transferencia, las prohibiciones contra los agentes, los límites al debido proceso, el incumplimiento de la promesa de educar, la venta sin trabas de las imágenes de los deportistas y similares son herramientas de explotación que benefician a los líderes deportivos universitarios mientras oprimen a los que se desempeñan en el campo. [66]
Debido a sus apretadas agendas, la mayoría de los atletas no tienen tiempo para ganar dinero adicional, lo que dificulta ayudar a los miembros de la familia necesitados. En 2010, ESPN publicó un artículo sobre los jugadores de fútbol de Ohio State que habían sido sancionados por la NCAA por aceptar tatuajes gratuitos y vender recuerdos que habían ganado. [67] Sin embargo, hay muchos que argumentan que los atletas estudiantes tienen derecho a vender recuerdos personales y ganados, pero existen áreas grises en las que la NCAA tiene dificultades para justificar sus castigos. [ cita requerida ]
Después de una serie de esfuerzos para ir a juicio contra los ingresos entrantes de la NCAA, se ha fijado una fecha para la corte. El ex jugador de los Bruins de la UCLA Ed O'Bannon junto con Oscar Robertson y Bill Russell encabezan la demanda . El juicio está programado para comenzar durante el verano de 2014. Aunque la NCAA afirma que sus atletas tienen estatus de amateur , la organización ha ganado miles de millones de dólares con las licencias de merchandising . La NCAA ha ganado miles de millones de dólares de los ingresos de transmisión anualmente. Al vender la imagen de sus jugadores, la NCAA puede ganar dinero de cada deporte. O'Bannon ha declarado que parte de estos ingresos deberían repartirse entre los jugadores que ayudan a traer este dinero a la NCAA. [68] El analista de ESPN Jay Bilas mostró cómo una persona podría buscar el sitio web de la NCAA por nombre de jugador y hacer que aparezca la camiseta de la escuela resultante. [69]
El Tribunal de Apelaciones de los Estados Unidos para el Noveno Circuito determinaría que Ed O'Bannon tenía razón en su tesis de que la NCAA se está aprovechando de la imagen de los jugadores. Aunque el tribunal dictara esta sentencia, todo lo que se obtendría de ella sería que las escuelas sólo tendrían que cubrir el coste de la asistencia. Esto anularía la orden judicial dictada por la jueza del Tribunal de Distrito de los Estados Unidos Claudia Wilken, que establecía que los jugadores de fútbol y baloncesto de primera división podían recibir hasta cinco mil dólares al año por jugar. La Corte Suprema se negaría a escuchar el caso en apelación, deteniendo efectivamente la lucha de O'Bannon. [70]
En un caso judicial de 2014 presentado por algunos jugadores de fútbol de la Universidad Northwestern contra la NCAA, se argumentó que los jugadores deberían poder sindicalizarse y negociar colectivamente. El tribunal falló a favor de los jugadores. La decisión del tribunal solo se aplicó a los jugadores de fútbol de la Universidad Northwestern que tenían una beca. La práctica y el juego obligatorios del fútbol habían reducido el tiempo que los estudiantes podían utilizar para realizar sus estudios. El ex jugador Kain Colter argumentó que los departamentos deportivos deberían reducir la cantidad máxima de horas que un jugador debe participar en un deporte para seguir siendo parte del equipo y conservar una beca. En la actualidad, 50 horas a la semana es el máximo. [71]
El 21 de junio de 2021, la Corte Suprema de Estados Unidos dictaminó por unanimidad que la NCAA no puede prohibir pagos relativamente modestos a los atletas estudiantes. [72]
Los deportistas universitarios que reciben una beca completa para la universidad ya se benefician de ventajas que el resto de los estudiantes no recibe. Los deportistas universitarios pueden disfrutar de alojamiento y comida gratis, las mejores habitaciones en la residencia universitaria, libros y clases gratis y la primera opción de las clases que deseen. [60] Un deportista universitario puede recibir hasta 120.000 dólares en becas totales; ya se les paga por su participación. Al argumento monetario se suman las opiniones de que los estudiantes deportistas podrían perder el foco de sus responsabilidades educativas. [73]
"El valor de mercado medio de los jugadores de fútbol americano universitario y de baloncesto masculino de primer nivel es de más de 100.000 dólares cada uno. Si los deportes universitarios compartieran sus ingresos como lo hacen los deportes profesionales, el jugador medio de la Football Bowl Subdivision valdría 121.000 dólares al año, mientras que el jugador medio de baloncesto de ese nivel valdría 265.000 dólares. [74] De las 332 escuelas que compiten actualmente en la División I de la NCAA, menos de una docena tienen departamentos deportivos que están obteniendo beneficios. [ cita requerida ] 14 de los 120 programas que componen la Football Bowl Subdivision (FBS) son rentables. [ cita requerida ] El 88% de los principales programas de fútbol americano del país están perdiendo dinero. [ cita requerida ] La mayoría de las universidades no pueden pagar a estos atletas, junto con los entrenadores y las renovaciones de los estadios, con el dinero obtenido de los deportes. [62] Kenny Mossman, de la Universidad de Oklahoma (OU), estimó que el coste para la OU sería de 3,6 millones de dólares al año. Si los estipendios fueran de 1.000 dólares al mes. [75]
En la actualidad, los deportistas universitarios reciben una enorme cantidad de beneficios cuando ingresan al campus. Pueden elegir sus clases antes que cualquier otro estudiante. También reciben la mejor tutoría posible para garantizar que sean elegibles para su respectiva temporada deportiva. Muchas personas argumentan hoy que se les debería pagar por todo lo que hacen por la universidad. Algunas personas también creen que ya se les paga. Están recibiendo más de unos pocos beneficios. Hoy en día, algunas escuelas pueden costar hasta $100,000 al final del último año de un estudiante. Los deportistas universitarios tienen el beneficio de no tener la carga de pagar sus estudios universitarios después de la escuela. Reciben uno de los activos más importantes que una persona puede recibir por poco o ningún costo. El sistema actual está funcionando bien y los deportistas universitarios no necesitan que se les pague. [76]
"La NCAA también está creando un Fondo de Oportunidades para Estudiantes-Atletas de 17 millones de dólares que no tiene restricciones de necesidad financiera. Se utilizará para "oportunidades educativas y de desarrollo". [Propuesta de Nebraska, 2009]. Este debate ha hecho que ciertas universidades de élite tengan cuidado al pedir a los atletas que firmen formularios que les impidan demandar a la universidad. Los formularios firmados le otorgan a la universidad beneficios completos de imagen, lo que les permite usar sus nombres para vender camisetas y camisetas del equipo. En cuanto a los seguros, un plan propuesto por William E. Kirwan, presidente de la Universidad Estatal de Ohio, aseguraría a los atletas contra lesiones y percances durante los entrenamientos, prácticas y partidos. [77]
Debido al Título IX, todos los atletas universitarios tendrían que recibir un salario, incluidos los atletas que juegan para equipos que no generan muchos ingresos. [ cita requerida ] Los deportes patrocinados por las universidades se reducirían para justificar económicamente el pago de salarios a los atletas. [ cita requerida ] Las universidades aún podrían presentar "equipos de club" para esos deportes. Los jugadores de los "equipos de club" casi nunca reciben becas y son verdaderos atletas amateurs en todos los sentidos de la palabra.
Los deportes que no generan ingresos sufrirían. De todos los deportes disponibles para los programas de la primera división, solo el fútbol y el baloncesto realmente generan ganancias, con la excepción del béisbol en muy pocos casos. El resto de los deportes o bien alcanzan el punto de equilibrio o, en la mayoría de los casos, le cuestan a la escuela más de lo que aportan. Las universidades más grandes serían las únicas capaces de pagar a sus jugadores de fútbol y baloncesto mientras apoyan a los deportes de mercados más pequeños y son muy pocas las universidades que entran en esta categoría. [78] Las universidades que entran en esta categoría están en cinco de las 33 conferencias de la primera división. Es probable que los deportes que no generan ingresos se reduzcan, los atletas de la escuela secundaria perderán la oportunidad de seguir compitiendo y se dará un mayor énfasis en la competencia universitaria dentro de las cinco conferencias principales.
Otros ejemplos de atletas que reciben un trato de realeza en sus universidades se pueden ver en la Universidad de Oregón. El Centro Académico John E. Jaqua para los atletas universitarios de la Universidad de Oregón es una instalación de 40.000 pies cuadrados para ayudar a los atletas con su educación. El espacio extravagante contiene un auditorio con 114 asientos de cuero, docenas de salas de tutoría y oficinas de asesoramiento académico y de habilidades para la vida, un laboratorio de computación y gráficos, una biblioteca con espacios de estudio, un salón con televisores de pantalla plana grandes y sofás de lujo, así como una cocina y una cafetería llena de comida y equipo nuevo. El personal, la tecnología y las salas dentro del centro académico están reservados para los atletas universitarios, que representan el 2,5% de la población estudiantil de la escuela. Además, las 1.700 sesiones de tutoría privadas por semana se muestran convenientemente en una pantalla enorme similar a las pantallas que muestran información de vuelos en un aeropuerto. Además del tratamiento exclusivo que reciben los estudiantes-atletas, el centro académico está rodeado por un foso. Las instalaciones deportivas contribuyen al tratamiento de realeza que reciben los estudiantes-atletas. Las instalaciones de entrenamiento de fútbol de la Universidad de Oregón tienen una superficie de 145.000 pies cuadrados y contienen tres campos de entrenamiento cubiertos, una sala de pesas de dos pisos, innumerables jacuzzis y mesas médicas, enormes taquillas y lujosos salones con estaciones de juego y televisores de pantalla plana. Otras comodidades de las instalaciones de entrenamiento incluyen una cafetería (los jugadores reciben dietas de alta calidad, personalizadas y nutritivas), múltiples salas de conferencias y aulas, una mesa de billar y una peluquería. Los estudiantes-atletas tienen instalaciones de lujo a su disposición y ya están recibiendo su salario en forma de becas. [79]
Si las becas completas para las mejores universidades no son una compensación adecuada para los estudiantes deportistas, se está devaluando la educación y el título universitarios. [80] Los estudiantes deportistas pueden invertir mucho tiempo en el deporte que practican, sin embargo, eso no cambia el valor de su título académico. No todos los estudiantes deportistas se convertirán en deportistas profesionales, pero se les garantiza una educación y un título universitarios que los ayudarán a graduarse con poca o ninguna deuda a través de sus becas. [80] Si las universidades comenzaran a pagarles a los estudiantes deportistas, no se centrarían en lo que los estudiantes deportistas buscan, que es la educación y el título que reciben. Una educación a largo plazo es muy valiosa, y con las becas que reciben los estudiantes deportistas, pueden aprovechar una excelente educación a un costo mínimo o nulo. [81]
Las universidades ofrecen a los estudiantes más que la educación y el título que reciben. Conferencias de figuras prominentes de la industria, conciertos, películas, instalaciones de fitness, clubes de estudiantes son algunos de los beneficios adicionales que las universidades generalmente subsidian a través de tarifas agregadas a las facturas de matrícula. Esto significa que los atletas con becas completas pueden asistir a estas actividades de forma gratuita. Las universidades también ofrecen beneficios únicos a los estudiantes-atletas, como instalaciones de entrenamiento solo para equipos, entrenadores de primer nivel, personal de nutrición, gimnasios relucientes, campos exuberantes, atención médica, viajes a partidos fuera de casa, planes de comidas personalizados, equipo gratuito y ropa deportiva. La universidad también ofrece a los estudiantes-atletas la oportunidad de jugar partidos competitivos en grandes estadios llenos de fanáticos comprometidos, lo que les permite obtener atención de los medios y reconocimiento de nombre. [81]
Los deportistas son conscientes de lo que se comprometen a hacer cuando firman el formulario de la beca completa. La escuela se encargará de pagar los gastos de los estudiantes deportistas, y estos tendrán la oportunidad de obtener una educación, participar en actividades académicas y sociales en la universidad y practicar su deporte de manera destacada. Las mejores escuelas en ciertos deportes atraerán naturalmente a los mejores reclutas, como lo demuestra el hecho de que los campeonatos de los deportes principales suelen ser ganados por el mismo pequeño grupo de escuelas que han dominado el deporte. Si pagar a los jugadores se vuelve normal, las universidades que han ganado dinero con sus equipos ganadores tendrían una ventaja aún mayor para atraer reclutas. Estas universidades podrían pagar a los jugadores más dinero, consiguiendo así a los mejores jugadores. [81]
El Título IX debe tenerse en cuenta en el debate sobre el pago a los deportistas universitarios. El Título IX prohíbe excluir a las atletas femeninas de la educación y de los beneficios económicos. Si una universidad decide pagar al equipo de fútbol, también será necesario pagar a los demás equipos. Además, pagar a los jugadores de fútbol universitario hará que las universidades entren en acaloradas guerras de ofertas mientras atraen reclutas. [80]
Mark Emmert, presidente de la NCAA, se opone a pagar a los deportistas universitarios porque ello alentaría a las universidades a sobornarlos. Emmert cree que si se pagara a los estudiantes deportistas por jugar, habría más presión sobre los promotores y agentes para sobornarlos para que jueguen en una determinada universidad y para apoyarlos económicamente mientras juegan en la universidad. Emmert defiende el ideal de que los estudiantes deportistas son estudiantes ante todo, y respalda este ideal señalando que la tasa de graduación de los estudiantes deportistas en todos los grupos demográficos es mayor que la de los no deportistas. Emmert también defiende el ideal de que el dinero que reciben los estudiantes deportistas a través de sus becas sea igual o mayor que los pagos que defienden los defensores del pago por jugar. [82]
Debido a las restricciones de la NCAA sobre compensación, los atletas universitarios no pueden licenciar personalmente sus imágenes a terceros para obtener ganancias comerciales. [83] En 2010, AJ Green fue suspendido por cuatro juegos por la NCAA por haber vendido una camiseta usada en un juego de bowl a un ex jugador universitario, a quien la NCAA definió como un agente involucrado en la comercialización de estudiantes-atletas. Al mismo tiempo, sin embargo, la Universidad de Georgia vendió réplicas de camisetas con el número de Green para su propio beneficio financiero y no lo compensó. [84] Una revista publicada por la University of La Verne Law Review argumentó que la NCAA estaba explotando a los atletas universitarios al no permitirles recibir una compensación más allá de las becas por su participación en deportes universitarios y permitir que las escuelas se beneficien de la mercancía asociada con los jugadores, pero no de los jugadores mismos. [85] Además, se observó que los canales de televisión pagan a las conferencias grandes sumas de dinero por los derechos de transmisión de los eventos, que presentan de manera prominente las imágenes de los jugadores, pero los ingresos de estas tarifas de derechos no pueden ir a los jugadores. [85]
La NCAA también había sido acusada de suprimir la compensación financiera a los jugadores por futuros usos de imágenes después de graduarse. En 2009, el jugador de baloncesto retirado Ed O'Bannon demandó a la NCAA, la Collegiate Licensing Company y Electronic Arts en nombre de los jugadores de baloncesto y fútbol de la División I. Entre otros ejemplos, como la falta de regalías por la transmisión de bises de juegos en los que aparecía, O'Bannon citó que un videojuego NCAA March Madness de EA Sports había presentado una representación de él mismo como miembro del equipo campeón de UCLA de 1995. Al igual que con todos los demás jugadores en los juegos deportivos universitarios de EA, el juego no se refería a O'Bannon por su nombre, pero la representación coincidía con su número de camiseta, apariencia física y estilo de juego. La NCAA se opuso a las nociones presentadas en la demanda, argumentando que pagar a los atletas entraba en conflicto con sus políticas de amateurismo en el deporte. [86] [87] [88] [89]
EA y la CLC acordaron un acuerdo de 40 millones de dólares. [90] [91] Después de que la NCAA y otras conferencias retiraran sus licencias de marca a EA en respuesta a las incertidumbres, la empresa posteriormente cesó la producción de futuros videojuegos deportivos universitarios. [92] [93] Un juez dictaminó que las políticas de la NCAA sobre la no compensación de los atletas eran una violación de la ley antimonopolio y argumentó que las universidades deberían poder cubrir los costos de la asistencia de los atletas y proporcionar un fondo fiduciario de al menos 5.000 dólares por temporada a los atletas. Se argumentó que la NCAA "no proporcionó evidencia creíble de que la demanda de [su] producto disminuiría si se permitiera a los estudiantes-atletas, en determinadas circunstancias, recibir una parte limitada de los ingresos generados por el uso de sus propios nombres, imágenes y semejanzas". [94]
El 30 de junio de 2021, la NCAA finalmente aceptó el nuevo acuerdo NIL que dice que los atletas estudiantes pueden usar su nombre, imagen y semejanza para recibir un pago. Esto es diferente a que la Universidad les pague. Esto es simplemente obtener ingresos usando estrictamente su nombre, imagen y semejanza. Este proceso es algo que los propios atletas estudiantes tienen que hacer. Los miembros de la NCAA se reunieron y votaron para asegurarse de que cualquier atleta bajo la NCAA pueda obtener ganancias usando su nombre, imagen y semejanza.
El nuevo acuerdo NIL permite a los estudiantes deportistas participar en la NIL, pero deben cumplir con las leyes del estado en el que se encuentra su universidad o facultad. Algunas de las pautas que establece la NCAA que Michelle Hosick escribió en 2021 son: "Los atletas universitarios que asisten a una escuela en un estado sin una ley NIL pueden participar en este tipo de actividad sin violar las reglas de la NCAA relacionadas con el nombre, la imagen y la semejanza. Las personas pueden utilizar un proveedor de servicios profesionales para las actividades NIL. Los estudiantes deportistas deben informar las actividades NIL de acuerdo con la ley estatal o los requisitos de la escuela y la conferencia a su escuela" (Hosick 2021). [95]
La política del nuevo acuerdo NIL es la misma para las tres divisiones de la NCAA. Muchas personas se confundían con este acuerdo porque pensaban que a los jugadores se les pagaba por jugar, lo que en esta situación no es el caso. "La nueva política preserva el hecho de que los deportes universitarios no son de pago por jugar", dijo la presidenta del Consejo de Presidentes de la División II, Sandra Jordan, rectora de la Universidad de Carolina del Sur Aiken. "También refuerza los principios clave de equidad e integridad en toda la NCAA y mantiene las reglas que prohíben los incentivos indebidos para el reclutamiento. Es importante que cualquier nueva regla mantenga estos principios" (Hosick 2021). [95]
Hosick, M. (30 de junio de 2021). La NCAA adopta una política provisional de nombre, imagen y semejanza . NCAA.org: el sitio oficial de la NCAA. Consultado el 5 de noviembre de 2021 en https://www.ncaa.org/about/resources/media-center/news/ncaa-adopts-interim-name-image-and-likeness-policy.
Salario del entrenador
La NCAA permite que los entrenadores sean pagados y les permite llegar fuera de la NCAA para encontrar patrocinios y avales de fuentes externas. Patrocinios con empresas de ropa y calzado, e incluso contratos de libros. [96] El dinero de patrocinio y aval se agregó con el salario del entrenador, que podría alcanzar hasta $ 9 millones de dólares. [97] Más de 150 entrenadores de baloncesto y fútbol tenían un salario que superaba los $ 1 millón de dólares y más de 35 entrenadores tenían salarios que superaban los $ 4 millones de dólares. [96] Ha habido momentos en que los entrenadores de la NCAA han sido pagados más que sus contrapartes profesionales. [98] Los entrenadores no tienen que seguir las reglas que siguen los estudiantes-atletas. Se les permite elegir en qué escuela entrenar, incluso después de dejar otra escuela. Pueden elegir entrenar para un equipo durante toda su carrera o pueden irse y entrenar a la escuela que les ofrezca el salario más alto. [98] Los estudiantes-atletas, a diferencia de sus entrenadores, tienen prohibido moverse libremente entre equipos.
Cada año, los Black Knights de la Academia Militar de los Estados Unidos (Ejército) se enfrentan a los Paladins del Real Colegio Militar de Canadá (RMC) en el partido anual de hockey sobre hielo de fin de semana de West Point. [99] Esta serie, concebida en 1923, se considera el evento deportivo intercolegial internacional anual ininterrumpido de más larga duración en el mundo. [100] [101]
Nos centramos únicamente en lo que las universidades pagan a sus entrenadores como salario base y no incluimos bonificaciones ni ningún otro ingreso externo.