El Programa de Educación para Dotados ( GEP ) es un programa académico en Singapur , diseñado inicialmente para identificar el 0,25% superior (luego ampliado al 0,5%, luego al 1%) de estudiantes de cada año académico con inteligencia sobresaliente. Las pruebas se basan en habilidades verbales, matemáticas y espaciales (según lo determinado por dos rondas de pruebas). Luego, los estudiantes seleccionados serán transferidos a escuelas que ofrecen el GEP. Las clases de GEP están diseñadas para adaptarse a la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y pueden cubrir temas con mayor amplitud y profundidad. El plan de estudios está diseñado por la Sección de Educación para Dotados y evita el uso de libros de texto para notas preparadas por maestros de GEP. El programa ahora se ha ampliado al 1% de los estudiantes de cada año académico. [ cita necesaria ]
El Programa de Educación para Superdotados se implementó por primera vez en Singapur en 1984 en medio de cierta preocupación pública. Fue iniciado por el Ministerio de Educación (MOE) de acuerdo con su política bajo el Nuevo Sistema Educativo de permitir que cada estudiante aprenda a su propio ritmo. El Ministerio de Educación tiene el compromiso de garantizar que se reconozca, fomente y desarrolle el potencial de cada alumno. Se reconoció que los alumnos intelectualmente superdotados debían recibir clases más adecuadas para alcanzar su máximo potencial. Desde su inauguración en dos escuelas primarias y dos escuelas secundarias, el programa se ha expandido a nueve escuelas primarias (en octubre de 2004) y estaba en su apogeo antes de la introducción del Programa Integrado (PI).
En 2020, nueve escuelas primarias ofrecen GEP. [1]
En 2004, cinco escuelas secundarias comenzaron a implementar Programas Integrados con sus Junior Colleges afiliados y oficialmente ya no ofrecen el GEP. Sin embargo, todavía tienen programas dentro de sus respectivos Programas Integrados para atender a estudiantes superdotados. Si bien las escuelas secundarias que implementaron el Programa Integrado generalmente no se vieron afectadas por el cambio, la Escuela Victoria , que continuó ofreciendo el GEP, experimentó una disminución drástica en la matrícula.
El Programa de Educación para Superdotados llegó a su fin en las escuelas secundarias en 2008 y fue reemplazado por el programa de Educación para Superdotados en la Escuela (SBGE). Todas las escuelas secundarias que ofrecen el SBGE son escuelas IP. Generalmente hay dos clases por cohorte/año/nivel para los estudiantes de SBGE, pero a veces puede que solo haya una clase por cohorte, dependiendo del tamaño de la cohorte. [2]
A partir de 2006, el Ministerio de Educación comenzó a eliminar gradualmente el GEP en las escuelas secundarias debido al impacto del IP. Sin embargo, los alumnos del GEP que no deseen seguir el Programa Integrado después de 2008 pueden matricularse en escuelas con programas especiales escolares en Secundaria Uno. Ejemplos de tales escuelas son la escuela anglo-china (independiente) , la escuela secundaria católica , la escuela metodista para niñas y la institución St. Joseph .
En Tercero de Primaria (P3), todos los estudiantes, excepto aquellos que opten por no participar, realizarán la primera ronda de pruebas de admisión, la Prueba de Selección. Aproximadamente el 10% de los estudiantes identificados según los resultados de la prueba de selección serán invitados a participar en la segunda ronda, la prueba de selección. Según los resultados de la prueba de selección, el 1% superior de la cohorte será identificado e invitado a unirse al Programa de Educación para Superdotados, generalmente en noviembre de ese año.
Los trabajos de inglés y matemáticas se incluyen como parte de la prueba de selección, mientras que otros dos trabajos, Habilidad general I y Habilidad general II, se incluyen en la prueba de selección.
Antes de 2003, había una tercera ronda de pruebas para permitir la entrada a los alumnos que perdieron la oportunidad en P3, después del PSLE. Esta última ronda de pruebas se ofreció a los estudiantes que obtuvieron 3 o más A* en el PSLE. Los estudiantes que se matricularon en esta etapa se denominaron estudiantes de Admisión Suplementaria. Sin embargo, esta práctica se suspendió en 2003. Las escuelas IP y la nueva escuela secundaria NUS , especializada en Matemáticas y Ciencias, abrieron oportunidades para más alumnos que aún no formaban parte del GEP de la escuela primaria, por lo que hubo amplias oportunidades para unirse. estas escuelas y, por lo tanto, no es necesario realizar un ejercicio complementario para seleccionar estudiantes para el GEP en las escuelas secundarias. [3]
Los alumnos deberán estudiar en este programa desde 4º a 6º de Primaria, y después de eso, los alumnos podrán optar por continuar estudiando solo en el programa, en el Programa Integrado o en el programa general (no el GEP). Los estudiantes también tienen una variedad de las mejores escuelas secundarias para elegir según sus resultados en PSLE. Una vez elegida la escuela, ingresarán automáticamente a la transmisión Express a menos que elijan lo contrario.
Research Project Studies (RPS), que comienza en 4º de Primaria, es un programa para enseñar las habilidades necesarias en la investigación. Opciones de estudio individualizadas (ISO) es un programa obligatorio para alumnos de 5º de primaria, en el que los alumnos investigan sobre un tema específico. Se pide a los estudiantes que elijan sus propios proyectos en Quinto de Primaria bajo la dirección de Maestros Mentores. La proporción de alumnos por profesor suele ser de 4:1 a 5:1. Las opciones de estudio dadas fueron:
Los alumnos del GEP deben cursar Estudios Sociales como materia calificada. Según el programa de estudios del libro de texto convencional, los estudiantes deberán estudiar el contenido en profundidad. Las lecciones del GEP se imparten sin libros de texto ni cuadernos de trabajo, a excepción de chino y chino superior; Las lecciones están más orientadas a discusiones, hojas de trabajo y proyectos.
Los alumnos de GEP aprenden poesía y literatura ( A Single Shard en 4º de Primaria, The Giver en 5º de Primaria, [4] y Friedrich en 6º de Primaria) como parte de la Unidad Conceptual de la asignatura de Lengua Inglesa.
A Wrinkle in Time se utilizó como libro de literatura para estudiantes de 5º de Primaria hasta 2014, cuando fue reemplazado por The Giver . El objetivo principal es mostrar a los estudiantes cómo funciona una sociedad distópica.
En inglés, los estudiantes deben realizar diferentes procesos de escritura según los géneros que han estudiado, incluidos misterios y cuentos de hadas.
En 6º de Primaria, se realiza una Evaluación Alternativa de Matemáticas calificada (Matemáticas AA). Los alumnos tendrán que elegir entre seis o siete proyectos que crean los funcionarios del GEP en el Ministerio de Educación (MOE). Estos proyectos son individuales e incluyen investigación, producto a realizar y reflexiones. También se les pedirá que realicen una unidad de biografía, de las cuales una es una tarea oral y la última una tarea escrita.
En un artículo publicado en The Straits Times el 3 de noviembre de 2007, el Ministerio de Educación anunció su nuevo plan para "fomentar" una mayor integración entre el GEP y los estudiantes ordinarios, para combatir el elitismo y fomentar la socialización. [5] Los estudiantes de GEP en los nueve centros primarios de GEP pasarían hasta el 50% de su tiempo de clase con el 2% al 5% superior de la cohorte, o los mejores estudiantes de la corriente principal. Las materias no básicas, como arte, música y educación física, se imparten con el grupo general. El anuncio de la integración provocó mucho revuelo en la blogósfera .