La educación secundaria en Dinamarca (en danés : ungdomsuddannelse , "educación juvenil") suele durar entre dos y cuatro años y la cursan estudiantes de entre 15 y 19 años, tras finalizar la educación primaria en el noveno o décimo grado. La educación secundaria no es obligatoria, pero suele ser gratuita, y los estudiantes tienen una amplia gama de programas para elegir. Algunos programas educativos están orientados a la educación superior , siendo el más común el Gymnasium . Otros están más orientados a la práctica, capacitando a los estudiantes para trabajos como artesanos o empleados a través de una combinación de instrucción en escuelas vocacionales y aprendizaje . [1]
El Gymnasium tiene su origen en las escuelas catedralicias y monacales establecidas por la Iglesia Católica Romana a principios de la Edad Media , y siete de las escuelas establecidas en los siglos XII y XIII todavía existen hoy en día. Las escuelas medievales tenían, en términos generales, un solo propósito: educar a los servidores de la Iglesia Católica enseñándoles a leer, escribir y hablar latín y griego . Después de la implementación oficial de la Reforma en 1536, las escuelas pasaron a manos de la Corona ; su propósito principal siguió siendo preparar a los estudiantes para los estudios teológicos, solo que ahora era en beneficio de la Iglesia protestante .
Esta base educativa se mantuvo casi inalterada hasta 1809, cuando la antigua Escuela de Clérigos se transformó, de acuerdo con el espíritu de la época, en una Escuela de Funcionarios Civiles de carácter humanístico , cuyo objetivo era "fomentar la verdadera humanidad" mediante la inmersión en las antiguas culturas griega y latina combinada con alguna enseñanza de ciencias naturales y lenguas modernas.
En 1871, el desarrollo científico y técnico del siglo XIX dio lugar a una división del plan de estudios de la enseñanza en dos líneas: la línea de idiomas y la línea de matemáticas y ciencias. Esta división siguió siendo la columna vertebral de la estructura del Gymnasium hasta el año 2005, cuando se aprobó una importante reforma del Gymnasium. En la actualidad, cada Gymnasium ofrece una selección de líneas decididas por cada uno de ellos. Estas suelen incluir varias líneas lingüísticas, científicas y creativas, así como líneas de materias combinadas.
En 1903, la línea de idiomas se dividió en una línea clásica, que conservaba una amplia enseñanza del latín y el griego, y una línea de idiomas modernos, en la que el latín y el griego fueron reemplazados por el inglés, el alemán y el francés. Al mismo tiempo, el curso trienal del Gymnasium se conectó directamente con la escuela municipal a través de la creación de la mellemskole (" escuela secundaria ", grados 6 a 9), que más tarde sería reemplazada por la realskole .
Según la última reforma, el bachillerato sigue ofreciendo tres años de educación secundaria general en dos líneas. Sin embargo, la división de las dos líneas en tres ramas cada una ha sido sustituida por un sistema más flexible, en el que cada una de las líneas contiene un plan de estudios básico de asignaturas obligatorias y una serie de asignaturas optativas que pueden cursarse en dos niveles.
El examen preparatorio superior (HF) se introdujo en 1967 en un clima político caracterizado por el deseo de ampliar las posibilidades educativas a nuevos grupos de la sociedad. En un principio, la idea era crear un curso de dos años destinado específicamente a los futuros candidatos a la formación docente. Sin embargo, existía la preocupación de que este concepto pudiera dar lugar a un callejón sin salida educativo. Por ello, se modificó el diseño del curso para convertirlo en una vía alternativa hacia la educación superior .
Los estudiantes que accedían a los nuevos programas de HF eran en su mayoría adultos, pero desde el principio el HF también atraía a jóvenes que, por razones sociales o personales, no habían seguido el camino directo del instituto para acceder a la educación superior.
El HF es, por tanto, el "barrendero" del nivel general de la educación secundaria superior. En el Gymnasium, todavía hay una sobrerrepresentación de niños de clase media (40% de varones y 60% de mujeres), mientras que el HF recluta a sus estudiantes predominantemente femeninos de una base social más amplia (30% de varones y 70% de mujeres).
El programa de exámenes comerciales superiores (HHX) se creó en 1888 por iniciativa privada en la Escuela Superior de Comercio de Niels Brock en Copenhague con una estructura que, en su mayor parte, se puede encontrar en la actualidad. La oferta de asignaturas comprendía tanto materias comerciales como generales.
En 1920, el Rigsdag (el parlamento de la época) aprobó la primera ley de escuelas superiores de comercio, que autorizaba a la Escuela Superior de Comercio Niels Brock a denominarse "escuela superior de comercio". Esta ley introdujo la supervisión de las actividades de las escuelas superiores de comercio y el HHX pasó a ser un examen controlado por el Estado. En 1927 se emitieron las primeras órdenes ministeriales sobre el contenido de la enseñanza, que en lo esencial se referían a la enseñanza existente.
El curso estuvo a cargo del Ministerio de Comercio hasta 1965, cuando la responsabilidad fue transferida al Ministerio de Educación.
En un principio, el HHX no era un programa de acceso a las universidades y otras instituciones de educación superior del sector universitario, ya que las universidades no consideraban suficiente la parte general del programa. No fue hasta 1972 cuando el HHX obtuvo la categoría de examen de acceso a la universidad, en relación con una revisión de su contenido y la introducción de requisitos de admisión más rigurosos. A principios de los años 70, aproximadamente la mitad de las escuelas superiores de negocios danesas ofrecían el programa. En 1982, el curso se impartía en todas las escuelas superiores de negocios danesas.
El Programa de Exámenes Técnicos Superiores (HTX) se creó con carácter experimental en 1982. El motivo de su creación fue el deseo de contribuir a una oferta más amplia de posibilidades de formación y capacitación después de los cursos básicos de EFG y el deseo de crear una nueva y pertinente vía de acceso a la educación superior en el área técnica. En este contexto, era importante que cada vez menos trabajadores cualificados permanecieran en las escuelas técnicas superiores, mientras que el número de graduados de la enseñanza secundaria superior general aumentó significativamente.
Otro motivo para la creación del programa HTX de forma experimental fue la necesidad de reforzar el estatus de las escuelas técnicas. Las amplias posibilidades de formación y capacitación en las escuelas debían permitir una contratación más amplia y cualitativamente mejor.
En 1982 se llevó a cabo el experimento HTX en las escuelas técnicas de Sønderborg , Aalborg y Copenhague . El periodo piloto duró hasta la primavera de 1988, tras lo cual se evaluó el programa y se lo convirtió en permanente tras realizar pequeños ajustes en las distintas asignaturas. En esa misma ocasión, el examen HTX obtuvo la categoría de examen de acceso a la universidad y los graduados quedaron, en principio, en igualdad de condiciones con los graduados de los programas Gymnasium , HF y HHX en lo que se refiere al acceso a la educación superior.
Los cursos de secundaria superior son de tres niveles: nivel C (1 año), nivel B (2 años) y nivel A (3 años), de los cuales las siguientes materias son obligatorias:
Esta sección trata de los programas de educación y formación profesional y de educación social y sanitaria básica.
La formación de aprendices de una forma bien organizada tiene su origen en los gremios de la Edad Media. Cada oficio tenía su propio gremio en cada ciudad. Los gremios fijaban la duración de la formación de los aprendices, sus salarios y condiciones de trabajo y las disciplinas que debían aprender. Además, eran los gremios los que organizaban los exámenes de los oficiales.
Los programas básicos de educación social y sanitaria (SOSU) se introdujeron en 1991, y el programa de educación básica para asistentes de educadores se introdujo en 1997. Estos programas forman parte del sistema de educación secundaria superior profesional en Dinamarca.