Las Escuelas Públicas de Seattle son el distrito escolar público más grande del estado de Washington . El distrito escolar presta servicios a casi todo Seattle . Además, incluye secciones de Boulevard Park y Tukwila . [7] A partir del año académico 2021-2022, el distrito opera 106 escuelas, que atienden a 51,650 estudiantes en toda la ciudad. [8]
La junta directiva de las Escuelas Públicas de Seattle es un organismo electo que representa siete regiones geográficas, conocidas como Distritos, dentro de la Ciudad de Seattle. La duración del mandato es de cuatro años. Las reuniones de la junta generalmente se llevan a cabo dos veces al mes. Para el año escolar 2019-2020 (hasta las interrupciones por COVID-19), las reuniones de la junta se programaron para el primer y tercer miércoles de cada mes, a las 4:15 p. m., con algunas excepciones. [9] Su sede se encuentra en el Centro John Stanford para la Excelencia Educativa. [10]
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Thomas E. Peiser fotografió un marcador histórico de 1905 que conmemora el sitio de la primera escuela de Seattle. Según el marcador: En este lugar, la primera escuela de Seattle fue impartida por la Sra. Catherine P. Blaine en enero de 1854. Esta placa fue erigida por la Sociedad Histórica de la Universidad Estatal de Washington el 13 de noviembre de 1905. Eagle Brass Fdy ( fundición ) Seattle.
Al igual que la mayoría de los sistemas escolares de la ciudad, el distrito ha tenido que enfrentar controversias relacionadas con problemas relacionados con la tensión racial, asignaciones de la población estudiantil y escándalos administrativos; tales incidentes incluyen un boicot estudiantil en 1966 y el uso de "desempates raciales" que llevaron a un caso en la Corte Suprema en 2007. [ cita requerida ]
Cuando se fundó la Universidad de Washington como Universidad Territorial en 1861, su oferta inicial de clases no estaba al nivel que hoy se consideraría el de una universidad. Su primera oferta de clases fue una escuela primaria (elemental school) impartida por Asa Mercer , y durante algunos años fue supervisada conjuntamente por la recién formada Junta Escolar de Seattle y su propia Junta de Regentes. Funcionó como la primera escuela pública de Seattle. [12]
En 1867, la escuela pública se trasladó a lo que entonces era el County Building en la Third Avenue entre James y Jefferson, el sitio de la actual Prefontaine Fountain . Un año después, la escuela se trasladó al Yesler 's Pavilion (más tarde Yesler's Hall) en la actual First y Cherry. Un año después, la escuela se trasladó de nuevo a un edificio temporal (llamado Bacon's Hall en honor a su primera maestra, Carrie Bacon) ubicado en el sitio del actual King County Court House. En 1870, el primer edificio escolar "permanente", la Central School, abrió sus puertas en la Third Avenue entre Madison y Spring Streets. Originalmente tenía dos aulas; se construyó una tercera en su ático en 1881. [13]
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Mientras tanto, en 1873 se inauguró la North School de dos aulas en Third y Pine, [14] y en 1875 el distrito escolar había comprado 1,4 acres (5.700 m 2 ) en 6th y Madison, donde la Sixth Street School, también conocida como Eastern School, abrió rápidamente en un edificio temporal y creció hasta convertirse en edificios sucesivamente más grandes y mejor construidos en 1877 y 1883. Este último, un "elegante edificio de madera" con un imponente "techo abuhardillado francés, torre del reloj y alto campanario central" reemplazó a la antigua Central School y a la North School. A partir de 1884, se conoció como Central School. Las clases se extendieron hasta el 12º grado, y la primera clase se graduó del 12º grado en 1886. Sin embargo, la escuela se incendió en 1888. [15]
El distrito había, en este período, iniciado una serie de otras escuelas, incluyendo la aún más imponente Denny School en Battery Street entre las avenidas 5 y 6 en Belltown , inaugurada en 1884. Descrita como "una joya arquitectónica... la mejor escuela de la Costa Oeste", fue demolida en 1928 como parte del proyecto Denny Regrade . [16] Cuando la Escuela Central se quemó en 1888, sus clases de secundaria y primer grado se dividieron en la Escuela Denny, [15] otras clases al antiguo edificio del centro de la universidad, [12] y otras clases se trasladaron a instalaciones temporales, algunas de las cuales también se quemaron, en el Gran Incendio de Seattle . [15]
En 1889 se inauguró una nueva escuela central de ladrillos en la calle Séptima y Madison, que se amplió en repetidas ocasiones con anexos y extensiones. Después de que se abriera la escuela secundaria de Seattle en 1902, la escuela central se conoció brevemente en 1903 como la escuela Washington antes de volver a su antiguo nombre. La escuela central funcionó como escuela primaria hasta 1938 y, luego, hasta 1949, como la sucursal central de la escuela técnica Edison. El edificio sufrió daños fatales en el terremoto de 1949 y fue demolido en 1953; su sitio ahora está bajo la Interestatal 5. [15 ]
En 1919, había 64 escuelas secundarias, seis escuelas secundarias, dos escuelas para padres (comparables a los centros de detención juvenil de la actualidad ), una escuela para sordos y nueve "escuelas especiales... para alumnos que no progresan normalmente en clases regulares". [17] [18]
A principios del siglo XX, las escuelas públicas de Seattle fueron "ejemplares" [19] bajo el liderazgo (1901-1922) del superintendente Frank B. Cooper y una serie de " progresistas de espíritu cívico " que sirvieron en el consejo escolar de Seattle. [19]
En 2005, se reveló que un maestro de la escuela primaria Broadview-Thomson había estado abusando sexualmente de niños en la escuela durante un período que abarcaba varios años. El maestro, Laurence E. "Shayne" Hill, había estado abusando sexualmente de niños durante al menos cuatro de los doce años que trabajó en la escuela, según el Seattle Weekly . [20] El artículo también decía que varios funcionarios de la escuela sabían de los tocamientos inapropiados y no hicieron nada para detenerlos, lo que provocó la indignación de los padres preocupados. Hill está cumpliendo su sentencia desde el 2 de diciembre de 2005 y se enfrenta a una pena de entre cinco años y cadena perpetua.
En junio de 2006, Andrew J. Coulson, del Cato Institute, escribió una columna en el Seattle Post-Intelligencer en la que criticaba al distrito por una página sobre "equidad y relaciones raciales" en su sitio web que indicaba, en sus palabras, que "sólo los blancos pueden ser racistas en Estados Unidos" y que, entre otras cosas, afirmaba que "hacer hincapié en el individualismo en lugar de una ideología más colectiva" y que esto y preferir una "orientación hacia el futuro" eran formas de "racismo cultural". [21] La página [22] fue eliminada del sitio ese mismo día. [23]
En junio de 2007, la Corte Suprema de los Estados Unidos decidió el caso Parents Involved in Community Schools v. Seattle School District No. 1 , en el que rechazó el uso que desde hace mucho tiempo hacen las Escuelas Públicas de Seattle de "criterios de desempate raciales" para asignar a los estudiantes a las escuelas. La decisión prohibía asignar a los estudiantes a las escuelas públicas únicamente con el propósito de lograr la integración racial y se negaba a reconocer el equilibrio racial como un interés estatal imperioso. En una opinión fragmentada emitida por el Presidente de la Corte Suprema John Roberts , cinco jueces sostuvieron que las Juntas Escolares no presentaban ningún "interés estatal imperioso" que justificara la asignación de plazas escolares sobre la base de la raza. El Presidente de la Corte Suprema Roberts escribió que "la manera de detener la discriminación sobre la base de la raza es dejar de discriminar sobre la base de la raza". El Juez Asociado Anthony Kennedy presentó una opinión concurrente que presentaba una interpretación más estrecha, afirmando que las escuelas pueden utilizar medios "conscientes de la raza" para lograr la diversidad en las escuelas, pero que las escuelas en cuestión en este caso no utilizaron una adaptación lo suficientemente estrecha de sus planes para mantener sus objetivos. Cuatro jueces disintieron de las conclusiones de la Corte. [24] [25]
En enero de 2013, todo el cuerpo docente de la escuela secundaria Garfield se negó a administrar las pruebas estandarizadas de Medidas de Progreso Académico (MAP, por sus siglas en inglés), que se administran en todo el sistema tres veces al año. Los maestros dijeron que las pruebas eran inútiles y una pérdida de tiempo de instrucción. [26] La Federación Estadounidense de Maestros ha respaldado el boicot de la escuela a las pruebas. [27] El boicot de Garfield a la prueba se expandió rápidamente a otras escuelas de Seattle y atrajo la atención nacional. En mayo de 2013, el superintendente José Banda anunció que el Distrito Escolar de Seattle ya no exigirá pruebas MAP en las escuelas secundarias de la ciudad. [28]
En septiembre de 2024, SPS anunció dos posibles listas de cierre de escuelas que está considerando para ayudar a abordar el déficit presupuestario de $100 millones. Un escenario cerraría 21 escuelas, mantendría abiertas 52 escuelas y ahorraría aproximadamente $31,5 millones anuales. El otro escenario cerraría 17 escuelas, mantendría abiertas 56 escuelas y ahorraría aproximadamente $26 millones anuales. 16 escuelas aparecen en ambas listas de cierre, y las escuelas primarias y secundarias y secundarias se verían gravemente afectadas. [29]
Varios antiguos edificios de las Escuelas Públicas de Seattle están en el Registro Nacional de Lugares Históricos (NRHP):
Escuelas primarias, grados K-5
Escuelas intermedias, grados 6 a 8
Escuelas secundarias, grados 9 a 12
A partir del año escolar 2022-2023, las cifras de matrícula del distrito son:
Total de estudiantes : 51.542 [30]
Por etnia : [30]
Caucásicos: 45,5 %
Negros o afroamericanos 14,6 %
Asiáticos 12,3 %
Hispanos 13,9 %
Multirraciales 12,7 %
Nativos americanos/indios americanos 0,4 %
Nativos hawaianos/isleños del Pacífico 0,5 %
Por género :
Masculino: 51,4% [30]
Femenino: 47,5% [30]
Género X: 1,1%
A partir del año escolar 2020-2021, el 32,1% de los estudiantes son elegibles para los programas de comidas gratuitas o a precio reducido. [31]
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{{cite journal}}: Se requiere citar la revista |journal=( ayuda ) . Aparentemente no tiene ISBN. Originalmente disponible en línea como una serie de archivos PDF, que ahora se encuentran en Internet Archive. A partir de 2018, todos los capítulos están disponibles como HTML en HistoryLink , pero no proporcionan una tabla de contenidos; los capítulos se pueden encontrar a través de https://www.google.com/search?&q=site%3AHistorylink.org+%22Building+for+Learning%22
