Eagan High School ( EHS ) es una escuela secundaria pública en el centro-este de Eagan, Minnesota , Estados Unidos. La escuela abrió en el otoño de 1989 para estudiantes de noveno grado y para los grados décimo a duodécimo el año siguiente. Es particularmente conocida por sus programas de bellas artes y el uso de la tecnología. En el año escolar 2022-2023, EHS tenía 2171 estudiantes. [1]
La escuela es parte del Distrito Escolar Independiente de Minnesota 196 (Distrito Escolar Rosemount-Apple Valley-Eagan) y está afiliada a la Liga de Escuelas Secundarias del Estado de Minnesota (MSHSL). La escuela fue miembro de la Conferencia de los Lagos desde su primer año hasta el año escolar 2010-2011, cuando se unió a la Conferencia de los Suburbios del Sur .
En los años 1970 y 1980, Eagan comenzó a crecer rápidamente, debido a la finalización de la I-35E, la I-494 y el nuevo puente Cedar Avenue. [2] Durante esos años, los estudiantes de secundaria de Eagan que vivían dentro de los límites del Distrito 196 asistían a las cercanas Rosemount High School y Apple Valley High School. Ambas escuelas secundarias superaban con creces su capacidad. [3] En junio de 1987, Thomas F. Wilson fue designado como "Director en asignación especial" a cargo de la planificación de una nueva escuela secundaria y una escuela media en un sitio que se había comprado años antes. Para ahorrar costos, las dos escuelas fueron diseñadas para compartir algunas instalaciones. [2] El edificio de $ 33 millones fue diseñado por Hammel, Green y Abrahamson (HGA).
La escuela se construyó en cuatro fases de licitación diferentes (denominadas "fast track" -necesarias debido a que las emisiones de bonos anteriores habían sido rechazadas) y las ofertas para la cuarta fase, que se esperaba que costara aproximadamente 27 millones de dólares, llegaron a 33 millones. Debido a que el distrito escolar no tenía el dinero para una licitación tan grande, la oferta fue rechazada. Wilson, el superintendente Red Rehwalt y el superintendente adjunto John Hanson pasaron varios meses trabajando con los funcionarios de HGA para recortar elementos de la fase cuatro para que sus costos estuvieran en línea con los ingresos de los bonos disponibles del proceso de aprobación pública. Finalmente, la junta escolar contrató a una empresa de construcción diferente (Wold Association-Architects) y esto causó un retraso en el cronograma y el tiempo de construcción, y generó una demanda. [4]
Antes de su apertura, Wilson se reunió con los padres y estudiantes para elegir los colores, el apodo, el logotipo y la canción de la escuela. Eligieron a los Wildcats como mascota de la escuela y decidieron que los colores de la escuela deberían ser azul real, verde Kelly, plateado y blanco. La enfermera escolar Sharon Geiger dirigió el proceso de selección de colores. Wilson y el subdirector David Lange solicitaron y recibieron permiso del director atlético de la Universidad Estatal de Kansas (tarifa de $1.00) para usar su logotipo Wildcat. La subdirectora Polly Reikowski y la directora del programa de oratoria Joni Anker desarrollaron las palabras de la canción de la escuela, cantada con la melodía de Notre Dame Fight Song. [5] La escuela secundaria abrió por primera vez en el otoño de 1989-90, operando en el lado oeste del edificio (Dakota Hills Middle School) con 350 estudiantes de noveno grado. Estos estudiantes asistían a la escuela en el segundo piso, mientras que los estudiantes de sexto y séptimo grado asistían al primer piso de la misma escuela secundaria, cumpliendo una promesa a los padres de que los estudiantes de las dos escuelas no se mezclarían, a pesar de que asistían a la escuela en el mismo edificio. Para el inicio del año escolar 1990-1991, los estudiantes de noveno a duodécimo grado completaron la apertura total de la escuela secundaria Eagan. La primera clase en graduarse de la escuela secundaria Eagan fue la de 1991, con estudiantes que habían asistido solo a su último año en EHS.
El primer director fue Thomas F. Wilson, que había sido director de la escuela secundaria Rosemount dentro del distrito. Wilson ocupó el puesto durante quince años de la existencia de la escuela secundaria, desde 1987 hasta 2002. Tras su jubilación en 2002, el superintendente de ese momento, John Haro, nombró a una controvertida sustituta, Jane Stewart. Citando su "escasez de cualificaciones" y molestos por su rápido nombramiento, todo el personal docente abandonó su primera reunión con ella. [6] No obstante, Stewart comenzó como directora, pero al principio fue transferida involuntariamente a un puesto en la oficina del distrito, lo que generó una demanda por discriminación laboral. [7] La subdirectora de Bellas Artes, Polly Reikowski, fue ascendida a directora. [8]
La escuela secundaria está conectada con la escuela secundaria Dakota Hills y ambas escuelas tienen acceso a un auditorio común, una serie de campos deportivos y un parque municipal. Aunque comparten un edificio común, las dos escuelas están completamente separadas y casi no hay interacción incidental entre los estudiantes de la escuela secundaria y los de la escuela secundaria.
Cuando se inauguró la escuela secundaria, se construyó para albergar a 1200 estudiantes, pero se diseñó para ampliarla y albergar a 800 estudiantes más. Esta ampliación fue necesaria casi de inmediato y se completó a los pocos años de la inauguración. [9] Esa ampliación, completada en marzo de 1993, incluyó aulas adicionales, oficinas para profesores y laboratorios de ciencias. En 2005 se completó otra ampliación; esta ampliación más reciente agregó aún más aulas, pero también incluyó espacios para casilleros adicionales, mejoras de circulación para evitar la congestión en los pasillos y una entrada mejorada para estudiantes y visitantes.
La escuela secundaria Eagan hace hincapié en la tecnología en la educación, un compromiso establecido por el exdirector Wilson y que se refleja en el lema de la escuela: "Educación mejorada con tecnología y con un toque humano". Cuando la escuela abrió, se convirtió en la primera escuela secundaria completamente conectada en red del país. Apple Computer vendió seiscientas computadoras con descuento y promocionó a EHS en todo el mundo como una "escuela de demostración". [10] Cada sala estaba equipada con un televisor, que recibía transmisiones por satélite, así como programas del estudio de televisión de la escuela. Ahora, EHS ha reemplazado esos televisores con proyectores LAN a los que cualquier profesor puede conectarse de forma inalámbrica mientras está conectado a la red de la escuela.
La recaudación de fondos del departamento permitió la construcción de un estudio de televisión en pleno funcionamiento dentro de la escuela. El objetivo principal del estudio era la posibilidad de prestar el equipo para proyectos de los estudiantes o de la comunidad, pero la construcción del estudio también permitió a la escuela crear una serie de televisión semanal llamada Eagan AM . Se emite todos los jueves por la mañana durante PAWS, una actividad similar a la de una clase que se lleva a cabo todas las mañanas y que se puede ver en línea en CatCast, [11] la plataforma para compartir vídeos de la escuela.
En 1999, la escuela ayudó a probar el uso de escaneo de huellas dactilares para retirar libros de la biblioteca, lo que la convirtió en una de las primeras escuelas del país en utilizar datos biométricos para los servicios escolares. [12] Desde entonces, han descontinuado este método de préstamo y ahora utilizan tarjetas de identificación de estudiantes y profesores en su lugar.
En 2002, EHS se convirtió en una de las primeras escuelas secundarias del país en exigir a los estudiantes que se inscribieran en clases en línea. [13] La escuela utiliza Infinite Campus, un servicio de comunicación y calificación entre estudiantes y profesores, para hacer esto.
El edificio cuenta con acceso inalámbrico a Internet en toda la escuela para uso de estudiantes, profesores e invitados. Los profesores utilizan MacBook Pros para transmitir de forma inalámbrica la asistencia y las calificaciones a Infinite Campus, una plataforma de comunicación en línea entre estudiantes y profesores. Se puede acceder a esta información a través de cuentas individuales de Infinite Campus disponibles para estudiantes y padres. La escuela cuenta con diez laboratorios de computación iMac, todos con sistema operativo Mac OS X. Cada Mac de la escuela también está equipado con las suites completas Adobe Publishing y Creative , la suite Microsoft Office 2008 o 2011 y la suite Apple iWork . La escuela utiliza dos tipos diferentes de laboratorios: laboratorios de computación fijos y móviles. Los laboratorios fijos constan de 40 iMacs cada uno, lo que permite a los estudiantes conectarse a Internet y colaborar en proyectos. Los laboratorios móviles constan de 30 a 40 MacBooks cada uno y se pueden trasladar de un aula a otra en carritos.
En 2011, el distrito 196 implementó una nueva herramienta en sus escuelas: Google Apps . Esta plataforma de Google Apps les dio a los estudiantes y al personal docente acceso a herramientas educativas colaborativas como Google Drive , Google Docs y Google Slides . La mayoría de los maestros en EHS actualmente usan esta plataforma para calificar las tareas de los estudiantes y monitorear las actividades de colaboración de los estudiantes. [ cita requerida ] Muchos estudiantes ahora prefieren usar Google Docs como una alternativa a Microsoft Word o Pages , ya que pueden trabajar con otros estudiantes más fácilmente en línea. [ cita requerida ] Debido a los comentarios positivos que el Distrito 196 ha recibido de sus estudiantes sobre Google Apps [ cita requerida ] , planea seguir usándolo como una herramienta educativa. [ cita requerida ]
En 2012, el departamento de salud de EHS comenzó a utilizar iPads 2 en el aula. En cada aula de salud, hay 40 iPads disponibles para el uso de los estudiantes; los estudiantes los utilizan para leer artículos seleccionados por sus maestros, realizar exámenes y pruebas utilizando Infinite Campus, también una plataforma de evaluación en línea, y ver videos relacionados con el tema que están estudiando en ese momento. Eagan es la primera escuela secundaria en el Distrito 196 en implementar el iPad en el aula. [ cita requerida ]
En 2013, EHS comenzó a participar en un programa de prueba beta de diferentes dispositivos electrónicos para su posible uso en todo el ISD 196. En el año escolar 2013-2014, las clases de historia de primer año probaron el uso de Chromebooks en el aula. Este programa se amplió en el año escolar 2014-2015 a todo el distrito, ya que varias aulas probaron el uso de iPad Minis para cada estudiante. [14]
En 2015, los votantes del distrito 196 aprobaron un referéndum sobre bonos que designó 5 millones de dólares por año durante diez años para mejorar la tecnología en la escuela; una parte de este plan era proporcionar un iPad mini a cada estudiante desde el cuarto hasta el duodécimo grado. [15] En la primera fase de la iniciativa individual en todo el distrito en 2016, cada estudiante de noveno grado de EHS recibió un iPad mini. Los iPad mini se utilizaron para permitir que los estudiantes trabajaran juntos, tomaran notas en línea, entregaran tareas en línea e incluso realizaran exámenes y pruebas en línea.
En 2017, los estudiantes de último y penúltimo año de EHS recibieron iPads de tamaño completo, mientras que todos los demás estudiantes recibieron iPads mini. Esto completó la iniciativa individual en todo el distrito para que todos los estudiantes del edificio tuvieran acceso a Internet desde sus propios iPads personales.
Los estudiantes de la escuela secundaria Eagan reciben una educación en artes liberales , en lugar de especializarse en un área de estudio. Cada año se exigen estudios sociales e inglés, y los estudiantes deben elegir entre una muestra de clases de educación física, bellas artes, matemáticas, ciencias e idiomas extranjeros antes de graduarse. Estos requisitos básicos dejan un amplio margen para asignaturas optativas y cursos de estudio individuales, y muchos estudiantes aprovechan los cursos de negocios, educación tecnológica, ciencias familiares y del consumidor, entre otros. Las clases se organizan en un sistema trimestral y la jornada escolar se divide en siete períodos.
Se ofrece una variedad de opciones para estudiantes de alto rendimiento, incluida una cantidad considerable de cursos de Colocación Avanzada en las áreas de arte, literatura, escritura, historia, matemáticas y ciencias. En 2014, se administraron más de 950 exámenes de Colocación Avanzada, la cifra más alta en la historia reciente de EHS. Además, los estudiantes de último año pueden obtener créditos por Lengua e Inglés en la Universidad de Minnesota a través de su programa "College in the Schools" (CIS) o tomar clases en universidades y colegios locales a través del programa de Opciones de Inscripción Postsecundaria (PSEO) patrocinado por el estado .
Para aumentar el espíritu escolar y suavizar la transición de la escuela media a la secundaria, EHS comenzó a facilitar el Programa Link en el año escolar 06-07. Al final del año escolar 05-06, el personal nominó a unos 300 estudiantes de segundo y tercer año para que formaran parte del equipo Link el año siguiente. Se seleccionaron unos 110 para ser líderes del equipo Link y participaron en varias docenas de horas de capacitación en agosto de 2006.
A todos los estudiantes de primer año que ingresan a EHS se les asigna un líder de enlace, con aproximadamente una docena de estudiantes por líder. Los líderes del equipo de enlace son mentores y una fuente de asistencia para los estudiantes de primer año. El primer día de clases, los estudiantes de primer año participan con su líder en un programa de bienvenida, que consiste en varias actividades de formación de equipos.
Como parte del Programa Link, se insertó un nuevo período en el cronograma. Denominado PAWS (People Achieving Wildcat Spirit), es un período de 15 minutos de clase entre el segundo y tercer período del día. Idealmente compuesto por 5 estudiantes de cada clase (primero, segundo, tercer y cuarto año), PAWS es un momento para leer anuncios y entregar formularios. Al igual que Link, los grupos PAWS también participan en una variedad de actividades para promover el espíritu escolar y la conectividad con otras clases. Los grupos PAWS son permanentes durante toda la carrera de secundaria de un estudiante, con el mismo maestro y los mismos estudiantes durante los cuatro años.
La escuela ha tenido éxito académico. La clase de 2005 obtuvo una puntuación media en el SAT de 1258 y una puntuación media en el ACT de 23,8. Una gran parte de los graduados (el 92% de la clase de 2005) asisten a universidades de dos o cuatro años poco después de graduarse, y la gran mayoría cursa estudios de cuatro años. Este éxito académico también se refleja en la cantidad consistentemente sólida de becarios con mérito nacional y becarios con honores, así como en la cantidad de premios académicos que ha ganado.
La escuela también ha experimentado problemas ocasionales. Antes de que se discontinuara el sistema de calificación de estrellas de Minnesota para el rendimiento académico en 2006, la escuela secundaria Eagan era una escuela de una estrella en lectura y una escuela de cuatro estrellas en matemáticas de un máximo de cinco estrellas. [16]
La escuela pone un enfoque significativo en su programa de Educación Especial, lo que ha hecho que la demografía de educación especial de la escuela aumente al 11%. Al establecer metas para el logro futuro a través del programa de pago de incentivos para maestros de Minnesota, el único objetivo de la Escuela Secundaria Eagan era aumentar las puntuaciones de las pruebas estandarizadas para Educación Especial, mientras que otras escuelas optaron por centrarse en los programas de Colocación Avanzada. [17] El programa de Educación Especial también tiene mucho éxito en los deportes, y muchos de los estudiantes contribuyen al éxito anual de los Dakota Hawks en sóftbol y hockey.
La escuela tiene muchas actividades extracurriculares y más del setenta por ciento de su facultad capacita o asesora algún tipo de programa extraescolar.
La escuela secundaria Eagan ha sido reconocida por sus programas forenses. [ cita requerida ] A través de sus equipos de oratoria y debate, ha ganado numerosos premios, incluidos títulos estatales y nacionales en muchas categorías. Durante la última década, la Asociación Nacional de Oratoria y Debate ha reconocido a EHS como una de las mejores escuelas del 1% en materia forense a nivel nacional. La NFL también ha otorgado su premio "Escuela de Excelencia" a Eagan todos los años desde 1999 y la ha nombrado una de las cinco mejores escuelas del país. En 2005, la escuela recibió el premio Bruno E. Jacob National Team Award.
El 21 de abril de 2007, el equipo de oratoria de la escuela secundaria Eagan estableció un nuevo récord estatal de la clase AA [ cita requerida ] al obtener 20 medallistas en el torneo estatal. De esos 20 medallistas, 4 fueron campeones estatales.
En 2010, bajo la dirección de los entrenadores Joni Anker y Christopher McDonald, Eagan High School fue la única escuela del país en ganar los tres trofeos distribuidos en el Torneo Nacional de la NFL: Escuela de Excelencia en Oratoria, Escuela de Excelencia en Debate y Escuela de Excelencia en Oratoria y Debate. [ cita requerida ]
En 2013, el equipo de oratoria de EHS tuvo tres juniors que llegaron a la ronda final en el Torneo Nacional de Oratoria y Debate de la NFL : Emerald Egwim obtuvo el tercer lugar en Interpretación dramática , Adam Strømme obtuvo el cuarto lugar en Oratoria improvisada y Laurel Scott obtuvo el segundo lugar en Oratoria original . [18]
La escuela también tiene un equipo del Congreso Estudiantil que compite dentro del estado.
Actualmente, Eagan High School ofrece veintisiete actividades deportivas interescolares y una variedad de programas deportivos intramuros, que incluyen fútbol adaptado, hockey sobre piso y softbol para estudiantes con necesidades especiales.
La escuela compite en la Liga de Escuelas Secundarias del Estado de Minnesota y es miembro de la Conferencia Suburbana del Sur .
La escuela presenta obras de teatro y musicales con regularidad. El Departamento de Música de la Escuela Secundaria Eagan inscribe a casi 700 estudiantes en una de sus cinco bandas curriculares o seis coros curriculares. Son instruidos por cinco profesores de tiempo completo. La Academia Nacional de Artes y Ciencias de la Grabación reconoció a Eagan por sus programas de música vocal e instrumental al nombrarla Escuela Distintiva GRAMMY en 2001. A lo largo de la historia de la escuela, más de 125 de sus músicos han calificado para el Coro, Banda, Banda de Jazz y Orquesta All-State. Su Conjunto de Viento y su Conjunto de Jazz han actuado para la convención de mitad de invierno de la Asociación de Educadores Musicales de Minnesota en múltiples ocasiones.
El programa de teatro de EHS ha recibido múltiples premios, como el premio "Starred Performance" en la competencia One-Act State en 2014 por su producción de The Diviners. Los musicales también reciben reconocimiento del programa Spotlight cada año y han recibido premios a la producción y actuación sobresalientes todos los años desde su primera participación en el programa.
La EHS Winterguard ganó los Campeonatos de 2004 en el Circuito North Star [19] en la categoría de Scholastic A, División II bajo la dirección de Erin Hager y Jessica Maher.
La EHS Winter Drumline ha disfrutado de un enorme éxito en la percusión de marcha. La Eagan Drumline ha ganado 14 campeonatos estatales desde su creación en 1993, compitiendo siempre en la categoría más alta de la competición escolar estatal. (1993, 1995, 1997–2006, 2010–2012) [20]
En 2011, Eagan High School Jazz 1 recibió el primer lugar en el Festival de Jazz de Eau Claire.
La escuela tiene una serie de otras actividades, entre ellas:
La composición racial y étnica (al año escolar 2021-2022) fue la siguiente: [1]
{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)44°48′25″N 93°08′04″W / 44.806912°N 93.134428°W / 44.806912; -93.134428