Los rankings de universidades y colegios de Estados Unidos ordenan las mejores universidades y colegios de Estados Unidos en función de factores que varían según el ranking. Los rankings suelen ser realizados por revistas , periódicos , sitios web , gobiernos o académicos . Además de clasificar instituciones enteras, se pueden clasificar programas, departamentos y escuelas específicos. Algunos rankings consideran medidas de riqueza , excelencia en la investigación , admisiones selectivas y éxito de los exalumnos . También existe mucho debate sobre la interpretación, precisión y utilidad de los rankings.
Las clasificaciones de universidades y programas disciplinarios de Academic Influence comenzaron como una iniciativa de la Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada de Defensa ( DARPA ) para clasificar a las personas según sus áreas de influencia. Al asociar a las personas influyentes con sus afiliaciones académicas, Academic Influence pudo inducir clasificaciones de instituciones de educación superior . [1]
Para clasificar a personas e instituciones según su influencia, Academic Influence utiliza una tecnología de aprendizaje automático implementada por su motor InfluenceRanking. [2] En consecuencia, todas sus clasificaciones basadas en la influencia se producen sin intervención humana, sino que están impulsadas por algoritmos. Academic Influence afirma así producir clasificaciones de universidades y colegios que no solo son objetivas e imparciales, sino que también son infalibles (características que, según sostiene, deberían estar presentes en las clasificaciones de escuelas pero que en gran medida están ausentes de ellas). [3]
Para clasificar a las instituciones de grado, Academic Influence sostiene que la mejor métrica para hacerlo no es la influencia en sí, sino lo que denomina “influencia concentrada”, que normaliza la influencia en función del tamaño del cuerpo estudiantil de grado. La idea es que las escuelas más grandes adquirirán naturalmente más influencia y, por lo tanto, ocuparán un lugar más alto en la clasificación, simplemente en virtud de su tamaño. La influencia concentrada, al controlar el tamaño, intenta corregir este desequilibrio. [4]
Las mejores escuelas para estudiantes de pregrado según la influencia concentrada de Academic Influence son las siguientes. [5] Swarthmore no solo aparece en la mejor clasificación de artes liberales, sino también en la mejor clasificación general porque, aunque es mucho más pequeña que Duke o Northwestern , su influencia concentrada, al controlar el tamaño, la hace comparable a esas escuelas. Tenga en cuenta también que Caltech sube a la cima de la mejor clasificación general debido a su enorme influencia en relación con su tamaño muy pequeño para una universidad de investigación (su cuerpo de estudiantes de pregrado es menos de 1000).
Entre los tres rankings universitarios mundiales más seguidos, el Academic Ranking of World Universities (ARWU) de 2021, que incluye a las universidades de Estados Unidos, comenzó a elaborarse en 2003 y se basa en datos objetivos de terceros. En 2021, se examinaron más de 2000 instituciones y se clasificaron las 1000 mejores universidades del mundo. [6] Las universidades se clasifican según varios indicadores de rendimiento académico o de investigación, incluidos los exalumnos y el personal que ganan premios Nobel y medallas Fields, los investigadores altamente citados, los artículos publicados en Nature y Science, los artículos indexados en los principales índices de citas y el rendimiento académico per cápita de una institución. [7] Harvard y Stanford han encabezado los rankings durante los últimos 11 años. [8]
El Consejo de Ayuda a la Educación publica una lista de las mejores universidades en términos de recaudación de fondos anual. La capacidad de recaudación de fondos refleja, entre otras cosas, las opiniones de los exalumnos y los donantes externos sobre la calidad de una universidad, así como la capacidad de esa universidad para gastar fondos en profesores e instalaciones de primer nivel. En la clasificación de 2017, las tres primeras son Harvard, Stanford y Cornell. [9]
En 2008, Forbes comenzó a publicar una lista anual de "Las mejores universidades de Estados Unidos". [10] El salario de los ex alumnos (salarios informados por los propios ex alumnos de PayScale y datos de College Scorecard ) constituye el 20% de la puntuación. Las cargas de deuda estudiantil (según lo informado por College Scorecard) constituyen el 15% de la puntuación. Las tasas de graduación (tanto para todos los estudiantes como para los beneficiarios de las becas Pell ) constituyen el 15% de la puntuación. El éxito profesional mide el liderazgo y el éxito empresarial de los ex alumnos en el mundo académico, el gobierno y varias industrias. No incluye los salarios. Constituye el 15% de la puntuación. El retorno de la inversión divide el precio neto total de asistir a una universidad por la prima de posgrado que reciben los ex alumnos. Constituye el 15% de la puntuación. La tasa de retención utiliza datos de IPEDS para medir el porcentaje de estudiantes que no abandonan después de su primer año. Constituye el 10% de la puntuación. El éxito académico mide la cantidad de graduados recientes que han obtenido becas Fulbright, Truman, Goldwater y Rhodes. También utiliza datos del NCSES para determinar la cantidad promedio de exalumnos que obtuvieron un doctorado en los tres años anteriores. Constituye el 10% de la puntuación. No se tiene en cuenta la reputación pública, lo que hace que algunas universidades obtengan una puntuación más baja que en otras listas. Se utiliza un promedio móvil de tres años para suavizar la puntuación.
Forbes calificó a Princeton como la mejor universidad del país en su lista inaugural (2008). [11] West Point se llevó el máximo honor al año siguiente. [12] Williams College ocupó el primer puesto tanto en 2010 como en 2011, y Princeton volvió al primer puesto en 2012. [13] [14] [15] En 2013 y 2016, Stanford ocupó el puesto número 1, con las escuelas de artes liberales de élite Williams y Pomona College encabezando las clasificaciones en los años intermedios. [16] [17] [18] [19] [20] [21] De 2017 a 2019, la revista ha clasificado a Harvard como la mejor universidad de Estados Unidos. En 2021, la Universidad de California, Berkeley encabezó la clasificación, convirtiéndose en la primera escuela pública en hacerlo.
La clasificación de las mejores universidades de Niche se centra en lo académico, la diversidad, la asequibilidad y la satisfacción de los estudiantes. [22]
Cada año, Princeton Review pregunta a estudiantes y padres cuál sería la universidad de sus sueños, si el costo y la posibilidad de ingresar no fueran factores.
Varias entidades han intentado clasificar la conveniencia de las universidades estadounidenses analizando conjuntos de datos de las decisiones de inscripción de los estudiantes admitidos en múltiples instituciones, aplicando modelos de elección a sus preferencias reveladas . En esta metodología, las escuelas que se eligen con mayor frecuencia, en particular sobre otras escuelas elegidas con frecuencia, reciben más puntos en un sistema de calificación Elo para crear la clasificación. También se puede utilizar para estimar la probabilidad de que un estudiante admitido en dos escuelas diferentes elija una sobre la otra. [23]
La técnica fue desarrollada por primera vez por Christopher N. Avery et al., utilizando datos de 1999. [23] Desde 2009, el servicio de credenciales digitales Parchment ha publicado una clasificación anual de preferencias reveladas utilizando sus propios datos. [24] [25] El New York Times y otros han señalado que este enfoque destaca a las universidades con un enfoque distinto, que tienden a obtener buenos resultados en este ámbito. [26] [27] [28] [29]
Las clasificaciones SMI son una publicación colaborativa de CollegeNet y PayScale. Las clasificaciones tienen como objetivo proporcionar una medida del grado en que las universidades proporcionan movilidad económica ascendente a quienes asisten. Las clasificaciones se crearon en respuesta al hallazgo de la revista Science que mostraba que entre las naciones desarrolladas, Estados Unidos ahora ofrece la menor oportunidad económica y movilidad para sus ciudadanos. Las clasificaciones también se crearon para combatir los crecientes costos de la matrícula, gran parte de los cuales se atribuyen a los esfuerzos de algunas universidades por aumentar su propia fama y riqueza de formas que aumentan su clasificación en publicaciones de medios que hacen hincapié en tales medidas. En 2014, según el SMI, las cinco mejores universidades son Montana Tech, Rowan University, Florida A&M, Cal Poly Pomona y Cal State Northridge. [30]
El Centro para la Medición del Rendimiento Universitario ha clasificado a las universidades de investigación estadounidenses en la lista de las mejores universidades de investigación estadounidenses desde el año 2000. La metodología se basa en datos como publicaciones de investigación, citas, reconocimientos y financiación, así como en la calidad de los estudiantes de grado, como las puntuaciones del SAT. La información utilizada se puede encontrar en materiales de acceso público, lo que reduce las posibilidades de manipulación. La metodología es generalmente consistente de un año a otro y los cambios se explican en la publicación junto con referencias de otros estudios. [31]
US News & World Report Best Colleges Ranking es un conjunto anual de clasificaciones de colegios y universidades en los Estados Unidos, que fue publicado por primera vez por US News & World Report en 1983. Ha sido descrito como el ranking institucional más influyente del país.
Las clasificaciones de las mejores universidades han generado controversia y han sido denunciadas por varios expertos en educación. [32] Los detractores argumentan que se basan en datos informados por las propias instituciones, a veces fraudulentos, [33] [34] [35] [36] fomentan el juego sucio por parte de las instituciones que buscan mejorar su clasificación, [37] implican una precisión falsa al derivar una clasificación ordinal a partir de datos cuestionables, [38] contribuyen al frenesí de las admisiones al destacar indebidamente el prestigio, [39] e ignoran la idoneidad individual al comparar instituciones con misiones muy divergentes en la misma escala. [40]
En 2022, la Universidad de Columbia descendió del segundo al decimoctavo lugar en la clasificación [41] después de un informe del profesor de matemáticas de la Universidad de Columbia Michael Thaddeus , que reveló que la Universidad de Columbia informó incorrectamente los datos a US News & World Report . Las "universidades nacionales" restantes no fueron renumeradas. [42]El Wall Street Journal y Times Higher Education publican anualmente una clasificación de universidades y colegios universitarios de Estados Unidos. La clasificación incluye indicadores de rendimiento como recursos didácticos, reputación académica y perspectivas de posgrado. [43] En 2023, The Wall Street Journal colaboró con College Pulse en sus clasificaciones anuales. [44]
Las clasificaciones de Washington Monthly comenzaron como un informe de investigación en 2005, y aparecieron en la edición de septiembre de 2006. [45]
En 2009, el Consejo Estadounidense de Fideicomisarios y Antiguos Alumnos (ACTA) comenzó a calificar a los colegios y universidades en función de la solidez de sus requisitos de educación general. En el informe anual de ACTA ¿Qué aprenderán?, a los colegios y universidades se les asigna una calificación de letras de la "A" a la "F" en función de cuántas de las siete materias se requieren de los estudiantes. Las siete materias son composición, matemáticas, lengua extranjera, ciencia, economía, literatura y gobierno estadounidense o historia. [46] La edición 2011-2012 de ¿Qué aprenderán? calificó a 1.007 instituciones. [47] En la edición 2011-2012, 19 escuelas recibieron una calificación "A" por requerir al menos seis de las materias evaluadas en el estudio. [48] El sistema de calificación de ACTA ha sido respaldado por Mel Elfin, editor fundador de las clasificaciones de US News & World Report . [49] El bloguero de educación superior del New York Times, Stanley Fish , si bien está de acuerdo en que las universidades deberían tener un currículo básico sólido, no está de acuerdo con algunas de las materias que ACTA incluye en el núcleo. [50]
El College Scorecard , publicado en línea por el Departamento de Educación de los Estados Unidos , permite a los lectores generar clasificaciones personalizadas por ubicación, tasa de graduación, costo y resultados financieros después de la graduación.
Utilizando datos del College Scorecard, los investigadores de la Universidad de Georgetown calcularon el retorno de la inversión , teniendo en cuenta el costo de una institución frente al aumento observado en los ingresos entre los asistentes (incluidos los que se graduaron con un diploma y los que no). [51] [52]
Otras clasificaciones incluyen Fiske Guide to Colleges , Money y Business Insider . Hay muchas clasificaciones especializadas disponibles en guías, que tienen en cuenta los intereses individuales de los estudiantes, los campos de estudio, la ubicación geográfica y la asequibilidad. Además de la clasificación de las mejores universidades en general que se muestra arriba, Niche también publica docenas de clasificaciones especializadas, como Mejores universidades académicas, Mejor comida en el campus, Universidades más conservadoras y Mejor tecnología.
Entre las clasificaciones que se ocupan de campos de estudio individuales se encuentra el Informe Gourmet Filosófico o "Informe Leiter", [53] una clasificación de departamentos de filosofía . Este informe ha suscitado críticas desde diferentes puntos de vista. Cabe destacar que los profesionales de la filosofía continental , que perciben el informe Leiter como injusto para su campo, han elaborado clasificaciones alternativas.
El Informe Gourman , publicado por última vez en 1996, clasificó la calidad de las carreras de grado y los programas de posgrado. The Daily Beast también ha publicado clasificaciones en el pasado. En 2015, The Economist publicó una clasificación única que enfatizaba la diferencia entre los ingresos esperados y los reales de los exalumnos, como The Economist List of America's Best Colleges .
El Higher Education Rankings, desarrollado y administrado por la empresa consultora de la ciudad de Nueva York IV Research, es un producto comercial que proporciona tanto clasificaciones generales como clasificaciones personalizadas basadas en una evaluación complicada de 6 criterios y 30 indicadores. [54]
Las encuestas de Gallup preguntan a los adultos estadounidenses: "En general, ¿cuál diría usted que es la mejor universidad de los Estados Unidos?" [55]
Global Language Monitor produce un ranking "TrendTopper MediaBuzz" de las 300 mejores universidades de los Estados Unidos semestralmente. [56] Publica resultados generales para las categorías de universidades y colegios. Utiliza las clasificaciones de la Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza para distinguir entre universidades y colegios de artes liberales . Las clasificaciones enumeran 125 universidades, 100 colegios, el cambio en las clasificaciones a lo largo del tiempo, un número de índice "Indicador de cantidades predictivas" (PQI) (para clasificaciones relativas), clasificaciones por Momentum (instantáneas anuales y de 90 días) y clasificaciones por estado. La clasificación más reciente apareció el 1 de noviembre de 2009, cubriendo 2008. El índice PQI es producido por el algoritmo PQI propietario de Global Language Monitor, [57] que ha sido criticado por algunos lingüistas por su uso en un recuento del número total de palabras en inglés. [58] [59] [60] [61] El Global Language Monitor también vende la solución de gestión de reputación TrendTopper MediaBuzz [ palabra de moda ] para la educación superior, con la que "las universidades pueden mejorar su posición entre sus pares". [62] El Global Language Monitor afirma que "no influye en las clasificaciones de la educación superior de ninguna manera". [63]
La Princeton Review publica anualmente un libro de las mejores universidades. En 2011, se tituló Las 373 mejores universidades. Phi Beta Kappa también ha buscado establecer capítulos en las mejores escuelas, que en los últimos tiempos suman 280. [64]
En términos de programas deportivos universitarios, la Copa de Directores anual de la NACDA proporciona una medida del logro general del equipo deportivo universitario. Stanford ganó la Copa de Directores de la División I durante 25 años consecutivos (desde los años académicos 1994-5 hasta 2018-9), y la Universidad de Texas en Austin ha ganado las dos Copas otorgadas desde el final de la racha de Stanford. [65]
Los sistemas de clasificación de universidades y colegios estadounidenses han suscitado críticas dentro y fuera de la educación superior en Canadá y Estados Unidos. Entre las instituciones que han presentado objeciones se encuentran Reed College , Alma College , Mount Holyoke College , St. John's College , Earlham College , MIT , Stanford University , University of Western Ontario y Queen's University .
Algunos expertos en educación superior, como Kevin Carey, del sector educativo, han sostenido que el sistema de clasificación de universidades de US News & World Report es simplemente una lista de criterios que refleja las características superficiales de las universidades de élite. Según Carey, "el sistema de clasificación de US News tiene graves defectos. En lugar de centrarse en las cuestiones fundamentales de qué tan bien educan las universidades a sus estudiantes y qué tan bien los preparan para tener éxito después de la universidad, las clasificaciones de la revista son casi en su totalidad una función de tres factores: fama, riqueza y exclusividad". Sugirió que las características más importantes son qué tan bien aprenden los estudiantes y qué probabilidades tienen de obtener un título. [66]
El 19 de junio de 2007, durante la reunión anual del Grupo de Annapolis , los miembros discutieron una carta a los presidentes de las universidades pidiéndoles que no participaran en la sección de "encuesta de reputación" de la encuesta de US News (esta sección comprende el 25% de la clasificación). Como resultado, "una mayoría de los aproximadamente 80 presidentes en la reunión dijeron que no tenían la intención de participar en las clasificaciones de reputación de US News en el futuro". [67] Sin embargo, la decisión de completar la encuesta de reputación se dejó en manos de cada universidad individual. [68] La declaración afirmaba que sus miembros "han acordado participar en el desarrollo de un formato común alternativo que presente información sobre sus universidades para que los estudiantes y sus familias la utilicen en el proceso de búsqueda de universidades". [68] Esta base de datos fue delineada y desarrollada en conjunto con organizaciones de educación superior, incluida la Asociación Nacional de Universidades y Colegios Independientes y el Consejo de Colegios Independientes .
El editor de US News & World Report, Robert Morse, emitió una respuesta el 22 de junio de 2007, declarando:
"En cuanto a la encuesta de evaluación de pares, en US News creemos firmemente que la encuesta tiene un valor significativo porque nos permite medir los "intangibles" de una universidad que no podemos medir a través de datos estadísticos . Además, la reputación de una escuela puede ayudar a conseguir ese primer empleo tan importante y juega un papel clave en la escuela de posgrado a la que alguien podrá ingresar. La encuesta de pares es por naturaleza subjetiva , pero la técnica de pedir a los líderes de la industria que califiquen a sus competidores es una práctica comúnmente aceptada. Los resultados de la encuesta de pares también pueden actuar para nivelar el campo de juego entre las universidades privadas y públicas ". [69]
En referencia a la base de datos alternativa discutida por el Grupo de Annapolis, Morse argumentó:
"Es importante señalar que el objetivo declarado del Grupo Annapolis de presentar los datos universitarios en un formato común ya se ha intentado antes... US News ha estado suministrando esta misma información universitaria durante muchos años ya. Y parece que NAICU lo hará con mucha menos comparabilidad y funcionalidad. US News primero recopila todos estos datos (utilizando un conjunto acordado de definiciones del Conjunto de Datos Comunes). Luego publicamos los datos en nuestro sitio web en tablas comparables y de fácil acceso. En otras palabras, el Grupo Annapolis y los demás participantes de la iniciativa NAICU en realidad están siguiendo el ejemplo de US News ". [69]
En 1996, según Gerhard Casper , entonces presidente de la Universidad de Stanford , US News & World Report cambió su fórmula para calcular los recursos financieros:
Sabiendo que las universidades -y, en la mayoría de los casos, las estadísticas que presentan- cambian poco de un año a otro, sólo puedo concluir que lo que está cambiando son las fórmulas que emplean los manipuladores de números de la revista. Y, de hecho, hay evidencias claras de ello este año. En la categoría "Recursos del profesorado", aunque pocos de nosotros tuvimos cambios significativos en nuestro profesorado o número de estudiantes, en el tamaño de nuestras clases o en nuestras finanzas, los productores de las clasificaciones crearon una loca carrera en el orden de clasificación [... datos...]. Luego está "Recursos financieros", donde Stanford cayó del puesto 6 al 9, y Harvard del 5 al 7. Nuestros recursos no cayeron; ¿subieron tan bruscamente los de otras instituciones? Deduzco que, en cada caso, las fórmulas simplemente se cambiaron, sin notificar a nadie, ni siquiera a sus lectores, quienes se quedan con la suposición de que algunas escuelas han subido de repente, mientras que otras se han desplomado precipitadamente. [70]
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