El Marco Australiano de Cualificaciones ( AQF ) especifica los estándares para las cualificaciones educativas en Australia. Es administrado a nivel nacional por el Departamento de Industria del Gobierno de Australia , con la supervisión de los estados y territorios, a través del Consejo Permanente de Habilidades y Empleo de la Educación Terciaria. Si bien el AQF especifica los estándares, las organizaciones de educación y formación están autorizadas por las autoridades acreditadoras para emitir una calificación. [1]
El Marco está estructurado en torno a niveles de criterios descriptivos, con cualificaciones formales alineadas con los niveles apropiados. [2]
El Certificado de Educación Secundaria Superior (SSCE) es el certificado de graduación que se otorga a la mayoría de los estudiantes en las escuelas secundarias australianas y es equivalente a la Colocación Avanzada de América del Norte y los A-Levels del Reino Unido. Los estudiantes que completan el SSCE suelen tener entre 16 y 18 años y estudian a tiempo completo durante dos años (años 11 y 12 de escolarización). En algunos estados, los adultos pueden obtener el certificado a través de una universidad de educación técnica y superior u otro proveedor.
El plan de estudios, evaluación y denominación de la SSCE es diferente en cada estado y territorio . El gobierno de cada uno de ellos los determina por sí mismo, aunque el plan de estudios debe abordar competencias nacionales mutuamente acordadas.
Universities Australia genera una puntuación final estandarizada a nivel nacional para cada estudiante de SSCE llamada Clasificación de admisión terciaria australiana . Las universidades y otros proveedores de educación superior suelen utilizar esta marca como criterio principal a la hora de seleccionar a los estudiantes nacionales. Antes de 2010, esto se denominaba rango de ingreso terciario nacional equivalente (ENTER) en Victoria, índice de admisión a la universidad (UAI) en Nueva Gales del Sur y el Territorio de la Capital Australiana, y rango de ingreso terciario (TER) en otros lugares.
Las calificaciones competitivas fuera del Marco de Cualificaciones de Australia son el Certificado Académico del Año 12 del Bachillerato Internacional (IB) y la Educación Cristiana Acelerada (ACE). El IB es bien aceptado por las universidades. ACE tiene menos apoyo y es posible que los estudiantes también deban aprobar una prueba de aptitud académica (SAT).
Ha habido una creciente superposición entre los sectores de Educación y Formación Profesional (EFP), organizados bajo el Sistema Nacional de Formación , y los sectores de Educación Superior en Australia. Los cursos son tomados principalmente por personas mayores de 18 años, sin embargo, en algunos cursos académicos generales y vocacionales una minoría de estudiantes ingresan a la edad mínima de finalización de la escuela de 16 años, aunque desde mayo de 2009 la política del gobierno federal exige que los jóvenes reciban educación, sean remunerados. empleo o formación hasta los 17 años (calificación del año 12) con un ajuste de los pagos de apoyo a los ingresos hasta los 20 años si no se realiza ninguna formación adicional. [3] Esto tiende a suceder particularmente en las facultades de educación técnica y superior (TAFE), y es menos probable que suceda en una universidad o institución privada.
Los dos sectores forman un continuo, con la FP en el extremo inferior y la educación superior en el superior. Los cursos de FP suelen ser breves, de naturaleza práctica e impartidos por una universidad TAFE o una organización de formación registrada con un nivel de certificado a diploma. Los cursos de educación superior suelen tardar varios años o más en completarse, son de naturaleza académica y los imparten universidades y otros proveedores de educación superior con diploma, título asociado, título o nivel superior. Sin embargo, existe una superposición significativa; una universidad TAFE puede ofrecer títulos y las universidades pueden ofrecer certificados y diplomas (los llamados proveedores de 'sector dual').
Ha habido un fuerte impulso hacia el reconocimiento mutuo de cualificaciones, reconociendo cursos de FP o educación superior frente a otros cursos (y para los menores de 21 años hacia un SSCE). Se ha implementado un proceso de Reconocimiento de Aprendizajes Previos (RPL) para permitir que las competencias adquiridas a través del trabajo y otras experiencias sean evaluadas y reconocidas. Por ejemplo, un Diploma en Agricultura podría reconocerse como equivalente al primer año de la Licenciatura en Ciencias Agrícolas ; una unidad de Redacción de Cartas en un Certificado IV de Redacción podría reconocerse como una unidad para obtener una Licenciatura en Negocios ; La experiencia en el cuidado de personas mayores podría ser reconocida para obtener un Certificado en Servicios Comunitarios .
Todos los estudiantes que realizan una capacitación reconocida a nivel nacional deben tener un Identificador Único de Estudiante (USI). [4]
Los Certificados I a IV son las cualificaciones básicas y preparan a los candidatos tanto para el empleo como para la educación y formación superior. No existe una duración firme para estas titulaciones. El ingreso a los cursos Certificado III y Certificado IV requiere la finalización de la educación del Año 10 o del Año 11, respectivamente.
Los certificados I a II proporcionan habilidades y conocimientos vocacionales básicos, mientras que los certificados III a IV reemplazan el sistema anterior de certificados comerciales y brindan capacitación en habilidades y conocimientos más avanzados. Estos cursos generalmente los imparten universidades TAFE , centros educativos comunitarios y proveedores de capacitación privados registrados.
Los cursos a nivel de diploma, diploma avanzado y grado asociado toman entre uno y tres años para completarse, y generalmente se consideran equivalentes a uno o dos años de estudio a nivel de grado. Dependiendo de cómo se diseñen y registren los cursos, los diplomas pueden ser de educación vocacional o superior, mientras que los títulos asociados son de educación superior.
Estos cursos suelen ser impartidos por universidades, colegios TAFE y organizaciones de formación privadas registradas y proveedores de educación superior.
La licenciatura es la titulación universitaria estándar y está reconocida en todo el mundo. La mayoría de los cursos tardan de tres a cuatro años en completarse y son calificaciones de nivel 7 en el AQF.
Se pueden otorgar honores además de una licenciatura después de un año adicional de estudio para títulos de tres años. Un título con honores es una calificación de nivel 8 y se indica con "Hons" entre paréntesis después de la abreviatura del título, por ejemplo, BA (Hons). Los títulos de honores que requieren un año adicional de estudio generalmente implican un proyecto de investigación y requieren la realización de una tesis durante el cuarto año de estudio opcional.
Tradicionalmente, estos cursos han sido impartidos casi exclusivamente por universidades; sin embargo, ahora hay un número creciente de instituciones TAFE y colegios privados que tienen estatus de educación superior para impartir programas de grado.
El certificado de posgrado y los diplomas de posgrado son calificaciones de nivel 8 junto con la licenciatura (con honores). Para obtener un certificado de posgrado o un diploma de posgrado generalmente se requiere completar una licenciatura o un título superior. En algunos casos, la admisión puede basarse en una experiencia laboral significativa. Los certificados de posgrado suelen tardar seis meses de estudio a tiempo completo en completarse, mientras que los diplomas de posgrado suelen tardar doce meses.
Un título de licenciatura completo, a veces con honores (generalmente para títulos de Maestría en Filosofía ), es un requisito previo para la admisión. A menudo, también existe un promedio mínimo de calificaciones (GPA), una calificación promedio ponderada (WAM) o un requisito de honores para la admisión. El patrón de estudio generalmente adopta una de las tres formas siguientes:
Los títulos de maestría (extendidos) pueden desviarse de la convención de nomenclatura 'Maestría en...'. Quienes ejercen la abogacía pueden utilizar el nombre Juris Doctor , pero la calificación no permite que un graduado utilice el título honorífico de "doctor". Los títulos de maestría (ampliados) en práctica médica, fisioterapia, odontología, optometría y práctica veterinaria pueden denominarse 'Doctor en...' o 'Maestría en...', como Doctor/Maestría en Odontología, Doctor/Maestría en Optometría y Doctor/Maestría en Medicina, y los graduados pueden utilizar 'Doctor' (Dr.) como título de cortesía cuando exista práctica para esa profesión. Las universidades no pueden referirse a estos títulos como doctorados y deben indicar en la documentación, como los expedientes académicos, que la calificación es una maestría (extendida).
Los cursos de nivel de maestría son impartidos por universidades y un número limitado de proveedores privados registrados.
La calificación más alta, el doctorado, la otorga una universidad. Esto generalmente requiere la realización de una tesis principal, que debe ser evaluada externamente por expertos en el campo de estudio. Además, existen doctorados profesionales, que requieren menos investigación y se evalúan parcialmente mediante trabajos de curso o proyectos. El ingreso a un programa de doctorado estándar australiano generalmente requiere un título con honores con al menos honores de clase 2A o una maestría con un importante componente de investigación. [5] [6] [7] El AQF también permite la concesión de doctorados superiores sobre la base de una contribución reconocida internacionalmente al campo de estudio en el que se encuentra el doctorado. [1] Los titulares de títulos de doctorado pueden utilizar el título 'Doctor'.
En 2019 se informó sobre una revisión federal del AQF, que recomendaba una revisión del marco y establecía principios para un futuro AQF. El informe recomendó que el nuevo AQF tenga:
Si bien el AQF especifica los estándares para las cualificaciones, son las organizaciones de educación y formación las que emiten las cualificaciones. Las organizaciones de educación y formación están autorizadas a expedir cualificaciones por una de las siguientes autoridades. [9]
Otros usuarios de las Especificaciones son los organismos industriales y profesionales, los organismos reguladores y de concesión de licencias, estudiantes, graduados y empleadores.