Eagan High School ( EHS ) es una escuela secundaria pública en el centro-este de Eagan, Minnesota , Estados Unidos. La escuela abrió en el otoño de 1989 para estudiantes de noveno grado y para los grados décimo a duodécimo el año siguiente. Se destaca particularmente por sus programas de bellas artes y el uso de la tecnología. A partir del año escolar 2022-2023, EHS tenía 2171 estudiantes. [1]
La escuela es parte del Distrito Escolar Independiente 196 de Minnesota (Distrito Escolar Rosemount-Apple Valley-Eagan) y está afiliada a la Liga de Escuelas Secundarias del Estado de Minnesota (MSHSL). La escuela fue miembro de la Conferencia Lake desde su primer año hasta el año escolar 2010-11, cuando se unieron a la Conferencia Suburbana del Sur .
En las décadas de 1970 y 1980, Eagan comenzó a crecer rápidamente, debido a la finalización de la I-35E, la I-494 y el nuevo puente Cedar Avenue. [2] Durante esos años, los estudiantes de secundaria de Eagan que vivían dentro de los límites del Distrito 196 asistieron a las cercanas escuelas secundarias Rosemount y Apple Valley. Ambas escuelas secundarias estaban muy por encima de su capacidad. [3] En junio de 1987, Thomas F. Wilson fue nombrado "Director en Asignación Especial" a cargo de planificar una nueva escuela secundaria y secundaria en un sitio que había sido comprado años antes. Para ahorrar costos, las dos escuelas fueron diseñadas para compartir algunas instalaciones. [2] El edificio de 33 millones de dólares fue diseñado por Hammel, Green y Abrahamson (HGA).
La escuela se construyó en cuatro fases de licitación diferentes (llamadas de seguimiento rápido, necesarias debido a fracasos anteriores en emisiones de bonos) y las ofertas para la cuarta fase, que se anticipaba en aproximadamente $27 millones, llegaron a $33 millones. Debido a que el distrito escolar no tenía el dinero para esa gran oferta, la oferta fue rechazada. Wilson, el Superintendente Red Rehwalt y el Superintendente Adjunto John Hanson pasaron varios meses trabajando con funcionarios de la HGA para recortar elementos de la fase cuatro para alinear sus costos con los ingresos de los bonos disponibles en el proceso de aprobación pública. Finalmente, la junta escolar adoptó una empresa de construcción diferente (Wold Association-Architects) y esto provocó un retraso en el cronograma y el tiempo de construcción, y generó una demanda. [4]
Antes de su apertura, Wilson se reunió con padres y estudiantes para elegir los colores, el apodo, el logotipo y la canción escolar de la escuela. Eligieron a los Wildcats como mascota de la escuela y decidieron que los colores de la escuela deberían ser azul real, verde Kelly, plateado y blanco. La enfermera escolar Sharon Geiger dirigió el proceso de selección de colores. Wilson y el subdirector David Lange solicitaron y recibieron permiso del director atlético de la Universidad Estatal de Kansas (tarifa de $1,00) para usar su logotipo de Wildcat. La subdirectora Polly Reikowski y la directora del programa de habla, Joni Anker, desarrollaron la letra de la canción escolar, cantada con la melodía de Notre Dame Fight Song. [5] La escuela secundaria abrió por primera vez en el otoño de 1989-90, operando en el lado oeste del edificio (Escuela secundaria Dakota Hills) con 350 estudiantes de noveno grado. Estos estudiantes asistieron a la escuela en el segundo piso, mientras que los estudiantes de sexto y séptimo grado asistieron al primer piso de la misma escuela intermedia, cumpliendo una promesa hecha a los padres de que los estudiantes de las dos escuelas no se mezclarían, a pesar de que asistían a la escuela en el mismo edificio. Al inicio del año escolar 1990-1991, los estudiantes de los grados noveno a duodécimo completaron la apertura completa de la escuela secundaria Eagan. La primera generación que se graduó de Eagan High School fue la generación de 1991, con estudiantes que habían asistido sólo a su último año en EHS.
El primer director fue Thomas F. Wilson, quien anteriormente había sido director de la escuela secundaria Rosemount dentro del distrito. Wilson ocupó el cargo durante quince años de existencia de la escuela secundaria, de 1987 a 2002. Tras su retiro en 2002, el superintendente en ese momento, John Haro, nombró a una reemplazo controvertida, Jane Stewart. Citando su "escasez de calificaciones" y molestos por su rápido nombramiento, toda la facultad abandonó su primera reunión con ella. [6] No obstante, Stewart comenzó como director, pero al principio fue transferido involuntariamente a un puesto en la oficina del distrito, lo que generó una demanda por discriminación laboral. [7] Subdirectora de Bellas Artes, Polly Reikowski fue ascendida a directora. [8]
La escuela secundaria está adjunta a la escuela secundaria Dakota Hills y cada una de las dos escuelas tiene acceso a un auditorio común, una serie de campos deportivos y un parque municipal. Aunque comparten un edificio común, las dos escuelas están completamente separadas y casi no hay interacción incidental entre los estudiantes de secundaria y preparatoria.
Cuando se inauguró la escuela secundaria, se construyó para albergar a 1200 estudiantes, pero se diseñó para ampliarse para albergar a 800 estudiantes adicionales. Esta ampliación fue necesaria casi de inmediato y se completó a los pocos años de su apertura. [9] Esa expansión, completada en marzo de 1993, incluyó aulas adicionales, oficinas de maestros y laboratorios de ciencias. En 2005 se completó otra ampliación; esta expansión más reciente agregó aún más salones de clases, pero también incluyó áreas de casilleros adicionales, mejoras de circulación para evitar la congestión de los pasillos y una entrada mejorada para estudiantes y visitantes.
Eagan High School hace hincapié en la tecnología en la educación, un compromiso establecido por el ex director Wilson y que se muestra en el lema de la escuela: "Educación mejorada por tecnología con un toque humano". Cuando la escuela abrió sus puertas, se convirtió en la primera escuela secundaria completamente conectada en red del país. Apple Computer vendió seiscientas computadoras con descuento , que publicitó EHS en todo el mundo como una "escuela de demostración". [10] Cada habitación estaba equipada con un televisor que recibía transmisiones vía satélite y programas del estudio de televisión de la escuela. Ahora, EHS ha reemplazado esos televisores con proyectores LAN a los que cualquier maestro puede conectarse de forma inalámbrica mientras está conectado a la red de la escuela.
La recaudación de fondos departamental permitió la construcción de un estudio de televisión en pleno funcionamiento dentro de la escuela. El objetivo principal del estudio era poder prestar el equipo para proyectos estudiantiles o comunitarios, pero la construcción del estudio también permitió a la escuela crear una serie de televisión semanal llamada Eagan AM . Se transmite todos los jueves por la mañana durante PAWS, una actividad similar a un salón de clases que se lleva a cabo todas las mañanas y se puede ver en línea en CatCast, [11] la plataforma para compartir videos de la escuela.
En 1999, la escuela ayudó a probar el uso de escaneos de huellas dactilares para sacar libros en la biblioteca, lo que la convirtió en una de las primeras escuelas del país en utilizar datos biométricos para los servicios escolares. [12] Desde entonces, han descontinuado este método de pago y ahora usan tarjetas de identificación de estudiantes y profesores.
En 2002, EHS se convirtió en una de las primeras escuelas secundarias del país en exigir que los estudiantes se registraran para clases en línea. [13] La escuela utiliza Infinite Campus, un servicio de calificación y comunicación entre estudiantes y maestros, para hacer esto.
El edificio cuenta con acceso inalámbrico a Internet en toda la escuela para uso de estudiantes, profesores e invitados. Los profesores utilizan MacBook Pros para transmitir de forma inalámbrica la asistencia y las calificaciones a Infinite Campus, una plataforma de comunicación en línea entre estudiantes y profesores. Se puede acceder a esta información a través de cuentas individuales de Infinite Campus disponibles para estudiantes y padres. La escuela cuenta con diez laboratorios de computación iMac, todos funcionando con Mac OS X. Cada Mac escolar también está equipado con las suites Adobe Publishing y Creative completas , la suite Microsoft Office 2008 o 2011 y la suite Apple iWork . Hay dos tipos diferentes de laboratorios que utiliza la escuela: laboratorios de computación fijos y móviles. Los laboratorios estacionarios constan de 40 iMac cada uno, lo que permite a los estudiantes conectarse en línea y colaborar en proyectos. Los laboratorios móviles constan de 30 a 40 MacBooks cada uno y pueden trasladarse de un aula a otra en carritos.
En 2011, el distrito 196 implementó una nueva herramienta en sus escuelas: Google Apps . Esta plataforma de Google Apps brindó a estudiantes y profesores acceso a herramientas educativas colaborativas como Google Drive , Google Docs y Google Slides . La mayoría de los maestros de EHS actualmente utilizan esta plataforma para calificar las tareas de los estudiantes y monitorear las actividades de colaboración de los estudiantes. [ cita necesaria ] Muchos estudiantes ahora prefieren usar Google Docs como alternativa a Microsoft Word o Pages , ya que pueden trabajar con otros estudiantes en línea más fácilmente. [ cita necesaria ] Debido a los comentarios positivos que el Distrito 196 ha recibido de sus estudiantes sobre Google Apps [ cita necesaria ] , planea seguir usándolo como herramienta educativa. [ cita necesaria ]
En 2012, el departamento de salud de EHS comenzó a utilizar iPad 2 en el aula. En cada aula de salud, hay 40 iPads disponibles para uso de los estudiantes; los estudiantes los usan para leer artículos seleccionados por sus maestros, realizar exámenes y cuestionarios usando Infinite Campus, también una plataforma de exámenes en línea, y ver videos relacionados con la materia que están estudiando actualmente. Eagan es la primera escuela secundaria del Distrito 196 en implementar el iPad en el aula. [ cita necesaria ]
En 2013, EHS comenzó a participar en un programa de prueba beta de diferentes dispositivos electrónicos para uso potencial en todo ISD 196. En el año escolar 2013-14, las clases de historia de primer año probaron el uso de Chromebooks en el aula. Este programa se amplió en el año escolar 2014-15 en todo el distrito, ya que varias aulas realizaron pruebas beta del uso de iPad Minis para cada estudiante. [14]
En 2015, los votantes del distrito 196 aprobaron un referéndum de bonos que designó $5 millones por año durante diez años para mejorar la tecnología en la escuela; Una parte de este plan era proporcionar un iPad mini a cada estudiante de cuarto a duodécimo grado. [15] En la primera fase de la iniciativa individualizada en todo el distrito en 2016, cada estudiante de noveno grado de EHS recibió un iPad mini. Los iPad mini se utilizaron para permitir a los estudiantes trabajar juntos, tomar notas en línea, entregar tareas en línea e incluso realizar cuestionarios y exámenes en línea.
En 2017, los estudiantes de último año y tercer año de EHS recibieron iPads de tamaño completo, mientras que todos los demás estudiantes recibieron iPad minis. Esto completó la iniciativa individualizada en todo el distrito para que todos los estudiantes del edificio tuvieran acceso a Internet desde sus propios iPads personales.
Los estudiantes de Eagan High School reciben una educación en artes liberales , en lugar de especializarse en un área de estudio. Cada año se requieren estudios sociales e inglés, y los estudiantes deben elegir entre una muestra de clases de educación física, bellas artes, matemáticas, ciencias e idiomas extranjeros antes de graduarse. Estos requisitos básicos dejan un amplio espacio para asignaturas optativas y cursos de estudio individuales, y muchos estudiantes aprovechan los cursos de Negocios, Educación Tecnológica, Ciencias de la Familia y del Consumidor, y otros cursos. Las clases se organizan en un sistema trimestral y la jornada escolar se divide en siete períodos.
Se ofrece una variedad de opciones para estudiantes de alto rendimiento, incluida una cantidad decente de cursos de Colocación Avanzada en las áreas de arte, literatura, escritura, historia, matemáticas y ciencias. En 2014, se administraron más de 950 pruebas de Colocación Avanzada, la mayor cantidad en la historia reciente de EHS. Además, los estudiantes del último año pueden obtener créditos en Idioma e Inglés en la Universidad de Minnesota a través de su programa "College in the Schools" (CIS) o tomar clases en universidades locales a través del programa Post Secondary Enrollment Options (PSEO) patrocinado por el estado .
Para aumentar el espíritu escolar y suavizar la transición de la escuela intermedia a la secundaria, EHS comenzó a facilitar el Programa Link en el año escolar 06-07. Al final del año escolar 05-06, el personal nominó alrededor de 300 estudiantes de segundo y tercer año para formar parte del Link Crew el año siguiente. Alrededor de 110 fueron seleccionados para ser líderes de Link Crew y participaron en varias docenas de horas de capacitación en agosto de 2006.
Todos los estudiantes de primer año que ingresan a EHS son asignados a un líder de enlace, con aproximadamente una docena de estudiantes por líder. Los Link Crew Leaders son mentores y una fuente de asistencia para los estudiantes de primer año. El primer día de clases, los estudiantes de primer año participan con su líder en un programa de bienvenida que consiste en diversas actividades de formación de equipos.
Como parte del Programa Enlace, se insertó un nuevo período en el cronograma. Denominado PAWS (People Achieving Wildcat Spirit), es un salón de clases de 15 minutos entre el segundo y tercer período del día. Idealmente compuesto por 5 estudiantes de cada clase (primero, segundo, tercer y cuarto año), PAWS es un momento para leer anuncios y entregar formularios. Al igual que Link, los grupos PAWS también participan en una variedad de actividades para promover el espíritu escolar y la conectividad con otras clases. Los grupos PAWS son permanentes durante toda la carrera de escuela secundaria de un estudiante, con el mismo maestro y estudiantes durante los cuatro años.
La escuela ha experimentado éxito académico. La generación de 2005 obtuvo un puntaje promedio en el SAT de 1258 y un puntaje promedio en el ACT de 23,8. Una gran parte de los graduados (92% de la promoción de 2005) asiste a colegios y universidades de dos o cuatro años poco después de graduarse, y la gran mayoría obtiene títulos de cuatro años. Este éxito académico también se refleja en el número consistentemente sólido de becarios al mérito nacional y académicos recomendados de la escuela, así como en la cantidad de premios académicos que ha obtenido.
La escuela también ha experimentado problemas ocasionales. Antes de que se suspendiera el sistema de calificación de estrellas para el rendimiento académico de Minnesota en 2006, la escuela secundaria Eagan era una escuela de una estrella en lectura y una escuela de cuatro estrellas en matemáticas de cinco estrellas posibles. [dieciséis]
La escuela pone un enfoque significativo en su programa de Educación Especial, lo que ha provocado que el grupo demográfico de educación especial de la escuela aumente al 11%. Al establecer metas para logros futuros a través del programa de pago de incentivos para maestros de Minnesota, el único objetivo de la Escuela Secundaria Eagan era aumentar los puntajes de las pruebas estandarizadas para Educación Especial, mientras que otras escuelas optaron por centrarse en programas de Colocación Avanzada. [17] El programa de Educación Especial también tiene mucho éxito en los deportes, y muchos de los estudiantes contribuyen al éxito anual de los Dakota Hawks en softbol y hockey.
La escuela tiene muchas actividades extracurriculares y más del setenta por ciento de su cuerpo docente entrena o asesora algún tipo de programa extracurricular.
Eagan High School se ha destacado por sus programas forenses. [ cita necesaria ] A través de sus equipos de oratoria y debate, ha ganado numerosos premios, incluidos títulos estatales y nacionales en muchas categorías. Durante la última década, la Asociación Nacional de Oratoria y Debate ha reconocido a EHS como una del 1% de las mejores escuelas en ciencia forense a nivel nacional. La NFL también ha otorgado su premio "Escuela de Excelencia" a Eagan todos los años desde 1999 y la nombró una de las cinco mejores escuelas del país. En 2005, la escuela recibió el Premio al Equipo Nacional Bruno E. Jacob.
El 21 de abril de 2007, el equipo de oratoria de Eagan High School estableció un nuevo récord estatal de Clase AA [ cita necesaria ] al reclamar 20 medallistas en el torneo estatal. De esos 20 medallistas, 4 fueron campeones estatales.
En 2010, bajo la dirección de los entrenadores Joni Anker y Christopher McDonald, Eagan High School fue la única escuela del país en ganar los tres trofeos distribuidos en el Torneo Nacional de la NFL: Escuela de Excelencia en Oratoria, Escuela de Excelencia en Debate y Escuela de Excelencia en Debate. de Excelencia en Oratoria y Debate. [ cita necesaria ]
En 2013, el equipo de Oratoria de EHS hizo que tres jóvenes llegaran a la ronda final del Torneo Nacional de Oratoria y Debate de la NFL : Emerald Egwim obtuvo el tercer lugar en Interpretación dramática , Adam Strømme obtuvo el cuarto lugar en Oratoria extemporánea y Laurel Scott obtuvo el segundo lugar en Oratorio Original . [18]
La escuela también cuenta con un equipo de Congreso de Estudiantes que compite dentro del estado.
La escuela secundaria Eagan ofrece actualmente veintisiete actividades deportivas interescolares y una variedad de programas deportivos intramuros, que incluyen fútbol adaptado, hockey sobre piso y sóftbol para estudiantes con necesidades especiales.
La escuela compite bajo la Liga de Escuelas Secundarias del Estado de Minnesota y es miembro de la Conferencia Suburbana del Sur .
La escuela presenta obras de teatro y musicales con regularidad. El Departamento de Música de Eagan High School inscribe a casi 700 estudiantes en una de sus cinco bandas curriculares o seis coros curriculares. Son instruidos por cinco profesores de tiempo completo. La Academia Nacional de Ciencias y Artes de la Grabación reconoció a Eagan por sus programas de música vocal e instrumental al nombrarla Escuela GRAMMY Signature en 2001. A lo largo de la historia de la escuela, más de 125 de sus músicos han calificado para coro, banda y banda de jazz de todo el estado. y Orquesta. Su conjunto de viento y su conjunto de jazz se han presentado para la convención de mediados de invierno de la Asociación de Educadores de Música de MN en múltiples ocasiones.
El programa de teatro de EHS ha recibido múltiples premios, como una "Actuación estelar" en la competencia estatal One-Act en 2014 por su producción de The Diviners. Los musicales también son reconocidos por el programa Spotlight cada año y han recibido premios de Mejor Producción e Interpretación anualmente desde su primera participación en el programa.
El EHS Winterguard ganó el Campeonato de 2004 en el Circuito North Star [19] en la categoría Scholastic A, División II bajo la dirección de Erin Hager y Jessica Maher.
El EHS Winter Drumline ha disfrutado de un tremendo éxito en la percusión de marcha. Eagan Drumline ha ganado 14 campeonatos estatales desde su creación en 1993, siempre compitiendo en la clase más alta de la competencia escolar estatal. (1993, 1995, 1997-2006, 2010-2012) [20]
En 2011, Eagan High School Jazz 1 recibió el 1er lugar en el Festival de Jazz de Eau Claire.
La escuela tiene una serie de otras actividades, que incluyen:
La composición racial y étnica (a partir del año escolar 2021-2022) fue la siguiente: [1]
{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)44°48′25″N 93°08′04″W / 44.806912°N 93.134428°W / 44.806912; -93.134428