Maliseet -Passamaquoddy ( / ˈmælɪsiːtˌpæsəməˈkwɒdiː / MAL - ih - seet PAS - ə - mə- KWOD -ee ; skicinuwatuwewakon o skicinuwi -latuwewakon ) es una lengua algonquina en peligro de extinción hablada por los pueblos wolastoqey y passamaquoddy a lo largo de ambos lados de la frontera entre Maine en los Estados Unidos y Nuevo Brunswick , Canadá. El idioma consta de dos dialectos principales: maliseet, que se habla principalmente en el valle del río Saint John en Nuevo Brunswick; y passamaquoddy, hablado principalmente en el valle del río St. Croix del este de Maine. Sin embargo, los dos dialectos difieren solo ligeramente, principalmente en su fonología. Los pueblos indígenas hablaban ampliamente el maliseet-passamaquoddy en estas áreas hasta aproximadamente la era posterior a la Segunda Guerra Mundial, cuando los cambios en el sistema educativo y el aumento de los matrimonios fuera de la comunidad de habla provocaron una gran disminución en el número de niños que aprendieron o usaron regularmente el idioma. [2] Como resultado, en Canadá y los EE. UU. hoy en día, solo hay 600 hablantes de ambos dialectos, y la mayoría de los hablantes son adultos mayores. [3] Aunque la mayoría de las personas jóvenes no pueden hablar el idioma (en particular el dialecto passamaquoddy), existe un creciente interés en la enseñanza del idioma en las clases comunitarias y en algunas escuelas. [2] [4]
La ortografía estándar de Maliseet-Passamaquoddy consta de 17 letras y un apóstrofo. Las siguientes tablas se basan en el sistema de sonido descrito por Robert M. Leavitt en Passamaquoddy-Maliseet (1996). Las letras en negrita son la ortografía estándar y los símbolos entre las barras indican la pronunciación del AFI correspondiente:
Además, la ortografía estándar utiliza un apóstrofo ( ' ) para representar consonantes iniciales de palabra que ya no se pronuncian debido a cambios históricos de sonido . Aparece solo al principio de palabra antes de p , t , k , q , s o c . Estas "consonantes faltantes" pueden aparecer en otras formas de la palabra. Por ejemplo, la raíz ktomakéyu produce la palabra 'tomakéyu 'él/ella es pobre' (donde el apóstrofo indica que se ha eliminado la k inicial ) así como la palabra nkótomakey 'soy pobre' (donde la k sigue pronunciándose porque aparece después del pronombre n- ). [2]
Hay seis monoftongos , cinco de los cuales se escriben con una sola letra y uno que se escribe con la combinación eh . También hay cinco diptongos , que se escriben como una combinación de una vocal y una sílaba tónica :
Cuando o aparece antes de w , se escribe como u para reflejar el redondeo de la vocal debido a la influencia de la w . /e/ también se puede pronunciar como [ɛ] .
Son muchos los procesos fonológicos que ocurren en Maliseet-Passamaquoddy, los más importantes de los cuales se describen a continuación:
Todos los fonemas, excepto "o" y "h", pueden aparecer de forma inicial, medial o final; "o" y "h" nunca son finales de palabra. Son comunes los grupos de dos obstruyentes, pares de consonantes geminadas y grupos de una sonora seguida de una obstruyente. Los grupos de consonantes que terminan en una sonora no suelen aparecer, excepto en pares geminados o cuando aparecen inicialmente con uno de los prefijos de los pronombres personales. Pueden aparecer grupos de tres consonantes y casi siempre tienen la forma CsC . [5]
Las estructuras silábicas más básicas y comunes son CV y CVC .
El acento se asigna en base a un conjunto de reglas muy complejas, y una de las características distintivas más destacadas entre Maliseet y Passamaquoddy es una diferencia en los sistemas de acento y acentuación. Según LeSourd, en Passamaquoddy, algunas vocales se consideran acentuables y otras que se consideran no acentuables. Las vocales acentuables están disponibles para ser afectadas por las reglas de acentuación, mientras que las vocales no acentuables pueden sufrir síncope. El acento se asigna (solo a las vocales acentuables) a las sílabas iniciales y a las sílabas pares, contando de derecha a izquierda. Hay un proceso simultáneo de izquierda a derecha que reasigna algunas vocales no acentuables como acentuadas. Las vocales no acentuables que no se vuelven acentuables según el proceso de izquierda a derecha están sujetas a síncope según cinco reglas que LeSourd describe en Accent and Syllable Structure in Passamaquoddy . Maliseet tiene un enfoque similar, pero los detalles más finos de las reglas de asignación de acento son diferentes.
Además de las reglas de acentuación, algunas reglas asignan tono a algunas sílabas en función de su posición en las palabras. Como describe LeSourd, las sílabas tónicas del passamaquoddy pueden ser relativamente agudas o graves, y las sílabas átonas finales pueden ser claramente graves. [5] El maliseet tiene asignaciones de tono similares, pero, nuevamente, difiere del passamaquoddy en formas que sirven para distinguir los dos dialectos.
Existen cuatro categorías de palabras en maliseet-passamaquoddy: sustantivos, pronombres, verbos y partículas ; todos los tipos, excepto las partículas, son flexivos . Al igual que otras lenguas algonquinas, el maliseet-passamaquoddy es polisintético , ya que a menudo combina muchos morfemas en una sola unidad de palabra. También es bastante aglutinante , y muchos morfemas generalmente corresponden a una sola unidad de significado. [6]
Una característica fundamental de Maliseet-Passamaquoddy es que todos los sustantivos y pronombres tienen clases nominales : como en otras lenguas algonquinas, los sustantivos son animados o inanimados . Todos los sustantivos abstractos (como oración , felicidad , el pasado ) son inanimados; las personas, los nombres personales, los animales y los árboles son todos animados. No existe una correspondencia perfecta entre la "animación" inherente de un sustantivo y su clase para todas las palabras. Sin embargo, las palabras para "uña" y "rodilla" son animadas, pero las palabras para "corazón" y "lengua" son inanimadas. [2] Los verbos imponen restricciones sobre la clase nominal que debe tener uno de sus argumentos . La forma más fácil de distinguir los sustantivos animados e inanimados es por sus formas plurales. Los sustantivos plurales animados terminan en -k , y los sustantivos plurales inanimados terminan en -l .
Además de la clase y el número, los sustantivos y pronombres animados (excepto "yo", "nosotros" y "tú") se marcan en las oraciones como próximos u obviativos . Los sustantivos inanimados nunca se marcan como obviativos. Los sustantivos próximos se refieren a algo cercano al hablante o más central para el discurso, mientras que los sustantivos obviativos se refieren a algo que está distanciado o más remoto de la consideración. Cuando dos sustantivos o pronombres se unen , ambos pueden ser próximos o ambos obviativos. En todos los demás casos, cuando dos o más sustantivos o pronombres animados aparecen en la misma cláusula, uno será próximo (el foco de la cláusula), y los otros serán obviativos. Próximo es la terminación de sustantivo "predeterminada"; las formas obviativas usan diferentes terminaciones.
Además, los sustantivos también pueden declinarse en los casos absentativo, locativo y (con algunos sustantivos) vocativo. El portal de idiomas Passamaquoddy-Maliseet incluye un cuadro que muestra todas las posibles declinaciones de sustantivos en varias formas. [7] Cabe destacar que el caso absentativo está marcado no solo con terminaciones sino también con cambios en el contorno tonal.
Los sustantivos también pueden marcarse con sufijos diminutivos y/o femeninos. Cuando estos se combinan con marcas de caso, el orden de los sufijos es el siguiente:
Algunos sustantivos no pueden aparecer en forma no poseída, es decir, deben aparecer con uno de los prefijos de pronombres personales. Todas las partes del cuerpo y los términos de parentesco pertenecen a esta clase. Para cada una de estas palabras, hay una palabra correspondiente que puede aparecer no poseída. Por ejemplo, 'temisol 'perro' debe aparecer en forma poseída, pero olomuss 'perro' normalmente nunca está poseído.
Los sustantivos pueden usarse en aposición con otros sustantivos y funcionar como adjetivos (que no existen como una clase separada de palabras).
Los participios se pueden formar a partir de la forma conjuntiva cambiada de un verbo y usar las terminaciones plurales especiales -ik (animado) o -il (inanimado).
Hay cinco tipos de pronombres: personales , demostrativos , interrogativos , la palabra otro y un pronombre vacilante o de relleno .
Los pronombres personales se diferencian de los sustantivos y otros pronombres en que no utilizan marcadores plurales, sino que cada forma es única. La tercera persona es neutra en cuanto al género y existen formas tanto inclusivas como exclusivas del pronombre de segunda persona del plural. La primera y la segunda persona del singular también tienen formas enfáticas más largas :
(En el cuadro anterior, los acentos agudos muestran un tono relativamente alto y los acentos graves muestran un tono relativamente bajo. El tono generalmente no se marca, excepto en los diccionarios para distinguir palabras similares).
Hay tres pronombres demostrativos, que tienen formas animadas e inanimadas y se flexionan por número, obviación y absentatividad:
Los pronombres interrogativos son wen , '¿quién? (que se refiere a un sustantivo animado)' y keq , '¿qué? (que se refiere a un sustantivo inanimado)'. También se declinan para indicar número, obviación y absentatividad.
La palabra kotok 'otro, otro' es un pronombre que también tiene formas animadas e inanimadas que pueden declinarse con varias terminaciones.
Una de las características más interesantes es el pronombre que funciona de manera similar al inglés uh... o er... , pero que se declina para coincidir con la palabra anticipada. Compare el pronombre en negrita en:
a:
Los verbos se construyen a partir de raíces de palabras, que constan de una o más raíces. Las raíces pueden ser iniciales, intermedias o finales, y pueden combinarse para crear niveles de significado ricos en un verbo:
Los verbos se clasifican por la raíz final de su raíz, que los marca como transitivos o intransitivos . Algunos verbos que tienen un objeto directo cuando se traducen al inglés son, en realidad, verbos intransitivos en los que el sustantivo se ha incorporado al verbo: posonut•ehk•e (basket-do.AI-3.sg) 'él/ella hace cestas'.
Debido a que Maliseet-Passamaquoddy es polisintético, una gran cantidad de información gramatical se expresa en un verbo mediante el uso de varias flexiones y afijos:
Los modos posibles y cómo se utilizan en las oraciones son:
Los tiempos posibles son:
El portal del idioma Passamaquoddy-Maliseet también incluye cuadros verbales que muestran conjugaciones extensas de diferentes clases de verbos.
Las partículas son todas las palabras del idioma que no están flexivas. Entre ellas se incluyen:
El sistema verbal es ergativo-absolutivo , lo que significa que los sujetos de los verbos intransitivos se comportan como los objetos de los verbos transitivos. Por ello, los verbos transitivos e intransitivos tienen subcategorías en función del género al que debe pertenecer uno de sus argumentos, de modo que hay cuatro tipos principales de verbos:
Los verbos intransitivos AI solo se pueden usar con sujetos animados; los verbos TI solo se pueden usar con objetos inanimados, etc.
Debido a que los verbos son de naturaleza polisintética, los sujetos y los objetos a menudo no son palabras separadas, sino afijos añadidos a los verbos; por lo tanto, las "oraciones" de una sola palabra son posibles e incluso comunes.
El maliseet-passamaquoddy, al igual que otras lenguas algonquinas, es también una lengua directa-inversa , lo que significa que los sujetos y objetos de los verbos transitivos se marcan de forma diferente en distintos contextos según su posición relativa en una "jerarquía de personas". La jerarquía de personas establece qué palabra se considera más destacada o tiene prioridad sobre otra forma. La gramática de Leavitt ofrece la siguiente jerarquía:
La jerarquía entra en juego en oraciones con verbos transitivos animados (TA). Cuando el sujeto de un verbo TA está más arriba en la jerarquía de personas que el objeto, el verbo se conjuga en la forma directa. Si el sujeto está más abajo en la jerarquía que el objeto, el verbo se conjuga en la forma inversa. La forma directa se considera no marcada , y la inversa se muestra mediante marcadores temáticos. Debido al sistema directo-inverso, Maliseet-Passamaquoddy no tiene una forma clara de mostrar la distinción entre activo y pasivo en los verbos.
Otro caso en el que la jerarquía es relevante es en las formas verbales reflexivas y recíprocas . En ellas, la acción se considera "autónoma" porque se da en el mismo nivel de la jerarquía. Por tanto, los verbos reflexivos y recíprocos dejan de ser transitivos, sino que se vuelven intransitivos, y se muestra un solo argumento y se utiliza un marcador temático reflexivo o recíproco.
Algunos pronombres de primera y segunda persona se superponen en su significado; por ejemplo, kilun , "nosotros (inclusivo)", incluye en su significado nil , "yo". Los pares superpuestos de este tipo no se pueden utilizar como par sujeto-objeto de un verbo transitivo. Leavitt ofrece el siguiente cuadro que describe las restricciones sobre cómo pueden aparecer pares sujeto-objeto en primera y segunda persona para los verbos transitivos:
( R significa que una forma será reflexiva o recíproca e intransitiva; -- significa que no se permite una combinación).
Como en cada palabra se codifica tanta información gramatical, el orden de las palabras es muy libre. Hay pocas restricciones en cuanto al orden en que pueden aparecer las palabras, especialmente en oraciones simples de un solo verbo. Una de las únicas restricciones es que la partícula negativa debe preceder al verbo, pero pueden intervenir otras palabras. [2]
En el idioma no existe una palabra para el verbo ser , por lo que son posibles oraciones de identidad sin verbo. El orden de las palabras es menos libre que en las oraciones con verbos y es fijo en las identidades negativas.
Las oraciones complejas y compuestas con dos o más verbos se pueden crear de múltiples maneras, como estas:
Hoy en día, Maliseet-Passamaquoddy tiene una clasificación de 7 en la Escala Ampliada de Disrupción Intergeneracional Graduada (EGIDS); un 7 corresponde a "Cambio: la generación en edad fértil puede usar el idioma entre ellos, pero no se está transmitiendo a los niños". [3] Sin embargo, a pesar de esta evaluación sombría, hay esfuerzos importantes para revitalizar el idioma y enseñarlo tanto a niños como a adultos que no lo aprendieron de forma nativa.
Desde 2006, un proyecto conocido como Language Keepers, que intenta documentar las lenguas en peligro de extinción y aumentar el discurso público en grupo en estas lenguas, ha trabajado con las comunidades passamaquoddy y wolastoqey y ha realizado una amplia documentación de la lengua. En sus primeros tres años de trabajo, filmaron más de 50 horas de conversación natural en grupo con 70 hablantes, lo que dio lugar a ocho DVD en maliseet-passamaquoddy subtitulados en inglés. [8] Según el Portal de la Lengua Passamaquoddy-Maliseet, esta película "estimuló los programas de recuperación de la lengua para personas que entienden pero no pueden hablar, e identificó nuevas fuentes de resiliencia y liderazgo en la comunidad de hablantes de la lengua". [8] Su método de documentación es relativamente novedoso y ha recibido elogios: "A diferencia de la 'elección', en la que los lingüistas hacen preguntas a los hablantes para aprender sobre una lengua, los vídeos de Language Keepers muestran cómo funciona la lengua en la práctica y han proporcionado muchas palabras "nuevas" para el diccionario. También documentan actividades tradicionales de la cultura Passamaquoddy, como la construcción de canoas y visiones del mundo". [9]
Además de la película, el proyecto Language Keepers, junto con otros lingüistas y activistas comunitarios, ha ayudado a compilar el diccionario Passamaquoddy-Maliseet . Este diccionario, que comenzó a redactarse en la década de 1970 por el lingüista Philip S. LeSourd , incluye hoy más de 18.000 entradas, muchas de las cuales incluyen archivos de audio y vídeo de pronunciaciones de hablantes nativos.
Además de los diversos recursos disponibles en línea, los esfuerzos de revitalización recientes han incluido clases de Maliseet-Passamaquoddy en la Universidad de Nuevo Brunswick para aumentar la comunicación intergeneracional y la transmisión de conocimientos y cultura.
Jeremy Dutcher , un cantante clásico canadiense de la Primera Nación Tobique en Nuevo Brunswick, ha grabado dos álbumes de música cantada parcial o totalmente en wolastoqey, Wolastoqiyik Lintuwakonawa (2018) y Motewolonuwok (2023). [10]
