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Universidad de vuelo

La Universidad Voladora ( en polaco : Uniwersytet Latający , menos frecuentemente traducida como «Universidad Flotante») fue una empresa educativa clandestina [1] [2] que operó entre 1885 y 1905 en Varsovia , la histórica capital polaca, entonces bajo el control del Imperio ruso , y que fue revivida entre 1977 y 1981 en la comunista República Popular de Polonia .

El objetivo de la Flying University y de instituciones similares era proporcionar a la juventud polaca la oportunidad de recibir una educación dentro del marco de la erudición polaca tradicional cuando ésta chocaba con la ideología de las autoridades gobernantes. En el siglo XIX, estas instituciones clandestinas fueron importantes en el esfuerzo nacional por resistir la germanización bajo la ocupación prusiana y la rusificación bajo la ocupación rusa . [3] En la República Popular de Polonia , la Flying University ofrecía oportunidades educativas al margen de la censura y el control gubernamentales de la educación. [4]

Historia

Particiones

Después de la partición de la Mancomunidad de Polonia-Lituania a finales del siglo XVIII, sus tierras se dividieron entre sus vecinos: la Rusia Imperial , Prusia y la monarquía austriaca de los Habsburgo (que siete décadas después pasó a formar parte de Austria-Hungría ). Varsovia , la histórica capital polaca, cayó bajo control ruso. En las particiones rusa y prusiana, la situación de los polacos empeoró progresivamente. [3] Particularmente en el sector ruso, las políticas étnicas inicialmente moderadas fueron revisadas tras las revueltas polacas destinadas a derrocar el control ruso, el Levantamiento de Noviembre (1830-1831) y el Levantamiento de Enero (1863-1864). Tras las derrotas del levantamiento, la autonomía del Congreso de Polonia fue inicialmente limitada (1831) y finalmente abolida (1865).

Jadwiga Szczawińska

En medio de las crecientes políticas de germanización y rusificación , se hizo cada vez más difícil para los polacos obtener una educación superior en Polonia . [3] Además, las oportunidades de educación superior para las mujeres que existían en el Imperio ruso estaban severamente limitadas, [5] y la enseñanza o la investigación en algunos campos, como el idioma polaco , el catolicismo o la historia polaca , variaban desde difíciles hasta ilegales. [3] [6] [7]

Como respuesta a tales políticas, [3] [8] e inspirados por el movimiento positivista polaco , [9] comenzaron a organizarse en 1882 cursos secretos en casas particulares de Varsovia. Al principio se trataba de una serie de cursos de educación conspirativa para mujeres, y entre los primeros profesores estaban Józef Siemaszko, Stanisław Norblin, Piotr Chmielowski y Władysław Smoleński . En 1885, transformados gracias a los esfuerzos de una de las estudiantes, Jadwiga Szczawińska [10] (también conocida como Zofia Szczawińska [11] ), los diversos grupos proeducación se unieron en una única universidad secreta, informal e ilegal, abierta a ambos sexos [10] conocida como la Universidad Voladora (los cursos, repartidos por toda la ciudad, a menudo cambiaban de ubicación para evitar que las autoridades rusas conocieran la ubicación y detuvieran a los profesores y estudiantes [10] [11] ). Los honorarios (2-4 rublos al mes) se destinaban a los honorarios de los profesores y a la creación de una biblioteca secreta. El plan de estudios de la Universidad Voladora se extendía a lo largo de 5-6 años con 8-11 horas semanales y se dividía en cuatro materias principales: ciencias sociales , pedagogía , filología e historia y ciencias naturales .

Entre los profesores de la universidad se encontraban los mejores académicos polacos contemporáneos, incluidos muchos liberales y socialistas destacados [11] como Tadeusz Korzon (historia), Bronisław Chlebowski, Ignacy Chrzanowski , la socialista Zofia Daszyńska-Golińska [12] y Piotr Chmielowski (literatura) . ), Jan Władysław David y Adam Mahrburg (filosofía), el destacado antropólogo, economista y sociólogo marxista Ludwik Krzywicki y Józef Nussbaum-Hilarowicz (biología). [13]

Durante los veinte años de existencia de la universidad, a sus cursos asistieron aproximadamente 5.000 mujeres y hombres. [9] Entre sus estudiantes más famosos se encontraba la futura ganadora del Premio Nobel , Maria Skłodowska-Curie , más conocida como Madame Curie. [3] [13] Otros estudiantes conocidos fueron Zofia Nałkowska y Janusz Korczak . [10]

Legalización

Alrededor de 1905-1906, la Universidad Voladora pudo iniciar actividades legales y se transformó en la Sociedad de Cursos de Ciencias ( Towarzystwo Kursów Naukowych ), [13] ya que los particionadores de Polonia, anticipándose a la Primera Guerra Mundial , buscaron convertir a los polacos a su causa. [3] Alrededor de 1918-1919, después de que Polonia recuperó la independencia (como la Segunda República Polaca ), la Asociación se transformó en la universidad privada , la Universidad Libre Polaca (Wolna Wszechnica Polska). [13] En 1927 fundó una sucursal en Łódź .

Segunda Guerra Mundial

Durante la Segunda Guerra Mundial , Polonia fue ocupada por la Alemania nazi , que prohibió a los polacos asistir a cursos de nivel universitario. Los profesores universitarios utilizaron su experiencia y participaron en la enseñanza secreta durante la Segunda Guerra Mundial . [14] [15] [16] [17]

República popular

Después de la Segunda Guerra Mundial, la Wolna Wszechnica Polska no fue creada inmediatamente en Varsovia, aunque su sucursal en Łódź sirvió como base para la Universidad de Łódź .

Durante la época de la dominación comunista en la República Popular de Polonia , cuando el currículo se convirtió en una herramienta política y gran parte de la historia polaca (como la guerra polaco-soviética , la masacre de Katyn o la masacre de Praga ) fue censurada en un intento de "borrar" la historia de los conflictos polaco-rusos, [18] la tradición de la Universidad Voladora fue revivida una vez más, primero por la Sociedad de la Universidad Libre Polaca (Towarzystwo Wolnej Wszechnicy Polskiej) activa en Varsovia desde 1957, más tarde a partir de 1977 por la nueva Universidad Voladora y la Sociedad de Cursos de Ciencias, apoyadas por disidentes polacos : Stefan Amsterdamski, Jerzy Jedlicki , Andrzej Celiński , Bohdan Cywiński, Aldona Jawłowska, Jan Kielanowski, Andrzej Kijowski , Jacek Kuroń , Tadeusz Mazowiecki , Adam Michnik , Wojciech Ostrowski.

Muchos participantes de esta segunda universidad volante fueron maltratados por la milicia , con incidentes comunes como el de un destacado disidente, Jacek Kuroń , arrojado por las escaleras o el de su apartamento saqueado por matones apoyados por la milicia; a pesar de esto, la Universidad Voladora estuvo activa hasta la imposición de la ley marcial en Polonia en 1981, que, aunque diseñada para destruir el movimiento Solidaridad , también sofocó las actividades de la universidad volante.

Personas notables

Educadores

Estudiantes

Véase también

Referencias

  1. ^ Betty Jean Lifton , El rey de los niños: La vida y la muerte de Janusz Korczak , pág. 35, St. Martin's Press, 1997, ISBN  0-312-15560-3
  2. ^ Peter Brock , John Stanley, Piotr J. Wróbel, Nación e historia , pág. 167, University of Toronto Press, 2006, ISBN 0-8020-9036-2 
  3. ^ abcdefgh Tapper, Ted; Palfreyman, David (2005). Entender la educación superior masiva: perspectivas comparativas sobre el acceso. Psychology Press. pág. 142. ISBN 978-0-415-35491-2.
  4. ^ Barbara J Falk, Los dilemas de la disidencia en Europa central y oriental: intelectuales ciudadanos y reyes filósofos , Central European University Press, 2003, ISBN 963-9241-39-3 , Google Print, pág. 42. 
  5. ^ Johanson, Christine (1987). La lucha de las mujeres por la educación superior en Rusia, 1855-1900. McGill-Queen's Press - MQUP. pág. 23. ISBN 978-0-7735-0565-0.
  6. ^ Ascher, Abraham (2004). La revolución de 1905: una breve historia. Stanford University Press. pág. 47. ISBN 978-0-8047-5028-8.
  7. ^ Brock, Peter; Stanley, John D.; Wrobel, Piotr; Wróbel, Piotr (1 de enero de 2006). Nación e historia: historiadores polacos desde la Ilustración hasta la Segunda Guerra Mundial. University of Toronto Press. pág. 167. ISBN 978-0-8020-9036-2.
  8. ^ Waldron, Peter (15 de mayo de 1997). El fin de la Rusia imperial, 1855-1917. Palgrave Macmillan. pág. 120. ISBN 978-0-312-16537-6.
  9. ^ ab Porter, Brian (24 de febrero de 2000). Cuando el nacionalismo empezó a odiar: imaginando la política moderna en la Polonia del siglo XIX. Oxford University Press. pág. 85. ISBN 978-0-19-535127-9.
  10. ^ abcd Lifton, Betty Jean (15 de abril de 1997). El rey de los niños: la vida y la muerte de Janusz Korczak. Macmillan. págs. 35-40. ISBN 978-0-312-15560-5.
  11. ^ abc García, Margarita Díaz-Andreu; Sørensen, Marie Louise Stig (1998). Mujeres excavadoras: una historia de las mujeres en la arqueología europea. Prensa de Psicología. pag. 88.ISBN​ 978-0-415-15760-5.
  12. ^ ab Haan, editado por Francisca de; Daskalova, Krassimira; Loutfi, Anna (2005). Diccionario biográfico de los movimientos de mujeres y feminismos en Europa central, oriental y sudoriental: siglos XIX y XX (1.ª ed.). Nueva York: Central European University Press. ISBN 9637326391. {{cite book}}: |first=tiene nombre genérico ( ayuda )
  13. ^ abcde Davies, Norman. El patio de recreo de Dios: una historia de Polonia. Columbia University Press. pág. 235. ISBN 978-0-231-51479-8.
  14. ^ Załęczny, Jolanta (2015). "Działalność oświatowa Polskiego Państwa Podziemnego: tajne nauczanie" (PDF) . Niepodległość y Pamięć . 22/1 (49): 187–203.
  15. ^ Macías, Katarzyna (27 de junio de 2018). Edukacja formalna i tajne nauczanie w okupowanej Polsce w okresie II wojny światowej [Educación formal y enseñanza secreta en la Polonia ocupada durante la Segunda Guerra Mundial ]. Universidad Jagellónica.{{cite book}}: Mantenimiento CS1: fecha y año ( enlace )
  16. ^ Nawrocki, Paweł M. (2009). "Tajne nauczanie - w 70-lecie powstania TON". Znak (en polaco) (652): 155-158. ISSN  0044-488X.
  17. ^ Lowe, Roy (1992). La educación y la Segunda Guerra Mundial: estudios sobre la escolarización y el cambio social. Psychology Press. pp. 128-138. ISBN 978-0-7507-0054-2.
  18. ^ Marc Ferro , El uso y abuso de la historia: o cómo se enseña el pasado a los niños , Routledge, 2003, ISBN 0-415-28592-5 , Google Print, pág. 259. 

Lectura adicional