El cambio de código situacional es la tendencia que existe en una comunidad lingüística a utilizar diferentes lenguas o variedades lingüísticas en diferentes situaciones sociales, o a cambiar de estructura lingüística para modificar un contexto social establecido. Algunas lenguas se consideran más adecuadas que otras para un grupo social, un contexto o un tema en particular. Factores sociales como la clase, la religión , el género y la edad influyen en el patrón de lenguaje que se utiliza y entre el que se cambia. [1]
Hay tres tipos diferentes de cambio de código, que incluyen: cambio de código situacional, metafórico y de discurso no marcado.
John J. Gumperz y Jan-Petter Bloom describieron por primera vez el cambio de código situacional y metafórico . En el artículo "Social meaning in linguistic structures", Gumper y Bloom son los primeros en sugerir la división entre cambio de código situacional y metafórico. Gumperz y Dell Hymes describen esta diferencia entre cambio de código situacional y metafórico.
En su libro Beyond Culture (Más allá de la cultura) , el antropólogo Edward T. Hall sostiene que la interacción cara a cara dentro de una cultura determinada está regida por miles de marcos situacionales codificados cultural e institucionalmente, cada uno asociado con un medio de habla lingüísticamente restringido conocido como dialecto situacional (DS). Un DS facilita la comunicación concisa a través de la dependencia de mensajes de alto contexto . Hall refuta la noción de una forma básica de una lengua que sea universalmente aplicable, afirmando que "el aula es el único lugar donde se encontrará la forma de aula de la lengua". [4]
Hall describe los marcos situacionales como:
Hall da un ejemplo de una SD:
En las décadas transcurridas desde que aparecieron los primeros trabajos de Blom, Gumperz y Hall, se han logrado avances significativos en el análisis del cambio de código.
El cambio de código situacional suele ocurrir cuando se intercambia, se replica o se enfatiza información o cuando el hablante desea una reacción intencionada. El cambio de código situacional tiene un amplio conjunto de funciones, ya sea para aclarar, elaborar, centrar la atención en un tema o cambiar de tema en general. También se puede utilizar cuando se cita algo en su idioma original, el hablante desea dirigirse a un individuo específico, dirigirse directamente o llamar la atención sobre un contexto particular dentro de la conversación. El cambio de código situacional se basa en la adaptación a los hablantes dentro de una conversación para acentuar, explicar o cambiar el contexto. [5]
El cambio de código ocurre frecuentemente debido al estado psicolingüístico de la capacidad o incapacidad del hablante para seleccionar palabras de su vocabulario mental. [6] El lenguaje en el cerebro bilingüe no está completamente separado, por lo que el cambio de código puede ocurrir y ocurre. El cambio de código ocurre debido a los mecanismos responsables del procesamiento, decodificación, almacenamiento, recuperación y producción de material lingüístico. [7]
Hay cuatro tipos principales de factores que intervienen en el proceso de selección de un idioma: (1) la deselección del idioma no deseado, (2) el efecto de la competencia, (3) los factores que desencadenan un cambio y (4) la capacidad de monitoreo que permite mantener el idioma seleccionado. [7] Este proceso es en gran medida subconsciente ya que los hablantes no son muy conscientes de su comportamiento de cambio de código.
Dependiendo de la situación, los hablantes utilizan el cambio de código que transmite aspectos de su identidad. La motivación para el cambio de código depende de tres tipos diferentes de factores que contribuyen a la forma del cambio de código en una situación particular. [7] Los tres conjuntos de factores son: (1) Factores independientes del hablante y de la situación en la que se utiliza el cambio. (2) Factores relacionados con el hablante, como individuo y como miembro de una variedad de subgrupos. Por ejemplo, su competencia en cada idioma, sus redes sociales, sus actitudes e ideologías, y su autopercepción y percepción de los demás. (3) Factores dentro de la conversación donde se produce el cambio de código. [7] El cambio de código proporciona a los hablantes herramientas y formas adicionales de estructurar su diálogo más allá de lo que está disponible para los monolingües.
Un ejemplo notable de cambio de código que tiene connotaciones específicas del dialecto, o diglosia , ocurre en el idioma árabe , que incorpora múltiples variaciones que se usan predominantemente al hablar en entornos personales o informales, como el dialecto doméstico en la Liga Árabe , predominantemente al escribir o leer literatura estrictamente formal, como el árabe clásico , y una versión estandarizada de ambos que se puede hablar y escribir en entornos profesionales o de educación superior (como en la universidad), el árabe estándar moderno .
Muchos países de la Liga Árabe tienen una larga historia de efectos de alternancia de códigos no sólo entre diferentes formas de árabe, sino también entre el árabe y otro idioma. Por ejemplo, en Egipto , así como en muchos otros países árabes, el dominio de un idioma distinto del árabe sólo se logra mediante una educación privada y formalizada que a menudo sólo está al alcance de la clase alta adinerada. [8] La alternancia de códigos entre su dialecto nativo y el inglés u otro idioma extranjero es, por lo tanto, un índice de su estatus socioeconómico y de su nivel educativo. [9]
En la historia del mundo árabe , el nacionalismo árabe ha jugado un papel importante en la percepción del cambio de código en ciertas comunidades de habla árabe; cambiar de un idioma extranjero, particularmente europeo, fue históricamente mal visto en la sociedad, ya que era un símbolo lingüístico de la influencia del país ocupante sobre una nación y, por lo tanto, durante la ola de nacionalismo árabe , hubo una preferencia social por hablar solo árabe y promover los "ideales árabes". [10]
Un ejemplo de cambio de código situacional se puede ver en esta conversación telefónica entre dos amigos. La hablante está hablando sobre acontecimientos políticos recientes y el idioma que utiliza es el italiano estándar . Sin embargo, cuando decide cambiar de tema, lo marca cambiando al siciliano . (El italiano estándar se muestra en letra normal. El siciliano está en cursiva).
Un cambio de tema es un ejemplo de una situación modificada que puede marcarse mediante un cambio de código. En este ejemplo, el hablante cambia del italiano estándar al idioma local y marca la nueva situación con un idioma diferente.
En el campo médico, el cambio de código situacional ocurre cuando los pacientes no hablan el idioma estándar que se habla en el hospital y el personal necesita cambiar de código para poder comunicarse con ellos.
Los médicos y enfermeras que trabajan en el piso de medicina general del Hospital Moffitt-Long de la UCSF cambiarán de código del inglés al español cuando necesiten presentar información a los pacientes, obtener información, mantener conversaciones difíciles y educar a los pacientes. [12]
En el Hospital Riverview, el cambio de código situacional se produjo con un intérprete en lugar de con el médico. En esta situación, el intérprete se encuentra en una posición de co-entrevistador, en la que habla con el paciente para conocer sus preocupaciones y luego transmitirlas al médico cuando llega. "[Al paciente] Anda, a ver que dice el doctor; Bueno, veamos qué dice el doctor. [Al médico] Doctor, estaba buscando algo para poner allí porque quiere mostrarle su... pie". En este caso, el intérprete cambia de código para poder comunicar de manera eficaz al médico las preocupaciones del paciente, es decir, los dolores de pie. [13]
Benjamin es un niño de cuatro años que habla inglés y francés. Cambia constantemente de idioma entre sus padres: el padre solo habla inglés, mientras que la madre es bilingüe, pero solo le habla en francés.
Benjamin se crió en una comunidad de habla inglesa prominente y prefería el inglés al francés, por lo que hablaba en inglés cuando hablaba de actividades cotidianas. Sin embargo, cuando conversaba sobre temas relacionados con la escuela en casa, hablaba principalmente en francés debido a que su madre y sus tutores le hablaban continuamente en francés. "Benjamin: ¡Hola! Kevin: ¿En francés, sí? En francés, ¿sí? " [5]