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Sitios del patrimonio de los nativos americanos (Servicio de Parques Nacionales)

Béésh bąąh dah siʼání (Cámara del Consejo de la Nación Navajo)

Los sitios del patrimonio nativo americano son sitios creados específicamente en muchos sitios de parques nacionales en los Estados Unidos para conmemorar la contribución de las culturas nativas americanas. El término "nativo americano" incluye todos los grupos culturales anteriores a la llegada de exploradores y colonos de Europa occidental o de la costa este. En este sentido, los nativos de Alaska de las culturas ártica y subártica se incluyen con los indios americanos de los Estados Unidos continentales. Los nativos hawaianos se incluyen como culturas tradicionales de las islas.

Muchos sitios se crearon específicamente para preservar los restos de culturas que ya no existen, como el Parque Nacional Mesa Verde o el Monumento Nacional Russell Cave . Algunos cuentan la historia de una cultura vibrante que continúa contribuyendo a la cultura estadounidense, como el Monumento Nacional Cañón de Chelly . Sin embargo, otros conmemoran las culturas de los indios americanos que contribuyeron al desarrollo de un área, como Cape Cod National Seashore , o fueron parte de eventos más importantes en la historia de Estados Unidos, como el Parque Militar Nacional Pea Ridge . La mayor parte conservan los aportes históricos de las Culturas Originarias a lo largo del tiempo; Entre ellos se incluyen el Monumento Nacional Devils Tower , el Monumento Nacional Pipestone y el Parque Histórico Nacional Kaloko-Honokohau .

parques

Unidades de NPS propuestas, pero no confirmadas, que interpretan las culturas nativas americanas como tema principal: [3]

Ver también

Referencias

  1. ^ Hirschfelder, Arlene y Martha Kreipe de Montaña; El almanaque de los nativos americanos: un retrato de los nativos americanos hoy; Prentice Hall, 1993
  2. ^ Salvaje, Beth L. (Ed.); Lugares históricos afroamericanos, Registro Nacional de Lugares Históricos ; Servicio de Parques Nacionales, Preservation Press, 1994
  3. ^ Fuente: Steve Perrin en NP-ACAD, actualizado el 28/10/97