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El lenguaje de señas americano (ASL) se desarrolló en los Estados Unidos, comenzando como una mezcla de lenguajes de señas locales y lenguaje de señas francés (FSL). [1] Se han desarrollado variedades locales en muchos países, pero hay poca investigación sobre cuáles deben considerarse dialectos del ASL (como el lenguaje de señas boliviano) y cuáles han divergido hasta el punto de ser idiomas distintos (como el lenguaje de señas malasio).
A continuación se enumeran las variedades de lenguaje de señas del ASL en países distintos de los EE. UU. y Canadá, idiomas basados en el ASL con influencia de sustrato de lenguajes de señas locales e idiomas mixtos en los que el ASL es un componente. La distinción se basa en límites políticos, que pueden no corresponderse con límites lingüísticos.
La Lengua de Señas Boliviana (LSB) es un dialecto de la Lengua de Señas Americana (ASL) utilizada predominantemente por personas sordas en Bolivia.
En 1973, la lengua de señas americana llegó a Bolivia de la mano de Eleanor y Lloyd Powlison, misioneros de los Estados Unidos. [3] Antes de la introducción y adopción de la lengua de señas americana existía una lengua de señas (o quizás lenguas de señas) indígena, aunque se desconoce cuán extendida o unificada estaba. [4]
El primer libro de LSB se publicó en 1992, pero más del 90% de los signos eran del ASL. [5] Debido al trabajo de investigación en los años 1990 y 2000, los sordos bolivianos recopilaron muchas expresiones en LSB y se publicaron materiales educativos para aprender LSB o enseñar en LSB. La dependencia de las palabras utilizadas en ASL se redujo, pero el uso de palabras en ASL todavía supera el 70%.
En la actualidad, el LSB es utilizado por más bolivianos sordos que los 400 reportados en 1988 en el informe de Ethnologue , [2] debido a la introducción de la educación bilingüe (LSB como lengua primaria y español como lengua secundaria) originalmente en Riberalta y su adopción en otras escuelas de Bolivia con el apoyo del Ministerio de Educación de Bolivia y el creciente intercambio social de los sordos.
En 1988 existían en el país un total de 9 instituciones para sordos y 46.800 bolivianos sordos. [2] En 2002 existían aproximadamente 25 escuelas para sordos. [5]
La lengua de signos burundesa (LSB) es la lengua de signos nacional de la comunidad sorda de Burundi. Data de la introducción del ASL en Burundi por parte de Andrew Foster , pero desde entonces ha divergido. La pronunciación y la inicialización se basan principalmente en el francés. Se informa que los firmantes de ASL de los EE. UU. tienen dificultades para comprender los videos en LSB, y los firmantes de LSB tienen dificultades para comprender los videos en ASL, y los sordos burundianos consideran que su lengua es distinta del ASL y de las lenguas de signos vecinas, como el señas ugandés y ruandés . [7]
La lengua de señas costarricense, también conocida como nueva lengua de señas costarricense o lengua de señas costarricense moderna, es la lengua de señas nacional de la comunidad sorda de Costa Rica . La utilizan principalmente personas nacidas después de 1960 y tiene un 60 % de afinidad con la lengua de señas estadounidense (Woodward 1991, 1992). No está relacionada con dos lenguas de señas conocidas de pueblos de Costa Rica, la lengua de señas bribri y la lengua de señas brunca . [9] [10]
La lengua de señas dominicana (DGS) es una variante local de la lengua de señas estadounidense (ASL) que se utiliza en la República Dominicana. Muchos dominicanos sordos utilizan la lengua de señas doméstica y no dominan la lengua de señas dominicana.
La lengua de señas dominicana tiene su origen en la lengua de señas francesa (LSF), que fue introducida en Dominica por misioneros franceses y se combinó con tradiciones gestuales locales. Por lo tanto, tiene muchas similitudes con la lengua de señas francesa.
También puede haber algunas diferencias en la estructura gramatical entre la lengua de señas dominicana y la lengua de señas estadounidense. Por ejemplo, puede haber diferencias en la estructura de las oraciones, la morfología de los verbos y el orden de las palabras.
La lengua de signos africana francófona ( Langue des signes d'Afrique francophone o LSAF) es la variedad o variedades de la lengua de signos estadounidense (ASL) que se utiliza en varios países francófonos de África. La educación para sordos en estos países se basa en la ASL y en el francés escrito ; por lo tanto, existe una influencia francesa en el idioma del aula. [14]
Con la excepción de la lengua de signos argelina , las lenguas de signos del África francófona no están relacionadas con la lengua de signos francesa , excepto indirectamente a través de su derivación del ASL. Esto se debe a que la mayoría de las escuelas para sordos en la región fueron fundadas por el misionero estadounidense Andrew Foster o por sus estudiantes, a partir de 1974. La lengua de signos chadiana puede ser la más cercana a la lengua de signos nigeriana . Algunos países tienen lenguas que no están relacionadas con ninguna de ellas: la lengua de signos de Madagascar deriva de la SL noruega, y la lengua de signos tunecina es aparentemente una lengua aislada. [ cita requerida ]
La relación entre el LSAF y el lenguaje de señas estadounidense estándar no se ha evaluado sistemáticamente. [13] Por ejemplo, el lenguaje de señas gabonés se ha separado y puede ser un idioma separado, [13] y el lenguaje de señas de Togo no es mutuamente inteligible con el lenguaje de señas estadounidense estándar. [13]
Al igual que en otras derivaciones africanas del ASL, el lenguaje se ha visto afectado por los gestos y las convenciones locales, especialmente en el caso de temas tabú como el sexo (Dalle 1996).
Como ejemplo de la influencia francesa en el lenguaje de señas francófono, la palabra "ella" se forma señalando con una mano en forma de L, en lugar de con un simple dedo índice, porque el nombre de la letra el es homónimo de elle ("ella") en francés. No está claro hasta qué punto dicha influencia continúa fuera del aula.
Los países africanos francófonos que utilizan el ASL como lengua de instrucción para sordos son:
Aunque la comunidad sorda haitiana utiliza a veces el lenguaje de señas americano , no es el más utilizado en Haití . La variante local, el lenguaje de señas haitiano, o LSH (Langue des Signes Haïtienne), es la variante del lenguaje de señas que se utiliza con más frecuencia. Hay cinco escuelas administradas por el gobierno para niños sordos, y el LSH se utiliza y difunde a través de estas escuelas y otras áreas sociales para la comunidad sorda. Históricamente, el LSH no ha sido ampliamente documentado o reconocido, lo que llevó a la creación del LSHDoP, el Proyecto de Documentación del Lenguaje de Señas Haitiano. Este proyecto está dirigido por la Comunidad Sorda Haitiana, en colaboración con la Universidad Gallaudet . [15]
La lengua de señas ghanesa es la lengua de señas nacional de las personas sordas en Ghana , descendiente de la lengua de señas estadounidense . [16] [17] Fue introducida en 1957 por Andrew Foster , un misionero afroamericano sordo, ya que anteriormente no había educación ni organizaciones para sordos. Foster estableció la primera escuela para sordos en Nigeria unos años más tarde, y la lengua de señas nigeriana muestra influencia de la GSL. La GSL no está relacionada con las lenguas de señas indígenas de Ghana, como la lengua de señas adamorobe y la lengua de señas nanabin .
En Ghana hay actualmente catorce escuelas para sordos: trece escuelas primarias y dos escuelas secundarias, una en Akuapim-Mampong y la otra en Navrongo . [18] La GSL cuenta con el apoyo de la Asociación Nacional de Sordos de Ghana, que tiene su sede en Accra . La Sociedad Bíblica de Ghana ha comenzado a traducir la Biblia al lenguaje de señas ghanés.
El lenguaje de señas jamaiquino (JSL) es una variante local del lenguaje de señas estadounidense que se utiliza en Jamaica y que está reemplazando al lenguaje de señas indígena del país .
La lengua de signos marroquí (LSM) es la lengua de la comunidad sorda de Tetuán y algunas otras ciudades de Marruecos.
Los voluntarios del Cuerpo de Paz de Estados Unidos crearon la lengua de signos marroquí en 1987 en Tetuán a partir de la lengua de signos estadounidense (ASL) y las señas existentes; hay menos de un 50% de similitud léxica con la ASL. No está claro si las "señas existentes" eran señas domésticas o una lengua de signos establecida en la aldea . La lengua se utiliza en tres programas para sordos, pero no en todo el país: no se utiliza en las grandes ciudades de Rabat, Tánger o Casablanca, por ejemplo. En Oujda , cerca de la frontera con Argelia, se utiliza la lengua de signos argelina , o al menos la lengua de signos local ha sido fuertemente influenciada por ella. [21]
La lengua de signos nigeriana (NSL) es la lengua de signos nacional de las personas sordas en Nigeria , sin embargo, Nigeria aún no tiene una lengua de signos nacional. El ASL (con una posible mezcla de inglés de señas) fue introducido en 1960, unos años después de la lengua de signos ghanesa , por Andrew Foster , un misionero afroamericano sordo, dando lugar así a un sistema de señas al que algunos académicos se han referido como un dialecto de la ASL. La educación de los sordos en Nigeria se basaba en el método oral y las lenguas de signos indígenas existentes se consideraban generalmente como comunicación gestual antes de la llegada de Andrew Foster. La "lengua de signos nigeriana" convencional actual se ha descrito como la "lengua de signos escolar" y está codificada como nsi en el repositorio de idiomas del mundo de SIL International . Hay una influencia ghanesa en la NSL; ambas se basan en la lengua de signos estadounidense . La lengua de signos escolar tiene poca relación con las diversas lenguas de signos indígenas nigerianas, como la lengua de signos hausa , la lengua de signos yoruba y la lengua de signos bura . La Iniciativa para Salvar a los Sordos y las Lenguas en Peligro de Extinción [24] y la Asociación Nacional de Sordos de Nigeria [25] han estado trabajando para documentar las variedades indígenas y nacionales de NSL tanto para investigación como para referencia para la población sorda nigeriana. [24] [25]
En Nigeria se forman profesores chadianos y congoleños para sordos. En Chad hay escuelas para sordos en N'Djamena, Sarh y Moundou. [ cita requerida ]
La lengua de señas panameña ( LSP) es una de las dos lenguas de señas para sordos de Panamá . Se deriva de la lengua de señas estadounidense e influenciada por la lengua de señas salvadoreña . [26] [27]
Véase también Lengua de Señas de Chiriquí .
El lenguaje de señas puertorriqueño (PRSL) es una variedad o descendiente del lenguaje de señas americano , que fue introducido a Puerto Rico en 1907. No está claro hasta qué punto el PRSL puede haberse distanciado del ASL, pero Ethnologue habla de bilingüismo en ASL, así como de hablantes que sólo conocen PRSL. [30]
La lengua de signos de Sierra Leona es una variedad o descendiente de la lengua de signos estadounidense (ASL) que se utiliza en las escuelas para sordos de Sierra Leona , o al menos en la capital, Freetown . Como en gran parte de África occidental, las primeras escuelas para sordos fueron fundadas por el misionero estadounidense Andrew Foster o sus alumnos.
El lenguaje de señas de Selangor (SSL), también conocido como lenguaje de señas de Kuala Lumpur (KLSL), es un lenguaje de señas utilizado en Malasia . Originalmente se basaba en el lenguaje de señas americano (ASL), pero se ha divergido lo suficiente como para que ahora se lo considere un idioma por derecho propio. Kuala Lumpur estaba ubicada anteriormente en el estado de Selangor antes de convertirse en territorio federal en 1974.
Al igual que el lenguaje de señas de Penang (PSL), ahora lo utilizan principalmente las personas mayores, aunque muchos jóvenes pueden entenderlo.
