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Sara-Jayne Blakemore

Sarah-Jayne Blakemore FRS FBA FMedSci FRSB CPsychol (nacida el 11 de agosto de 1974) [5] es profesora de Psicología y Neurociencia Cognitiva en la Universidad de Cambridge [6] y codirectora del Programa de Doctorado en Neurociencia de Wellcome Trust en el University College de Londres . [7] [8] [9] [10] [11]

Educación

Blakemore nació en Cambridge y se educó en Oxford High School, Inglaterra y en la Universidad de Oxford , donde fue estudiante universitaria en St John's College, Oxford . Se graduó con una licenciatura en psicología experimental en 1996. [5] [1] Completó estudios de posgrado en el University College de Londres , donde obtuvo un doctorado en 2000 [3] por una investigación cosupervisada por Daniel Wolpert [4]. [12] [13] [14] y Chris Frith . [15] [16] [17] [18] [19]

Investigación y carrera

Después de su doctorado, fue nombrada becaria de investigación postdoctoral internacional de 2001 a 2003 para trabajar en Lyon, Francia, con Jean Decety sobre la percepción de la causalidad en el cerebro humano. A esto le siguió una beca Dorothy Hodgkin de la Royal Society (2004-2007) y luego una beca de investigación de la Royal Society University (2007-2013) en la UCL. [1] Participa activamente en el aumento de la conciencia pública sobre la ciencia , frecuentemente da conferencias y charlas públicas en escuelas y actuó como consultora científica en la serie de la BBC The Human Mind en 2003. [1] Blakemore tiene interés en los vínculos entre la neurociencia y educación y coescribió un libro con Uta Frith [20] sobre The Learning Brain: Lessons for Education . [21] Codirige el programa de doctorado de cuatro años en Neurociencia de Wellcome Trust en la UCL y se desempeña como editora en jefe de la revista Developmental Cognitive Neuroscience . [1]

La investigación de Blakemore cubre el desarrollo de la cognición social y la toma de decisiones durante la adolescencia humana . [2] [6] [22] [23] [24] [25] [26] Forma parte del grupo de trabajo BrainWaves de la Royal Society para neurociencia y del comité de visión para la educación matemática y la educación científica . [7]

Premios y honores

Blakemore ha recibido premios que incluyen el Premio de Doctorado de la Sociedad Británica de Psicología 2001, la Medalla Spearman de la Sociedad Británica de Psicología por su destacada investigación temprana en su carrera profesional 2006, el Premio Lecturer 2011 de la Sociedad Sueca de Neuropsicología y el Premio Young Mind & Brain de la Universidad de Turín en 2013. [ cita necesaria ]

Blakemore recibió el premio Rosalind Franklin de la Royal Society en 2013 [27] y el premio de investigación Klaus J. Jacobs en 2015. [28] Blakemore obtuvo una prestigiosa beca de investigación de la Royal Society University de 2007 a 2013. [1] En marzo de 2015 Blakemore fue entrevistado por Jim Al-Khalili en The Life Scientific de BBC Radio 4 . [29]

En julio de 2018, Blakemore fue elegido miembro de la Academia Británica (FBA). [30] La Sociedad Británica de Psicología otorgó a Blakemore el Premio de los Presidentes por Contribuciones Distinguidas al Conocimiento Psicológico en agosto de 2018, que otorga una membresía vitalicia a la Sociedad. [31] Blakemore fue la ganadora del Premio de la Royal Society de Libros de Ciencia de 2018 por su libro Inventing Ourselves: The Secret Life of the Teenage Brain . [32] Ganó el premio Suffrage Science en 2011. [33] Fue elegida miembro de la Academia de Ciencias Médicas (FMedSci) en 2022. [34] Fue elegida miembro de la Royal Society (FRS) en 2024. [ 35]

Vida personal

Blakemore es hija de Colin Blakemore [29] y Andrée Blakemore (de soltera Washbourne). [5] Tiene dos hijos. [36]

Referencias

  1. ^ abcdef Anónimo (2010). "Profesora Sarah-Jayne Blakemore". royalsociety.org . Londres: Sociedad de la Realeza .Una o más de las oraciones anteriores incorporan texto del sitio web royalsociety.org donde:

    "Todo el texto publicado bajo el título 'Biografía' en las páginas de perfil de los miembros está disponible bajo la licencia internacional Creative Commons Attribution 4.0 ". -- "Términos, condiciones y políticas de la Royal Society". Archivado desde el original el 11 de noviembre de 2016 . Consultado el 9 de marzo de 2016 .{{cite web}}: Mantenimiento CS1: bot: estado de la URL original desconocido ( enlace )

  2. ^ ab Publicaciones de Sarah-Jayne Blakemore indexadas por Google Scholar
  3. ^ ab Blakemore, Sarah-Jayne (2000). Reconocer las consecuencias sensoriales de las propias acciones. ucl.ac.uk (tesis doctoral). University College de Londres. OCLC  53611534. EThOS  uk.bl.ethos.324633.
  4. ^ ab "CV de Daniel Wolpert" (PDF) . cam.ac.uk. ​Archivado desde el original (PDF) el 4 de marzo de 2016.
  5. ^ abcde Anón (2017). "Blakemore, profesora Sarah-Jayne" . Quién es quién (edición en línea de Oxford University Press  ). Oxford: A y C negro. doi :10.1093/ww/9780199540884.013.258273. (Se requiere suscripción o membresía en la biblioteca pública del Reino Unido).
  6. ^ ab Publicaciones de Sarah-Jayne Blakemore de Europa PubMed Central
  7. ^ ab Blakemore, Sarah-Jayne (2014). "Perfil de iris de Sarah-Jayne Blakemore". UCL. Archivado desde el original el 2 de febrero de 2014 . Consultado el 18 de enero de 2014 .
  8. ^ Publicaciones de Sarah-Jayne Blakemore indexadas por la base de datos bibliográfica Scopus . (requiere suscripción)
  9. ^ Sarah-Jayne Blakemore: El misterioso funcionamiento del cerebro adolescente, charla TED, Edimburgo 17 de septiembre de 2012 en YouTube
  10. ^ Sarah-Jayne Blakemore sobre el cerebro adolescente en la Royal Society 8 de noviembre de 2013 en YouTube
  11. ^ ORCID de Sarah Jayne Blakemore  0000-0002-1690-2805
  12. ^ Blakemore, SJ; Wolpert, DM; Frith, CD (2002). "Anormalidades en la conciencia de acción". Tendencias en Ciencias Cognitivas . 6 (6): 237–242. doi :10.1016/s1364-6613(02)01907-1. PMID  12039604. S2CID  8995474.
  13. ^ Blakemore, SJ; Frith, CD; Wolpert, DM (2001). "El cerebelo participa en la predicción de las consecuencias sensoriales de la acción". NeuroInforme . 12 (9): 1879–84. CiteSeerX 10.1.1.211.5551 . doi :10.1097/00001756-200107030-00023. PMID  11435916. S2CID  14844600. 
  14. ^ Blakemore, SJ; Wolpert, D; Frith, C (2000). "¿Por qué no puedes hacerte cosquillas?". NeuroInforme . 11 (11): R11–6. doi :10.1097/00001756-200008030-00002. PMID  10943682.
  15. ^ Blakemore, SJ; Frith, CD; Wolpert, DM (1999). "La predicción espacio-temporal modula la percepción de estímulos autoproducidos". Revista de neurociencia cognitiva . 11 (5): 551–9. doi :10.1162/089892999563607. PMID  10511643. S2CID  246032.
  16. ^ Blakemore, SJ; Wolpert, DM ; Frith, CD (1999). "El cerebelo contribuye a la actividad cortical somatosensorial durante la estimulación táctil autoproducida". NeuroImagen . 10 (4): 448–59. doi :10.1006/nimg.1999.0478. PMID  10493902. S2CID  3034592.
  17. ^ Blakemore, SJ; Wolpert, DM; Frith, CD (1998). "Cancelación central de la sensación de cosquillas de producción propia". Neurociencia de la Naturaleza . 1 (7): 635–40. doi :10.1038/2870. PMID  10196573. S2CID  9260106.
  18. ^ Blakemore, SJ; Buen cuerpo, SJ; Wolpert, DM (1998). "Predecir las consecuencias de nuestras propias acciones: el papel de la estimación del contexto sensoriomotor". La Revista de Neurociencia . 18 (18): 7511–8. doi :10.1523/JNEUROSCI.18-18-07511.1998. PMC 6793221 . PMID  9736669. 
  19. ^ Sarah-Jayne Blakemore en TED
  20. ^ Blakemore, Sarah-Jayne; Frith, Uta (2005). "El cerebro que aprende: lecciones para la educación: un resumen". Ciencia del desarrollo . 8 (6): 459–465. doi :10.1111/j.1467-7687.2005.00434.x. ISSN  1363-755X. PMID  16246234.
  21. ^ Blakemore, Sarah-Jayne; Frith, Uta (2005), El cerebro que aprende: lecciones para la educación , Blackwell, ISBN 978-1405124010
  22. ^ "Instituto de Neurociencia Cognitiva". UCL. 14 de junio de 2010. Archivado desde el original el 2 de febrero de 2014 . Consultado el 18 de enero de 2014 .
  23. ^ Blakemore, SJ; Molinos, KL (2014). "¿Es la adolescencia un período sensible para el procesamiento sociocultural?". Revista Anual de Psicología . 65 : 187–207. doi : 10.1146/annurev-psych-010213-115202 . PMID  24016274.
  24. ^ Blakemore, SJ (2013). "Patadas adolescentes: el cannabis y el cerebro adolescente". La lanceta . 381 (9870): 888–889. doi :10.1016/S0140-6736(12)61578-5. PMID  23117180. S2CID  41432255.
  25. ^ Blakemore, SJ (2008). "El cerebro social en la adolescencia". Reseñas de la naturaleza Neurociencia . 9 (4): 267–77. doi :10.1038/nrn2353. PMID  18354399. S2CID  205504222.
  26. ^ Blakemore, SJ; Choudhury, S. (2006). "Desarrollo del cerebro adolescente: implicaciones para la función ejecutiva y la cognición social". Revista de Psicología y Psiquiatría Infantil . 47 (3–4): 296–312. doi : 10.1111/j.1469-7610.2006.01611.x . PMID  16492261. S2CID  145456431.
  27. ^ "Premio Rosalind Franklin". Sociedad de la realeza . Consultado el 18 de enero de 2014 .
  28. ^ "Premio de investigación Klaus J. Jacobs". Fundación Jacobs . Consultado el 28 de enero de 2016 .
  29. ^ ab Al-Khalili, Jim (2015). "Sarah-Jayne Blakemore sobre el cerebro de los adolescentes". bbc.co.uk.​ BBC .
  30. ^ "Número récord de académicos elegidos para la Academia Británica". britac.ac.uk . Academia Británica . Consultado el 22 de julio de 2018 .
  31. ^ "Experto en cerebro adolescente honrado por la Sociedad Británica de Psicología". ucl.ac.uk. ​10 de agosto de 2018 . Consultado el 10 de agosto de 2018 .
  32. ^ Caín, Sian (1 de octubre de 2018). "Un estudio que rompe mitos sobre el cerebro de los adolescentes gana el premio de la Royal Society". theguardian.com . Consultado el 2 de octubre de 2018 .
  33. ^ "Premiados en ciencias biológicas". LMS Instituto de Ciencias Médicas de Londres .
  34. ^ Luego (2022). "El mayor número de nuevos becarios elegidos para la Academia en todo el Reino Unido". acmedsci.ac.uk . Academia de Ciencias Médicas . Archivado desde el original el 1 de octubre de 2022.
  35. ^ "Científicos destacados elegidos miembros de la Royal Society". Sociedad de la realeza . Consultado el 18 de mayo de 2024 .
  36. ^ Aitkenhead, Decca (17 de agosto de 2018). "Entrevista: 'Los adolescentes tienen mala reputación': el neurocientífico que defiende a los adolescentes de mal humor". theguardian.com .