Raymond Bernard Cattell (20 de marzo de 1905 - 2 de febrero de 1998) fue un psicólogo británico-estadounidense , conocido por su investigación psicométrica sobre la estructura psicológica intrapersonal. [1] [2] Su trabajo también exploró las dimensiones básicas de la personalidad y el temperamento , la gama de habilidades cognitivas, las dimensiones dinámicas de la motivación y la emoción , las dimensiones clínicas de la personalidad anormal, los patrones de sintalidad grupal y el comportamiento social, [3] las aplicaciones de la investigación de la personalidad a la psicoterapia y la teoría del aprendizaje , [4] los predictores de la creatividad y el logro, [5] y muchos métodos de investigación multivariados [6] incluido el refinamiento de los métodos analíticos factoriales para explorar y medir estos dominios. [7] [8] Cattell fue autor, coautor o editor de casi 60 libros académicos, más de 500 artículos de investigación y más de 30 pruebas psicométricas estandarizadas, cuestionarios y escalas de calificación. [9] [10] Según una clasificación ampliamente citada, Cattell fue el 16º más eminente, [11] el 7º más citado en la literatura de revistas científicas, [12] y uno de los psicólogos más productivos del siglo XX. [13]
Cattell fue uno de los primeros en proponer el uso de métodos de análisis factorial en lugar de lo que él llamaba "teorización verbal subjetiva" para explorar empíricamente las dimensiones básicas de la personalidad, la motivación y las capacidades cognitivas. Uno de los resultados de la aplicación del análisis factorial por parte de Cattell fue su descubrimiento de 16 factores de rasgos primarios separados dentro de la esfera de personalidad normal (basados en el léxico de rasgos). [14] A estos factores los llamó "rasgos fuente". [15] Esta teoría de los factores de personalidad y el instrumento de autoinforme utilizado para medirlos se conocen respectivamente como el modelo de 16 factores de personalidad y el Cuestionario 16PF (16PF). [16]
Cattell también realizó una serie de estudios empíricos sobre las dimensiones básicas de otros dominios psicológicos: inteligencia , [17] motivación , [18] evaluación de carrera e intereses vocacionales. [19] Cattell teorizó la existencia de inteligencia fluida y cristalizada para explicar la capacidad cognitiva humana, [20] investigó los cambios en Gf y Gc a lo largo de la vida, [21] y construyó la Prueba de Inteligencia Cultural Justa para minimizar el sesgo del lenguaje escrito y el trasfondo cultural en las pruebas de inteligencia. [22]
La investigación de Cattell se centró principalmente en la personalidad, las habilidades, las motivaciones y los métodos innovadores de investigación multivariada y el análisis estadístico (especialmente sus numerosos refinamientos a la metodología analítica factorial exploratoria). [8] [23] En su investigación sobre la personalidad, es mejor recordado por su modelo de 16 factores de la estructura normal de la personalidad derivado del análisis factorial , [10] defendiendo este modelo frente al modelo más simple de 3 factores de orden superior de Eysenck , y construyendo medidas de estos factores primarios en forma del Cuestionario 16PF (y sus extensiones descendentes: HSPQ y CPQ, respectivamente). [15] Fue el primero en proponer un modelo jerárquico de múltiples niveles de la personalidad con los muchos factores primarios básicos en el primer nivel y los factores menos numerosos y más amplios de "segundo orden" en un estrato superior de la organización de la personalidad. [24] Estos constructos de "rasgo global" son los precursores del actualmente popular modelo de personalidad Big Five (FFM). [25] [26] [27] [28] La investigación de Cattell condujo a avances adicionales, como la distinción entre medidas de estado y rasgo (por ejemplo, ansiedad estado-rasgo), [29] que abarcan un continuo desde estados emocionales transitorios inmediatos, pasando por estados de ánimo de acción más prolongada, rasgos motivacionales dinámicos y también rasgos de personalidad relativamente duraderos. [30] Cattell también realizó estudios empíricos sobre los cambios de desarrollo en los constructos de rasgos de personalidad a lo largo de la vida. [31]
En el campo de las capacidades cognitivas, Cattell investigó una amplia gama de capacidades, pero es más conocido por la distinción entre inteligencia fluida e inteligencia cristalizada . [20] Distinguió entre las capacidades cognitivas abstractas, adaptativas e influidas biológicamente, a las que llamó "inteligencia fluida", y la capacidad aplicada, basada en la experiencia y potenciada por el aprendizaje, a la que llamó "inteligencia cristalizada". Así, por ejemplo, un mecánico que ha trabajado en motores de aviones durante 30 años puede tener una enorme cantidad de conocimiento "cristalizado" sobre el funcionamiento de estos motores, mientras que un ingeniero joven y nuevo con más "inteligencia fluida" puede centrarse más en la teoría del funcionamiento del motor; estos dos tipos de capacidades pueden complementarse entre sí y trabajar juntas para lograr un objetivo. Como base para esta distinción, Cattell desarrolló el modelo de inversión de la capacidad, argumentando que la capacidad cristalizada surgió de la inversión de la capacidad fluida en un tema particular de conocimiento. Contribuyó a la epidemiología cognitiva con su teoría de que el conocimiento cristalizado, aunque más aplicado, podría mantenerse o incluso aumentar después de que la capacidad fluida comience a declinar con la edad, un concepto utilizado en el National Adult Reading Test (NART). Cattell construyó una serie de pruebas de capacidad, incluida la Comprehensive Ability Battery (CAB) que proporciona medidas de 20 habilidades primarias, [32] y la Culture Fair Intelligence Test (CFIT) que fue diseñada para proporcionar una medida completamente no verbal de la inteligencia como la que ahora se ve en el Raven's . Las Escalas de Inteligencia Culturalmente Justas tenían como objetivo minimizar la influencia del contexto cultural o educativo en los resultados de las pruebas de inteligencia. [33]
En lo que respecta a la metodología estadística, en 1960 Cattell fundó la Sociedad de Psicología Experimental Multivariante (SMEP) y su revista Multivariate Behavioral Research , con el fin de reunir, alentar y apoyar a los científicos interesados en la investigación multivariante. [34] Fue uno de los primeros y frecuentes usuarios del análisis factorial (un procedimiento estadístico para encontrar factores subyacentes en los datos). Cattell también desarrolló nuevas técnicas de análisis factorial, por ejemplo, inventando la prueba de desbaste , que utiliza la curva de raíces latentes para juzgar el número óptimo de factores a extraer. [35] También desarrolló un nuevo procedimiento de rotación de análisis factorial, la rotación "Procrustes" o no ortogonal, diseñada para dejar que los datos determinen por sí mismos la mejor ubicación de los factores, en lugar de requerir factores ortogonales. Otras contribuciones incluyen el coeficiente de similitud de perfil (que tiene en cuenta la forma, la dispersión y el nivel de dos perfiles de puntuación); el análisis factorial de técnica P basado en mediciones repetidas de un solo individuo (muestreo de variables, en lugar de muestreo de personas); Análisis factorial con técnica dR para dilucidar dimensiones de cambio (incluyendo estados emocionales transitorios y estados de ánimo más duraderos); el programa Taxonome para determinar el número y contenido de grupos en un conjunto de datos; el programa Rotoplot para obtener soluciones de patrones factoriales de estructura simple máxima. [8] Además, propuso el cálculo dinámico para evaluar intereses y motivación, [18] [36] la caja de relaciones de datos básicos (evaluación de dimensiones de diseños experimentales), [37] el constructo de sintalidad grupal ("personalidad" de un grupo), [38] la teoría triádica de habilidades cognitivas, [39] el cuadro de análisis de dimensión de habilidad (ADAC), [40] y el análisis de varianza abstracta múltiple (MAVA), con "ecuaciones de especificación" para incorporar variables genéticas y ambientales y sus interacciones. [41]
Como afirmó Lee J. Cronbach de la Universidad de Stanford :
La evolución de treinta años de la caja de datos y la metodología relacionada se nutrió de conjeturas audaces, autocrítica, imaginación desenfrenada, comparación racional de modelos en abstracto y capacidad de respuesta a las desagradables sorpresas de los datos. La historia resume el esfuerzo científico en su máxima expresión.
— Cronbach, LJ (1984). El cofre del tesoro de un investigador. Multivariate Behavioral Research, 19 , 223–240, 240.
Raymond Cattell nació el 20 de marzo de 1905 en Hill Top, West Bromwich, una pequeña ciudad de Inglaterra cerca de Birmingham , donde la familia de su padre se dedicaba a inventar nuevas piezas para motores, automóviles y otras máquinas. Por tanto, sus años de crecimiento fueron una época en la que se estaban produciendo grandes ideas y avances tecnológicos y científicos, lo que influyó enormemente en su perspectiva sobre cómo unas pocas personas podían realmente marcar la diferencia en el mundo. Escribió: "1905 fue un año afortunado para nacer. El avión tenía apenas un año. Los Curie y Rutherford en ese año penetraron en el corazón del átomo y el misterio de sus radiaciones, Alfred Binet lanzó el primer test de inteligencia, y Einstein , la teoría de la relatividad. [1] [42]
Cuando Cattell tenía unos cinco años, su familia se mudó a Torquay, Devon , en el suroeste de Inglaterra, donde creció con un fuerte interés por la ciencia y pasó mucho tiempo navegando por la costa. Fue el primero de su familia (y el único de su generación) en asistir a la universidad: en 1921, recibió una beca para estudiar química en el King's College de Londres , donde obtuvo una licenciatura con honores de primera clase a la edad de 19 años. [1] [43] Mientras estudiaba física y química en la universidad, aprendió de personas influyentes en muchos otros campos, que visitaron o vivieron en Londres. Escribe:
[Me] adentré mucho más allá de la ciencia en mis lecturas y asistí a conferencias públicas ( Bertrand Russell , HG Wells , Huxley y Shaw fueron mis oradores favoritos (el último, en una reunión en el King's College, me convirtió al vegetarianismo)) ¡durante casi dos años! [44]
Al observar de primera mano la terrible destrucción y el sufrimiento después de la Primera Guerra Mundial , Cattell se sintió cada vez más atraído por la idea de aplicar las herramientas de la ciencia a los graves problemas humanos que veía a su alrededor. Afirmó que en la agitación cultural posterior a la Primera Guerra Mundial, sintió que su mesa de laboratorio había comenzado a parecer demasiado pequeña y los problemas del mundo tan vastos. [44] Por lo tanto, decidió cambiar su campo de estudio y realizar un doctorado en psicología en el King's College de Londres , que recibió en 1929. El título de su tesis doctoral fue "El carácter subjetivo de la cognición y el desarrollo presensacional de la percepción". Su asesor de doctorado en el King's College de Londres fue Francis Aveling , DD, D.Sc., PhD, D.Litt., quien también fue presidente de la Sociedad Británica de Psicología desde 1926 hasta 1929. [1] [45] [46] [47] [48] En 1939, Cattell fue honrado por sus destacadas contribuciones a la investigación psicológica con la concesión del prestigioso doctorado superior - D.Sc. de la Universidad de Londres. [34]
Mientras trabajaba en su doctorado, Cattell había aceptado un puesto de profesor y consejero en el Departamento de Educación de la Universidad de Exeter . [1] En última instancia, esto lo encontró decepcionante porque había oportunidades limitadas para realizar investigaciones. [1] Cattell hizo su trabajo de posgrado con Charles Spearman , el psicólogo y estadístico inglés que es famoso por su trabajo pionero en la evaluación de la inteligencia, incluido el desarrollo de la idea de un factor general de inteligencia denominado g . [49] Durante sus tres años en Exeter, Cattell cortejó y se casó con Monica Rogers, a quien conocía desde su infancia en Devon y tuvieron un hijo juntos. Ella lo dejó unos cuatro años después. [50] Poco después se mudó a Leicester , donde organizó una de las primeras clínicas de orientación infantil de Inglaterra. También fue en este período de tiempo que terminó su primer libro "Under Sail Through Red Devon", que describía sus muchas aventuras navegando por la costa y los estuarios del sur de Devon y Dartmoor. [44]
En 1937, Cattell abandonó Inglaterra y se trasladó a los Estados Unidos cuando Edward Thorndike lo invitó a estudiar en la Universidad de Columbia . Cuando en 1938 se abrió la cátedra de psicología G. Stanley Hall en la Universidad Clark , Thorndike recomendó a Cattell y lo designó para el puesto. Sin embargo, allí realizó pocas investigaciones y estaba "continuamente deprimido". [50] Cattell fue invitado por Gordon Allport a unirse a la facultad de la Universidad de Harvard en 1941. Mientras estaba en Harvard, comenzó algunas de las investigaciones sobre la personalidad que se convertirían en la base de gran parte de su trabajo científico posterior. [1]
Durante la Segunda Guerra Mundial , Cattell trabajó como consultor civil para el gobierno de los EE. UU. investigando y desarrollando pruebas para seleccionar oficiales en las fuerzas armadas. Cattell regresó a la docencia en Harvard y se casó con Alberta Karen Schuettler, una estudiante de doctorado en matemáticas en el Radcliffe College . A lo largo de los años, trabajó con Cattell en muchos aspectos de su investigación, redacción y desarrollo de pruebas. Tuvieron tres hijas y un hijo. [44] Se divorciaron en 1980. [50]
Herbert Woodrow , profesor de psicología en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign , buscaba a alguien con experiencia en métodos multivariados para establecer un laboratorio de investigación. Cattell fue invitado a asumir este puesto en 1945. Con esta cátedra de investigación en psicología recién creada, pudo obtener suficiente apoyo financiero para dos asociados de doctorado, cuatro asistentes de investigación de posgrado y asistencia administrativa. [44]
Una de las razones por las que Cattell se trasladó a la Universidad de Illinois fue porque allí se estaba desarrollando el primer ordenador electrónico construido y propiedad íntegramente de una institución educativa estadounidense, el « Illinois Automatic Computer », que le permitió realizar análisis factoriales a gran escala. Cattell fundó el Laboratorio de Evaluación de la Personalidad y el Comportamiento Grupal. [44] En 1949, él y su esposa fundaron el Instituto de Pruebas de Personalidad y Capacidad (IPAT). Karen Cattell se desempeñó como directora del IPAT hasta 1993. Cattell permaneció en la cátedra de investigación de Illinois hasta que alcanzó la edad de jubilación obligatoria de la universidad en 1973. Unos años después de jubilarse de la Universidad de Illinois, construyó una casa en Boulder, Colorado , donde escribió y publicó los resultados de una variedad de proyectos de investigación que habían quedado inacabados en Illinois. [1]
En 1977, Cattell se mudó a Hawái, en gran parte debido a su amor por el océano y la navegación. Continuó su carrera como profesor a tiempo parcial y asesor en la Universidad de Hawái . También se desempeñó como profesor adjunto de la Escuela de Psicología Profesional de Hawái. Después de establecerse en Hawái, se casó con Heather Birkett, una psicóloga clínica , que más tarde llevó a cabo una amplia investigación utilizando el 16PF y otras pruebas. [51] [52] Durante las últimas dos décadas de su vida en Hawái, Cattell continuó publicando una variedad de artículos científicos, así como libros sobre motivación, el uso científico del análisis factorial, dos volúmenes de teoría de la personalidad y el aprendizaje, la herencia de la personalidad y coeditó un libro sobre pruebas psicológicas funcionales, así como una revisión completa de su muy conocido Handbook of Multivariate Experimental Psychology . [37]
Cattell y Heather Birkett Cattell vivía en una laguna en la esquina sureste de Oahu , donde tenía un pequeño barco de vela. Alrededor de 1990, tuvo que abandonar su carrera de navegante debido a problemas de navegación derivados de la vejez. Murió en su casa de Honolulu el 2 de febrero de 1998, a la edad de 92 años. Está enterrado en el Valle de los Templos, en una ladera con vista al mar. [53] Su testamento dispuso que los fondos restantes se destinaran a construir una escuela para niños desfavorecidos en Camboya. [54] Era agnóstico. [1]
Cuando Cattell comenzó su carrera en psicología en la década de 1920, sintió que el dominio de la personalidad estaba dominado por ideas especulativas que eran en gran medida intuitivas con poca o ninguna base de investigación empírica. [10] Cattell aceptó el punto de vista empirista de EL Thorndike de que "si algo realmente existía, existía en cierta cantidad y, por lo tanto, podía medirse". [55]
Cattell descubrió que los constructos utilizados por los primeros teóricos de la psicología tendían a ser algo subjetivos y mal definidos. Por ejemplo, después de examinar más de 400 artículos publicados sobre el tema de la "ansiedad" en 1965, Cattell afirmó: "Los estudios mostraban tantos significados fundamentalmente diferentes utilizados para la ansiedad y tantas formas diferentes de medirla, que los estudios ni siquiera podían integrarse". [56] Los primeros teóricos de la personalidad tendían a proporcionar poca evidencia objetiva o bases de investigación para sus teorías. Cattell quería que la psicología se pareciera más a otras ciencias, por lo que una teoría podría probarse de una manera objetiva que pudiera ser entendida y replicada por otros. En palabras de Cattell:
El profesor emérito Arthur B. Sweney, experto en la construcción de pruebas psicométricas, [58] resumió la metodología de Cattell:
Además, según Sheehy (2004, p. 62),
En 1994, Cattell fue una de las 52 firmantes de " Mainstream Science on Intelligence ", [60] un editorial escrito por Linda Gottfredson y publicado en el Wall Street Journal . En la carta, los firmantes, algunos de los cuales eran investigadores de inteligencia, defendían la publicación del libro The Bell Curve . La carta fue duramente criticada, ya que varios de los firmantes (no Cattell) habían recibido financiación de organizaciones supremacistas blancas.
Sus trabajos pueden categorizarse o definirse como parte de la psicología cognitiva, debido a su naturaleza de medir cada aspecto psicológico especialmente el de la personalidad.
En lugar de seguir un enfoque de investigación "univariante" para la psicología, estudiando el efecto que una sola variable (como la "dominancia") podría tener sobre otra variable (como la "toma de decisiones"), Cattell fue pionero en el uso de la psicología experimental multivariante (el análisis de varias variables simultáneamente). [6] [37] [59] Creía que las dimensiones conductuales eran demasiado complejas e interactivas para comprender completamente las variables de forma aislada. El enfoque univariante clásico requería llevar al individuo a una situación de laboratorio artificial y medir el efecto de una variable particular sobre otra, también conocido como el enfoque "bivariante", mientras que el enfoque multivariante permitía a los psicólogos estudiar a la persona en su totalidad y su combinación única de rasgos dentro de un contexto ambiental natural. Los diseños de investigación experimental multivariante y los análisis estadísticos multivariantes permitieron el estudio de situaciones de la "vida real" (por ejemplo, depresión, divorcio, pérdida) que no podían manipularse en un entorno de laboratorio artificial. [34]
Cattell aplicó métodos de investigación multivariados en varios dominios psicológicos intrapersonales: los constructos de rasgos (tanto normales como anormales) de la personalidad, los rasgos motivacionales o dinámicos, los estados emocionales y anímicos, así como la diversa gama de capacidades cognitivas. [14] En cada uno de estos dominios, consideró que debe haber un número finito de dimensiones básicas y unitarias que se puedan identificar empíricamente. Estableció una comparación entre estos rasgos fundamentales subyacentes (fuente) y las dimensiones básicas del mundo físico que se descubrieron y presentaron, por ejemplo, en la tabla periódica de elementos químicos. [15]
En 1960, Cattell organizó y convocó un simposio internacional para aumentar la comunicación y la cooperación entre los investigadores que utilizaban estadísticas multivariadas para estudiar el comportamiento humano. Esto dio como resultado la fundación de la Sociedad de Psicología Experimental Multivariada (SMEP) y su revista insignia, Multivariate Behavioral Research . Trajo a muchos investigadores de Europa, Asia, África, Australia y Sudamérica para trabajar en su laboratorio en la Universidad de Illinois. [34] Muchos de sus libros que involucraban investigación experimental multivariada fueron escritos en colaboración con colegas notables. [61]
Cattell observó que en las ciencias duras, como la química, la física, la astronomía y la medicina, las teorías sin fundamento se habían extendido históricamente hasta que se desarrollaron nuevos instrumentos para mejorar la observación y la medición científicas. En la década de 1920, Cattell trabajó con Charles Spearman , que estaba desarrollando la nueva técnica estadística del análisis factorial en su esfuerzo por comprender las dimensiones y la estructura básicas de las capacidades humanas. El análisis factorial se convirtió en una herramienta poderosa para ayudar a descubrir las dimensiones básicas subyacentes a una confusa variedad de variables superficiales dentro de un dominio particular. [8]
El análisis factorial se basó en el desarrollo anterior del coeficiente de correlación , que proporciona una estimación numérica del grado en que las variables están "correlacionadas". Por ejemplo, si se midieran la "frecuencia de ejercicio" y el "nivel de presión arterial" en un grupo grande de personas, entonces la intercorrelación de estas dos variables proporcionaría una estimación cuantitativa del grado en que el "ejercicio" y la "presión arterial" están directamente relacionados entre sí. El análisis factorial realiza cálculos complejos sobre los coeficientes de correlación entre las variables dentro de un dominio particular (como la capacidad cognitiva o los constructos de rasgos de personalidad) para determinar los factores unitarios básicos subyacentes al dominio particular. [62]
Mientras trabajaba en la Universidad de Londres con Spearman explorando el número y la naturaleza de las habilidades humanas, Cattell postuló que el análisis factorial podría aplicarse a otras áreas más allá del dominio de las habilidades. En particular, Cattell estaba interesado en explorar las dimensiones taxonómicas básicas y la estructura de la personalidad humana. [14] Creía que si el análisis factorial exploratorio se aplicaba a una amplia gama de medidas del funcionamiento interpersonal, podrían identificarse las dimensiones básicas dentro del dominio del comportamiento social. Por lo tanto, el análisis factorial podría usarse para descubrir las dimensiones fundamentales subyacentes a la gran cantidad de comportamientos superficiales, facilitando así una investigación más efectiva.
Como se señaló anteriormente, Cattell realizó muchas contribuciones innovadoras importantes a la metodología de análisis factorial, incluyendo la prueba Scree para estimar el número óptimo de factores a extraer, [35] la estrategia de rotación oblicua "Procrustes", el coeficiente de similitud de perfil, el análisis factorial con técnica P, el análisis factorial con técnica dR, el programa Taxonome, así como el programa Rotoplot para alcanzar soluciones de estructura simple máxima. [8] Además, muchos investigadores eminentes recibieron su formación en metodología de análisis factorial bajo la guía de Cattell, incluyendo a Richard Gorsuch, una autoridad en métodos de análisis factorial exploratorio. [63]
Para aplicar el análisis factorial a la personalidad, Cattell creía que era necesario muestrear la gama más amplia posible de variables. Especificó tres tipos de datos para un muestreo exhaustivo, a fin de captar la gama completa de dimensiones de la personalidad:
Para que una dimensión de la personalidad se pueda considerar "fundamental y unitaria", Cattell creía que era necesario encontrarla en análisis factoriales de datos de los tres dominios de medición. Por lo tanto, Cattell construyó medidas de una amplia gama de rasgos de personalidad en cada medio (datos L, datos Q, datos T). Luego realizó una serie programática de análisis factoriales sobre los datos derivados de cada uno de los tres medios de medición para dilucidar la dimensionalidad de la estructura de la personalidad humana. [10]
Con la ayuda de muchos colegas, los estudios factor-analíticos de Cattell [8] continuaron durante varias décadas, encontrando finalmente al menos 16 factores de rasgos primarios subyacentes a la personalidad humana (que comprenden 15 dimensiones de personalidad y una dimensión de capacidad cognitiva: el factor B en el 16PF). Decidió nombrar estos rasgos con letras (A, B, C, D, E...) para evitar nombrar incorrectamente estas dimensiones recién descubiertas o invitar a confusión con el vocabulario y los conceptos existentes. Los estudios factor-analíticos realizados por muchos investigadores en diversas culturas alrededor del mundo han proporcionado un respaldo sustancial a la validez de estas 16 dimensiones de rasgos. [64]
Para medir estos constructos de rasgos en diferentes rangos de edad, Cattell construyó instrumentos (Q-data) que incluían el Cuestionario de dieciséis factores de personalidad (16PF) para adultos, el Cuestionario de personalidad de la escuela secundaria (HSPQ), ahora llamado Cuestionario de personalidad adolescente (APQ), y el Cuestionario de personalidad infantil (CPQ). [65] Cattell también construyó la Batería analítica objetiva (OAB) (T-data) que proporcionó medidas de los 10 factores de rasgos de personalidad más grandes extraídos factor analíticamente, [66] [67] así como medidas objetivas (T-data) de constructos de rasgos dinámicos como la Prueba de análisis de la motivación (MAT), la Prueba de análisis de la motivación escolar (SMAT) y la Prueba de análisis de la motivación infantil (CMAT). [18] [68] Para medir los rasgos constructos dentro de la esfera de personalidad anormal, Cattell construyó el Cuestionario de Análisis Clínico (CAQ) [69] [70] La Parte 1 del CAQ mide los 16 factores PF, mientras que la Parte 2 mide 12 dimensiones adicionales de rasgos de personalidad anormales (psicopatológicos). El CAQ fue posteriormente rebautizado como Cuestionario de Personalidad PsychEval (PEPQ). [71] [72] También dentro del dominio de la personalidad ampliamente conceptualizado, Cattell construyó medidas de estados de ánimo y estados emocionales transitorios, incluido el Cuestionario de Ocho Estados (8SQ) [73] [74] Además, Cattell estuvo a la vanguardia en la construcción del Kit Central de Rasgos y Estados. [75] [76]
Desde el comienzo mismo de su carrera académica, Cattell razonó que, como en otros dominios científicos como la inteligencia, podría haber un nivel adicional y más alto de organización dentro de la personalidad que proporcionaría una estructura para los muchos rasgos primarios. Cuando analizó factorialmente las intercorrelaciones de las 16 medidas de rasgos primarios, encontró no menos de cinco factores de "segundo orden" o "globales", ahora conocidos comúnmente como los Cinco Grandes . [25] [27] [28] Estos rasgos de segundo estrato o "globales" se conceptualizan como dominios amplios y generales de comportamiento, que proporcionan significado y estructura a los rasgos primarios. Por ejemplo, el "rasgo global" Extraversión ha surgido de los resultados del análisis factorial que comprende los cinco factores de rasgos primarios que se centran en lo interpersonal. [77]
Así, la extraversión "global" se define fundamentalmente por los rasgos primarios que se agrupan en un análisis factorial y, en la dirección opuesta, el factor de extraversión de segundo orden da significado conceptual y estructura a estos rasgos primarios, identificando su foco y función en la personalidad humana. Estos dos niveles de estructura de la personalidad pueden proporcionar una comprensión integrada de la persona en su totalidad, con los "rasgos globales" dando una visión general del funcionamiento del individuo en términos generales, y las puntuaciones de los rasgos primarios más específicos proporcionando una imagen detallada y profunda de las combinaciones de rasgos únicas del individuo (Cattell, "Depth Psychometry" p. 71). [4]
Las investigaciones sobre los factores de personalidad 16PF han demostrado que estos constructos son útiles para comprender y predecir una amplia gama de comportamientos de la vida real. [78] [79] Por lo tanto, las 16 medidas de rasgos primarios más los cinco factores principales del segundo estrato se han utilizado en entornos educativos para estudiar y predecir la motivación de logro, el estilo de aprendizaje o cognitivo, la creatividad y las opciones profesionales compatibles; en entornos laborales o de empleo para predecir el estilo de liderazgo, las habilidades interpersonales, la creatividad, la conciencia, el manejo del estrés y la propensión a los accidentes; en entornos médicos para predecir la propensión a los ataques cardíacos, las variables de manejo del dolor, el probable cumplimiento de las instrucciones médicas o el patrón de recuperación de quemaduras o trasplantes de órganos; en entornos clínicos para predecir la autoestima, las necesidades interpersonales, la tolerancia a la frustración y la apertura al cambio; y, en entornos de investigación para predecir una amplia gama de proclividades conductuales como la agresión, la conformidad y el autoritarismo. [80]
La investigación multivariada programática de Cattell, que se extendió desde la década de 1940 hasta la de 1970 [81] [82] [83], dio como resultado varios libros que han sido ampliamente reconocidos por identificar dimensiones taxonómicas fundamentales de la personalidad y la motivación humanas y sus principios organizadores:
Los libros mencionados anteriormente documentan una serie programática de estudios de investigación empírica basados en datos cuantitativos de personalidad derivados de pruebas objetivas (datos T), de cuestionarios de autoinforme (datos Q) y de calificaciones de observadores (datos L). Presentan una teoría del desarrollo de la personalidad a lo largo de la vida humana, incluidos los efectos en el comportamiento del individuo de influencias familiares, sociales, culturales, biológicas y genéticas, así como influencias de los dominios de la motivación y la capacidad. [84]
Como señaló Hans Eysenck en el Instituto de Psiquiatría de Londres :
"Cattell ha sido uno de los escritores más prolíficos en psicología desde Wilhelm Wundt... Según el Citation Index, es uno de los diez psicólogos más citados, y esto es cierto no sólo en lo que respecta a las citas en revistas de ciencias sociales, sino también en las revistas científicas en general. De los doscientos cincuenta científicos más citados, sólo tres psicólogos alcanzaron la categoría, a saber, Sigmund Freud en primer lugar, después el revisor [H. J. Eysenck], y después Cattell. Por lo tanto, no hay duda de que Cattell ha causado una tremenda impresión en la psicología y la ciencia en general". [85]
Fue una figura controvertida debido en parte a sus amistades y respeto intelectual por los supremacistas blancos y los neonazis. [50]
William H. Tucker [86] [50] y Barry Mehler [87] [88] han criticado a Cattell basándose en sus escritos sobre la evolución y los sistemas políticos. Argumentan que Cattell se adhirió a una mezcla de eugenesia y una nueva religión de su invención que finalmente llamó Beyondism y propuso como "una nueva moralidad de la ciencia". Tucker señala que Cattell agradeció a los prominentes ideólogos neonazis y supremacistas blancos Roger Pearson , Wilmot Robertson y Revilo P. Oliver en el prefacio de su Beyondism, y que un boletín de Beyondist en el que Cattell participó revisó favorablemente el libro de Robertson The Ethnostate .
Cattell sostuvo que era necesaria una diversidad de grupos culturales para permitir esa evolución. Especuló sobre la selección natural basándose tanto en la separación de grupos como en la restricción de la ayuda "externa" a los grupos "fracasados" de los "exitosos". Esto incluía la defensa de "medidas educativas y de control de la natalidad voluntarias", es decir, separando grupos y limitando el crecimiento excesivo de los grupos fracasados. [89] John Gillis argumentó en su biografía de Cattell que, aunque algunas de las opiniones de Cattell eran controvertidas, Tucker y Mehler exageraron y tergiversaron sus puntos de vista sacando citas de contexto y haciendo referencia a escritos obsoletos. Gillis sostuvo que Cattell no era amigo de los supremacistas blancos y describió las ideas de Hitler como "una locura". [1]
En 1997, Cattell fue elegido por la Asociación Estadounidense de Psicología (APA) para su "Premio Medalla de Oro por los Logros de Toda una Vida en la Ciencia de la Psicología". Antes de que se le entregara la medalla, Mehler lanzó una campaña publicitaria contra Cattell a través de su fundación sin fines de lucro ISAR , [90] acusándolo de simpatizar con ideas racistas y fascistas. [91] Mehler afirmó que "es inconcebible honrar a este hombre cuyo trabajo ayuda a dignificar las ideas políticas más destructivas del siglo XX". La APA convocó un comité de alto nivel para investigar la legitimidad de los cargos. Antes de que el comité tomara una decisión, Cattell envió una carta abierta al comité diciendo "Creo en la igualdad de oportunidades para todos los individuos, y aborrezco el racismo y la discriminación basados en la raza. Cualquier otra creencia sería antitética al trabajo de mi vida" y diciendo que "es desafortunado que el anuncio de la APA ... haya traído a las declaraciones de críticos equivocados una gran cantidad de publicidad". [92] Cattell rechazó el premio, retiró su nombre de la lista y el comité se disolvió. Cattell murió meses después a la edad de 92 años.
En 1984, Cattell dijo que: "Lo único razonable es no comprometerse con la cuestión racial; no es el tema central y sería un gran error desviarse hacia todos los trastornos emocionales que surgen en las discusiones sobre las diferencias raciales. Deberíamos tener mucho cuidado de disociar la eugenesia de ella; la verdadera preocupación de la eugenesia debería ser las diferencias individuales". [13] Richard L. Gorsuch (1997) escribió (en una carta a la Fundación Psicológica Americana , párrafo 4) que: "La acusación de racismo está totalmente fuera de lugar. [Cattell] fue el primero en desafiar el sesgo racial en las pruebas y en intentar reducir ese problema". [13]
Los artículos y libros de Raymond Cattell ocupan el séptimo lugar entre los más citados en las revistas de psicología revisadas por pares durante el último siglo. [12] Algunas de sus publicaciones más citadas son: [93]
