Syracuse University Project Advance (SUPA) es un programa educativo que ofrece a los estudiantes de secundaria la oportunidad de tomar cursos de la Universidad de Syracuse en sus propias escuelas durante el horario escolar habitual. Después de completar con éxito el curso o los cursos, pueden solicitar la transferencia de los créditos que obtengan a las universidades a las que asistan después de la secundaria. [2] Este es un ejemplo de un Programa o Asociación de Inscripción Simultánea (CEP). [3]
Project Advance (PA) se formó en 1972 para brindar opciones más desafiantes a los estudiantes de tercer y cuarto año de secundaria en las escuelas secundarias locales de Syracuse que querían ingresar a la universidad . Cuando los estudiantes llegaban al último año, muchos habían completado casi todos los requisitos para graduarse y necesitaban un desafío que los mantuviera motivados. [2] Este fenómeno se denominó senioritis o depresión del último año y condujo a una cultura que se centraba en la admisión a la universidad en lugar de la escuela secundaria como preparación para completar la universidad. [4] [5]
En la actualidad, SUPA presta servicios a más de 200 escuelas secundarias en Nueva York , Nueva Jersey , Maine , Massachusetts , Michigan y Rhode Island , con la mayor concentración en el estado de Nueva York. Aproximadamente 9000 estudiantes se inscriben anualmente en cursos de SU a través de Project Advance, impartidos por más de 878 miembros del cuerpo docente de la escuela secundaria con nombramientos de instructores adjuntos de SU . Los maestros continúan asistiendo a sesiones de capacitación de desarrollo profesional en el Instituto de verano anual de SUPA a medida que más y más escuelas secundarias amplían su oferta académica. La selección de cursos también ha crecido para incluir más de 30 cursos de 24 disciplinas académicas. [4] Sin embargo, Project Advance no es un centro de ganancias ni una herramienta de reclutamiento para SU.
Los estudiantes que participan en el programa pueden tomar cursos universitarios de la SU a un precio reducido en sus propias escuelas secundarias, y los cursos son dictados por profesores de secundaria que están capacitados y supervisados por el cuerpo docente de la SU . Los profesores de secundaria que se desempeñan como instructores deben cumplir con ciertos estándares para calificar y continuar enseñando estas clases para la universidad. Pueden obtener créditos de posgrado por la capacitación inicial, así como para los requisitos de educación continua y desarrollo profesional. [6]
Los estudiantes se inscriben en los cursos a través de su sistema escolar local. Aquellos interesados en recibir créditos de la Universidad de Syracuse completan un formulario de solicitud/inscripción en línea y pagan por crédito ($115.00 a partir del año académico 2020/21). [7] Los cursos se enumeran en el expediente académico de la Universidad de Syracuse del estudiante por el título de la clase y no se identifican como clases SUPA. Sin embargo, también aparecen en el expediente académico de la escuela secundaria del estudiante, donde se identifican como cursos SUPA. El grado en que las universidades aceptan los créditos varía según la universidad. Muchas universidades competitivas no otorgarán créditos si los cursos aparecen en el expediente académico de la escuela secundaria y, en particular, si los cursos obtuvieron créditos de la escuela secundaria o se usaron para cumplir con los requisitos de la escuela secundaria. Esto contrasta con el crédito que generalmente se otorga por las mejores calificaciones en las Pruebas de Colocación Avanzada administradas por las Juntas Universitarias. [8]
Los profesores universitarios leen trabajos, revisan exámenes y visitan cada clase durante el semestre para asegurarse de que los estándares de calificación aplicados sean consistentes con los que se aplican en los mismos cursos en el campus. Estas características, más la investigación que se realiza sobre el programa cada año, significan que PA cumple con los estándares desarrollados por la Alianza Nacional de Asociaciones de Inscripción Simultánea (NACEP, por sus siglas en inglés) , una organización diseñada por y para el personal del CEP para (a través de la acreditación) asegurar a las instituciones que aceptan créditos que los créditos obtenidos a través del CEP cumplen con estándares de calidad específicos. [3]
En 1972, seis administradores de escuelas secundarias del centro de Nueva York se acercaron a la Universidad de Syracuse para establecer un programa de preparación universitaria que desafiara a los estudiantes de último año de la escuela secundaria.
Los administradores esperaban abordar las crecientes preocupaciones sobre la “ senioritis ”, la tendencia de los estudiantes de último año que quieren ir a la universidad a no tomarse en serio su último año debido a la falta de incentivos. Al haber completado sus requisitos de graduación antes de tiempo, estos estudiantes usarían su último año para relajarse y socializar en lugar de prepararse para la transición de la escuela secundaria al trabajo de nivel universitario.
Para resolver el problema presentado por los superintendentes escolares, los administradores de la SU exploraron formas en las que se pudieran impartir cursos de “ inscripción simultánea ” (a veces llamados “ inscripción dual ”) cuidadosamente diseñados y controlados para obtener créditos dentro de la escuela secundaria como parte del programa académico regular. Un comité de decanos, presidentes académicos y profesores analizaron múltiples soluciones antes de proponer un programa de preparación para la universidad que fuera autosuficiente y capaz de implementarse y expandirse sin crear una carga financiera para la universidad o una sobrecarga instructiva para los profesores colaboradores.
El modelo fue diseñado para aprovechar al máximo los recursos existentes: los cursos universitarios serían impartidos por profesores de secundaria capacitados como parte de su carga docente habitual. Esto garantizaría que los cursos pudieran impartirse durante la jornada escolar regular, de modo de no afectar negativamente los horarios de los estudiantes. [9]
Al principio del proceso de diseño se hicieron evidentes tres factores principales:
La asociación entre la escuela secundaria y la universidad se formalizó como SU Project Advance (SUPA) y lanzó su primer curso de inscripción dual, Inglés 101, en el semestre de otoño de 1972-73. Después de un proceso detallado de evaluación y desarrollo, se seleccionaron cuatro cursos adicionales para su posible inclusión en SUPA. Estos incluían psicología introductoria , estudio de la religión (valores humanos), comunicaciones de masas y perspectivas sobre las drogas.
Como preparación para la introducción inicial de cursos de inscripción simultánea en las escuelas secundarias, se llevaron a cabo sesiones de capacitación de verano en cada una de las cinco áreas de contenido para preparar a los maestros de secundaria para enseñar los cursos de nivel universitario. Estas sesiones de capacitación fueron impartidas por profesores universitarios y fueron diseñadas para familiarizar a los maestros de secundaria con la lógica y el contenido de los nuevos cursos, las técnicas de enseñanza y los materiales individualizados, así como para ofrecerles oportunidades de explorar métodos para adaptarlos al uso en la escuela secundaria si los cambios parecían necesarios.
El proyecto, que se puso a prueba en el año académico 1973-74 en nueve escuelas, se amplió en 1974-75 a más de 40 escuelas y 180 profesores desde Long Island hasta Buffalo , con una matrícula de más de 2.000 estudiantes. A medida que más educadores, estudiantes y padres se dieron cuenta del valor de la preparación para la universidad y de tomar cursos universitarios reales antes de terminar la escuela secundaria, el programa creció.
En la actualidad, SUPA presta servicios a más de 200 escuelas secundarias en Nueva York , Nueva Jersey , Maine , Massachusetts , Michigan y Rhode Island , con la mayor concentración en el estado de Nueva York. Aproximadamente 9000 estudiantes se inscriben anualmente en cursos de SU, impartidos por más de 878 profesores de escuelas secundarias con nombramientos de instructores adjuntos de SU. Los profesores siguen asistiendo a sesiones de formación de desarrollo profesional en el Instituto de verano anual de SUPA [ enlace muerto permanente ] a medida que más y más escuelas secundarias amplían su oferta académica. La selección de cursos también ha crecido para incluir más de 30 cursos de 24 disciplinas académicas.
SUPA es el único programa afiliado a una universidad de investigación privada en el noreste que está acreditado por la Alianza Nacional de Asociaciones de Inscripción Simultánea (NACEP) . SUPA también es miembro fundador de NACEP , que actúa como organismo de acreditación nacional y apoya a todos los miembros brindándoles estándares de excelencia, investigación, comunicación y defensa.
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Cursos ofrecidos:
