La Alianza Nacional de Asociaciones de Inscripción Concurrente ( NACEP ) es una organización profesional para asociaciones entre universidades y escuelas secundarias que ofrece cursos universitarios en escuelas secundarias estadounidenses.
La NACEP se creó en 1999 en respuesta al drástico aumento de la matrícula simultánea en cursos en todo el país. La NACEP actúa como organismo de acreditación nacional para estos programas.
La NACEP ofrece estándares de excelencia, redes de contactos, mejores prácticas e información sobre las tendencias nacionales en materia de matrícula dual y concurrente. Los estatutos de la NACEP se adoptaron por primera vez en 2002. [1]
NACEP ha establecido 16 estándares de inscripción simultánea y 13 estándares modelo proporcionados por la facultad universitaria en seis categorías: Asociaciones, Currículo, Facultad, Estudiantes, Evaluación y Evaluación del programa. [2]
Las normas de la NACEP han sido reconocidas como un modelo para los estados que desean instituir controles de calidad para los programas de inscripción dual, [3] y el proceso de acreditación de la NACEP ha sido reconocido por su rigor. [4] Varios estados han hecho referencia a la NACEP en las políticas o leyes de inscripción dual, o han desarrollado normas basadas en las normas de la NACEP. Entre ellas se incluyen:
La política de inscripción simultánea de Arkansas establece
“Si una institución de educación superior ofrece uno o más cursos de inscripción simultánea en un campus de escuela secundaria dictados por un profesor de escuela secundaria, la institución debe ser miembro provisional de la Alianza Nacional de Asociaciones de Inscripción Simultánea (NACEP, por sus siglas en inglés) antes del 31 de enero de 2008. Las instituciones que han ofrecido cursos de inscripción simultánea en campus de escuela secundaria dictados por profesores de escuela secundaria durante al menos cinco años deben convertirse en miembros acreditados de NACEP antes del 1 de julio de 2009. Aquellas que han ofrecido cursos de inscripción simultánea dictados por instructores de escuela secundaria durante menos de cinco años deben convertirse en miembros acreditados tan pronto como se cumpla el criterio de cinco años después del 1 de julio de 2009. Si NACEP amplía su alcance de acreditación, las instituciones que se encuentren dentro de ese alcance deberán ser miembros provisionales y obtener la acreditación”. [5]
La Declaración de Estándares de Florida de febrero de 2007 se basa en la Declaración de Estándares de NACEP. Promulgada por el Consejo de Presidentes y patrocinada por la Junta Estatal de Educación, la Declaración de Estándares aún no se ha implementado debido a la falta de interés y compromiso político. Ninguna escuela postsecundaria en Florida es aún miembro de NACEP. [6]
Los estándares estatales de Idaho para los programas de inscripción simultánea se basan en la Declaración de Estándares de NACEP. [7]
El informe del Grupo de trabajo sobre crédito dual de Illinois a la Asamblea General de Illinois recomienda
“requerir que todas las instituciones que ofrecen programas de doble crédito cumplan con criterios adicionales adaptados de los utilizados por la Alianza Nacional para Asociaciones de Inscripción Simultánea (NACEP) para acreditar programas de doble crédito”. [8]
El código de Indiana establece que
“Todas las instituciones y campus de educación superior que ofrezcan cursos de doble crédito en artes liberales, disciplinas profesionales o técnicas/de carrera deberán obtener la acreditación de la Alianza Nacional de Asociaciones de Inscripción Simultánea a más tardar en el otoño de 2008”. [9]
El Comité de Auditoría de Cursos de Último Año de Iowa tiene el mandato, de conformidad con el Código de Iowa 256.17, de auditar anualmente los cursos postsecundarios ofrecidos a los estudiantes de la escuela secundaria de conformidad con el Código de Iowa 261E. El comité adoptó los estándares de NACEP y está vinculando el proceso de auditoría de 2009-2010 con el proceso de acreditación. [10]
El estatuto de Minnesota establece
“A partir del año fiscal 2011, los distritos sólo serán elegibles para recibir ayuda si los cursos de inscripción simultánea en la universidad o colegio ofrecidos por el distrito están acreditados por la Alianza Nacional de Asociaciones de Inscripción Simultánea, están en proceso de acreditación o se demuestra con evidencia clara que son de un nivel comparable a los cursos acreditados”. [11]
Los estándares propuestos por las universidades públicas de Oregón para los programas College Now “se alinean estrechamente con los estándares de la Alianza Nacional de Asociaciones de Inscripción Simultánea y están en deuda con ellos”. [12]
No existen restricciones para la membresía en NACEP; sin embargo, solo los programas que cumplan con la definición de inscripción concurrente de NACEP pueden solicitar la acreditación . NACEP define la inscripción concurrente en la Descripción general de la Declaración de estándares de NACEP. [13]
"A través de los Programas de Inscripción Simultánea (CEP, por sus siglas en inglés), los estudiantes calificados pueden obtener créditos universitarios antes de graduarse de la escuela secundaria. Los CEP se diferencian de otros programas de créditos preuniversitarios porque los instructores de la escuela secundaria imparten los cursos universitarios durante la jornada escolar normal. Dichos programas brindan una conexión directa entre las instituciones secundarias y postsecundarias y una oportunidad para la colaboración colegial. Si bien los cursos en algunos CEP pueden tener algunos elementos o características de los programas que se indican a continuación, los CEP son programas distintos de los siguientes:
- Programas en los que el estudiante de secundaria viaja al campus universitario para tomar cursos antes de graduarse durante el año académico o durante el verano.
- Programas en los que profesores universitarios viajan a la escuela secundaria para impartir cursos a los estudiantes de secundaria.
- El Programa de Colocación Avanzada del College Board y el Programa de Bachillerato Internacional, donde se utilizan pruebas estandarizadas para evaluar el conocimiento de los estudiantes sobre un currículo desarrollado por un comité formado por profesores tanto de la universidad como de la escuela secundaria.
La inscripción simultánea a veces se considera un subconjunto de la inscripción dual y puede verse como una solución a los problemas de calidad percibidos asociados con la inscripción dual. Otros términos que abarcan la inscripción simultánea son crédito dual, universidad en las escuelas secundarias, Opciones de inscripción postsecundaria (PSEO), programas preuniversitarios o aprendizaje acelerado .
En mayo de 2009, 36 programas de inscripción simultánea patrocinados por universidades de 13 estados habían sido acreditados a través de NACEP. Los programas acreditados se pueden buscar por estado en el sitio web de NACEP.