Paul Tough (nacido en 1967) es un escritor y locutor canadiense-estadounidense . Es mejor conocido por ser el autor de las obras Lo que sea necesario: la búsqueda de Geoffrey Canada para cambiar Harlem y Estados Unidos y Cómo los niños triunfan: coraje, curiosidad y el poder oculto del carácter .
Creció en Toronto y se educó en las escuelas de la Universidad de Toronto . Cuando era adolescente , fue coanfitrión de Anybody Home , un programa semanal orientado a los jóvenes transmitido a nivel nacional por CBC Radio hasta la cancelación del programa en 1983. [1] [2] También se desempeñó como editor de The New York Times Magazine . [3]
Tough asistió a la Universidad de Columbia durante un semestre en el otoño de 1985. Luego continuó sus estudios en la Universidad McGill en Canadá durante tres semestres. Al final, dejó la universidad sin obtener un título. [4] Tough regresó a los Estados Unidos en 1988 y trabajó para la revista Harper's . En 1990, recibió el Premio Livingston , junto con Jack Hitt , por un artículo que escribieron sobre piratas informáticos y que se publicó en Esquire . [5]
Regresó a la radio y se convirtió en editor senior de This American Life . a mediados de los años 1990. En 1998, regresó a Canadá para trabajar como editor de Saturday Night . [1] En el año 2000, Tough había regresado a los Estados Unidos para fundar Open Letters , una revista en línea. [2]
Ha escrito extensamente sobre educación, pobreza y política, incluidos artículos de portada en la revista New York Times sobre la Zona Infantil de Harlem , el sistema escolar post- Katrina en Nueva Orleans , la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás y las escuelas charter . Regresó a This American Life a principios de la década de 2000, donde informó, más recientemente, sobre los padres matriculados en el Baby College de Harlem Children's Zone. [6] Sus escritos han aparecido en Slate , GQ , Esquire y The New Yorker .
Tough es el autor de Which It Takes: Geoffrey Canada's Quest to Change Harlem and America and How Children Succeed: Grit, Curiosity, and the Hidden Power of Character , que publicó a través de Houghton Mifflin en 2008 y 2012 (respectivamente). [3] [7]
Lo que sea necesario detalla el proyecto Harlem Children's Zone , un esfuerzo múltiple dentro de un área de noventa y siete cuadras de la ciudad de Nueva York fundada en 1997 por Geoffrey Canada. Tough describió cómo Canadá ha "creído que podía encontrar la intervención ideal para cada edad de la vida de un niño y luego conectar esas intervenciones en una cadena ininterrumpida de apoyo", con la Zona funcionando como una "cinta transportadora" social y económica que funciona desde desde el nacimiento de los niños hasta la edad universitaria. El New York Times publicó una reseña de apoyo realizada por Linda Perlstein, de la Asociación Nacional de Escritores sobre Educación; escribió, "cuando se trata de una introducción al debate sobre la pobreza y la paternidad en las zonas urbanas de Estados Unidos, difícilmente podría haber algo mejor que el libro de Tough". [7]
How Children Succeed se basó en el trabajo de James Heckman , economista de la Universidad de Chicago y premio Nobel, que afirmó que la educación debería centrarse más en promover los rasgos psicológicos de la "escrupulosidad" entre los niños a edades tempranas en lugar de más estudios relacionados con el coeficiente intelectual más adelante en la vida. . Tough escribió explícitamente: "No existe ninguna herramienta contra la pobreza que podamos proporcionar a los jóvenes desfavorecidos que sea más valiosa que las fortalezas de carácter". Citó investigaciones como el famoso Proyecto Preescolar Perry para afirmar que las relaciones personales enriquecedoras y de apoyo con adultos en entornos educativos promueven atributos no cognitivos que conducen a mayores ingresos, menos criminalidad y otros beneficios, incluso cuando los niños enfrentan ambientes tempranos difíciles, para transmitir un mensaje que Tough encontró "un poco cálido y confuso" pero "arraigado en ciencia fría y dura". Como ejemplo clave, cita el trabajo de la psicóloga de Stanford Carol Dweck , quien estudió cómo a los estudiantes se les enseñó que las personas pueden impulsarse intelectualmente y obtener calificaciones más altas que aquellos que creen en una idea fija de inteligencia. [3]
El Washington Monthly publicó una reseña positiva de Thomas Toch, quien afirmó que Tough presentó "un caso convincente" en "un libro atractivo que presenta el debate sobre la reforma escolar bajo una nueva y provocativa luz". [3] El Boston Globe publicó un artículo de apoyo de Jenifer B. McKim; ella escribió: "En este libro conciso, Tough ofrece una investigación profunda, testimonios de expertos y describe elocuentemente personajes de la vida real para defender su caso". [8]
