La mezcla de códigos es la mezcla de dos o más idiomas o variedades lingüísticas en el habla. [a]
Algunos estudiosos utilizan los términos "mezcla de códigos" y " cambio de códigos " indistintamente, especialmente en estudios de sintaxis , morfología y otros aspectos formales del lenguaje. [1] [2] Otros asumen definiciones más específicas de mezcla de códigos, pero estas definiciones específicas pueden ser diferentes en diferentes subcampos de la lingüística , la teoría de la educación , las comunicaciones , etc.
La mezcla de códigos es similar al uso o creación de pidgins , pero mientras un pidgin se crea entre grupos que no comparten un idioma común, la mezcla de códigos puede ocurrir dentro de un entorno multilingüe donde los hablantes comparten más de un idioma.
Algunos lingüistas utilizan los términos mezcla de códigos y cambio de códigos más o menos indistintamente. Especialmente en estudios formales de sintaxis, morfología, etc., ambos términos se utilizan para referirse a enunciados que se basan en elementos de dos o más sistemas gramaticales . [1] Estos estudios a menudo están interesados en la alineación de elementos de distintos sistemas, o en las restricciones que limitan la conmutación.
Algunos trabajos definen la mezcla de códigos como la colocación o mezcla de varias unidades lingüísticas (afijos, palabras, frases, cláusulas) de dos sistemas gramaticales diferentes dentro de la misma oración y contexto del habla, mientras que el cambio de códigos es la colocación o mezcla de unidades (palabras , frases, oraciones) de dos códigos dentro del mismo contexto de habla. La diferencia estructural entre el cambio de código y la mezcla de códigos es la posición de los elementos alterados: para el cambio de código, la modificación de los códigos ocurre intersencialmente, mientras que para la mezcla de códigos ocurre intrasencialmente. [3]
En otros trabajos, el término cambio de código enfatiza el movimiento de un hablante multilingüe de un sistema gramatical a otro, mientras que el término mezcla de códigos sugiere una forma híbrida, basada en gramáticas distintas. En otras palabras, la mezcla de códigos enfatiza los aspectos formales de las estructuras del lenguaje o la competencia lingüística , mientras que el cambio de códigos enfatiza el desempeño lingüístico . [ cita necesaria ]
Si bien muchos lingüistas han trabajado para describir la diferencia entre cambio de código y préstamo de palabras o frases, el término mezcla de códigos puede usarse para abarcar ambos tipos de comportamiento lingüístico. [4]
Si bien los lingüistas interesados principalmente en la estructura o forma de la mezcla de códigos pueden tener relativamente poco interés en separar la mezcla de códigos del cambio de códigos, algunos sociolingüistas han hecho todo lo posible para diferenciar los dos fenómenos. Para estos académicos, el cambio de código está asociado con efectos pragmáticos particulares, funciones del discurso o asociaciones con la identidad grupal . [b] En esta tradición, los términos mezcla de códigos o alternancia de idiomas se utilizan para describir situaciones más estables en las que se utilizan varios idiomas sin tales efectos pragmáticos. Consulte también Mezcla de código como lectura fusionada, a continuación.
En los estudios sobre la adquisición del lenguaje bilingüe , la mezcla de códigos se refiere a una etapa de desarrollo durante la cual los niños mezclan elementos de más de un idioma. Casi todos los niños bilingües pasan por un período en el que pasan de un idioma a otro sin discriminación aparente. [5] Esto difiere del cambio de código, que se entiende como el uso social y gramaticalmente apropiado de múltiples variedades.
Comenzando en la etapa del balbuceo , los niños pequeños en entornos bilingües o multilingües producen expresiones que combinan elementos de ambos (o todos) sus idiomas en desarrollo. Algunos lingüistas sugieren que esta mezcla de códigos refleja una falta de control o capacidad para diferenciar las lenguas. Otros argumentan que es producto de un vocabulario limitado; Los niños muy pequeños pueden saber una palabra en un idioma pero no en otro. Estudios más recientes sostienen que esta mezcla temprana de códigos es una demostración de una capacidad en desarrollo para cambiar de código de maneras socialmente apropiadas. [5]
Para los niños pequeños bilingües, la mezcla de códigos puede depender del contexto lingüístico, las demandas de las tareas cognitivas y el interlocutor. La combinación de códigos también puede funcionar para llenar vacíos en su conocimiento léxico. Algunas formas de combinación de códigos por parte de niños pequeños pueden indicar riesgo de deterioro del lenguaje . [6]
En psicología y psicolingüística , la etiqueta mezcla de códigos se utiliza en teorías que se basan en estudios de alternancia de idiomas o cambio de códigos para describir las estructuras cognitivas subyacentes al bilingüismo. Durante las décadas de 1950 y 1960, los psicólogos y lingüistas trataban a los hablantes bilingües como, en términos de Grosjean, "dos monolingües en una sola persona". [7] Esta "visión fraccionaria" suponía que un hablante bilingüe tenía dos gramáticas mentales separadas que eran más o menos idénticas a las gramáticas mentales de los monolingües y que idealmente se mantenían separadas y se usaban por separado. Sin embargo, estudios realizados desde la década de 1970 han demostrado que los bilingües combinan regularmente elementos de lenguas "separadas". Estos hallazgos han dado lugar a estudios sobre la combinación de códigos en psicología y psicolingüística. [8]
Sridhar y Sridhar definen la mezcla de códigos como "la transición del uso de unidades lingüísticas (palabras, frases, cláusulas, etc.) de un idioma al uso de las de otro dentro de una sola oración". [8] Señalan que esto se diferencia del cambio de código en que ocurre en una sola oración (a veces conocido como cambio intraoración ) y en que no cumple las funciones pragmáticas u orientadas al discurso descritas por los sociolingüistas. (Ver Mezcla de códigos en sociolingüística más arriba). La práctica de la mezcla de códigos, que se basa en la competencia en dos idiomas al mismo tiempo, sugiere que estas competencias no se almacenan ni procesan por separado. Por lo tanto, se estudia la mezcla de códigos entre bilingües para explorar las estructuras mentales que subyacen a las habilidades lingüísticas.
Una lengua mixta o una lect fusionada es una mezcla relativamente estable de dos o más lenguas. Lo que algunos lingüistas han descrito como "cambio de código como elección no marcada" [9] o "cambio de código frecuente" [10] se ha descrito más recientemente como "mezcla de idiomas" o, en el caso de las formas más estrictamente gramaticalizadas , como "lecturas fusionadas". [11]
En áreas donde el cambio de código entre dos o más idiomas es muy común, puede resultar normal que palabras de ambos idiomas se utilicen juntas en el habla cotidiana. A diferencia del cambio de código, donde un cambio tiende a ocurrir en coyunturas significativas semántica o sociolingüísticamente , [c] esta mezcla de códigos no tiene un significado específico en el contexto local. Una lectura fusionada es idéntica a una lengua mixta en términos de semántica y pragmática, pero las lecturas fusionadas permiten menos variación ya que están completamente gramaticalizadas. En otras palabras, existen estructuras gramaticales de la lect fusionada que determinan qué elementos de la lengua fuente pueden aparecer. [11]
Una lengua mixta es diferente de una lengua criolla . Se cree que los criollos se desarrollan a partir de pidgins a medida que se nativizan . [12] Los lenguajes mixtos se desarrollan a partir de situaciones de cambio de código. (Consulte la distinción entre mezcla de códigos y pidgin más arriba).
Hay muchos nombres para lenguas mixtas específicas o lecturas fusionadas. Estos nombres a menudo se usan en broma o tienen un sentido peyorativo . [13] Las variedades nombradas incluyen las siguientes, entre otras.