Leonard Bloomfield (1 de abril de 1887 - 18 de abril de 1949) fue un lingüista estadounidense que lideró el desarrollo de la lingüística estructural en los Estados Unidos durante las décadas de 1930 y 1940. Se le considera el padre del distribucionalismo estadounidense . [1] [2] Su influyente libro de texto Language , publicado en 1933, presentó una descripción completa de la lingüística estructural estadounidense. [3] Hizo importantes contribuciones a la lingüística histórica indoeuropea , la descripción de las lenguas austronesias y la descripción de las lenguas de la familia algonquina .
El enfoque de Bloomfield hacia la lingüística se caracterizó por su énfasis en la base científica de la lingüística y en los procedimientos formales para el análisis de datos lingüísticos. [4] La influencia de la lingüística estructural Bloomfieldiana declinó a finales de los años 1950 y 1960 cuando la teoría de la gramática generativa desarrollada por Noam Chomsky pasó a predominar. [5]
Bloomfield nació en Chicago , Illinois , el 1 de abril de 1887, de padres judíos (Sigmund Bloomfield y Carola Buber Bloomfield). Su padre emigró a los Estados Unidos cuando era niño en 1868; el apellido original Blumenfeld se cambió a Bloomfield después de su llegada. [6] En 1896 su familia se mudó a Elkhart Lake, Wisconsin , donde asistió a la escuela primaria, pero regresó a Chicago para cursar la escuela secundaria. [7] Su tío Maurice Bloomfield era un destacado lingüista de la Universidad Johns Hopkins , [8] [9] y su tía Fannie Bloomfield Zeisler era una conocida concertista de piano. [8]
Bloomfield asistió a la Universidad de Harvard de 1903 a 1906 y se graduó con el título de AB . [9] Posteriormente comenzó a realizar trabajos de posgrado en la Universidad de Wisconsin , tomando cursos de filología alemana y germánica , además de cursos en otras lenguas indoeuropeas. [10] Una reunión con el indoeuropeista Eduard Prokosch , miembro de la facultad de la Universidad de Wisconsin, convenció a Bloomfield de seguir una carrera en lingüística. [9] En 1908 Bloomfield se trasladó a la Universidad de Chicago , donde tomó cursos de filología alemana e indoeuropea con Frances A. Wood y Carl Darling Buck . Su tesis doctoral en lingüística histórica germánica , Una diferenciación semasiológica en el ablaut secundario germánico , fue supervisada por Wood y se graduó en 1909.
Realizó más estudios en la Universidad de Leipzig y en la Universidad de Göttingen en 1913 y 1914 con los principales indoeuropeistas August Leskien , Karl Brugmann y Hermann Oldenberg , un especialista en sánscrito védico . Bloomfield también estudió en Göttingen con el especialista en sánscrito Jacob Wackernagel , y consideró tanto a Wackernagel como a la tradición gramatical sánscrita de análisis gramatical riguroso asociado con Pāṇini como influencias importantes en su trabajo tanto histórico como descriptivo. [11] [12] La formación adicional en Europa era una condición para el ascenso en la Universidad de Illinois de instructor al rango de profesor asistente. [13]
Bloomfield fue profesor de alemán en la Universidad de Cincinnati , 1909-1910; Instructor de alemán en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign , 1910-1913; ascendido a profesor asistente de Filología Comparada y Alemán, también Universidad de Illinois, 1913-1921; Profesor de Alemán y Lingüística en la Universidad Estatal de Ohio , 1921-1927; Profesor de Filología Germánica en la Universidad de Chicago , 1927-1940; Profesor Sterling de Lingüística en la Universidad de Yale , 1940-1949. Durante el verano de 1925, Bloomfield trabajó como etnólogo asistente en el Servicio Geológico de Canadá en el Departamento de Minas de Canadá, realizando trabajos de campo lingüísticos en Plains Cree ; este puesto fue organizado por Edward Sapir , quien entonces era Jefe de la División de Antropología, Museo Victoria, Servicio Geológico de Canadá , Departamento de Minas de Canadá. [14] [15] En mayo de 1946, sufrió un derrame cerebral debilitante que acabó con su carrera. [dieciséis]
Bloomfield fue uno de los miembros fundadores de la Sociedad Lingüística de América . En 1924, junto con George M. Bolling (Universidad Estatal de Ohio) y Edgar Sturtevant (Universidad de Yale), formó un comité para organizar la creación de la Sociedad y redactó la convocatoria para su fundación. [17] [18] Contribuyó con el artículo principal del número inaugural de la revista Language de la Sociedad , [19] y fue presidente de la Sociedad en 1935. [20] Enseñó en el Instituto Lingüístico de verano de la Sociedad en 1938-1941, con los Institutos de 1938-1940 se llevaron a cabo en Ann Arbor, Michigan , y el Instituto de 1941 en Chapel Hill, Carolina del Norte . [21] Bloomfield también fue miembro de la Sociedad Filosófica Estadounidense . [22]
El primer trabajo de Bloomfield fue en estudios históricos germánicos, comenzando con su disertación y continuando con varios artículos sobre fonología y morfología indoeuropea y germánica. [23] [24] Sus estudios postdoctorales en Alemania fortalecieron aún más su experiencia en la tradición neogramática , que todavía dominaba los estudios históricos indoeuropeos. [25] Bloomfield a lo largo de su carrera, pero particularmente durante el inicio de su carrera, enfatizó el principio neogramático del cambio regular de sonido como concepto fundamental en la lingüística histórica. [19] [26]
El trabajo de Bloomfield en indoeuropeo más allá de su disertación se limitó a un artículo sobre consonantes palatales en sánscrito [27] y un artículo sobre la tradición gramatical sánscrita asociada con Pāṇini, [28] además de varias reseñas de libros. Bloomfield hizo un uso extensivo de materiales indoeuropeos para explicar principios históricos y comparativos en sus dos libros de texto, Una introducción al lenguaje (1914) y su fundamental Lenguaje (1933). [29] En sus libros de texto seleccionó ejemplos indoeuropeos que respaldaban la hipótesis neogramática clave de la regularidad del cambio de sonido, y enfatizó una secuencia de pasos esenciales para el éxito en el trabajo comparativo: (a) datos apropiados en forma de textos que deben ser estudiado y analizado intensivamente; b) aplicación del método comparativo ; (c) reconstrucción de protoformas. [29] Además, enfatizó la importancia de los estudios dialectales cuando corresponda, y señaló la importancia de factores sociológicos como el prestigio y el impacto del significado. [30] Además del cambio lingüístico regular, Bloomfield también permitió préstamos y analogías . [31]
Se argumenta que el trabajo indoeuropeo de Bloomfield tuvo dos implicaciones amplias: "Estableció claramente las bases teóricas de la lingüística indoeuropea" y "estableció firmemente el estudio de las lenguas indoeuropeas dentro de la lingüística general". [32]
Como parte de su formación con destacados indoeuropeistas en Alemania en 1913 y 1914, Bloomfield estudió la tradición gramatical sánscrita originaria de Pāṇini , que vivió en el noroeste de la India durante el siglo V o IV a.C. [33] La gramática de Pāṇini se caracteriza por su extrema minuciosidad y claridad al explicar las formas lingüísticas sánscritas, y por su compleja estructura generativa basada en reglas y sensible al contexto. Bloomfield señaló que "Pāṇini da la formación de cada palabra flexionada, compuesta o derivada, con una declaración exacta de las variaciones de sonido (incluido el acento) y del significado". [34] En una carta al algonquianista Truman Michelson, Bloomfield señaló: "Mis modelos son Pāṇini y el tipo de trabajo realizado en indoeuropeo por mi maestro, el profesor Wackernagel de Basilea". [35]
El enfoque sistemático del análisis de Pāṇini incluye componentes para: (a) formar reglas gramaticales, (b) un inventario de sonidos, (c) una lista de raíces verbales organizadas en sublistas y (d) una lista de clases de morfologías . [36] El enfoque de Bloomfield a las ideas lingüísticas clave en su libro de texto Language refleja la influencia de Pāṇini en su tratamiento de conceptos básicos como forma lingüística , forma libre y otros. De manera similar, Pāṇini es la fuente del uso que hace Bloomfield de los términos exocéntrico y endocéntrico utilizados para describir palabras compuestas . [37] [38] Los conceptos de Pāṇini se encuentran en Eastern Ojibwa , publicado póstumamente en 1958, en particular su uso del concepto de cero morfológico , un morfema que no tiene realización abierta. [39] La influencia de Pāṇini también está presente en el enfoque de Bloomfield para determinar las partes del discurso (Bloomfield usa el término "clases de forma") tanto en Ojibwa oriental como en el idioma Menomini posterior , publicado póstumamente en 1962. [40]
Mientras estaba en la Universidad de Illinois, Bloomfield realizó una investigación sobre el tagalo , una lengua austronesia hablada en Filipinas . Realizó un trabajo de campo lingüístico con Alfredo Viola Santiago, quien fue estudiante de ingeniería en la universidad de 1914 a 1917. Los resultados fueron publicados como Textos tagalo con análisis gramatical , que incluye una serie de textos dictados por Santiago además de una extensa guía gramatical. descripción y análisis de cada palabra de los textos. [41] El trabajo de Bloomfield en tagalo, desde el comienzo de la investigación de campo hasta la publicación, no tomó más de dos años. [42] Su estudio del tagalo ha sido descrito como "el mejor tratamiento de cualquier lengua austronesia... El resultado es una descripción del tagalo que nunca ha sido superada por su integridad, precisión y riqueza de ejemplificaciones". [43]
La única otra publicación de Bloomfield sobre una lengua austronesia fue un artículo sobre la sintaxis del ilocano , basado en una investigación realizada con un hablante nativo de ilocano que era estudiante en la Universidad de Yale. Este artículo ha sido descrito como un "tour de force, ya que cubre en menos de siete páginas toda la sintaxis taxonómica de Ilocano". [44] [45]
El trabajo de Bloomfield sobre lenguas algonquinas tenía componentes tanto descriptivos como comparativos . Publicó extensamente sobre cuatro lenguas algonquinas: fox , cree , menominee y ojibwe , publicando gramáticas, léxicos y colecciones de textos. Bloomfield utilizó los materiales recopilados en su trabajo descriptivo para emprender estudios comparativos que condujeron a la reconstrucción del protoalgonquino , con un estudio inicial que reconstruía el sistema de sonido del protoalgonquino, [46] y un artículo posterior más extenso que refinaba su análisis fonológico y agregaba Amplia información histórica sobre las características generales de la gramática algonquina. [47]
Bloomfield llevó a cabo una investigación de campo sobre cree, menominee y ojibwe, y analizó el material en colecciones de textos de Fox publicadas anteriormente. Su primera investigación algonquina, que comenzó alrededor de 1919, implicó el estudio de colecciones de textos en el idioma Fox que habían sido publicados por William Jones y Truman Michelson . [48] [49] Trabajando a través de los textos de estas colecciones, Bloomfield extrajo información gramatical para crear un bosquejo gramatical de Fox. [50] Se publicó póstumamente un léxico de Fox basado en su material extraído. [51]
Bloomfield llevó a cabo una investigación de campo sobre Menominee en los veranos de 1920 y 1921, con una breve investigación de campo adicional en septiembre de 1939 y visitas intermitentes de hablantes de Menominee en Chicago a finales de la década de 1930, además de correspondencia con hablantes durante el mismo período. [52] El material recopilado por Morris Swadesh en 1937 y 1938, a menudo en respuesta a consultas específicas de Bloomfield, complementó su información. [53] Las publicaciones importantes incluyen una colección de textos, [54] una gramática y un léxico (ambos publicados póstumamente), [55] [56] además de un artículo teóricamente significativo sobre las alternancias fonológicas de Menomini. [57]
Bloomfield llevó a cabo una investigación de campo en 1925 entre hablantes de Plains Cree en Saskatchewan en la reserva Sweet Grass , y también en la reserva Star Blanket , lo que resultó en dos volúmenes de textos y un léxico póstumo. [58] [59] [60] También realizó un breve trabajo de campo en Swampy Cree en The Pas, Manitoba . El trabajo de Bloomfield sobre Swampy Cree proporcionó datos que respaldan el poder predictivo de la hipótesis del cambio fonológico sin excepciones. [26]
La investigación inicial de Bloomfield sobre Ojibwe se realizó a través del estudio de textos recopilados por William Jones, además de gramáticas y diccionarios del siglo XIX. [61] [62] Durante el Instituto Lingüístico de la Sociedad Lingüística de América de 1938 celebrado en la Universidad de Michigan en Ann Arbor, Michigan , impartió una clase de métodos de campo con Andrew Medler, un hablante del dialecto de Ottawa que nació en Saginaw, Michigan. , pero pasó la mayor parte de su vida en la isla Walpole , Ontario . La descripción gramatical resultante, las oraciones transcritas, los textos y el léxico resultantes se publicaron póstumamente en un solo volumen. [63] En 1941, Bloomfield trabajó con la hablante del dialecto de Ottawa, Angeline Williams, en el Instituto Lingüístico de 1941 celebrado en la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill, Carolina del Norte , lo que resultó en un volumen de textos publicado póstumamente. [64]