Una WebQuest es un formato de lección orientado a la investigación en el que la mayor parte o toda la información con la que trabajan los alumnos proviene de la web . [1] Estos se pueden crear usando varios programas , incluido un documento simple de procesamiento de textos que incluye enlaces a sitios web .
Una WebQuest se distingue de otras investigaciones basadas en Internet por cuatro características. En primer lugar, se basa en el aula. [2] En segundo lugar, enfatiza el pensamiento de orden superior (como el análisis , la creatividad o la crítica ) en lugar de simplemente adquirir información. [3] Y en tercer lugar, el profesor preselecciona las fuentes, enfatizando el uso de la información en lugar de la recopilación de información. [2] Finalmente, aunque las WebQuest en solitario no son desconocidas, la mayoría de las WebQuest son trabajos en grupo y la tarea frecuentemente se divide en roles. [2]
Una WebQuest tiene 5 partes esenciales: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. [4] El artículo original sobre WebQuests [5] tenía un componente llamado orientación en lugar de evaluación.
La tarea es la descripción formal de lo que los estudiantes producirán en la WebQuest. La tarea debe ser significativa y divertida. Crear la tarea es la parte más difícil y creativa del desarrollo de una WebQuest. [4]
Los pasos que los estudiantes deben seguir para realizar la tarea. Frecuentemente resulta rentable reforzar el proceso escrito con algunas demostraciones. [4]
Los recursos que los estudiantes deben utilizar. Proporcionarlos ayuda a centrar el ejercicio en procesar información en lugar de simplemente localizarla. Aunque el instructor puede buscar los recursos en línea como un paso separado, es bueno incorporarlos como enlaces dentro de la sección del proceso donde serán necesarios en lugar de simplemente incluirlos como una lista larga en otro lugar. Tener recursos fuera de línea, como profesores visitantes y esculturas, puede contribuir en gran medida al interés de los estudiantes. [4]
La forma en que se evaluará el desempeño de los estudiantes . Los estándares deben ser justos, claros, consistentes y específicos para las tareas establecidas. [4]
Tiempo reservado para la reflexión y discusión de posibles ampliaciones. [4]
Las webquests pueden ser una valiosa adición a un aula colaborativa. Uno de los objetivos es aumentar el pensamiento crítico empleando niveles más altos de la taxonomía de Bloom y la profundidad del conocimiento de Webb. Este es un objetivo del Common Core del sistema educativo estadounidense y de muchos nuevos estándares estatales estadounidenses para la educación pública. Dado que la mayoría de las webquests se realizan en pequeños grupos colaborativos, pueden fomentar el aprendizaje cooperativo y las actividades colaborativas. A los estudiantes a menudo se les asignarán roles, lo que les permitirá desempeñar diferentes posiciones y aprender a lidiar con conflictos dentro del grupo.
Las webquests pueden ser una herramienta versátil para enseñar a los estudiantes. Se pueden utilizar para introducir nuevos conocimientos, profundizarlos o permitir a los estudiantes probar hipótesis como parte de una interacción final con el conocimiento. La integración de las computadoras e Internet también aumenta la competencia de los estudiantes con la tecnología. Al tener listas de tareas específicas, los estudiantes pueden concentrarse en sus tareas. Al tener fuentes de información específicas, los estudiantes pueden concentrarse en usar recursos para responder preguntas en lugar de examinar los recursos para usar, lo cual es una habilidad completamente diferente.
En las aulas inclusivas (aulas en las que interactúan estudiantes de diversas excepcionalidades, como discapacidades de aprendizaje, dificultades del lenguaje o superdotación), las tareas se pueden diferenciar según un nivel de habilidad o grupos colaborativos para el mismo nivel de tarea. Un nivel de habilidad puede hacer que los estudiantes con discapacidades de aprendizaje trabajen en una tarea básica para cumplir con el estándar mínimo de habilidades de aprendizaje y los estudiantes superdotados lleven su tarea al extremo superior de la habilidad de aprendizaje. Más comúnmente, los grupos están compuestos por alumnos de todos los niveles de habilidad y que completan el mismo nivel de tarea. Esto suele ser más fácil porque el profesor solo crea una búsqueda web, pero puede provocar menos interacción entre los estudiantes de niveles inferiores y menos aprendizaje de los estudiantes superiores.
Las WebQuests son sólo una herramienta en la caja de herramientas de un profesor. No son apropiados para todos los objetivos de aprendizaje. En particular, son débiles a la hora de enseñar el recuerdo total de hechos, procedimientos simples y definiciones. [6]
Las WebQuests también suelen requerir buenas habilidades de lectura, por lo que no son apropiadas para las aulas más jóvenes o para estudiantes con dificultades de lenguaje y lectura sin adaptaciones. Se podría pedirle a un adulto que le ayude con la lectura o utilizar tecnologías de lectura de pantalla, como VoiceOver o Jaws. [6]
Los alumnos suelen completar las WebQuests en grupos cooperativos. A cada alumno dentro de un grupo se le puede asignar un "rol" o un área específica para investigar. Las WebQuests pueden tomar la forma de escenarios de juego de roles , donde los estudiantes asumen la personalidad de investigadores profesionales o figuras históricas.
Un profesor puede buscar WebQuests sobre un tema en particular o puede desarrollar las suyas propias utilizando un editor web como Microsoft FrontPage o Adobe Dreamweaver . Esta herramienta permite a los alumnos completar diversas tareas utilizando otras cajas de herramientas cognitivas (por ejemplo, Microsoft Word , PowerPoint , Access , Excel y Publisher ). Dado que el enfoque de la educación se centra cada vez más en la instrucción diferenciada, los profesores utilizan WebQuests con mayor frecuencia. Las WebQuests también ayudan a abordar los diferentes estilos de aprendizaje de cada estudiante. La cantidad de actividades asociadas a una WebQuest puede llegar a casi cualquier estudiante.
Cualquiera puede crear WebQuests; normalmente son desarrollados por educadores. La primera parte de una WebQuest es la introducción. Esto describe la WebQuest y proporciona el propósito de la actividad. La siguiente parte describe lo que harán los estudiantes. Luego hay una lista de qué hacer y cómo hacerlo. Generalmente hay una lista de enlaces a seguir para completar la actividad.
Finalmente, las WebQuests no tienen que desarrollarse como un verdadero sitio web. Pueden desarrollarse e implementarse utilizando tecnologías de umbral más bajo (menos exigentes) (por ejemplo, pueden guardarse como un documento de Word en una computadora local).
Muchas Webquests están siendo desarrolladas por estudiantes universitarios de todo Estados Unidos como requisito para su portafolio electrónico de planificación desde jardín de infantes hasta 12.º grado .
La metodología WebQuest se ha trasladado al aprendizaje de idiomas en el mundo virtual 3D Second Life para crear una experiencia más inmersiva e interactiva. [7]
Las WebQuests son páginas web simples y se pueden crear con cualquier software que le permita crear sitios web. Los usuarios expertos en tecnología pueden desarrollar HTML en Notepad o Notepad++, mientras que otros querrán utilizar las plantillas disponibles en paquetes de procesamiento de textos como Microsoft Word y OpenOffice . Los software de desarrollo web más avanzados, como Dreamweaver y FrontPage, le darán el mayor control sobre el diseño de su búsqueda web. Las plantillas de WebQuest permiten a los educadores dar un impulso al desarrollo de WebQuest al proporcionar un formato prediseñado que generalmente se puede editar fácilmente. Estas plantillas se clasifican como "Enmarcadas" o "Sin marco" y pueden tener una barra de navegación en la parte superior, inferior, izquierda o derecha del contenido. [8] [9]
Hay varios sitios web que están específicamente orientados a la creación de webquests. Questgarden, Zunal y Teacherweb permiten a los profesores crear cuentas, y estos sitios web los guían a través del proceso de creación de una webquest. OpenWebQuest es un servicio similar, aunque tiene su sede en Grecia y gran parte del sitio web está en griego. Estos sitios web ofrecen poco control sobre el diseño, pero hacen que el proceso de creación sea muy sencillo y directo.
Alternativamente, los profesores pueden utilizar uno de varios servicios de sitios web gratuitos para crear su propio sitio web y estructurarlo como una webquest. [10] Tanto Wordpress como Edublogs permiten a los usuarios crear blogs gratuitos y se pueden crear menús de navegación para encadenar una serie de páginas en una búsqueda web. Esta opción ofrece una mayor flexibilidad que las webquests prefabricadas, pero requiere un poco más de conocimientos técnicos.