Mr Drew's School for Boys es un programa de televisión británico que se emitió en Channel 4 desde abril hasta mayo de 2014, ambientado en el mismo universo y un spin-off independiente delprograma de telerrealidad británico Supernanny . El programa sigue a "Mr Drew" (Stephen Drew), quien anteriormente apareció en otro documental de Channel 4, Educating Essex durante su mandato como subdirector de Passmores Academy . En la serie, Mr Drew es el director de una escuela de verano en Essex para niños que son desafiantes y tienen problemas de conducta, y la mayoría de ellos son excluidos de sus escuelas. Todos los niños en el programa tenían menos de 12 años, y el más pequeño tenía ocho años. [1]
La serie se estrenó el 29 de abril de 2014 y el primer episodio atrajo una audiencia de 1,7 millones. [2]
El programa cuenta con once niños de todo el Reino Unido que tienen un comportamiento problemático y han sido excluidos de la escuela. En un intento de mejorar su comportamiento, los once niños se han inscrito en un programa de escuela de verano, dirigido por el Sr. Drew y un pequeño equipo de profesores y personal de apoyo pastoral. [3] Los padres de los niños también participan en el programa, y sus padres reciben lecciones y orientación sobre técnicas parentales eficaces y apoyo que, con suerte, mejorarán el comportamiento de sus hijos.
La sinopsis del programa se inspiró en las estadísticas del Gobierno del Reino Unido publicadas en ese momento que revelaban que los niños de 12 años o menos tienen casi seis veces más probabilidades que las niñas de ser excluidos de la escuela. [3]
Catriona Wightman, de Digital Spy, elogió la serie por su capacidad de "no presentar a estos chicos como auténticos terrores", pero también destacó la "tarea imposible" que el Sr. Drew o el Canal 4 le habían encomendado, reconociendo los desafíos del comportamiento de los chicos en la serie. [4]
Pat Thomson, profesor de Educación en la Universidad de Nottingham, criticó el programa, afirmando que la mayoría de los niños de familias trabajadoras que pueden mostrar un comportamiento desafiante no podrían pagar las tarifas asociadas con un programa de escuela de verano similar al que se ofrecía en el programa. [5]
El Metro dio a la serie críticas favorables, afirmando que "se había extrañado al Sr. Drew" desde su última aparición en televisión en Educating Essex . [6]
Muchos espectadores comentaron la falta de cuidado parental que recibían los niños que aparecían en el programa, y destacaron la falta de atención, la mala alimentación y la falta de una rutina de sueño como factores que contribuyen a que los niños que aparecían en el programa pudieran mostrar un comportamiento desafiante. [7]
En el episodio 2, Max, con el profesor de educación física Dominic Volante y su madre, Ruth, entran a una tienda de alimentos cooperativa local para hacer algunas compras mientras se ve a Max con un mono de tigre sin zapatos. Esto ganó atención en Twitter , y algunos utilizaron la plataforma para plantear inquietudes sobre la elección de ropa de Ruth para su hijo y el hecho de que estuviera caminando afuera sin zapatos. [8]
A lo largo de los cuatro episodios, los espectadores expresaron su preocupación por algunas de las conductas que mostraban los chicos, como la búsqueda de atención y la succión del dedo . A pesar de las edades de los chicos, entre 8 y 12 años, a muchos les pareció "interesante" que los chicos de esa edad todavía sintieran la necesidad de chuparse el dedo, algo que se asocia principalmente a los bebés y los niños pequeños, [9] [10] mientras que algunos habían afirmado que chuparse el dedo era su forma de "pedir ayuda". [11]
Desde la emisión original del programa, ha habido algunos pedidos de que se retome el programa centrándose en los chicos actualmente y en cómo (o si) ha cambiado su comportamiento.
Un chico que participó en el programa, Tom Roberts, de 19 años en 2021, admitió que su comportamiento "era terrible" y que desde que participó en el programa había evitado ir a la cárcel. [12] Se ha embarcado en trabajar con otros jóvenes para abogar por destinos y comportamientos positivos. [12]
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