Julio E. Rubio

Julio Ernesto Rubio Barrios es un investigador y administrador mexicano del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey .

Reconocimiento académico

Rubio es miembro Nivel I del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) de México. ^[1]

En 2009, Rubio fue aceptado como miembro de la Red Nacional de Investigación Temática sobre Ciencia, Complejidad y Sociedad, México. ^[2]

Educación

Rubio se doctoró en la Universidad de Valencia en 1999. Se graduó cum laude , la más alta distinción en España, por su tesis La construcción del conocimiento científico: el caso del concepto de información genética . En este trabajo, Rubio sostiene que el conocimiento científico se genera mediante sistemas de comunicación que se distinguen por códigos de formalización e interpretación de la realidad. ^[3]

Rubio obtuvo una maestría en Filosofía de la Ciencia por la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), México. Su tesis versó sobre Reduccionismo y emergentismo en la teoría del hiperciclo .

Rubio también obtuvo una maestría en Física por la Universidad de Texas en El Paso . Finalmente, Rubio obtuvo con mención honorífica una licenciatura en Ingeniería Electrónica y de Comunicaciones por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey .

Intereses de investigación y contribuciones

Como investigador, los campos de interés de Rubio incluyen la epistemología de las ciencias naturales, la teoría de sistemas y la sociología de la tecnología , centrándose generalmente en los temas de innovación científica y tecnológica . Ha escrito numerosos trabajos sobre estos temas, incluidos artículos en revistas arbitradas y de interés público. Ha editado un libro sobre estos temas y está trabajando en dos más. ^[4] También escribió el prólogo del libro Ciencia, tecnología e historia (Science, Technology and History) del académico Javier Ordoñez. ^[5]

Rubio también ha aplicado el enfoque de la triple hélice al tema de las patentes . Según Rubio, la falta de patentes desarrolladas a nivel nacional en México es un signo de debilidad y dependencia tecnológica. Para aumentar el número y la calidad de las patentes desarrolladas en México, México debe centrarse en construir una sociedad del conocimiento estable. Para ello, es importante que México desarrolle un sistema nacional de innovación , en el que las empresas, la academia y el gobierno trabajen en conjunto. En particular, las universidades deben asumir su papel como productoras de conocimiento. ^[6] El gobierno también necesita aumentar los incentivos para la producción de patentes. Por ejemplo, el SNI debe tomar en cuenta el desarrollo de patentes en la evaluación de las contribuciones académicas de un investigador. ^[7] La ​​financiación inicial también es esencial, ya que las patentes conducen al desarrollo de nuevos negocios, que a su vez promueven el proceso de innovación. ^[8]

Rubio ha argumentado que la falta de cooperación entre el gobierno, la academia y la industria no es específica de la producción de patentes, sino más bien una situación general en México. ^[9] Según Rubio, una economía dinámica se construye sobre estructuras estables, sin las cuales es imposible alcanzar niveles óptimos de empleo. Por ello, en México existe la paradójica situación de que en México existe una falta de capital humano, a pesar de que cada vez hay más profesionales capacitados disponibles. ^[10]

El libro de Rubio Ciencia, tecnología y sociedad en México se encuentra en bibliotecas de investigación de todo el mundo, incluso en México, Alemania y España. ^{[11] [12] [13]}

Experiencia administrativa

Rubio es actualmente el director de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales del ITESM Campus Ciudad de México . Anteriormente fue decano académico de la Rectoría de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México ( RZMCM ) del Tecnológico de Monterrey y Decano de Investigación del RZMCM. ^{[14] [15] También se ha desempeñado como director de los campus de} la Ciudad de México y Santa Fe del Tecnológico de Monterrey . ^[16]

Rubio también ha sido miembro de la junta directiva del Consejo Mexicano de Estudios de Posgrado (COMEPO). ^[17] Más de 60 universidades de investigación mexicanas son miembros actuales del COMEPO, entre ellas la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) y el Instituto Politécnico Nacional (IPN). ^[18]

Libros y capítulos de libros

• Rubio, JE y Molina, A. (Eds.). (En curso). La tecnología del siglo XXI.
• Rubio, JE (2011). El debate público sobre ciencia y tecnología: maíz transgénico en México. En P. Kalantzis-Cope y K. Gherab Martin (Eds.), Espacios digitales emergentes en la sociedad contemporánea: Propiedades de la tecnología (pp. 198–200). Nueva York: Palgrave Macmillan.
• Rubio, JE (2010). La construcción comunicacional del concepto de información genética. En J. Serrano (Ed.), Ciencia, tecnología y sociedad . Ciudad de México: McGraw-Hill.
• Rubio, JE (2010). Prólogo. En J. Ordoñez (Ed.), Ciencia, tecnología e historia: relaciones y diferencias. Ciudad de México: Ariel.
• Rubio, JE y Ordóñez Rodríguez, FJ (Eds.) (2008). Ciencia, tecnología y sociedad en México. Ciudad de México: Miguel Ángel Porrúa.
• Rubio, JE (2008). La sociedad mexicana ante la ciencia. En J. Rubio & J. Ordóñez (Eds.). Ciencia, tecnología y sociedad en México . Ciudad de México: Miguel Ángel Porrúa. ISBN  978-970-819-094-7 .
• Rubio, JE & Juárez, I. (2008). Redes de investigación en México. En Gestión de recursos para la investigación . Ciudad de México: Federación de Instituciones Privadas Mexicanas de Educación Superior.
• Rubio, JE (2005). La organización social de la ciencia en México. En L. Corona Treviño & FX Paunero Amigo (Eds.), Ciencia, tecnología e innovación: algunas experiencias en América Latina y el Caribe . Girona, España: Universitat de Girona.
• Rubio, JE (2002). La ciencia en la globalización. En KM Kamilamba (Ed.), La globalización vista desde la periferia . Ciudad de México: Miguel Ángel Porrúa.

Artículos de revistas

• Rubio, JE (2009). El surgimiento de la biología molecular. Ciencia UANL , 7(3), 135–142.
• Rubio, JE (2004). Una tipología sistémica de los fenómenos científicos. Analecta Husserliana , 83(6), 673–700.
• Rubio, JE (2003). Los sistemas como fenómenos emergentes. Analecta Husserliana , 79, 845–864.
• Rubio, JE (2001). Fenomenología y niveles de organización en la ciencia. Analecta Husserliana , 76, 221–230.
• Rubio, JE (1999). Autonomía epistemológica de los niveles de organización. Ludus Vitalis, Revista de Filosofía de las Ciencias de la Vida , 7(12).
• Rubio, JE (1998). Lenguaje y comunicación en la ciencia. Razón y Palabra , 3(12).
• Rubio, JE (1997). Reducción fisicalista del origen de la vida en la teoría del hiperciclo. Ludus Vitalis, Revista de Filosofía de las Ciencias de la Vida , 5(9).
• Rubio, JE (1997). Aproximación ecológica y reduccionismo genético en el origen molecular de la vida. Ludus Vitalis, Revista de Filosofía de las Ciencias de la Vida , núm especial. 2, 381–394.

Véase también

• Listado de profesores del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

Referencias

1. "Sistema Nacional de Investigadores" (PDF) . Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. 2011. Archivado desde el original (PDF) el 24 de julio de 2011. Consultado el 9 de agosto de 2013 .
2. «Convocatoria 2009-1» (PDF) . Consejo Nacional de Ciencias y Tecnología . Consultado el 9 de agosto de 2013 .
3. Cibernetia. (nd) Tesis doctorales: filosofía de la biología.
4. Oficina de Investigación y Estudios de Posgrado. (2011). Julio E. Rubio Archivado el 24 de julio de 2011 en Wayback Machine . Investigación y Posgrado, Tecnológico de Monterrey, campus Ciudad de México .
5. Libros: Recensiones de los libros [Reseñas de libros]. (2004). Revista de Educación , (334), 417-473.
6. Lydiette Carrión. (11 de octubre de 2010). El problema de las patentes: una hidra de tres cabezas Archivado el 15 de agosto de 2011 en Wayback Machine . Educación a Debate .
7. Brenda Díaz. (22 de noviembre de 2010). Las instituciones de educación superior dan primeros pasos en proceso de patentado ^{[ enlace muerto permanente ]} . La Reforma .
8. Brenda Díaz. (21 de noviembre de 2010). Protegen muy poco lo que investigan. La Reforma . Recuperado de: Factiva.
9. Luis Rodríguez Yunta. (2010). Ciencia y documentación en español en el espacio virtual iberoamericano: rol de las revistas científicas y desarrollo de nuevos productos electrónicos de información bibliográfica Archivado el 22 de marzo de 2012 en Wayback Machine (Tesis doctoral, Universidad Complutense de Madrid, 2010).
10. Sonia del Valle. (8 de agosto de 2003). Urgen a ajustar sistema educativo y económico: Llaman a reactivar la economía Archivado el 20 de agosto de 2011 en Wayback Machine . El Norte.
11. Universidad de Guadalajara, México
12. Instituto Alemán de Estudios Globales y de Área: http://www.giga-hamburg.de/dl/download.php?d=/content/bibliothek/fb_la/pdf/la_neu_0901.pdf Archivado el 20 de julio de 2011 en Wayback Machine.
13. Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación, España: http://www.aecid.es/export/sites/default/web/galerias/bibliotecas/descargas/Novedades/bh/2009/EneroBH.pdf ^{[ enlace muerto permanente ]}
14. ASTM International. (Junio/Julio de 2010). Noticias de normalización de ASTM.
15. Presentan al nuevo director de investigación de la RZMCM Archivado el 7 de marzo de 2012 en Wayback Machine . (2011). Talento Tec .
16. Concluye el Campus Santa Fe otro semestre de actividades. (12 de junio de 2005). La Reforma . Recuperado de la base de datos de Factiva.
17. Mariana Sánchez Saldaña. (noviembre de 2007). Modelo integral de evaluación del posgrado nacional Archivado el 22 de marzo de 2012 en Wayback Machine .
18. COMEPO. (2010). Afiliados Archivado el 5 de abril de 2011 en Wayback Machine .