Juliet Popper Shaffer (nacida el 23 de mayo de 1932) es una psicóloga, estadística y educadora estadística estadounidense conocida por su investigación sobre pruebas de hipótesis múltiples . [1] Es profesora emérita en la Universidad de California, Berkeley . [2]
Juliet Martha Popper nació en Brooklyn y cursó cuatro años de matemáticas en la escuela secundaria Midwood High School de Brooklyn, un plan de estudios que en ese momento estaba destinado solo para niños. Hizo sus estudios universitarios en el Swarthmore College , siguiendo el ejemplo de su compañero de clase Arthur Mattuck , y a pesar de las cuotas de admisión anti-mujeres y anti-judías que existían en ese momento en Swarthmore. [3] Después de varios cambios de tema, terminó especializándose en psicología y haciendo una especialización en matemáticas y filosofía. Se graduó en 1953, se casó con un compañero de clase y se mudó a la Universidad de Stanford para realizar estudios de posgrado en psicología. Su matrimonio se rompió durante sus estudios, pero completó su doctorado en psicología en 1957. [1] [3] [4] Publicó una versión modificada de su disertación, Factores motivacionales y sociales en las percepciones de la altura de los niños , como Correlaciones sociales y de personalidad de las estimaciones de altura de los niños con Journal Press en 1964. [5]
Después de realizar estudios postdoctorales con William Kaye Estes en la Universidad de Indiana , se unió a la facultad de psicología en la Universidad de Kansas . En Kansas, Popper participó en las luchas locales por la desegregación y se convirtió en la primera presidenta de la Junta de Acción Afirmativa de la universidad. Durante este tiempo se casó con su segundo marido, Harry G. Shaffer , otro miembro de la facultad que ya tenía hijos. [6] Se le informó en el momento de su matrimonio que, debido a las reglas antinepotismo de Kansas, solo ella o su esposo podrían obtener la titularidad, pero esta regla se cambió cuando finalmente se postuló para la titularidad, un año tarde porque tener hijos hizo que su departamento pensara que no se tomaba en serio la psicología. El horario de enseñanza a tiempo parcial que siguió mientras criaba a sus hijos retrasó sus posibilidades de tomar un año sabático, pero finalmente, en 1973, se le permitió tomar un año sabático en Berkeley, bajo la supervisión de Erich Leo Lehmann . En el mismo año se divorció de su marido. [3]
En 1977 se casó con Lehmann y se mudó a Berkeley. El departamento de psicología no contrataba personal, por lo que aceptó un puesto de profesora visitante en la Universidad de California, Davis , y un año después se convirtió en profesora de estadística en Berkeley. En Berkeley, también dirigió un "servicio de consultoría sin cita previa" y en 1981 consiguió la seguridad laboral, el equivalente a la titularidad para los profesores. [1] [3] Se jubiló en 1994 y pasó varios de los años siguientes como investigadora en el Educational Testing Service en Princeton, Nueva Jersey . [1]
El trabajo de Shaffer en psicología en Kansas involucró la teoría del aprendizaje , la personalidad y la percepción . También desarrolló diseños experimentales para probar las teorías de un colega, Fritz y Grace Heider , que involucraban las formas en que la conexión personal entre dos personas puede influir en la transmisión de un sentimiento hacia otro objeto de una de las dos personas a la otra. Más tarde en Kansas, se interesó en el problema de comparaciones múltiples en estadística, donde usar el mismo experimento para hacer múltiples inferencias puede causar una mayor probabilidad de inferencias erróneas, después de observar este efecto en el trabajo de los estudiantes; se convertiría en el principal tema de investigación de su carrera posterior. [3]
Lehmann escribe que Shaffer "se convirtió en una de las líderes" en el campo de las comparaciones múltiples, y que sus "dos contribuciones más importantes" ocurrieron en relación con un experimento psicológico en el que observó la no transitividad de las diferencias significativas en comparaciones múltiples. De tres condiciones ordenadas en el experimento, las condiciones más pequeñas y más grandes tuvieron resultados significativamente diferentes entre sí, pero ninguna fue significativamente diferente de la condición intermedia. Este resultado paradójico llevó a Shaffer a clasificar los patrones permisibles de diferencias significativas y a encontrar interpretaciones de esos patrones, y llevó a otros a realizar investigaciones de seguimiento que hicieron que sus métodos fueran más implementables en la práctica. Otro de sus resultados en esta área fue la observación de que, al analizar comparaciones múltiples, es importante incluir en el análisis los errores de tipo III , en los que se rechaza la hipótesis nula pero se concluye que un efecto tiene el signo opuesto a su signo real. [1]
En 1988, Shaffer fue elegida miembro de la Asociación Estadounidense de Estadística y de la Asociación Estadounidense de Psicología . [3] También es miembro de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia y miembro electo del Instituto Internacional de Estadística . [1] [3] En 2003, el Comité de Presidentes de Sociedades de Estadística le otorgó el Premio David Florence Nightingale "por sus contribuciones pioneras a los métodos estadísticos en la educación y la psicometría; por su papel excepcional en el fomento de oportunidades y en apoyo del avance de las mujeres en las ciencias". [7]