Erudito, investigador y profesor de música estadounidense.
Jere T. Humphreys (nacido el 26 de marzo de 1949 en Tennessee ) es un erudito musical estadounidense que aplica métodos de investigación histórica, cuantitativa, filosófica y sociológica a la educación musical y al negocio de las artes. [1] [2] [3]
Educación
Humphreys tiene una licenciatura en educación musical de la Universidad de Mississippi , una maestría en interpretación de clarinete de la Universidad Estatal de Florida y un doctorado en educación musical de la Universidad de Michigan . [1]
Enseñanza
Humphreys ha sido profesor en la Escuela de Música de la Universidad Estatal de Arizona (ASU) desde 1987. [1] Anteriormente, enseñó en la Universidad de Virginia Occidental y en el Huntingdon College ( Montgomery, Alabama ), y en las escuelas públicas de Mississippi .
Ha tenido una carrera como conferencista , consultor y presentador en 31 países en seis continentes y 40 estados de EE. UU . Enseñó en el Programa de Honores de Gobernadores de Georgia, fue especialista académico en Europa del Este para la Agencia de Información de EE. UU. (Departamento de Estado) e impartió cursos residenciales en la Northern Illinois University , la University of South Florida y la University of Michigan . Ocupó una residencia de cátedra dotada en la University of Alabama y completó residencias en universidades fuera de los Estados Unidos en Argentina, Bulgaria, Grecia, Kosovo, Macedonia, Turquía y el Reino Unido. Ha sido instructor y asesor de tesis para el programa de Ed.D. de Liderazgo Educativo Nativo Americano en la Facultad de Educación de ASU y para el programa DMA en educación musical en la Universidad de Boston. A nivel mundial, ha sido asesor de tesis y disertaciones , miembro del comité y revisor externo para instituciones en Australia , Europa Oriental y Occidental , y América del Norte y del Sur . En total, ha dirigido 44 tesis doctorales y dos tesis de maestría, incluidas varias ganadoras de premios universitarios y nacionales. Ha sido nominado para los premios ASU Professor of the Year, ASU Distinguished Mentor of Women y ASU College of Fine Arts Distinguished Teacher of the Year. [1] : ENSEÑANZA
Investigación
Humphreys tiene más de 175 publicaciones y traducciones en nueve idiomas (árabe, búlgaro, bosnio/croata/serbio, inglés, griego, macedonio, mandarín, español, turco), incluidos capítulos y artículos en libros y revistas, [4] el Grove Dictionary of American Music y Sage Directions in Educational Psychology , una republicación de trabajos de académicos líderes en psicología educativa y medición (por ejemplo, Bruner , Chronbach , Glaser , Nunnally, Piaget , Rogers , Stanley , Robert Thorndike ). Ha recibido tres premios de investigación de la Asociación Nacional de Educación Musical : una Mención de Excelencia en Investigación de la MENC (1985), un Premio al Servicio Distinguido "por contribuciones excepcionales a la erudición" [5] del Grupo de Interés Especial de Investigación en Historia de la MENC (2010), y el Premio al Investigador Sénior de la MENC por logros de toda una vida (2006), el premio de investigación más alto en el campo de la educación musical. Humphreys es un Fulbright Senior Scholar (Macedonia 2002) y Fulbright Senior Specialist (Egipto 2010, Turquía 2015) que ha presentado 18 discursos de apertura y otros discursos importantes en todo el mundo. Como miembro del Consejo Editorial Sénior y editor colaborador de educación musical para la segunda edición del Grove Dictionary of American Music (Oxford University Press), [6] Humphreys encargó y supervisó la redacción/revisión/edición de aproximadamente 350 artículos relacionados con la educación musical y la musicoterapia . También fue editor de sección (parcial) y autor del Oxford Handbook of Music Education (ediciones de 2012 y 2018). Se ha desempeñado como editor del Journal of Historical Research in Music Education [7] [8] y en los comités editoriales de 16 revistas de investigación sobre educación, educación musical y musicoterapia . Ha colaborado con el Morrison Institute for Public Policy y el US National Endowment for the Arts (consultor); Ministerio de Educación de Grecia, Unión Europea y Fondo Nacional para las Humanidades de Estados Unidos (miembro de los equipos de investigación); y Consejo de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades de Canadá y Programa de Especialistas Fulbright de Estados Unidos, World Learning (revisor).
Servicio Profesional y Comunitario
Humphreys se ha desempeñado como evaluador de acreditación universitaria en Canadá y ha ocupado puestos de liderazgo en la College Music Society (Comité Asesor de Educación Musical), Fulbright Association Arizona Chapter (miembro de la Junta Directiva y Copresidente), Greek Society for Music Education (Asesor Científico), International Society for Music Education (Comité Asesor Financiero), MENC (Junta del Salón de la Fama, Comité Ejecutivo de la Society for Research in Music Education, Comité Ejecutivo de la Society for Music Teacher Education, Cátedra Nacional del Grupo de Interés Especial de Investigación en Historia, Cátedra del Simposio de Historia del Centenario de MENC), University of Michigan School of Music, Theatre & Dance Alumni Society (Junta de Gobernadores), y otros. Fuera del ámbito académico, Humphreys sirvió en la Guardia Nacional del Ejército de los EE. UU. (rango: Especialista E-5 ). Durante ocho años formó parte de las juntas directivas de la American Civil Liberties Union de Arizona, donde se desempeñó como vicepresidente de nominaciones y gobernanza, vicepresidente de personal y presidente del Comité de Estatutos. Voluntario de Hábitat para la Humanidad (HFH) desde 1998, ha sido líder de construcción de casas/bloques (o co-líder) para 41 construcciones con HFH Central Arizona, Jimmy & Rosalynn Carter HFH Work Projects (incluido un proyecto de rehabilitación para el alivio del huracán Katrina en la Costa del Golfo de Mississippi) y Blitz Home Builders . Ha participado en docenas de otros proyectos de HFH, incluida la construcción de Global Village en Belfast, Irlanda del Norte . A partir de 2002, trabajó con el presidente fundador de HFH International (el fallecido) Millard Fuller para fundar HFH Macedonia , una filial galardonada que hasta la fecha ha ayudado a más de 6.000 familias. En 2014, HFH Macedonia dedicó su primer edificio nuevo a Humphreys, seis condominios en Veles , Macedonia. Continúa como miembro honorario (de recaudación de fondos) de la Junta Directiva. [1] : SERVICIO En 2018, recibió un premio Spirit of Philanthropy de la Asociación de Profesionales de la Recaudación de Fondos, Capítulo del Gran Arizona.
Publicaciones seleccionadas
*Originalmente una conferencia magistral u otro discurso destacado.
- Schiff, Jelena Dj. Simonović y Jere T. Humphreys. “Claude V. Palisca como educador musical: el Seminario de Yale sobre educación musical y la Antología Norton de música occidental”. Revista de investigación histórica en educación musical . En prensa.
- *"Música del mundo: cómo armonizar nuestro (defectuoso) mundo" (discurso inaugural presentado en un simposio sobre música del mundo en la Northern Illinois University en abril de 2015). Grabaciones de audio y video disponibles en el Repositorio Digital de la Arizona State University.
- *"Dando energía a la “historia de Birge” de la música en las escuelas públicas de Estados Unidos: algunas ideas sobre cómo potenciarla". Journal of Historical Research in Music Education 36, no. 2 (abril de 2015): 91-109.
- *"Relaciones entre la música popular y la democracia: implicaciones para la pedagogía de la música popular", con resumen en mandarín. Music Education Research International 6 (2013): 1–14. Disponible en el Repositorio digital de la Universidad Estatal de Arizona. Versión en chino (mandarín) (trad. Jui-Ching Wang): Journal of Aesthetic Education 198 (2014): 4–11 (República de China—Taiwán). Disponible en el Repositorio digital de la Universidad Estatal de Arizona.
- *"Cambio en la educación musical: lo paradigmático y lo praxial". Actas del simposio sobre investigación en educación musical de la revista Desert Skies de 2013 (Universidad de Arizona, 2013): 49–68. Disponible en el repositorio digital de la Universidad Estatal de Arizona.
- "Observaciones sobre la identidad ocupacional entre los profesores de música de las escuelas públicas: pasado y presente". En Advances in Social-Psychology and Music Education Research , SEMPRE Studies in the Psychology of Music Series, ed. Patrice Madura Ward-Steinman, 127–38. Surrey, Inglaterra; Burlington, VT: Ashgate, 2011. Edición de bolsillo: Nueva York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2016.
- "Estados Unidos de América: Reflexiones sobre el desarrollo y la eficacia de la educación musical obligatoria". En The Origins and Foundations of Music Education: Cross-Cultural Historical Studies in Compulsory Schooling , eds. Gordon Cox y Robin Stevens, 121–36. Continuum Studies in Educational Research. Londres y Nueva York: Continuum International Publishing Group, 2010. Segunda edición [en inglés]: The Origins and Foundations of Music Education: International Perspectives , 139–53. Londres: Bloomsbury Academic, 2016. Edición en idioma chino [mandarín] (reimpresión), Pekín, China: University of Peking Press, enero de 2016.
- Stamou, Lelouda, Charles P. Schmidt y Jere T. Humphreys. "Estandarización de las medidas primarias de Gordon para la audición musical en Grecia". Journal of Research in Music Education 58, n.º 1 (abril de 2010): 75–89.
- Androutsos, Polyvios y Jere T. Humphreys. "Capacidad de observación en el aula entre futuros educadores musicales en Grecia". Revista Internacional de Educación Musical 28, n.º 1 (febrero de 2010): 5-16.
- Wang, Jui-Ching y Jere T. Humphreys. "Contenido de música popular y multicultural en un programa de formación de profesores de música estadounidense". International Journal of Music Education 27, n.º 1 (febrero de 2009): 19–36.
- *"Discurso de aceptación del premio de investigación sénior de 2006: Observaciones sobre la investigación en educación musical en el primer y segundo siglo de MENC". Journal of Research in Music Education 54, no. 3 (otoño de 2006): 183–202.
- *"Hacia una reconstrucción de la 'creatividad' en la educación musical". Artículo "Puntos para el debate". British Journal of Music Education 23, núm. 3 (noviembre de 2006): 351–61. Versión en mandarín (trad. Jui-Ching Wang): Journal of Aesthetic Education 158 (2007): 4–13. (República de China—Taiwán). Disponible en el Repositorio Digital de la Universidad Estatal de Arizona.
- "La música popular en las escuelas estadounidenses: lo que el pasado nos dice sobre el presente y el futuro". En Bridging the Gap: Popular Music and Music Education , ed. Carlos Xavier Rodríguez, 91–105. Reston, VA: MENC: Asociación Nacional para la Educación Musical, 2004.
- *"Algunas nociones, historias y cuentos sobre la música y la educación en la sociedad: el otro lado de la moneda". Revista de investigación histórica en educación musical 23, núm. 2 (abril de 2002): 137–57.
- "Pruebas de aptitud musical: de James McKeen Cattell a Carl Emil Seashore ". Research Studies in Music Education 10 (junio de 1998): 42–53. Reimpresión en: SAGE Directions in Educational Psychology , ed. Neil J. Salkind, 1763–82, SAGE Library of Educational Thought and Practice, vol. V, págs. 115–30 (cap. 78), sección IV: "Diseño de investigación, medición y estadística y evaluación". Londres: SAGE Publications, 2010. Disponible a través de ebrary.com .
- Humphreys, Jere T. y Charles P. Schmidt. "Membership in the Music Educators National Conference from 1912–1938: A Demographic and Economic Analysis" (Membresía de la Conferencia Nacional de Educadores Musicales de 1912 a 1938: un análisis demográfico y económico). Boletín del Consejo de Investigación en Educación Musical n.º 137 (verano de 1998): 16–31.
- "Sexo y representación geográfica en dos libros de historia de la educación musical". Boletín del Consejo de Investigación en Educación Musical n.º 131 (invierno de 1997): 67–86.
- *"Ampliando los horizontes de la historia y la sociología de la educación musical". Revista Trimestral de Enseñanza y Aprendizaje de la Música 7, núms. 2–4 (1996/97): 5–19. Disponible en Visiones de investigación en educación musical 16, no. 7 (octubre de 2010) [ enlace muerto permanente ] . Disponible en el repositorio digital de la Universidad Estatal de Arizona. Versión en español, La Expansión de los Horizontes de la Historia Y Sociología de la Educación Musical (trad. Ana Lucia Frega y Carolina Cecilia Abbamonte): CIEM (Centro de Investigación en Educación Musical): Boletín de Investigación Educativo-Musical del Collegium Musicum de Buenos Aires 11, núm. 31 (abril de 2004): 5–18. Disponible en el repositorio digital de la Universidad Estatal de Arizona.
- Bužarovski, Dimitrije , Humphreys, Jere T. y Barry Wells. "Actitudes de los estudiantes universitarios hacia la música". PMEA Bulletin of Research in Music Education 21 (otoño de 1995/1996): 20–42. Disponible en el repositorio digital de la Universidad Estatal de Arizona
- "Precursores de las pruebas de aptitud musical: desde los griegos hasta la obra de Francis Galton ". Journal of Research in Music Education 41, n.º 4 (invierno de 1993): 315-27. Disponible en Edwin E. Gordon Archive, University of South Carolina, Columbia. Reimpresión en: Music Education Research: An Anthology from the Journal of Research in Music Education , ed. Harry E. Price, 158-70. Reston, VA: Music Educators National Conference, 1998.
- *"La música instrumental en la educación estadounidense: al servicio de muchos maestros". En The Ithaca Conference on American Music Education: Centennial Profiles , ed. Mark Fonder, 25–51. Ithaca, NY: Ithaca College, 1992. Disponible en el Repositorio Digital de la Universidad Estatal de Arizona. Reimpresión en: Journal of Band Research 30, núm. 2 (primavera de 1995): 39–70. Disponible a través de [ProQuest] Periodicals Archive Online.
- "Una visión general de las bandas y orquestas de las escuelas públicas estadounidenses antes de la Segunda Guerra Mundial". Boletín del Consejo de Investigación en Educación Musical n.º 101 (verano de 1989): 50–60.
- "Aplicaciones de la ciencia: La era de la estandarización y la eficiencia en la educación musical". Boletín de investigación histórica en educación musical 9, núm. 1 (enero de 1988): 1–21.
- "El movimiento de estudio infantil y la educación musical en las escuelas públicas". Journal of Research in Music Education 33, no. 2 (verano de 1985): 79–86.
Referencias
- ^ abcde "Biografía de ASU: Jere Humphreys" . Consultado el 23 de diciembre de 2018 .
- ^ Lee, William R. "Humphreys, Jere T." En Grove Dictionary of American Music , 2.ª ed., vol. 4. Nueva York: Oxford University Press, 2013, págs. 274-75. Oxford Music Online: Grove Music Online . Mayo de 2010. http://www.oxfordmusiconline.com.
- ^ Collins, Irma. Diccionario de educación musical . Lanham, Maryland y Plymouth, Reino Unido: Scarecrow Press, 2013.
- ^ Citado como uno de los 25 investigadores actualmente activos que contribuyeron con 5 o más artículos al JRME. Yarbrough, Cornelia. "Los primeros 50 años de la Revista de Investigación en Educación Musical: un análisis de contenido". Revista de Investigación en Educación Musical 50, n.º 4 (invierno de 2002): 276–79.
- ^ "Historia de los premios SRIG por servicios distinguidos". Archivado desde el original el 20 de mayo de 2014. Consultado el 20 de mayo de 2014 .
- ^ The Grove Dictionary of American Music Segunda edición: Consejo editorial superior. Oxford University Press. 2013. ISBN 978-0-19-531428-1.
- ^ Hedden, Steven K. "Investigación en educación musical: una docena de convenciones y una docena de volúmenes de JRME". Boletín de investigación histórica en educación musical 15, núm. 1 (septiembre de 1993): 17–30.
- ^ Cox, Gordon. "Transformando la investigación en la historia de la educación musical". En MENC Handbook of Research Methodologies , ed. Richard Colwell, 73–94. Nueva York: Oxford University Press, 2006.
Enlaces externos
- Biografía de ASU: Jere Humphreys
- Servicio en HFH
- Obras seleccionadas sobre música y educación musical en el repositorio digital de ASU