El pueblo , la cultura , la ciencia y las instituciones alemanas han influido enormemente en Chile . Tras la independencia chilena en 1818, la influencia alemana aumentó gradualmente y la Alemania imperial desplazó a Francia como el principal modelo a seguir para Chile en la segunda mitad del siglo XIX. [1] El asentamiento de colonos de etnia alemana ha tenido una influencia duradera en la sociedad, la economía y la geografía de Chile en general, y del sur de Chile en particular.
La intensa influencia alemana a finales del siglo XIX también enfrentó algunas críticas, como se ejemplificó cuando Eduardo de la Barra escribió despectivamente sobre un "embrujo alemán". Por esta crítica, de la Barra fue etiquetado como un " romanizador " por los críticos. [1] La influencia alcanzó su punto máximo en las décadas anteriores a la Primera Guerra Mundial , y el prestigio de Alemania y las cosas alemanas en Chile se mantuvo alto después de la guerra, pero no recuperó sus niveles anteriores a la guerra. [1] [2]
Instituciones como el Ejército de Chile y el Instituto Pedagógico también fueron fuertemente influenciadas por Alemania. [1]
En el siglo XIX, la comunidad científica de Chile tenía una fuerte presencia de expatriados alemanes, y los alemanes eran el segundo grupo más común de ingenieros extranjeros después de los británicos. [3] Los científicos alemanes tenían papeles destacados en el Museo Nacional de Historia Natural y el Observatorio Astronómico Nacional, además de tener una sociedad científica local totalmente alemana; la Sociedad Científica Alemana de Santiago. [3] En 1883, Chile envió una delegación para estudiar el sistema educativo de Prusia, con el objetivo de mejorar la educación científica en el país y, en última instancia, reducir la influencia católica en el sistema educativo, ya que se percibía como un obstáculo para la educación científica. [3] Estos esfuerzos culminaron con el establecimiento del Instituto Pedagógico de Santiago en 1899. [3]
Durante la Guerra del Pacífico , muchos oficiales de alto rango adquirieron conocimientos valiosos sobre el estado del ejército y se dieron cuenta de que el ejército necesitaba una reconstrucción. Las pérdidas, la destrucción material y las fallas organizativas en cuanto a la planificación estratégica y el entrenamiento de los oficiales fueron notadas por oficiales como Emilio Sotomayor y Patricio Lynch , quienes se acercaron al presidente Santa María argumentando la necesidad de buenas escuelas y departamentos técnicos para los militares. Otro factor que apoyó la emulación, la imitación sistemática deliberada de la tecnología, la organización y la doctrina militar de un país por otro [Nota 1] fue el peligro de guerra con Argentina. La emulación fue respaldada por una amplia coalición de líderes civiles y militares.
Chile contrató una misión de entrenamiento militar francesa en 1858, [4] : 129 y la legación chilena en Berlín recibió instrucciones de encontrar una misión de entrenamiento durante la Guerra del Pacífico en 1881. Pero la emulación a gran escala del ejército prusiano comenzó en 1886 con el nombramiento del capitán Emil Körner , un graduado de la reconocida Kriegsakademie de Berlín. También se designaron 36 oficiales prusianos para entrenar a los cadetes oficiales en la Academia Militar de Chile. El entrenamiento se produjo en tres fases; la primera tuvo lugar de 1885 a 1891 durante la presidencia de Domingo Santa María , la segunda fue la fase posterior a la guerra civil y la tercera fue la reorganización de 1906. [4] : 128-
La emulación se centró en armamentos, reclutamiento, formación y formación de oficiales y organización del estado mayor, así como en la doctrina militar (adoptada en 1906). Se extendió también a la logística militar y los servicios médicos, los ascensos, las jubilaciones, la regulación salarial e incluso los uniformes (adoptados en 1904), los estilos de marcha, los cascos, los desfiles y la música militar.
Armamento : Antes de 1883, el ejército estaba equipado con una variedad de fusiles, en su mayoría de origen francés y belga. Entre 1892 y 1902, la carrera armamentista chileno-argentina marcó el auge de la compra de armas chilenas. Se compraron 100.000 fusiles Mauser y nueva artillería Krupp por 3.000.000 de marcos alemanes en 1893, 2.000.000 de marcos alemanes en 1895 y 15.000.000 de marcos alemanes en 1898. Se establecieron fábricas de municiones y plantas de fabricación de armas pequeñas. [4] : 134
Servicio militar obligatorio : al igual que otros ejércitos de Sudamérica, Chile contaba con un pequeño ejército de oficiales y soldados con servicio militar a largo plazo. En 1900, Chile se convirtió en el primer país de América Latina en aplicar un sistema de servicio militar obligatorio, en el que el entrenamiento, inicialmente de cinco a dieciocho meses (Alemania: tres años), se realizaba en zonas de organización divisional con el fin de crear una estructura militar sólida que pudiera ser fácilmente duplicada con fuerzas de reserva bien entrenadas y listas para el combate. Las restricciones presupuestarias impidieron el pleno impacto de la ley: el servicio recaía desproporcionadamente sobre las clases bajas, no se incorporaba más del 20% del contingente anualmente y los ex conscriptos no recibían reentrenamiento periódico. [4] : 137
Educación y entrenamiento de oficiales : El comienzo de la misión alemana se dedicó casi exclusivamente a la organización e implementación de una educación militar estandarizada y técnicamente orientada con la esencia del sistema militar alemán de Moltke de estudio continuo de artillería, infantería, cartografía, historia, topografía, logística, tácticas, etc., para un cuerpo de oficiales moderno, profesional y técnicamente entrenado. En 1886, se fundó la "Academia de Guerra" " para elevar el nivel de instrucción técnica y científica de los oficiales del ejército, a fin de que sean capaces, en caso de guerra, de utilizar las ventajas de los nuevos métodos de combate y de los nuevos armamentos". Los mejores exalumnos eran candidatos al servicio del Estado Mayor. A mediados de la década de 1890, Körner organizó los cursos para una Escuela de Suboficiales y Clases . [4] : 139
Durante la Guerra Civil chilena de 1891, Körner fue removido de su cargo por José Manuel Balmaceda . Él y sus seguidores zarparon hacia el norte para unirse a las fuerzas del Congreso en Iquique . Se convirtió en el arquitecto principal del nuevo ejército y, aunque Estanislao del Canto era formalmente el comandante en jefe, Körner lideró a las fuerzas rebeldes en los principales enfrentamientos de la guerra civil. [4] : 145
Chile había tenido un Estado Mayor durante la Guerra del Pacífico. [5] Körner dirigió su atención a una institución permanente en 1893-94 que debería reemplazar al antiguo "Inspector General del Ejército", pero con control sobre los asuntos militares en tiempos de paz y de guerra. Tenía cuatro secciones: Instrucción y Disciplina, Escuelas Militares, Trabajos Científicos (planificación estratégica y operativa) y Administración. [4] : 147-
El impacto de la inmigración alemana en el sur de Chile fue tal que Valdivia fue durante un tiempo una ciudad bilingüe español-alemana con "letreros y carteles alemanes junto al español". [6] El prestigio de la lengua alemana le ayudó a adquirir cualidades de superestrato en el sur de Chile. [7] La decadencia temporal del uso del español se ejemplifica con el comercio que la familia Mann llevó a cabo en la segunda mitad del siglo XIX. Los sirvientes chilenos de la familia hablaban alemán con sus patrones y utilizaban mapudungun con sus clientes mapuches . [8]
La palabra para mora , una planta omnipresente en el sur de Chile, es murra en lugar de la palabra española común mora y zarzamora desde Valdivia hasta el archipiélago de Chiloé y algunas ciudades de la Región de Aysén . [7] El uso de rr es una adaptación de sonidos guturales que se encuentran en alemán pero que son difíciles de pronunciar en español. [7] De manera similar, el nombre de las canicas es diferente en el sur de Chile en comparación con áreas más al norte. Desde Valdivia hasta la Región de Aysén, este juego se llama bochas al contrario de la palabra bolitas que se usa más al norte. [7] La palabra bocha probablemente se derive de los alemanes bocciaspiel . [7]