El Examen del Certificado de Educación de Hong Kong (HKCEE, 香港中學會考) fue un examen estandarizado que se llevó a cabo entre 1974 y 2011 después de que la mayoría de los estudiantes locales terminaran sus cinco años de educación secundaria, organizado por la Autoridad de Exámenes y Evaluación de Hong Kong (HKEAA), y que otorgaba el título de finalización de la escuela secundaria del Certificado de Educación de Hong Kong . El examen se suspendió en 2012 y sus funciones ahora han sido reemplazadas por el Diploma de Educación Secundaria de Hong Kong como parte de las reformas educativas en Hong Kong. Se consideraba equivalente al GCSE del Reino Unido .
Los estudiantes generalmente se presentan al examen HKCEE al final de su período de cinco años de educación secundaria en Hong Kong; era obligatorio para los estudiantes que querían continuar sus estudios, pero algunos estudiantes tomaron exámenes individuales para aumentar sus posibilidades de continuar sus estudios o para cumplir con ciertos requisitos en los programas de educación superior. El último año en que se aceptaron candidatos escolares fue 2010. Se presentaron al examen 127.162 candidatos, de los cuales 90.063 eran candidatos escolares y 37.099 candidatos privados.
El HKCEE se llevó a cabo desde finales de febrero hasta junio, pero las materias principales se tomaron entre mediados de abril y mayo, después de que se completara el examen de materias principales en el Examen de Nivel Avanzado de Hong Kong , a cargo de la Autoridad de Exámenes y Evaluación de Hong Kong ( HKEAA ). Los exámenes orales se llevaron a cabo desde finales de mayo hasta principios de julio.
Los resultados de los exámenes se dieron a conocer a principios de agosto, tradicionalmente el miércoles después de que se había publicado la primera ronda de admisión del Sistema de Admisión de Programas Universitarios Conjuntos . Había 39 asignaturas disponibles en el HKCEE. La mayoría de los candidatos de la escuela diurna tomaron de 6 a 8 asignaturas en el HKCEE, siendo 10 el límite superior. Aparte de chino e inglés, que fueron tomados por casi todos los candidatos de la escuela, y las asignaturas específicas del idioma (francés, historia china (solo chino), estudios budistas (solo chino), literatura en inglés (solo inglés), mandarín (solo chino) y procesamiento de textos y comunicación comercial (solo inglés), todas las asignaturas podían tomarse en chino o en inglés. Se aplicaron los mismos estándares en la calificación y calificación independientemente del idioma elegido, y el medio del idioma no se registró en las notificaciones de resultados o certificados. Sin embargo, se registró en los formularios de admisión.
Después de realizar el HKCEE y conocer los resultados de sus exámenes, los candidatos podían solicitar una plaza en el sexto curso en las escuelas locales de Hong Kong. Además, para calificar para el Examen de Nivel Avanzado de Hong Kong (HKALE), los estudiantes tenían que aprobar ciertos requisitos del HKCEE como requisito previo. El Sistema de Admisión a Programas Universitarios Conjuntos (JUPAS), incluido el sistema EAS bajo JUPAS, también consideraba los resultados del HKCEE de los estudiantes como un requisito y un factor decisivo de admisión en los procesos de admisión. Por lo tanto, los resultados de los estudiantes en el HKCEE afectaban su solicitud al sexto curso, pero también afectaban directamente la posibilidad de ingresar a las universidades después del séptimo curso, que era comúnmente ignorada por los estudiantes hasta que ingresaban al sexto curso. En JUPAS, la mayoría de los programas de admisión otorgaban a los resultados del HKCEE un peso de aproximadamente el 10-30%, y algunos hasta el 50%; los resultados del HKALE proporcionaban el otro 50%. [1] Por lo tanto, el HKCEE era la etapa inicial del Examen de Ingreso a la Universidad.
El HKCEE fue plenamente reconocido por otros países, entre ellos Nueva Zelanda, Australia, el Reino Unido, los Estados Unidos y muchos otros países importantes. Era equivalente al 11.º año en Australia y el Reino Unido.
A modo de comparación, el programa de estudios de Matemáticas de HKCEE era equivalente al Certificado Nacional de Logros Educativos de Nueva Zelanda Nivel 2 de Matemáticas del nivel Formulario 6 (Año 12) (excluyendo Cálculo) en lugar del Nivel 1 de NCEA o su predecesor, el examen de Certificado Escolar , que rindieron los estudiantes del Formulario 5 (Año 11) del país.
Las Matemáticas Adicionales en la HKCEE eran más avanzadas que las Matemáticas de Nivel 3 de NCEA con Cálculo, que los estudiantes de 7.º año (año 13) realizaban en Nueva Zelanda para ingresar a la universidad en ciencias e ingeniería. Las Matemáticas Adicionales de la HKCEE también eran reconocidas por la mayoría de los programas de las universidades de Hong Kong como equivalentes a las Matemáticas Pura de HKALE .
En el caso de las preguntas de examen sobre los mismos temas, las de HKCEE tendían a estar cargadas de redacciones poco claras y manipulaciones difíciles, [ aclaración necesaria ] en comparación con sus contrapartes de NCEA.
En otras materias, como las ciencias como la química y la física , el programa de estudios cubierto en HKCEE era similar al de los exámenes temáticos SAT que se rendían en el grado 12, pero posiblemente era más fácil obtener una puntuación de 760 en los exámenes temáticos SAT que obtener una calificación de A en el examen HKCEE, aunque el grado 12 era teóricamente equivalente al Formulario 6 en el sistema escolar de Hong Kong.
Los resultados del HKCEE se expresan en términos de siete calificaciones A – U (o 5*-1 y U para chino e inglés) distintos del francés.
En el pasado, había otros dos grados por debajo del UNCL: G y H. Se llamaban "Granada" y "Escalera".
Los resultados por debajo de la calificación "F" se designan como no clasificados ("UNCL"), y se asignan cuando los candidatos entregan documentos sin responder o ininteligibles, o cuando se supone que los candidatos han hecho trampa. Los candidatos que no se presentan al examen se designan como ausentes ("ABS") para esa materia.
Antes de 2002, las calificaciones A a F se dividían en dos "calificaciones de multa", lo que hacía que el número original de calificaciones disponibles fuera doce, desde A (01) hasta F (12). Las calificaciones de multa tanto en HKCEE como en HKALE se eliminaron en 2002, ya que se las acusaba de ser discriminatorias para los estudiantes. [ Aclaración necesaria ]
La mayoría de los resultados se califican "en la curva", pero al mismo tiempo también se utiliza una puntuación de corte para cada nota. Obtener una A es muy difícil, especialmente para los idiomas en el sistema anterior, donde solo alrededor del 1,5-3% de los estudiantes recibían A. En promedio, solo el 3-4% con mejores calificaciones en cada materia puede obtener una A. Las puntuaciones de corte varían mucho de una materia a otra y de un año a otro. Para dar una imagen más clara, para el chino, a veces se otorgan calificaciones A a los candidatos que obtienen una puntuación de 70 o más, mientras que para las matemáticas, una A invariablemente se traduce en una puntuación superior a 90. La HKEAA no publica las puntuaciones de corte; la información solo está disponible para los profesores.
Las estadísticas oficiales se pueden encontrar en el sitio web de HKEAA: https://web.archive.org/web/20051124073914/http://www.hkeaa.edu.hk/doc/fd/2004cee/39-60.pdf
Desde 2007, como paso previo al sistema de calificación HKDSE que se introducirá en 2010, se ha introducido un nuevo sistema de calificación para los exámenes de chino e inglés. En el nuevo sistema hay siete calificaciones: cinco calificaciones numéricas de 1 a 5, donde 1 es la más baja y 5 la más alta, y otras dos calificaciones, "5*" y "UNCL", para los estudiantes con un rendimiento particularmente sobresaliente y bajo respectivamente. El sistema tradicional "en la curva" no se utilizó más que para distinguir entre los 5* y los 5.
El sistema de puntos fue un caos en su primer año de implementación, ya que el nivel 2, que es la línea de aprobación en HKEAA, cuenta como dos puntos en algunas escuelas y en la HKEAA, pero cuenta como un punto en EMB y la mayoría de las escuelas. Este proceso de conteo no solo confundió a los estudiantes de quinto grado, sino también a algunos estudiantes de sexto grado que repitieron el examen para obtener mejores resultados en idioma para las admisiones de JUPAS. Los problemas con el sistema de puntos provocaron cambios en el método para calcular los puntos en HKEAA en los años siguientes.
Dado que los dos programas de estudio en inglés se fusionaron en uno solo junto con el nuevo sistema, algunas escuelas estaban preocupadas de que el nivel de inglés fuera insuficiente para el HKALE, ya que esperaban que HKEAA redujera la dificultad para permitir que los estudiantes que anteriormente estudiaron en el programa de estudio A (principalmente de algunas escuelas que no pertenecen a EMI) aprobaran más fácilmente. Esto dio lugar a que algunas escuelas rechazaran a los estudiantes que tenían un nivel 2 en inglés.
El sistema se utilizará plenamente en todas las materias principales del HKDSE.
Los resultados de los estudiantes en HKCEE y su conducta (comportamiento en la escuela que generalmente se muestra en el informe interno de la escuela) en la escuela son los principales factores de admisión en Secondary 6, que es la corriente principal para la admisión a la universidad. En los procesos de admisión oficiales de EMB, los estudiantes con 4 asignaturas aprobadas, o 3 aprobados con 5 puntos (ambos excluyendo las asignaturas de idiomas) es el requisito mínimo. Los estudiantes con 14 puntos o más, incluidos aprobados en inglés y otra asignatura de idioma, tienen una ventaja, ya que pueden ser admitidos desde la primera etapa de admisiones de Form 6. Los estudiantes que obtengan 30 puntos (el máximo) con L4/C en dos asignaturas de idiomas designadas (una de las cuales debe ser inglés) en su primer intento podrán solicitar la entrada directa a las 3 principales universidades de Hong Kong (ver a continuación). [ aclaración necesaria ]
Los requisitos para presentarse al examen HKALE son independientes de los de admisión al Formulario 6, ya que son gestionados por organizaciones independientes. Un estudiante que aprueba todos los requisitos mínimos para presentarse al examen HKALE también cumple todos los requisitos para solicitar el Formulario 6, pero no al revés. Las escuelas pueden admitir a un estudiante que haya reprobado las asignaturas de idiomas, siempre que la escuela asuma el riesgo de que no apruebe nuevamente el año siguiente, lo que le impediría presentarse al examen HKALE.
Para la admisión a los programas de Diploma Superior de cuatro años en HKIVE y a las titulaciones en The University of Hong Kong, Chinese University of Hong Kong y University of Science and Technology, se contabilizan las 7 mejores asignaturas, en lugar de las 6. En otros casos, se contabilizan las 5 o 6 mejores asignaturas. La Chinese University of Hong Kong, además, no acepta "certificados combinados" (resultados obtenidos en más de dos exámenes) y deben ser superados en un solo intento (normalmente el primero).
La HKEAA ha estado trabajando en estrecha colaboración con agencias internacionales, universidades y colegios extranjeros para promover el reconocimiento de los exámenes de la HKEAA. Los estándares de desempeño en el HKCEE y el HKALE se han comparado durante muchos años con los estándares en materias comparables en los exámenes GCE O-Level y A/AS-Level británicos. En el caso del desempeño en el idioma inglés, se han realizado estudios para vincular los estándares de desempeño en el idioma inglés de la HKCEE (programa B) y el uso del inglés de la HKALE con los estándares en IELTS y TOEFL .
A partir de 2007, se adoptaron los informes basados en estándares de la HKCEE para las asignaturas de chino e inglés. Los resultados de ambas asignaturas también se compararon con los del Certificado General Internacional de Educación Secundaria (IGCSE).
El Examen del Diploma de Educación Secundaria de Hong Kong (HKDSE) se realizó por primera vez en 2012. Para asegurar el reconocimiento apropiado de las calificaciones del HKDSE, la HKEAA había mantenido conversaciones con agencias internacionales, entre ellas los Exámenes Internacionales de la Universidad de Cambridge (CIE), el Centro Nacional de Información de Reconocimiento Académico (NARIC), el Servicio de Admisiones de Universidades y Colegios (UCAS) en el Reino Unido y la Internacional de Educación Australiana (AEI) en Australia para realizar investigaciones de evaluación comparativa y evaluación comparativa sobre el HKDSE.
Aunque los exámenes de la HKEAA han sido ampliamente aceptados, algunas universidades han establecido criterios particulares para la admisión de estudiantes extranjeros. Por ejemplo, la Universidad de Cambridge en el Reino Unido ha establecido requisitos de admisión para candidatos menores de edad o menores de edad en relación con los acuerdos de tutela.
En los casos en que los candidatos deseen continuar sus estudios en el extranjero, se les puede exigir que, como uno de los requisitos básicos, se sometan a determinados exámenes unificados realizados por las autoridades examinadoras de ese país en particular. Entre ellos se incluyen, por ejemplo, el Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior para las universidades de China continental y el SAT para los Estados Unidos.
UK NARIC es la Agencia Nacional del Gobierno del Reino Unido. Es el proveedor oficial de información sobre una amplia gama de cualificaciones y habilidades internacionales obtenidas fuera del Reino Unido.
Aunque NARIC es una agencia nacional del gobierno del Reino Unido, las instituciones de educación superior pueden tomar sus propias decisiones sobre qué calificaciones o estudios extranjeros aceptarán, y UK NARIC solo tiene un papel consultivo.
Las dos nuevas asignaturas de idiomas de la HKCEE se han evaluado en función del Certificado General Internacional de Educación Secundaria (IGCSE) por parte de Cambridge Assessment. Los resultados de la HKCEE en idioma chino e idioma inglés se reconocen como equivalentes a los resultados del IGCSE de la siguiente manera:
Aunque la HKEAA ha estado publicando cuadernillos de exámenes anteriores de cada materia a un precio asequible, los esquemas de calificación (es decir, las soluciones detalladas oficiales) de los exámenes anteriores nunca estuvieron disponibles para el público. El argumento oficial de la HKEAA para no publicar estos esquemas de calificación fue que podría ser "pedagógicamente poco sólido" y alentaría un comportamiento de "memorización mecánica" por parte de los estudiantes. Sin embargo, los estudiantes a menudo podían obtener estos "documentos restringidos" tomando clases en escuelas preparatorias . Por lo tanto, la política de la HKEAA negó indirectamente a los estudiantes menos privilegiados el acceso a la información relacionada con cómo se califican los exámenes. Esto podría haber creado un sesgo socioeconómico en la capacidad de los estudiantes para obtener buenos resultados en la HKCEE. Además, según los informes de los medios de comunicación, algunos de los llamados "tutores estrella" lograron ganar más de HK$ 7 millones por año (~ US$ 900.000), lo que llevó a algunos a especular que la política de la HKEAA había transferido indirectamente grandes cantidades de riqueza a estas escuelas preparatorias.
Para abordar este problema, la HKEAA comenzó a publicar los esquemas de calificación junto con los exámenes del año en 2003.
La Beca del Gobierno de la RAEHK es un prestigioso premio asociado con el Examen HKCEE. Los 30 o 40 mejores candidatos en el Examen HKCEE reciben esta beca cada año. Contrariamente a lo que podría pensarse, muchos estudiantes de 10A no reciben este premio. Esta aparente paradoja se debe principalmente a la metodología con la que se otorga la Beca del Gobierno de la RAEHK. En lugar de calcular el número de A que tiene cada estudiante, la Beca del Gobierno de la RAEHK se otorga sobre la base del total más alto de puntajes brutos obtenidos en las siete mejores materias de cada estudiante. En consecuencia, muchos estudiantes de 9A, 8A e incluso 7A ganan este premio, mientras que los estudiantes de 10A no lo hacen. Esta ha sido una fuente importante de quejas de los padres de estudiantes de 10A que se sintieron engañados y no recibieron este codiciado premio. [ cita requerida ]
El Plan de Admisiones Tempranas (o simplemente "EAS"), un subsistema del Sistema de Admisiones a Programas Universitarios Conjuntos (JUPAS) desde 2003, permitió a los candidatos escolares con 6 o más "A" (Distinciones) en su primer intento del HKCEE, con nivel 4 o superior en idioma inglés, y también nivel 4 o superior en idioma chino o "C" o superior en francés o putonghua postularse para las instituciones de la Universidad de Hong Kong , la Universidad China de Hong Kong o la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong después de sus estudios de Secundaria 6, sin la necesidad de presentarse al HKALE.
Cada año, entre 400 y 600 estudiantes ingresan al programa a través de este subsistema en JUPAS. En este programa existe un procedimiento de selección, pero, a diferencia del programa general de JUPAS, a los estudiantes se les garantiza una oferta firme en EAS, independientemente del número de solicitantes en EAS. Los estudiantes que cumplen con los requisitos de EAS no necesitan solicitar este programa para ingresar a las universidades mencionadas anteriormente (aunque la mayoría lo hará), pero deben participar en HKALE y participar en el programa general si no participaron y desean continuar sus estudios en Hong Kong.
También hay casos raros en los que estudiantes que eran elegibles para el EAS reciben ofertas independientes de universidades fuera del EAS.
Las materias en negrita son las principales materias de examen (que más del 20% de los estudiantes toman); la mayoría de las escuelas secundarias proporcionarán estos programas de estudio a los estudiantes.
El año entre paréntesis es el último año de examen.
La Autoridad fue implementando gradualmente la evaluación en las escuelas para todas las materias, con el fin de reducir el estrés de los estudiantes debido al estudio para los exámenes. A partir de 2006, dos materias (Historia de China e Historia) se habían implementado con la evaluación en las escuelas, reemplazando la anterior prueba de opción múltiple en los exámenes públicos.
En 2007 se revisaron los planes de estudio de chino e inglés. Las dos asignaturas ya no se calificaban según la curva de distribución normal , sino por referencia a criterios (con excepción de la nota más alta, el 5*). Se utilizaron niveles numéricos en lugar de las tradicionales calificaciones con letras.
Las revisiones propuestas específicas para el idioma chino incluyeron:
Las revisiones propuestas específicas para el inglés incluyeron:
La HKEAA también había anunciado que los candidatos que se habían presentado al examen de 2006 y que deseaban volver a cursar asignaturas de chino o inglés debían cursar los nuevos programas de estudios. Se plantearon dudas sobre si esos candidatos, que estaban acostumbrados a los antiguos programas de estudios, podrían o no adaptarse a la estructura de los nuevos programas de estudios en casi medio año.
Debido a la transición del plan de estudios de siete años (cinco años de secundaria y dos años de sexto grado /matriculación) a un plan de estudios de seis años de educación secundaria, el HKCEE [2] [3] y el HKALE [4] se suspendieron a partir de 2012 y 2014 respectivamente y se reemplazaron por un nuevo examen, el Examen del Diploma de Educación Secundaria de Hong Kong (HKDSE).
Varios examinadores informaron a la HKEA que un candidato había obtenido casi la máxima puntuación en casi todos los exámenes que había realizado y que sus respuestas eran idénticas a las de los esquemas de calificación e incluso incluían errores tipográficos. La HKEA sospechó que alguien había obtenido indebidamente los cuestionarios y los esquemas de calificación antes de los exámenes. El caso fue remitido a la ICAC para su investigación. La ICAC descubrió que el candidato había tenido un rendimiento bajo en la escuela y no se esperaba que obtuviera buenas calificaciones. Investigaciones posteriores revelaron que era el hijo de Mak Cheung Wah, entonces asistente del panel de asignaturas superiores de la HKEA. Mak robó las llaves de sus colegas y las reprodujo para poder abrir las cajas fuertes y obtener y fotocopiar los cuestionarios y los esquemas de calificación de cada asignatura para que su hijo los leyera antes de los exámenes. El hijo de Mak memorizó las respuestas y las escribió en los exámenes para obtener altas calificaciones. La ICAC sólo logró resolver el caso y arrestó a la pareja momentos antes de la publicación de los resultados. Mak se declaró culpable de permitir que personas no autorizadas tuvieran acceso a documentos confidenciales de exámenes. El Tribunal de Magistrados del Este le ordenó realizar 220 horas de servicio comunitario . También fue despedido por la HKEA y perdió su derecho a una pensión por valor de 720.000 dólares de Hong Kong. Su hijo fue descalificado por la HKEA y sus calificaciones fueron anuladas. Desde entonces, la HKEA y la ICAC revisaron y modificaron las disposiciones de seguridad de los documentos de examen. [5] [6]
En 2005, el componente oral del examen de inglés Syllabus B se agregó incorrectamente a la puntuación total debido a una reciente actualización del sistema informático de la HKEAA, y el supervisor a cargo no verificó los resultados. Posteriormente, muchos candidatos recibieron una puntuación total incorrecta, lo que resultó en una calificación final incorrecta para la asignatura. El problema fue tan grave que algunos estudiantes recibieron erróneamente una calificación F (la segunda calificación más baja) cuando se suponía que debían recibir una A (la calificación más alta) en la sección oral. Dado que la calificación final de inglés se calcula promediando las calificaciones en las secciones oral, de comprensión lectora, de comprensión auditiva y de escritura, obtener una F en la sección oral habría afectado seriamente la calificación final de inglés si el candidato obtuvo un buen desempeño en otros componentes.
En un intento por mitigar la situación, la HKEAA se disculpó públicamente y ofreció a todos los candidatos la posibilidad de volver a realizar exámenes gratuitos del componente oral de la asignatura de inglés. Los candidatos que habrían obtenido una puntuación más alta si no se hubiera producido el error recibieron una mejora. En total, el error afectó a 670 candidatos, y 422 candidatos obtuvieron una mejora en su nota del componente oral, mientras que 248 obtuvieron una mejora en su nota general de la asignatura de inglés. La reacción en cascada afectó a 233 candidatos que eran elegibles para el sexto curso.
Sin embargo, el error se descubrió demasiado tarde. Se descubrió cuando el proceso de admisión estaba a punto de terminar. Como algunos candidatos no pudieron encontrar una escuela para su educación de matriculación porque recibieron una calificación incorrecta, la Oficina de Educación y Mano de Obra se vio obligada a aumentar las cuotas escolares de algunas escuelas para dar cabida a los estudiantes afectados. El presidente de la HKEAA, Irving Koo, aseguró a los estudiantes que su educación no se vería afectada por el error. [7]
En un ejercicio de corrección de pruebas del segundo examen de lengua inglesa de la HKCEE (programa B) se citaba un mensaje adaptado de un foro en línea. Algunos estudiantes se enfadaron en ese foro después del examen. Eso provocó que la HKEAA celebrara varias reuniones internas en las que se prohibía el uso de mensajes del foro en línea.
El 4 de mayo de 2006 se administró el examen de lengua inglesa (programa B) de la HKCEE, el último año del programa. En el segundo examen, Comprensión y uso de la lectura, algunos candidatos se quejaron de que la HKEAA, al proporcionar todas las fuentes de estudio a través de Internet, creaba la posibilidad de que los candidatos accedieran a las soluciones con dispositivos electrónicos, como asistentes digitales personales y teléfonos celulares, mientras estaban en el baño. El rumor se difundió primero en foros locales y en Young-M. El incidente generó un gran furor público.
Se iniciaron numerosos debates en foros locales. Los candidatos que se presentaban a la candidatura para el periódico exigieron que se volviera a publicar y que la HKEAA se disculpara. Algunos candidatos colaboraron con partidos políticos para organizar protestas contra la decisión de la HKEAA de no volver a publicar el periódico. Se propuso una protesta (en cantonés) para el 31 de mayo o el 1 de julio.
En un foro local, un candidato amenazó con demandar a la HKEAA alegando que era necesario defender la justicia. La HKEAA recibió más de 100 denuncias en relación con el incidente.
Los artículos reales utilizados en el examen:
En 2007, se sospechó que la pregunta 2 "Té con limón" del examen de lengua china HKCEE (redacción) se filtró de antemano, ya que un tutor, Siu Yuen del King's Glory Education Centre, les dio a sus estudiantes un artículo de muestra con un título similar, "Té helado con limón", mucho antes del examen. Eso llevó a suponer que el tutor tenía conocimiento de la pregunta en el examen real.
Dos estudiantes presentaron una queja ante la HKEAA. Un portavoz de la HKEAA afirmó que si los candidatos copian, no se les dará ninguna calificación a las partes plagiadas.
Antes de la fecha de examen de los exámenes de inglés de 2007, "Mr. Ken", uno de los profesores más conocidos del Centro de Educación Moderna de Hong Kong, llamó a sus alumnos al centro de tutoría unos días antes del examen para repasar material sobre moda. Más tarde se descubrió que el examen real tenía algunos temas idénticos e incluso algunas preguntas idénticas, lo que alimentó los temores de una posible filtración.
Las controversias se produjeron en dos trabajos: el trabajo 1, comprensión, y el trabajo 5, habilidades integradas.
En la prueba 1, el formato de los años anteriores consistía en proporcionar dos pasajes, uno en chino vernáculo y otro en chino clásico , y los candidatos debían responder a las preguntas principalmente con palabras. Sin embargo, en 2008, el segundo pasaje era un poema chino . Además, la mitad de las puntuaciones totales se obtuvieron a partir de preguntas de opción múltiple y, en algunas preguntas, se dijo que era difícil distinguir las opciones. Por ejemplo, en la pregunta 5, las cuatro opciones eran "creíble" (可以相信), "afirmativo" (肯定的是), "probado por hechos" (事實證明) e "innegable" (無可否認). Algunos profesores dijeron que ni siquiera podían tomar las decisiones pertinentes en un corto período de tiempo o dijeron que la prueba requería habilidades de deducción y sentido común en lugar de conocimientos de chino, y algunos candidatos dijeron que la prueba se parecía más a un juego de azar que a un examen. Algunos también comentaron que los pasajes eran demasiado difíciles para el nivel CE. Incluso un profesor universitario admitió que no pudo terminar el examen en un tiempo razonable. Se dijo que el primer pasaje en chino vernáculo tenía la dificultad del examen de nivel avanzado de séptimo grado de lengua y cultura chinas, y el segundo poema, Moonlight of Spring River (春江花月夜) de la dinastía Tang , tenía la dificultad del chino universitario. [8] La HKESA respondió que los trabajos pueden presentarse en cualquier formato y estilo.
En la prueba 5, los candidatos debían escuchar una grabación y realizar varias tareas, pero tanto la grabación como el archivo de datos fueron criticados. En la grabación se incluyó un anuncio de Halloween y algunos candidatos dijeron después que se sintieron incómodos o pensaron que habían cambiado de canal de radio. En el archivo de datos, se discutieron términos de jerga china en un extracto de un artículo de periódico y en un cartel que promovía la lectura. Algunos profesores y estudiantes criticaron los materiales por promover términos de jerga, algunos estudiantes dijeron que no habían oído hablar de esos términos y otros dijeron que la HKEAA tenía conceptos erróneos sobre el uso de los términos de jerga. La Autoridad respondió que, como es la norma, algunos de los materiales proporcionados eran deliberadamente falsos o inútiles para promover el pensamiento crítico y la toma de decisiones por parte de los estudiantes. [9]
En YouTube y en foros de Internet , aparecieron tonos de llamada de la grabación después del artículo, incluida la imitación del dúo de cantopop Twins cantando su canción, "Lian Ai Da Guo Tian" (戀愛大過天, El amor es más importante que cualquier cosa), y la grabación del anuncio de Halloween.
Algunos candidatos también sugirieron acciones para protestar por la dificultad de la prueba de comprensión vistiendo ropa negra y permaneciendo en sus asientos después del final de los exámenes el 2 y 3 de mayo de 2008, cuando se llevaron a cabo los exámenes de idioma inglés. [10]
Como práctica habitual, la HKEAA publicaba exámenes anteriores, esquemas de calificación e informes de exámenes todos los años. En años anteriores, solo estaban disponibles los exámenes anteriores; la mayoría de las asignaturas publicaban los exámenes anteriores de los 5 años anteriores en una edición conjunta (excepto inglés y mandarín, que tenían una cinta o CD). Los esquemas de calificación se entregaban solo a los correctores.
A partir de 2003, la autoridad emitió el informe del examen y los cuestionarios en formato anual, que incluían un cuestionario, respuestas sugeridas (cambiadas a esquemas de calificación a partir de 2005) y el desempeño de los candidatos y estadísticas del examen; el precio oscilaba entre HK$20 y 45.