Gerard de Zeeuw (nacido el 11 de marzo de 1936) es un científico holandés y profesor emérito de Modelado matemático de sistemas sociales complejos en la Universidad de Ámsterdam, en los Países Bajos. Es conocido por su trabajo sobre la teoría y la práctica de la investigación-acción , en particular sobre los "Problemas del aumento de la competencia", [1] "Investigación organizacional de segundo orden" [2] y "Tres fases de la ciencia: una exploración metodológica". [3]
De Zeeuw nació en 1936 en Banjoewangi, Indonesia , en las antiguas Indias Holandesas, en una familia de clase media. Durante la Segunda Guerra Mundial, él y su familia estuvieron presos en campos de prisioneros japoneses. En la escuela secundaria, Free Van Heek, profesor de sociología empírica en la Universidad de Leiden, lo introdujo a la ciencia y lo motivó a utilizar su propia biblioteca y escribir un artículo, el primero, sobre la acción y la investigación-acción. [4]
De Zeeuw estudió en la Universidad de Leiden de 1955 a 1962, obteniendo títulos en Matemáticas, Estadística y Econometría. En 1961-1962 continuó sus estudios en la Universidad Erasmus con Jan Tinbergen , obteniendo un título en Econometría. En la Universidad de Stanford en 1963-1964 estudió psicología matemática con Patrick Suppes y Bob Estes y terminó su examen de doctorado. De regreso a los Países Bajos en la Universidad de Ámsterdam en 1973 recibió su doctorado con la tesis titulada El pensamiento modelo en psicología .
De Zeeuw desarrolló la mayor parte de su carrera académica en la Universidad de Ámsterdam , donde comenzó en 1964 y se jubiló en 2006. En 1971 fue investigador principal en el Laboratorio de Psicología de la Universidad de Ámsterdam y en 1974 fue nombrado profesor titular de Metodología de la investigación, específicamente en los campos de la educación de adultos, el trabajo social y la ayuda social, el desarrollo comunitario y la teoría social. En 1993 se convirtió en profesor de Modelado matemático de sistemas sociales complejos. En la Universidad de Ámsterdam ha sido decano de la Facultad de Andragogía, presidente del departamento de metodología de la investigación en la Facultad de Psicología y miembro del consejo universitario.
Desde 1994 ha sido profesor visitante en la Universidad de Lincolnshire y Humberside en el área de sistemas y gestión, y en la London School of Economics en el campo de la psicología social y organizacional. De Zeeuw también dio clases en la Universidad Agrícola de Wageningen durante tres años. Fue elegido dos veces miembro del Instituto Holandés de Estudios Avanzados (NIAS) en Wassenaar, Países Bajos. [5] Desde 2006 es profesor titular de Investigación de Diseño Arquitectónico en la Universidad de Lovaina en la Escuela de Arquitectura Sint Lucas.
Entre sus antiguos alumnos se encuentran Debiprasad Dash y Héctor Ponce, editores del Journal of Research Practice , y el profesor John McManus y presidente de Liderazgo y Desarrollo en la Universidad York St John .
En 1970, Albert Hanken y De Zeeuw cofundaron el Dutch Systems Group , cuyo primer presidente fue De Zeeuw. En 1980, el Dutch Systems Group, la Society for General Systems Research y otros fundaron la International Federation for Systems Research , cuyo primer presidente fue George Klir hasta 1986, y Gerard de Zeeuw el tercer presidente, de 1992 a 1994.
Fue un importante contribuyente a la cibernética, [6] incluido el desarrollo de la teoría de las interacciones de los actores con Gordon Pask . [7]
Es miembro del Consejo Asesor del Instituto Internacional de Estudios Generales de Sistemas . Es miembro extraordinario del Instituto Holandés de Psicólogos, por sus esfuerzos para promover el estudio de la psicología, y miembro honorario de la Sociedad de Sistemas del Reino Unido. Ha organizado más de 100 conferencias, en diferentes disciplinas. [8]
De Zeeuw formó parte de los consejos editoriales de las revistas Statistica Neerlandica y Systemica , y fue editor jefe de esta última. En la década de 1990 se convirtió en editor asociado de Systems Research and Behavioral Science y del Journal of Research Practice en 2005.
El concepto de competencia es un tema recurrente en la obra de De Zeeuw. En su primer artículo de 1985 sobre este tema, titulado "Problemas del aumento de la competencia", De Zeeuw se centró en la creciente complejidad de la sociedad y en los problemas relacionados con la competencia individual y la competencia social . Presentó el problema de la siguiente manera:
Las sociedades mantienen muchos sistemas que ayudan a ordenar las actividades de los individuos. Algunos son técnicos, otros económicos, etc. Los sistemas diseñados para eliminar o prevenir los males sociales forman una clase especial. Restringen o mejoran ciertos tipos de competencia colectiva: para ayudar a resolver, de manera variada y flexible, los problemas de los individuos. Encontrar formas de mejora sistemática resulta difícil... [9]
En su artículo de 1985, De Zeeuw propuso "el concepto de un sistema de apoyo" como:
... una herramienta de investigación para fortalecer dicha competencia colectiva. El concepto se centra en los usuarios de los sistemas. ¿Cómo pueden lograr o incrementar formas específicas de competencia colectiva, ya sea por sí mismos o con la ayuda de la investigación? [9]
En 1986, De Zeeuw explicó con más detalle el papel de la ciencia para aumentar la competencia. Para ello, explicó:
... debe reflexionar sobre sus propios procedimientos y diseñar métodos de investigación que se adapten a los problemas de aumento de la competencia, también mediante la implementación de nuevos sistemas sociales. Esto no resulta fácil. Los procedimientos que, por ejemplo, conducen a la posibilidad de predicción no son útiles para aumentar la competencia colectiva. [10]
En respuesta, Francis Heylighen (1988) describió que "una teoría general de la dinámica y estabilización de las distinciones basada en el concepto de clausura podría ayudarnos a resolver nuestros propios problemas complejos. En la práctica, una aplicación de este tipo podría implementarse como un sistema de soporte basado en computadora... que ayudaría a los actores a estructurar sus problemas, ideas e información, mediante la recombinación y el cierre de componentes simples". [11] Además, Jan Kooistra (1988) estipuló el problema de "la ausencia de una terminología". Señaló:
La ausencia de una terminología no es un problema de ausencia de verdad para las cosas que no pueden ser nombradas, sino el problema de la incompatibilidad en principio entre, por una parte, la necesidad de ordenar y, por otra, el resultado de un ordenamiento, tal como esta incompatibilidad se expresa en el procedimiento de inclusión y exclusión particular. [12]
En 2002, Kooistra añadió que “esta cita representa el dilema que De Zeeuw intentó –y sigue intentando– sortear durante su vida científica: ¿cómo juzgar la calidad del razonamiento en las ciencias sociales cuando se forma parte del mismo sistema?” [13]
Siguiendo el giro reflexivo de la teoría matemática de la comunicación de Claude Shannon , las señales podrían considerarse como mensajes con un valor informativo esperado, con aplicaciones también a la teoría de las ciencias sociales. [14] Un giro lingüístico fue añadido por el trabajo de cibernética de Niklas Luhmann , Gordon Pask y De Zeeuw en relación con la incertidumbre y el significado de un mensaje social. [ cita requerida ] Luhmann consideró al lenguaje como el operador de los sistemas sociales y el sistema operativo de la sociedad, mientras que Pask enfatizó la función reflexiva del lenguaje en el sistema social. [14] Gerard de Zeeuw elaboró este paradigma enfatizando los "lenguajes" y los "informes" en lugar de las "leyes" y los "hechos" en un diseño de ciencias sociales. De Zeeuw sostuvo que el lenguaje es el logro evolutivo que nos permite comunicarnos utilizando dos canales de comunicación al mismo tiempo: se puede proporcionar un significado a una declaración y se espera que contenga información. [15]
De Zeeuw ha escrito una docena de libros y más de 150 artículos. [16] Libros, una selección:
Artículos, una selección: