King Edward VI School (también conocida como King Edward's o KES) es una escuela privada mixta selectiva fundada en Southampton , Inglaterra, en 1553.
La escuela fue fundada a petición de William Capon , quien legó dinero en su testamento para una escuela secundaria para los pobres. El rey Eduardo VI firmó la Carta Real necesaria en 1553 y la escuela abrió en 1554. King Edward's se convirtió en una escuela independiente en 1978 y aceptó niñas en el sexto curso en 1983. Se convirtió en una escuela totalmente mixta en 1994. Es miembro de la Conferencia de Directores y Directoras y es una organización benéfica registrada. [1] La matrícula de la escuela es de aproximadamente 950 alumnos.
El edificio actual fue diseñado por el arquitecto inglés Ernest Berry Webber a principios de la década de 1930.
King Edward's se fundó en 1553 cuando el rey Eduardo VI firmó la Carta Real necesaria para que se construyera una escuela con los ingresos del testamento de William Capon , que había fallecido en 1550 y había dejado dinero para una escuela secundaria para los pobres. La escuela abrió en 1554; se convirtió en una escuela independiente en 1978 y aceptó niñas en el sexto curso en 1983. Se convirtió en una escuela totalmente mixta en 1994. Es miembro de la Conferencia de directores y directoras .
El edificio actual fue diseñado por el arquitecto inglés Ernest Berry Webber a principios de la década de 1930. Webber fue un prolífico diseñador de edificios públicos, incluidos los centros cívicos de Southampton , Dagenham y Hammersmith . [2]
El lema de la escuela es Dieu et mon droict ( Dios y mi derecho en francés , en referencia al derecho divino del monarca a gobernar) y generalmente se utiliza como lema de la monarquía británica. Originalmente se escribía Dieut et mon droict , la ortografía del francés moderno temprano , pero más tarde se eliminó la "t" de "Dieut" de acuerdo con la ortografía francesa actual . En la década de 1970, el lema era "Pax Huic Domui", "Paz a esta casa" (tradicionalmente las palabras que dice un sacerdote cuando visita a una persona enferma). El himno de la escuela es Nuestro Dios, nuestra ayuda en épocas pasadas , escrito por un famoso ex alumno, Isaac Watts . La torre del reloj del Centro Cívico de Southampton toca la misma melodía a las 4, 8 y 12 en punto, después de haber dado la hora.
En 2011, el 100% de los alumnos obtuvo 5 o más GCSE con una nota A*-C (o equivalente), incluidas las asignaturas de inglés y matemáticas, y el 85% obtuvo todas las materias del Bachillerato en inglés . El estudiante promedio de quinto año se inscribió para obtener 11,2 títulos. [3]
Cada trimestre se publica un boletín informativo, KonnEctionS , que destaca los aspectos más destacados y los logros de la escuela y sus miembros durante los cuatro meses anteriores. También se envía un boletín en línea a los padres mediante el portal electrónico de forma regular durante cada trimestre para garantizar que se publiquen los eventos. El sitio web también publica noticias sobre logros y eventos y se actualiza semanalmente. La escuela publica dos informes formales. La Revisión anual proporciona un resumen detallado de los logros de la escuela. Se entrega una copia a todos los padres en septiembre después del Día del discurso. Sotoniensis es una publicación anual de los principales eventos sociales, benéficos y artísticos de la escuela. Publicada en octubre, tiene como objetivo proporcionar un registro de todo lo que ha sucedido durante el año anterior y tiene artículos que cubren viajes, expediciones, resultados deportivos, producciones teatrales, etc. The Edwardian es una publicación bianual para y sobre los ex alumnos de King Edward's (conocidos como Edwardians u OE).
Además de un campo de juego principal y un área de césped artificial lo suficientemente grande como para albergar 12 canchas de tenis, King Edward's posee 33 acres (130.000 m2 ) de campos deportivos llamados Wellington en el borde de Southampton, donde hay un campo de astro sobre agua, junto con canchas de netball, canchas de tenis y una gran cantidad de campos de césped.
