La Escuela de Graduados de Bibliotecas de la Universidad de Chicago (GLS) se estableció en 1928 para desarrollar un programa de educación de posgrado para bibliotecarios con un enfoque en la investigación. [1] Alojada por un tiempo en la Biblioteca Joseph Regenstein , la GLS cerró en 1989 cuando la Universidad decidió promover los estudios de información en lugar de la educación profesional. [2] [3] Los profesores de la GLS estuvieron entre los investigadores más destacados en bibliotecología en el siglo XX. Los ex alumnos de la escuela han tenido un gran impacto en la profesión, incluidos Hugh Atkinson , Susan Grey Akers , Bernard Berelson , Michèle Cloonan , El Sayed Mahmoud El Sheniti , Eliza Atkins Gleason , Frances E. Henne , Virginia Lacy Jones , Bill Katz [4] Judith Krug , Lowell Martin, [5] Miriam Matthews , Kathleen de la Peña McCook , Errett Weir McDiarmid , Elizabeth Homer Morton , Benjamin E. Powell , W. Boyd Rayward , Charlemae Hill Rollins , Katherine Schipper , Ralph R. Shaw , Spencer Shaw , Frances Lander Spain , Peggy Sullivan , Maurice Tauber y Tsuen-hsuin Tsien .
En febrero de 2016, el presidente Obama nominó a Carla Hayden (doctorada en 1987) para ocupar el cargo de bibliotecaria del Congreso . Fue confirmada en julio de 2016. [6]
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A principios del siglo XX, la Carnegie Corporation de Nueva York comenzó a ofrecer subvenciones para cambiar la dirección de la educación y las becas bibliotecarias. El resultado fue la dotación en 1926 de un programa orientado a la investigación en la Universidad de Chicago que ofrecía solo el título de doctorado , [7] Con un énfasis en la investigación fomentada entre los estudiantes, los estudios realizados y las conferencias celebradas en GLS proporcionaron un centro para la investigación intelectual en el desarrollo de la bibliotecología del siglo XX . The Library Quarterly , una revista académica centrada en la investigación, se lanzó en 1931 para proporcionar un medio para la publicación de investigaciones rigurosas.
Con motivo del 25 aniversario de la creación de la Graduate Library School en 1951, Louis Round Wilson evaluó su impacto y señaló que amplió el concepto de bibliotecología, lo desarrolló como un campo de estudio científico, introdujo la objetividad crítica, contribuyó a la filosofía de la bibliotecología mediante la publicación académica y proporcionó líderes al campo. [8] Al escribir sobre el impacto de la Graduate Library School en 2020, Nathan Johnson ha observado que su facultad estaba más estrechamente alineada con las ciencias sociales y "dirigió una mirada de investigación a los espacios codificados y distribuidos durante las eras anteriores de la bibliotecología estadounidense". [9]
La Graduate Library School (GLS) de la Universidad de Chicago cambió la estructura y el enfoque de la educación en bibliotecología en el siglo XX. Financiada por la Carnegie Corporation [10], la GLS estableció políticas para establecer una institución que educara a los estudiantes imbuidos del espíritu de investigación. Antes de la creación de la GLS, la educación para bibliotecarios había sido un modelo de aprendizaje. [11] Douglas Waples escribió sobre las políticas que diferenciarían a "The Graduate Library School at Chicago" de las escuelas en modalidad de aprendizaje.
John V. Richardson Jr. [ 12] ha escrito sobre la creación y los primeros 30 años de la GLS en The Spirit of Inquiry: The Graduate Library School at Chicago, 1921–51.
Joyce M. Latham ha escrito sobre el papel del profesorado de la GLS en el desarrollo de la Biblioteca Pública de Chicago (CPL) y ha señalado: "En su informe final sobre el estado de la CPL, A Metropolitan Library in Action (Una biblioteca metropolitana en acción) , Carleton B. Joeckel y Leon Carnovsky dedicaron una atención significativa al papel de la biblioteca pública en la educación de adultos". [14]
Una lista de disertaciones, tesis y artículos demuestra el alcance de las primeras investigaciones. [15]
El cuerpo docente de la GLS tuvo un profundo efecto en el desarrollo de la estructura y la gobernanza de las bibliotecas públicas después de la Segunda Guerra Mundial. [16] Joeckel desarrolló el Plan Nacional para el Servicio de Bibliotecas Públicas en 1948. [17] [18] El cuerpo docente de la GLS también fue innovador en el uso de computadoras para funciones bibliotecarias. En 1982, Don Swanson describió el Microsistema para la Búsqueda Bibliográfica Interactiva (MIRABILIS) para la comunidad bibliotecaria general en Library Journal [19].
El personal docente de la GLS incluía a muchos académicos que llevaron a cabo investigaciones fundamentales en bibliotecología, entre ellos Lester Asheim , Abraham Bookstein, [20] Lee Pierce Butler , Leon Carnovsky , Margaret Elizabeth Egan , Sara I. Fenwick, Herman H. Fussler , JCM Hanson , Frances E. Henne , Carleton B. Joeckel , W. Boyd Rayward , Jesse Shera , Don R. Swanson , Peggy Sullivan , Zena Sutherland , [21] Tsuen-hsuin Tsien , [22] Robert W. Wadsworth, Douglas Waples , Louis Round Wilson , [23] Howard W. Winger y Victor Yngve . El mandato de Louis Round Wilson como profesor y decano de 1932 a 1942 ha sido considerado como la época dorada de la educación en bibliotecología. [23]
La facultad de la Graduate Library School fundó la revista The Library Quarterly en 1931. Steve Norman ha detallado cuidadosamente el trabajo de la facultad de GLS para establecer una revista académica centrada en la investigación. [24]
El Boletín del Centro de Libros Infantiles fue fundado en 1945 en la Graduate Library School por Frances E. Henne [25]
41°47′32″N 87°35′59″O / 41.7922, -87.5998