La Escuela de Estado Mayor Prusiano , también Escuela de Guerra Prusiana [1] ( alemán : Preußische Kriegsakademie ) era la instalación militar más alta del Reino de Prusia para educar, entrenar y desarrollar a oficiales del Estado Mayor .
Se originó en la Akademie für junge Offiziere der Infanterie und Kavallerie (Academia para jóvenes oficiales de infantería y caballería) en 1801, y más tarde pasó a ser conocida como Allgemeine Kriegsschule (Escuela General de Guerra). Fue refundado oficialmente por Gerhard von Scharnhorst en Berlín el 15 de octubre de 1810 como uno de los tres colegios de oficiales. Su edificio en Unter den Linden (1845/25), Berlín, fue diseñado por Karl Friedrich Schinkel .
Graduarse en la Escuela Superior era un requisito previo para el nombramiento en el Estado Mayor prusiano (más tarde Estado Mayor alemán ). Carl von Clausewitz se inscribió como uno de sus primeros estudiantes en 1801 (antes de que se le cambiara el nombre), mientras que entre otros asistentes se encontraban los mariscales de campo von Steinmetz , von Moltke y von Blumenthal en las décadas de 1820 y 1830.
Ernst Emile Von Lorenz, quien sirvió como comandante del ejército de los Estados Unidos en 1889, era un graduado, al igual que el coronel del ejército estadounidense Albert Coady Wedemeyer , quien sirvió en la Segunda Guerra Mundial . El Staff College se reestructuró después de la Primera Guerra Mundial y se disolvió después de la Segunda Guerra Mundial .
Los estudiantes de la Academia de Guerra asistieron a unas 20 horas de conferencias por semana. La instrucción estuvo a cargo de profesores de la Universidad de Berlín y oficiales que servían en el Gran Estado Mayor, quienes de ese modo mejoraron su propia educación. En 1872, la Academia de Guerra pasó al Inspector de Educación Militar y pasó a depender del Jefe del Estado Mayor. El espíritu de la Academia fue expresado por el jefe de personal Helmuth von Moltke, quien destacó la importancia "de un proceso activo de toma y daca mental entre profesor y alumnos, para estimular a los alumnos a convertirse en compañeros de trabajo". [2]
La admisión a la Academia fue muy selectiva. Los oficiales con al menos cinco años de servicio que querían convertirse en oficiales del Estado Mayor se prepararon para el examen de ingreso, que incluía tácticas, topografía, geografía, matemáticas y francés, con preguntas para evaluar la comprensión en lugar de la memoria. [3] Los calificadores de los ensayos no conocían los nombres ni los regimientos de los candidatos. De los cientos de solicitantes, cada año se aceptaba alrededor de cien para ingresar al primer año de la Academia. Aquellos que se desempeñaron satisfactoriamente fueron promovidos al segundo y tercer año.
En el primer año, catorce horas de conferencias semanales se centraban en temas militares, incluida la historia militar, mientras que diecisiete horas eran no militares, que incluían historia general, matemáticas, ciencias y la opción de francés o ruso. En los dos últimos años se utilizaron aproximadamente las mismas asignaciones de tiempo. [4] Las conferencias se complementaron con visitas a fortificaciones, fábricas de armas y ejercicios del regimiento ferroviario. Durante las vacaciones de verano de tres meses, los estudiantes asistieron a maniobras y participaron en ejercicios tácticos de campo en los que comandaron unidades imaginarias. Al final del curso realizaron su segundo examen. Sólo una treintena de estudiantes superaron esta prueba extremadamente difícil. Luego fueron asignados ( kommandiert ) al Gran Estado Mayor, conservando sus dependencias de regimiento. Después de dos años, tomaron su tercer y último examen, después del cual cinco a ocho oficiales fueron destinados permanentemente para cubrir vacantes en el Estado Mayor, una notable reducción de los muchos que habían participado en la competencia.
52°31′03″N 13°22′53″E / 52.51750°N 13.38139°E / 52.51750; 13.38139