La Sudbury Valley School fue fundada en 1968 por una comunidad de personas en Framingham, Massachusetts , Estados Unidos. [1] En 2019, varias escuelas declararon que se basaban en el Modelo Sudbury en Estados Unidos, Australia, Bélgica, Canadá, Francia, Alemania, [2] Israel, [3] Japón y Suiza. [4]
El modelo tiene tres principios básicos: libertad educativa, gobernanza democrática y responsabilidad personal. Es una escuela privada , a la que asisten niños de 4 a 19 años.
La escuela Sudbury Valley fue fundada en 1968 por una comunidad de personas que incluía a Daniel Greenberg , Joan Rubin, Mimsy Sadofsky y Hanna Greenberg en Framingham. Greenberg tenía como objetivo crear un sistema escolar que fuera justo, psicológicamente cómodo y autónomo, siendo la vida real la principal fuente de aprendizaje. La escuela comenzó en el verano de 1968 con 130 estudiantes inscritos en una sesión de verano de prueba antes del inicio del año escolar en septiembre. Durante la sesión de verano, hubo dos fallas notables: el plan de bufé al ofrecer una variedad de formas de información a las que los estudiantes podían acceder si lo deseaban; y la dotación de personal. De los 130 estudiantes iniciales, aproximadamente la mitad se inscribieron en el año escolar, de entre 4 y 17 años. La década de 1990 vio una expansión del Modelo Sudbury en todo Estados Unidos y en el extranjero y ahora hay muchas escuelas basadas en Sudbury. [5] [6]
No hay aulas ni clases tradicionales; en cambio, los niños tienen la libertad de hacer lo que quieran con su tiempo. Esto puede incluir o no explorar formalmente el mundo académico o hablar con miembros del personal u otros estudiantes sobre sus intereses académicos, como parte de su propia educación. [7]
La escuela no exige actividades académicas obligatorias ni expectativas académicas para completar el tiempo de estudio. Los estudiantes son libres de pasar su tiempo como deseen. [8]
Los estudiantes tienen plena responsabilidad por su propia educación y la escuela está dirigida por una democracia directa en la que los estudiantes y el personal son iguales. La corporación es propiedad y está dirigida en su totalidad por la Asamblea Escolar, en la que cada estudiante y cada miembro electo del personal tiene un voto. [9] [10]
En la escuela Sudbury Valley no hay permanencia en el cargo. La junta escolar, en la que cada participante recibe un voto, contrata al personal, como parte de sus funciones en la gestión de la escuela. Todos los años, en primavera, se celebran elecciones para el personal del año siguiente. Los miembros de la junta escolar (personal y estudiantes) pueden nominar a personas para el puesto de personal. La junta escolar debate las necesidades de personal de la escuela y analiza a cada candidato por turno. Hay una elección con papeletas secretas a la que pueden acceder todos los estudiantes y el personal. El personal que haya recibido más votos a favor que en contra en esta elección es elegible para recibir contratos negociados en el pleno de la junta escolar. [9]
La Sudbury Valley School ha publicado dos estudios sobre sus exalumnos a lo largo de los últimos cuarenta años. Hasta el momento no se han realizado estudios formales sobre los graduados de otras escuelas de Sudbury, pero, anecdóticamente, parecen arrojar resultados similares. [11] Laura Poitras es una exalumna.
Los funcionarios de la corporación son elegidos por la Asamblea Escolar, reunida como corporación, en su reunión anual. [10]