Elmina Rose Lucke (6 de diciembre de 1889 - 31 de octubre de 1987) fue una educadora, trabajadora social y experta en relaciones internacionales estadounidense . Después de graduarse en el Oberlin College , enseñó en la escuela secundaria en Ohio y trabajó en proyectos de servicio social antes de obtener su doctorado en Derecho y Relaciones Internacionales en la Universidad de Columbia . De 1927 a 1946, enseñó en el Teachers College de Columbia y realizó numerosos viajes al extranjero para estudiar trabajo social. En 1946, se mudó a la India para fundar el primer programa de maestría en Asia y la segunda escuela de trabajo social en el país, desempeñándose como su directora durante los siguientes tres años. Entre 1950 y 1955, se desempeñó como consultora de escuelas de trabajo social en El Cairo, Egipto y Pakistán . De 1959 a 1965, se desempeñó como delegada ante las Naciones Unidas para varios grupos de mujeres, presentando propuestas sobre temas que impactaban a las mujeres. Fue honrada por las Naciones Unidas por su trabajo en relaciones internacionales en 1975 y fue incluida en el Salón de la Fama de las Mujeres de Michigan en 1986.
Elmina Rose Lucke nació el 6 de diciembre de 1889 en Carleton, Michigan [1], hija de Carrie (de soltera Strait) y Jacob J. Lucke. [2] [3] Ambos padres de Lucke eran inmigrantes alemanes de segunda generación , cuyas familias habían recibido tierras limítrofes con la Reserva Occidental en el bajo Michigan. [4] Su padre era ganadero y comerciante de ganado, mientras que su madre crió a Lucke y a su hermano menor, Ralph, alentándolos en su educación. [2] [5] Elmina, llamada así por un personaje del libro John Bull, Uncle Sam y Johnny Crapaud [6] comenzó su educación en una escuela de una sola habitación antes de completar su educación secundaria en Central High School en Toledo, Ohio , en 1908. [7] [8] Lucke inicialmente comenzó su búsqueda de un título universitario en Smith College , pero después de dificultades en el proceso de vida e inscripción, decidió asistir a Oberlin College , [9] de donde se graduó Phi Beta Kappa en 1912. [1]
Al finalizar sus estudios, Lucke regresó a Carleton y ayudó a fundar la primera escuela secundaria en el pueblo, antes de inscribirse en la Universidad de Berlín para continuar su educación. Su beca de estudios de posgrado fue eliminada debido al estallido de la Primera Guerra Mundial y Lucke regresó a los Estados Unidos en 1914. [1] Entre 1914 y 1917, trabajó como maestra de secundaria en Scott High School en Toledo. A partir de 1917, Lucke trabajó en varios puestos de servicio social gubernamentales, trabajando como directora de servicios para la Oficina de Niños de los Estados Unidos de Gary, Indiana , y la Oficina de Estadísticas Laborales como encuestadora de investigación social en Kansas y Oklahoma hasta 1919. Simultáneamente, asistió a cursos en la Universidad de Chicago en trabajo social. [8]
Bajo los auspicios de la Junta Nacional de la YWCA , Lucke fundó el Instituto Internacional de Detroit en 1919. La organización tenía como objetivo proporcionar servicios sociales al medio millón de inmigrantes recientes en el área metropolitana de Detroit . Lucke se desempeñó como directora durante los primeros cinco años de la historia del Instituto, [1] [8] contratando personal que hablara los 27 idiomas diferentes necesarios para comunicarse con sus clientes. [10] Luego regresó a la enseñanza secundaria en 1923. Basándose en su experiencia en relaciones internacionales, fue aceptada en 1926 en el programa de posgrado de la Universidad de Columbia en Derecho y Relaciones Internacionales, como una de las dos primeras mujeres en ingresar a la especialidad. [1] [8] Tras obtener su Maestría en Artes en 1927, Lucke fue contratada para enseñar en la Lincoln School of Teachers College, Universidad de Columbia , [1] lo que también le permitió realizar la investigación que necesitaba para completar un doctorado. [11] Entre agosto de 1930 y agosto de 1931, Lucke viajó por toda Asia, [12] realizando investigaciones y enseñando gracias a la financiación proporcionada por la Asociación Histórica Estadounidense . [8] Regresó a Columbia y enseñó hasta 1946. [13] [14] Simultáneamente, desde 1937, sirvió en la junta nacional del Consejo Estadounidense de Servicio de Nacionalidades [1] y estuvo afiliada como consultora de educación y asesora de bienestar social a las Naciones Unidas desde su fundación en 1945. [15]
En 1946, Lucke se tomó un año sabático de Columbia a petición de la YWCA para fundar un programa de posgrado de trabajo social en la India. [13] [14] En ese momento, había una escuela de trabajo social en la India, ubicada en Madrás (hoy conocida como Chennai). Los ex alumnos de la escuela, con un promedio de unos 40 graduados por año, eran insuficientes para proporcionar un servicio suficiente a la población y tuvieron que restringir su trabajo a las áreas urbanas con alta necesidad. Lucke fue contratado como asesor para desarrollar una segunda escuela, que también ofrecería un programa de maestría. [1] [14] Durante el primer año, la escuela funcionó desde Bombay (ahora Mumbai), visitando varias regiones para evaluar las necesidades en todo el país, hablando con quienes trabajaban en las instituciones y realizando trabajo de campo. [16] En vísperas de la independencia del país de Gran Bretaña , la escuela, que había sido pensada para servir a Birmania (ahora Myanmar), Ceilán (ahora Sri Lanka) e India, se encontró también sirviendo a Pakistán y lidiando con disturbios cuando se mudaron a las nuevas instalaciones en Delhi . [14] [16] Lucke permaneció en la India hasta 1949, como director de la escuela que se afilió a la Universidad de Delhi , [1] y la primera escuela en Asia en otorgar títulos de maestría en trabajo social. [17]
En 1950, Lucke fue a El Cairo como becaria Fulbright para ayudar a desarrollar escuelas de trabajo social. Simultáneamente, trabajó como consultora del Programa Punto Cuatro , lanzado por el presidente Truman , [1] [8] que proporcionaba apoyo técnico a las naciones en desarrollo. [18] Entre 1952 y 1954, desarrolló un plan de estudios educativo para el trabajo social en Pakistán bajo la dirección del Programa de Asistencia Técnica de las Naciones Unidas . [1] Al regresar a los Estados Unidos en 1955, Lucke fue nombrada miembro del Consejo de Administración de la Escuela Lincoln [8] y al año siguiente se le concedió un doctorado en letras humanas del Oberlin College. [1]
En 1959, la Federación Internacional de Mujeres Universitarias (IFUW) nombró a Lucke representante de la organización ante las Naciones Unidas. [8] En 1964, se desempeñó como delegada de la IFUW en la Conferencia de Tonga de la Asociación de Mujeres del Pacífico y el Sudeste Asiático (PPSEAWA), y asistió a seminarios en Brisbane y Melbourne. Al año siguiente, fue designada por la PPSEAWA como su delegada ante las Naciones Unidas, asistiendo a la Conferencia de las Naciones Unidas sobre la Mujer en Teherán, donde presentó un borrador sobre los problemas que enfrentan las mujeres. En 1969, renunció al Servicio del Consejo Americano de Nacionalidades e intentó jubilarse en Florida. [8] [17] Lucke fue honrada por las Naciones Unidas en 1975, por su trabajo [19] que estaba "marcado por una sensibilidad hacia los pueblos indígenas y su cultura y una profunda comprensión de las estructuras y problemas sociales". [1] Fue incluida en el Salón de la Fama de las Mujeres de Michigan en 1986 por su papel en el desarrollo de las relaciones internacionales y el trabajo social. [20] Ese mismo año, se publicó Unforgettable Memories , un libro impreso en la India sobre su estancia en el país, a modo de diario de sus experiencias. Insatisfecha con la representación, [21] sus memorias Remembering at eighty eight: Letters I should have written se publicaron al año siguiente. [22] [1]
Lucke murió el 31 de octubre de 1987 en Sarasota, Florida . [1] [8] Sus documentos fueron donados a la Colección Sophia Smith, Archivo de Historia de la Mujer en el Smith College en Northampton, Massachusetts. [8] La Escuela de Trabajo Social de Delhi ha instituido un premio en su memoria que se otorga anualmente al estudiante que obtiene las calificaciones más altas en la práctica de trabajo de campo del plan de estudios de Trabajo Social a nivel de posgrado.
{{cite web}}: Mantenimiento de CS1: postscript ( enlace ){{cite web}}: Mantenimiento de CS1: postscript ( enlace ){{cite web}}: Mantenimiento de CS1: postscript ( enlace )