Una Maestría en Administración de Empresas ( MBA ; también Maestría en Administración de Empresas ) es un posgrado enfocado en la administración de empresas . [1] Los cursos básicos de un programa MBA cubren diversas áreas de la administración de empresas, como contabilidad , estadística aplicada , recursos humanos , comunicación empresarial , ética empresarial , derecho empresarial , gestión estratégica , estrategia empresarial , finanzas , economía empresarial , gestión , emprendimiento , marketing , gestión de la cadena de suministro y gestión de operaciones de la manera más relevante para el análisis y la estrategia de gestión. Se originó en Estados Unidos a principios del siglo XX cuando el país se industrializó y las empresas buscaron una gestión científica . [2]
Algunos programas también incluyen cursos optativos y concentraciones para estudios adicionales en un área particular, por ejemplo, contabilidad, finanzas, marketing y recursos humanos, pero un MBA pretende ser un programa generalizado. Los programas de MBA en los Estados Unidos generalmente requieren completar entre cuarenta y sesenta créditos (sesenta a noventa en un sistema trimestral ), mucho más que los treinta créditos (treinta y seis a cuarenta y cinco en un sistema trimestral) que normalmente se requieren para títulos que cubren algunas áreas. de la misma materia como la Maestría en Economía , Maestría en Finanzas , Maestría en Contabilidad , Maestría en Ciencias en Marketing y Maestría en Ciencias en Administración .
El MBA es un título profesional y terminal . [3] [4] Los organismos de acreditación específicos para programas MBA garantizan la coherencia y la calidad de la educación. Las escuelas de negocios de muchos países ofrecen programas adaptados a estudiantes de tiempo completo, tiempo parcial, ejecutivos (cursos abreviados que generalmente se realizan por las noches o los fines de semana) y estudiantes de educación a distancia , muchos de ellos con concentraciones especializadas.
Un "Executive MBA", o EMBA, es un programa de grado similar a un programa MBA que está específicamente estructurado y dirigido a ejecutivos corporativos y altos directivos que ya están en la fuerza laboral. [5]
La primera escuela de negocios en Estados Unidos fue la Wharton School de la Universidad de Pensilvania en Filadelfia , establecida en 1881 gracias a una donación de Joseph Wharton . [4] En 1900, se fundó la Tuck School of Business en Dartmouth College [6] que confiere el primer título avanzado en negocios, específicamente, una Maestría en Ciencias en Comercio, el predecesor del MBA. [7]
La Escuela de Graduados en Administración de Empresas de Harvard estableció el primer programa MBA en 1908, con 15 profesores, 33 estudiantes regulares y 47 estudiantes especiales. [8] [9] Su plan de estudios de primer año se basó en la gestión científica de Frederick Winslow Taylor . El número de estudiantes de MBA en Harvard aumentó rápidamente, de 80 en 1908, más de 300 en 1920 y 1.070 en 1930. [10] En ese momento, sólo las universidades estadounidenses ofrecían MBA. Otros países preferían que la gente aprendiera negocios en el trabajo. [10]
Otros hitos incluyen:
El título de MBA ha sido adoptado por universidades de todo el mundo, tanto en países desarrollados como en desarrollo. [25]
La acreditación de escuelas de negocios o programas MBA por parte de agencias externas brinda a los estudiantes y empleadores una visión independiente de la calidad de la escuela o programa, así como de si el plan de estudios cumple con estándares de calidad específicos. Actualmente los tres principales organismos de acreditación en los Estados Unidos son:
Todos estos grupos también acreditan escuelas fuera de EE. UU. El ACBSP y el IACBE están reconocidos en los Estados Unidos por el Consejo de Acreditación de Educación Superior (CHEA). [27] Los programas de MBA con especializaciones para estudiantes que siguen carreras en gestión sanitaria también son elegibles para la acreditación de la Comisión de Acreditación de Educación en Gestión Sanitaria (CAHME).
Los programas MBA estadounidenses también pueden estar acreditados a nivel institucional. Los organismos que acreditan instituciones en su conjunto incluyen:
Las agencias de acreditación fuera de los Estados Unidos incluyen la Association of MBA (AMBA), una organización con sede en el Reino Unido que acredita programas MBA, DBA y MBM en todo el mundo, organismos de acreditación gubernamentales como el All India Council for Technical Education (AICTE), que acredita MBA. y programas de Diploma de Postgrado en Gestión (PGDM) en toda la India. Algunos de los principales organismos de la India que certifican las instituciones de MBA y sus programas son el All India Council for Technical Education (AICTE) y la University Grants Commission (UGC). Un programa de MBA a distancia debe estar acreditado por el Consejo de Educación a Distancia (DEC) de la India. El Consejo de Educación Superior (CHE) de Sudáfrica, la Fundación Europea para el Desarrollo de la Gestión gestiona el Sistema Europeo de Mejora de la Calidad (EQUIS) para escuelas en su mayoría europeas, australianas, neozelandesas y asiáticas, la Fundación para la Acreditación de la Administración de Empresas Internacionales (FIBAA), y la Asociación de Desarrollo Gerencial de Europa Central y del Este (CEEMAN) en Europa.
Los programas MBA a tiempo completo normalmente se llevan a cabo durante dos años académicos (es decir, aproximadamente 18 meses de duración). Por ejemplo, en el hemisferio norte, a menudo comienzan a finales de agosto o principios de septiembre del año uno y continúan hasta mayo o junio del año dos, con una pausa de verano de tres a cuatro meses entre los años uno y dos. Los estudiantes ingresan con una cantidad razonable de experiencia laboral previa en el mundo real y toman clases durante los días de semana como otros estudiantes universitarios. Un MBA típico de tiempo completo, acelerado, de tiempo parcial o modular requiere 60 créditos (600 horas de clase) de trabajo de posgrado.
Los programas MBA acelerados son una variación de los programas de dos años. Implican una mayor carga académica con horarios de clases y exámenes más intensos y generalmente se condensan en un año. Por lo general, tienen menos tiempo de inactividad durante el programa y entre semestres. Por ejemplo, no hay vacaciones de verano de tres o cuatro meses y entre semestres puede haber de siete a diez días libres en lugar de tres a cinco semanas de vacaciones. Los programas acelerados suelen tener un costo menor que los programas de dos años a tiempo completo.
Los programas MBA a tiempo parcial normalmente imparten clases las tardes de los días laborables después del horario laboral normal o los fines de semana. Los programas a tiempo parcial normalmente duran tres años o más. Los estudiantes en estos programas generalmente son profesionales en activo, que toman una carga liviana de cursos durante un período de tiempo más largo hasta que se cumplen los requisitos de graduación.
Los programas MBA nocturnos (segundo turno) son programas de tiempo completo que normalmente imparten clases en las tardes de los días laborables, después del horario laboral normal o los fines de semana con una duración de dos años. Los estudiantes de estos programas suelen ser profesionales en activo, que no pueden dejar su trabajo para realizar un MBA de turno regular a tiempo completo. La mayoría de los programas de segundo turno se ofrecen en universidades de la India.
Los programas modulares de MBA son similares a los programas a tiempo parcial, aunque normalmente emplean un plan de estudios paso a paso con clases agrupadas en bloques que duran de una a tres semanas.
Programas de MBA ejecutivo (a tiempo parcial) (EMBA) desarrollados para satisfacer las necesidades educativas de gerentes y ejecutivos, permitiendo a los estudiantes obtener un MBA (u otro título de posgrado relacionado con los negocios) en dos años o menos mientras trabajan a tiempo completo. Los participantes provienen de organizaciones de todo tipo y tamaño (lucrativas, sin fines de lucro, gubernamentales) que representan una variedad de industrias. Los estudiantes de EMBA suelen tener un mayor nivel de experiencia laboral, a menudo 10 años o más, en comparación con otros estudiantes de MBA. En respuesta al creciente número de programas EMBA ofrecidos, en 1981 se formó el Executive MBA Council para promover la educación ejecutiva.
Los programas Executive MBA a tiempo completo son una nueva categoría de programas MBA a tiempo completo de un año dirigidos a profesionales con aproximadamente cinco años o más. Se ofrecen principalmente en países como India, donde el programa MBA de dos años está dirigido a recién graduados sin experiencia o con experiencia mínima. Estos programas MBA ejecutivos de tiempo completo son similares a los programas MBA de un año que ofrecen escuelas como Insead e IMD .
Los programas MBA de educación a distancia imparten clases fuera del campus. Estos programas se pueden ofrecer en varios formatos diferentes: cursos por correspondencia por correo postal o correo electrónico, retransmisiones en vídeo no interactivas , vídeos pregrabados, teleconferencias o videoconferencias en directo, cursos de informática en línea o fuera de línea. Muchas escuelas ofrecen estos programas.
Los programas de aprendizaje combinado combinan el aprendizaje a distancia con la instrucción presencial. [29] Estos programas suelen estar dirigidos a profesionales en activo que no pueden asistir a programas tradicionales a tiempo parcial. [30]
Los programas de doble titulación de MBA combinan un MBA con otros (como un MS, MA, MEng o un JD , etc.) para permitir a los estudiantes reducir costos (los programas duales generalmente cuestan menos que seguir dos títulos por separado), ahorrar tiempo en educación y adaptar los cursos de educación empresarial a sus necesidades. Esto generalmente se logra permitiendo que los cursos básicos de un programa cuenten como optativos en el otro. Algunas escuelas de negocios ofrecen programas en los que los estudiantes pueden obtener una licenciatura en administración de empresas y un MBA en cinco años.
Mini-MBA es un término utilizado por muchas instituciones con y sin fines de lucro para describir un régimen de capacitación centrado en los fundamentos de los negocios. En el pasado, los programas Mini-MBA generalmente se ofrecían como cursos sin créditos que requerían menos de 100 horas de aprendizaje total. Sin embargo, debido a las críticas a estos certificados, muchas escuelas han cambiado sus programas para ofrecer cursos con crédito completo para que puedan aplicarse a un título de MBA tradicional completo. Esto es para permitir a los estudiantes verificar cursos relacionados con negocios con fines laborales y aún así tener la opción de completar un programa de MBA a tiempo completo en un período posterior si así lo deciden.
Muchos programas basan sus decisiones de admisión en una combinación de promedio de calificaciones de pregrado, expedientes académicos, puntajes de exámenes de ingreso (por ejemplo, el puntaje del examen GMAT o GRE), un currículum que contenga experiencia laboral significativa, ensayos, cartas de recomendación, discusiones en grupo, y entrevistas personales. Algunas escuelas también están interesadas en actividades extracurriculares, actividades de servicio comunitario o trabajo voluntario y en cómo el estudiante puede mejorar la diversidad de la escuela y contribuir al alumnado en su conjunto.
El Graduate Management Admission Test (GMAT) es el examen de ingreso más utilizado para la admisión a programas de MBA. El Graduate Record Examination (GRE) también es aceptado por casi todos los programas de MBA para cumplir con cualquier requisito de examen de ingreso que puedan tener. [31] Algunas escuelas no dan tanta importancia a las puntuaciones de los exámenes de ingreso como a otros criterios, y algunos programas no exigen las puntuaciones de los exámenes de ingreso para la admisión. Para lograr una clase diversa, las escuelas de negocios también consideran la proporción objetivo entre hombres y mujeres y la proporción de estudiantes locales e internacionales. En casos raros, algunos títulos de MBA no requieren que los estudiantes tengan una licenciatura y aceptarán una experiencia gerencial significativa en lugar de una licenciatura. En el Reino Unido, por ejemplo, en algunos programas se acepta un Diploma Nacional Superior (HND) o incluso un Certificado Nacional Superior (HNC).
Dependiendo del programa, el tipo y la duración de la experiencia laboral pueden ser un componente crítico de admisión para muchos programas de MBA. [32] Muchos programas de primer nivel requieren cinco o más años de experiencia laboral para la admisión. [33] [34]
Los posibles solicitantes de MBA han utilizado cada vez más los servicios de consultoría de admisiones de MBA para mejorar sus posibilidades de admisión. Son más comunes en EE. UU., donde hasta una cuarta parte de los solicitantes utilizaron estos servicios en 2016, [35] aunque han ido ganando popularidad en otros lugares, incluidos India [36] y Canadá. Los consultores pueden brindar capacitación básica que incluye ayuda con la selección de programas, entrevistas simuladas y revisión de ensayos, aunque algunos brindarán otros servicios como escribir ensayos desde cero. El uso de servicios de consultoría está mal visto por los comités de admisiones de muchas escuelas de negocios, y las solicitudes pueden verse perjudicadas si parecen escritas con un consultor, por ejemplo, si tienen un alto nivel de redacción en comparación con el discurso del candidato o no parecen únicas. Algunos también expresan preocupación porque dan una ventaja injusta a los estudiantes que pueden afrontar los altos costos de los servicios. [37] [38] [39]
En general, los programas de MBA se estructuran en torno a cursos básicos, un plan de estudios esencialmente estándar [40] [41] y cursos electivos que pueden permitir una especialidad o concentración en una materia. [42] Así, en el primer año (o parte) del programa, los estudiantes adquieren tanto un conocimiento práctico de las funciones de gestión como las habilidades analíticas necesarias para estas, mientras que en el segundo año (parte), los estudiantes siguen cursos optativos, que pueden contar para una especialización. (Los temas de ética empresarial pueden incluirse a nivel generalista o especializado). Después del primer año, muchos estudiantes de tiempo completo buscan pasantías . El título culmina con cursos de estrategia empresarial , la piedra angular del programa . Una tesis o un proyecto importante suele ser un requisito de grado después de completar el trabajo del curso. Muchos programas de MBA finalizan con un examen de salida integral; vea abajo.
Para los programas Executive MBA, el plan de estudios básico es generalmente similar, pero puede buscar aprovechar las fortalezas asociadas con el perfil más experimentado y profesional del cuerpo estudiantil, enfatizando el liderazgo y aprovechando más la experiencia específica de cada estudiante. [43] [44]
Los programas están diseñados de manera que los estudiantes se expongan tanto a la teoría como a la práctica. [45] Los cursos incluyen conferencias, estudios de casos y proyectos de equipo; Sin embargo, la combinación variará según la escuela [46] y el formato. La teoría es cubierta en el aula por profesores académicos , y es reforzada a través del método del caso , colocando al estudiante en el rol de quien toma las decisiones. Al igual que en situaciones comerciales del mundo real, los casos incluyen limitaciones e información incompleta. El aprendizaje práctico (inmersión de campo) a menudo comprende proyectos de consultoría con clientes reales y generalmente se lleva a cabo en equipos (o "sindicatos"). [47] Los elementos prácticos (así como los estudios de casos) a menudo involucran a profesionales externos , a veces ejecutivos de empresas, que apoyan la enseñanza desde el cuerpo docente académico. (Ver Escuela de negocios § Estudios de casos y § Otros enfoques ; y, en general, Educación empresarial § Educación de posgrado .)
Como se ha señalado, los cursos comienzan con temas subyacentes [40] y luego avanzan hacia temas funcionales más avanzados donde se aplican; ver a un lado.
Las habilidades analíticas necesarias para la gestión generalmente se cubren inicialmente. Los cursos de contabilidad pueden tratar la contabilidad financiera y de gestión por separado o en un curso híbrido. La contabilidad financiera se ocupa principalmente de la interpretación (y preparación) de los estados financieros, mientras que la contabilidad de gestión se ocupa principalmente del análisis de los resultados internos. El curso de economía cubre la economía gerencial , un curso técnico que se enfoca principalmente en el precio de los productos influenciado por la teoría microeconómica, y la macroeconomía o agregación , que trata temas como el sistema bancario, la oferta monetaria y la inflación. La Investigación de Operaciones y la estadística a veces se combinan como "Toma de Decisiones Gerenciales" o " Toma de Decisiones Cuantitativas "; De manera similar, se pueden combinar el comportamiento organizacional y la gestión de recursos humanos. En muchos programas, los solicitantes con la formación adecuada pueden estar exentos de varios cursos analíticos.
Algunos programas tratan los planes de estudio en dos partes: el primer curso proporciona una descripción general, mientras que el segundo revisa el tema en profundidad (quizás como especializaciones); alternativamente, el primero aborda problemas tácticos de corto plazo, mientras que el segundo aborda problemas estratégicos de largo plazo (por ejemplo, "Gestión financiera I" podría cubrir la gestión del capital de trabajo , mientras que la parte II cubre las decisiones de inversión de capital ). Un curso de tecnología / sistemas de información se incluye cada vez más como un curso funcional básico en lugar de una materia optativa. La formación en ética a menudo se imparte junto con cursos de responsabilidad social corporativa y gobierno corporativo. Tenga en cuenta que los cursos aquí, aunque técnicos en el contenido, están, en última instancia, orientados a la gestión corporativa. (Por ejemplo, el curso principal de finanzas puede cubrir los aspectos técnicos de la valoración de instrumentos financieros y la obtención de capital , pero en realidad se centra en las finanzas gerenciales y la gestión financiera ). Los cursos de orientación técnica, si se ofrecen, se realizarán a través de una especialización.
Los programas también pueden incluir capacitación basada en cursos sobre las habilidades necesarias en los niveles superiores de gestión: habilidades interpersonales , como liderazgo (general) y negociación; habilidades duras, como hojas de cálculo y gestión de proyectos; Habilidades de pensamiento como la innovación y la creatividad. También se incluye formación en áreas como el multiculturalismo y la responsabilidad social corporativa. También se pueden incluir visitas a empresas (incluidos viajes al extranjero) y conferencias o seminarios invitados con directores ejecutivos y personalidades gerenciales . Estos, junto con las materias básicas, brindan amplitud al graduado, mientras que los cursos de especialidad brindan profundidad.
Para el componente de estrategia empresarial, la piedra angular del título, la atención se centra en encontrar una ventaja competitiva y el posicionamiento y la gestión a largo plazo de la entidad en su conjunto. Aquí se sintetizan las áreas funcionales clave en una visión global; El curso de estrategia describe cómo las diversas subdisciplinas se integran para contar una historia continua, donde cada disciplina complementa a las demás. También se puede programar la correspondiente formación en liderazgo empresarial y la participación en una simulación o juego empresarial también es un requisito común para la titulación. "Estrategia" podrá ofrecerse como una secuencia de cursos, comenzando en la primera parte (formulación) y culminando en la segunda (ejecución), o como un único curso intensivo, ofrecido durante la segunda parte. Algunos programas ofrecen una especialización en "estrategia", otros en consultoría de gestión que abordan sustancialmente las mismas cuestiones.
La disertación de MBA (o tesis en algunas universidades) comprenderá, en general, lo siguiente en alguna combinación: [48] una discusión de la literatura , que proporcione una revisión crítica y estructuración de lo que se sabe sobre un tema determinado, para abordar un tema específico. problema; un estudio de caso que va más allá de la simple descripción y contiene el análisis de material hasta ahora inédito; una prueba de la aplicación o limitaciones de algún principio o técnica conocida en una situación particular, y/o modificaciones sugeridas.
Como alternativa a la disertación, algunos programas permiten un proyecto importante . [49] Aquí los estudiantes (a tiempo parcial) abordarán un problema actual en su organización; particularmente en programas con una orientación de aprendizaje activo , estos pueden tener una orientación práctica. [49] La mayoría de los programas de MBA requieren cursos adicionales en metodología de la investigación, antes de la disertación o proyecto. Algunos programas permiten que el componente de investigación en su conjunto pueda sustituirse por cursos optativos adicionales.
Muchos programas de MBA culminan con un examen de salida integral . El examen estandarizado nacional conocido como Major Field Test for MBA (MFT-MBA) se ha administrado en los programas de MBA de más de 300 universidades de EE. UU. [50] El MFT-MBA tiene como objetivo evaluar las habilidades, el conocimiento y la capacidad de razonamiento dentro del dominio del plan de estudios estándar de MBA. [41] Es administrado por el Servicio de Pruebas Educativas . Otra opción destacada para los exámenes de salida integrales es el examen integral del componente profesional común para MBA (examen CPC COMP para MBA), propiedad de Peregrine Academic Services. [51] Muchos programas optan por administrar su propio examen interno en lugar de una prueba estandarizada.
Las sociedades de honor reconocen a las personas por sus altos logros en los programas de MBA. Estas sociedades de honor incluyen:
Un MBA prepara a las personas para muchos tipos de carreras. Según una encuesta realizada por el Graduate Management Admissions Council, el 64% de los graduados de MBA del año 2012 utilizaron su MBA para cambiar de carrera. [56] Algunos de los trabajos más comunes para los que prepara un MBA incluyen:
Financial Times , en su ranking de educación ejecutiva de 2012, incluyó cinco escuelas de negocios africanas.
En Nigeria , las escuelas de negocios administradas como facultades dentro de las universidades tradicionales ofrecen una variedad de programas de MBA. Además, en Nigeria existen algunas escuelas de negocios independientes aliadas con escuelas de negocios extranjeras.
En Sudáfrica , el Consejo de Educación Superior (CHE) de Sudáfrica completó una extensa reacreditación de los títulos de MBA ofrecidos en el país en 2004. [59]
En Ghana , las escuelas de negocios de las universidades tradicionales ofrecen una variedad de programas de MBA. Instituciones extranjeras acreditadas ofrecen títulos de MBA a distancia en Ghana. [ cita necesaria ]
Los programas de MBA en Kenia se ofrecen en muchas universidades públicas y privadas.
Los estudiantes eligen especializarse en una de las siguientes áreas: contabilidad, finanzas, emprendimiento, seguros y recursos humanos. El curso dura cuatro semestres de aproximadamente cuatro meses cada uno.
Los programas internacionales de MBA están adquiriendo valor de marca en Asia. Por ejemplo, si bien en Filipinas todavía se prefiere un MBA extranjero , muchos estudiantes ahora estudian en uno de los muchos programas de idioma inglés "Global MBA" que se ofrecen. También se ofrecen programas MBA exclusivamente en inglés en Hong Kong , Indonesia , Malasia , Singapur , Corea del Sur , Taiwán y Tailandia . Para los estudiantes internacionales que desean una experiencia diferente, muchos programas asiáticos ofrecen becas y matrículas con descuento para fomentar un ambiente internacional en el aula.
Asia Inc. , que es una revista de negocios regional con distribución mundial, ha publicado clasificaciones para las escuelas de Asia Pacífico . La importancia de la educación MBA en China también ha aumentado. [60]
En la actualidad hay más de 50 escuelas de negocios en Bangladesh que ofrecen el MBA, principalmente dirigido a graduados sin experiencia laboral. La mayoría de los MBA duran dos años a tiempo completo. Es sensato que se utilice poco el GMAT. En cambio, las escuelas de negocios realizan sus propias pruebas de admisión, aunque no está claro el motivo de ello en lugar de ofrecer cursos introductorios y certificaciones. Las clases se imparten en inglés.
En 1990, la Oficina de Títulos Académicos del Consejo de Estado aprobó formalmente el establecimiento de títulos de MBA y puso a prueba la educación de MBA. En 1991, la Oficina de Títulos Académicos del Consejo de Estado aprobó que nueve colegios y universidades nacionales llevaran a cabo trabajos piloto de educación de MBA. Desde entonces, China continental ha aprobado sucesivamente más instituciones para la unidad de formación educativa MBA. En la actualidad, un total de 229 colegios y universidades han abierto programas de MBA en el sistema, con un total de más de 500 programas. [ cita necesaria ]
Hay muchas escuelas y universidades de negocios en la India que ofrecen programas MBA o PGDM de dos años acreditados por AICTE o UGC .
Los Indian Institutes of Management se encuentran entre las escuelas más selectivas del mundo según la revista Bloomberg. [61] Ofrecen títulos de MBA. Hay 20 IIM en total. [62]
En Japón , dos escuelas de negocios ofrecen un título de MBA acreditado (AACSB, AMBA o EQUIS). El concepto de MBA todavía no se considera generalizado, ya que las empresas tradicionales todavía perciben que el conocimiento y el aprendizaje con respecto a los negocios y la gestión sólo se pueden adquirir de manera efectiva a través de la experiencia y no en el aula. De hecho, se sabe que algunas empresas colocan a los recién graduados de un MBA en campos no relacionados, o intentan reaclimatar a sus empleados japoneses que han pasado años en el extranjero obteniendo el título. Como consecuencia, las instituciones académicas en Japón están intentando reinventar la percepción del título de MBA, teniendo en cuenta la cultura corporativa local. [63]
Tanto las universidades públicas como las privadas ofrecen títulos MBA y EMBA. La mayoría de los MBA se imparten en modalidades de tiempo completo y tiempo parcial. Todos los títulos de MBA se imparten íntegramente en inglés.
En los últimos años, las universidades de Nepal ofrecen MBA general para estudiantes de primer año y MBA ejecutivo para profesionales en activo. Aparte de esto, existe un centro de educación a distancia que ofrece cursos de MBA en línea asociados con universidades extranjeras. [64]
Pakistán ofreció por primera vez un programa de MBA fuera de Estados Unidos en 1955 en colaboración con la Universidad de Pensilvania en Filadelfia . Actualmente en Pakistán hay 187 universidades/institutos reconocidos por la Comisión de Educación Superior de Pakistán que ofrecen programas de MBA a estudiantes y profesionales. [sesenta y cinco]
Singapur cuenta con diferentes programas MBA de alto nivel. Las 3 universidades nacionales de Singapur tienen los mejores programas de MBA; La Singapore Management University tiene triple acreditación , la Universidad Nacional de Singapur está entre las 20 mejores del mundo según el ranking MBA del Financial Times [66] y la Nanyang Business School está clasificada entre las 100 mejores según The Economist . Además, muchas instituciones internacionales como INSEAD , ESSEC , EDHEC y otras tienen un campus en Singapur donde se ofrecen programas MBA, entre otros.
Las universidades coreanas ofrecen programas MBA a tiempo completo y parcial que normalmente constan de un plan de estudios de dos años. El primer programa MBA fue ofrecido en 1963 por la Escuela de Negocios de la Universidad de Corea (KUBS). En 2007, el gobierno coreano estableció "BK21", un proyecto que apoya a las universidades coreanas para desarrollar su competitividad en el mercado global de MBA. La Escuela de Negocios de la Universidad de Corea encabezó la evaluación de las escuelas profesionales de posgrado en negocios BK21 durante seis años consecutivos. Mientras tanto, sólo dos universidades de Corea figuran en el "Ranking Global Top 100 Executive MBA (EMBA) de 2015" realizado por el Financial Times del Reino Unido . La Escuela de Negocios de la Universidad de Corea y la Universidad Yonsei ocuparon el puesto 27 y 45 a nivel mundial, respectivamente.
En 1957, INSEAD (nombre francés "Institut Européen d'Administration des Affaires", o Instituto Europeo de Administración de Empresas) se convirtió en la primera universidad europea que ofrece el título MBA, [67] seguida por EDHEC Business School y Antwerp Management School en 1959 e ICADE. en 1960 (que había comenzado a ofrecer en 1956 un "Seminario Técnico de Administración de Empresas"), [68] ESADE [69] e IESE Business School (primer programa de dos años en Europa) en 1964, [70] UCD Smurfit Business School y Cranfield School of Management en 1964, Manchester Business School y London Business School en 1965, Trinity College Dublin , la Rotterdam School of Management en 1966, la Vlerick Business School en 1968 [71] y en 1969 por la HEC School of Management (en francés , la École des Hautes Études Commerciales) y el Institut d'Etudes Politiques de París . En 1972, la escuela de negocios suiza IMEDE (ahora IMD ) comenzó a ofrecer un programa de MBA a tiempo completo, seguida por IE Business School (en español, Instituto de Empresas) en 1973, y la Universidad de Ciencia y Tecnología AGH en Cracovia, Polonia, en 1974. En 1991, la Escuela de Administración Bled del IEDC se convirtió en la primera escuela del ex bloque socialista del Centro y Este en ofrecer un título de MBA.
En Europa, el reciente Acuerdo de Bolonia estableció uniformidad en tres niveles de educación superior: Licenciatura (tres o cuatro años), Maestría (uno o dos años, además de tres o cuatro años para la Licenciatura) y Doctorado (tres o cuatro años adicionales). cuatro años después de un Máster). Los estudiantes pueden adquirir experiencia profesional después de su licenciatura inicial en cualquier institución europea y luego completar su maestría en cualquier otra institución europea a través del Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos .
Los estándares de acreditación no son uniformes en Europa. Algunos países tienen requisitos legales para la acreditación (por ejemplo, la mayoría de los estados alemanes), en algunos, existe un requisito legal sólo para las universidades de cierto tipo (por ejemplo, Austria), y otros no tienen ninguna ley de acreditación. Incluso cuando no existe ningún requisito legal, muchas escuelas de negocios están acreditadas voluntariamente por organismos independientes para garantizar estándares de calidad.
En Austria , los programas MBA de las universidades privadas deben estar acreditados por el Consejo Austriaco de Acreditación ( Österreichischer Akkreditierungsrat ). Las universidades estatales no tienen requisitos de acreditación; sin embargo, algunas de ellas se someten voluntariamente a procedimientos de acreditación por parte de organismos independientes. También existen programas MBA de escuelas de negocios no académicas, que están autorizadas por el gobierno austriaco a ofrecer estos programas hasta finales de 2012 ( Lehrgang universitären Charakters ). Algunas instituciones no académicas cooperan con universidades estatales para garantizar la legalidad de sus títulos.
En la República Checa , en enero de 1999 se celebró la primera reunión de la Asociación de Escuelas Checas de MBA (CAMBAS). La asociación tiene su sede en el Centro de Estudios Doctorales y de Gestión de la UEP, Praga. Todos los miembros fundadores de la asociación tendrán sus programas MBA acreditados por instituciones asociadas en el Reino Unido o Estados Unidos . [72]
En Finlandia , los títulos de Maestría en Administración de Empresas los otorgan las escuelas de negocios de la Universidad Aalto , Hanken , la Universidad de Turku , la Universidad de Vaasa y la Universidad de Oulu . En finlandés este título se llama kauppatieteiden maisteri . Las universidades de ciencias aplicadas otorgan títulos que en finlandés se llaman tradenomi (YAMK) , pero utilizan el mismo título en inglés "Master of Business Administration" que los que otorgan las escuelas de negocios. Ambos títulos están reconocidos como títulos de educación superior en Finlandia, aunque sólo los graduados de escuelas de negocios suelen denominarse "maestros". [ cita necesaria ]
En Francia y los países francófonos , incluidos Bélgica , Canadá , Mónaco y Suiza , los programas de MBA en las escuelas públicas acreditadas son similares a los que se ofrecen en los países anglosajones . La mayoría de las escuelas de negocios francesas están acreditadas por la Conférence des Grandes écoles .
Alemania fue uno de los últimos países occidentales en adoptar un título de MBA. En 1998, la Hochschulrahmengesetz (Ley Marco de Educación Superior), una ley federal alemana que regula la educación superior, incluidos los tipos de títulos ofrecidos, fue modificada para permitir que las universidades alemanas ofrecieran títulos de maestría. El título tradicional alemán en administración de empresas era el Diplom in Betriebswirtschaft (Diplom-Kaufmann/Diplom-Kauffrau), pero desde 1999, debido al proceso de Bolonia, los títulos de licenciatura y maestría han ido reemplazando gradualmente a los títulos tradicionales . La mayoría de las escuelas de negocios alemanas ofrecen ahora un MBA.
La mayoría de los estados alemanes exigen que los títulos de MBA estén acreditados por una de las seis agencias oficialmente reconocidas por el Akkreditierungsrat [73] (consejo de acreditación) alemán, la contraparte alemana del CHEA estadounidense . La más ocupada de estas seis agencias (con respecto a los títulos de MBA) es la Fundación para la Acreditación de la Administración de Empresas Internacionales (FIBAA). Todas las universidades deben estar acreditadas institucionalmente por el estado ( staatlich anerkannt ).
En Italia , los programas de MBA en escuelas públicas acreditadas son similares a los que se ofrecen en otras partes de Europa. Las escuelas de negocios italianas están acreditadas por EQUIS y ASFOR.
Hay varios programas de MBA que se ofrecen en Polonia . Algunos de ellos se gestionan en colaboración con universidades europeas, americanas o canadienses. Otros confían en sus propios profesores y enriquecen sus cursos invitando a profesores visitantes. Varios programas de MBA en Polonia también se ofrecen en inglés.
Varias escuelas de negocios ofrecen programas MBA altamente calificados en Portugal . Los programas portugueses de MBA tienen cada vez más una orientación internacional y se imparten en inglés.
España tiene una larga trayectoria en la oferta de programas MBA, con tres programas de MBA que frecuentemente se ubican entre los 25 mejores del mundo según varios rankings internacionales. Los MBA en español son culturalmente diversos y se imparten en inglés.
Varias escuelas en Suiza ofrecen un MBA como programas de educación ejecutiva a tiempo completo, a tiempo parcial y. Algunas escuelas de negocios ofrecen programas de MBA con especializaciones como Finanzas y Salud, gestión de tecnología y otras. Como país con cuatro idiomas nacionales diferentes (alemán, francés, italiano y romanche), [74] Suiza ofrece la mayoría de sus programas en inglés para atraer estudiantes internacionales al país.
Recientemente aparecieron programas de MBA en Ucrania , donde ahora hay una veintena de escuelas de negocios que ofrecen una variedad de programas de MBA. Tres de ellas son filiales de escuelas de negocios europeas, mientras que el resto son instituciones independientes. Los programas de MBA de Ucrania se concentran principalmente en detalles de negocios y gestión en Ucrania. Por ejemplo, 2/3 de todos los estudios de casos se basan en las condiciones reales de las empresas ucranianas. [75]
La Asociación de MBA (AMBA) , con sede en el Reino Unido , se creó en 1967 y es una defensora activa de los títulos de MBA. El servicio de acreditación de la asociación es reconocido internacionalmente para todos los programas MBA, DBA y Masters in Business and Management (MBM) . AMBA también ofrece la única asociación profesional de membresía para estudiantes y graduados de MBA. Los programas de MBA del Reino Unido suelen consistir en una cantidad determinada de cursos impartidos más una disertación o proyecto.
En Australia , 42 escuelas de negocios australianas ofrecen el título de MBA (16 están acreditadas por AACSB, AMBA o EQUIS [76] ). Las universidades se diferencian al obtener acreditación internacional y centrarse en rankings nacionales e internacionales. La mayoría de los MBA duran uno o dos años a tiempo completo. Se utiliza poco el GMAT y, en cambio, cada institución educativa especifica sus propios requisitos, lo que normalmente implica varios años de experiencia laboral a nivel gerencial, así como habilidades académicas comprobadas. [77]
La Graduate Management Association of Australia realiza calificaciones para los MBA australianos y publica anualmente las calificaciones con estrellas de los MBA australianos . The Financial Review Boss realiza clasificaciones bienales de los MBA australianos. [78]
En Nueva Zelanda , la mayoría de las universidades ofrecen clases de MBA, generalmente a tiempo parcial o clases nocturnas. Sólo dos universidades ofrecen programas de tiempo completo a estudiantes internacionales: la Universidad de Otago (Otago MBA) y la Universidad Tecnológica de Auckland (AUT). El MBA de Otago es el más antiguo de los dos y ofrece un programa de 240 puntos, mientras que el MBA de AUT es un programa de 180 puntos.
Desde 1967, las publicaciones han clasificado los programas de MBA utilizando diversos métodos. [79] El Informe Gourman (1967-1997) no reveló criterios ni métodos de clasificación, [80] y estos informes fueron criticados por informar datos estadísticamente imposibles, como la ausencia de vínculos entre escuelas, brechas estrechas en las puntuaciones sin variación en el ancho de las brechas. y filas de departamentos inexistentes. [81] En 1977, el Informe Carter clasificó los programas de MBA según la cantidad de artículos académicos publicados por los profesores, la Encuesta Ladd & Lipset clasificó las escuelas de negocios según las encuestas de los profesores y la revista MBA clasificó las escuelas según los votos emitidos por los decanos de las escuelas de negocios. [79]
Hoy en día, publicaciones del Aspen Institute , Business Week , The Economist , Financial Times , Forbes , Quacquarelli Symonds , US News & World Report y el Wall Street Journal elaboran sus propias clasificaciones de programas de MBA. Las clasificaciones de las escuelas pueden variar según las publicaciones, ya que las metodologías de clasificación difieren entre las publicaciones:
La clasificación de los programas MBA se ha discutido en artículos y sitios web académicos. [93] Los críticos de las metodologías de clasificación mantienen que cualquier clasificación publicada debe verse con cautela por las siguientes razones: [79]
Un estudio encontró que clasificar los programas de MBA mediante una combinación de los salarios iniciales de los graduados y el puntaje promedio del GMAT de los estudiantes puede aproximadamente duplicar la lista de las 20 principales publicaciones nacionales, y concluyó que una clasificación verdaderamente objetiva utilizaría medidas objetivas de la calidad del programa y sería individualizada para las necesidades de cada futuro estudiante. [79] Las publicaciones nacionales han reconocido el valor de las clasificaciones según diferentes criterios y ahora ofrecen listas clasificadas de diferentes maneras: por salario, puntuación de los estudiantes en el GMAT, selectividad, etc. Si bien son útiles, estas clasificaciones aún no han respondido a la crítica de que las clasificaciones no se adaptan a las necesidades individuales, que utilizan una población incompleta de escuelas, que pueden no distinguir entre los diferentes tipos de programas de MBA que ofrece cada escuela o que se basan en entrevistas subjetivas.
Se han escrito artículos sobre las percepciones públicas de la crisis, que van desde el reconocimiento de las escuelas de los problemas con la formación que reciben los estudiantes [95] [96] hasta críticas al papel del MBA en la sociedad. [97] [98] Después de la crisis financiera de 2007-2010 , los medios [ ¿ quién? ] planteó preguntas sobre el valor y el contenido de los programas de las escuelas de negocios. Antes de la crisis financiera, al parecer los graduados tendían a dedicarse al sector financiero después de recibir sus títulos. [95] Dado que los profesionales financieros son ampliamente considerados responsables de la crisis económica mundial, la evidencia anecdótica sugiere que los nuevos graduados están eligiendo caminos profesionales diferentes. [99] Los decanos de las principales escuelas de negocios también han reconocido que la percepción pública y de los medios de comunicación sobre el título de MBA cambió como resultado de la crisis financiera. [96]
Una maestría tiene solo dos opciones: una maestría profesional o "terminal" o una maestría académica o una maestría académica.
... Un título terminal es un medio para lograr un fin;
lo preparará para ingresar a un tipo o grupo específico de trabajos.
Un título terminal implica que no hay necesidad de continuar con la educación, de ahí la palabra "terminal".
Los títulos de programas de maestría profesionales generalmente están marcados con iniciales específicas que denotan su área de especialidad, como una Maestría en Administración de Empresas (MBA) [
sic
] o una Maestría en Biblioteconomía (MLS).
... Por el contrario, un título académico se centra en la investigación y los estudios académicos en un área específica.
Es más probable que estos títulos conduzcan a una educación continua a nivel de doctorado, donde puedes especializarte en un área muy específica de ese campo...
"Doctorado" y "título terminal" no son sinónimos. Varias maestrías llevan a los estudiantes directamente al final de la línea educativa formal. Un ejemplo de ello es el MFA, aunque muchas universidades ofrecen doctorados en títulos de administración de empresas, un MBA no es un título terminal.
{{cite book}}: Mantenimiento CS1: falta el editor de la ubicación ( enlace )Hay 13.000 escuelas de negocios en la Tierra.
Son 13.000 de más.
Y debería saberlo: he enseñado en ellos durante 20 años.
