Lynda Grier , CBE (3 de mayo de 1880 - 21 de agosto de 1967) fue una administradora educativa británica, asesora de políticas y directora de Lady Margaret Hall , Oxford, de 1921 a 1945.
Nacida en Staffordshire , Grier sufrió sordera profunda de niña, lo que le obligó a no recibir una educación formal. Cuando ella y su madre, tras la muerte de su padre, se mudaron a Cambridge , Grier obtuvo permiso para asistir a clases en el Newnham College como estudiante externa. Para poder matricularse formalmente, tuvo que aprender por sí misma matemáticas básicas e idiomas para llenar los vacíos en su educación previa en lectura. Se graduó en 1908, se convirtió en profesora asistente en Newnham y en 1913 fue ascendida a profesora asistente . En 1915, se trasladó a la Universidad de Leeds , donde enseñó economía hasta que terminó la guerra.
En 1921, Grier fue nombrada directora de Lady Margaret Hall , Oxford y trabajó en la reforma de la universidad para cumplir con los requisitos educativos de la posguerra. Trabajó en muchas comisiones y comités de la iglesia y el gobierno para mejorar la pedagogía británica y la política educativa. Participó en algunas de las reformas educativas más importantes en el período de entreguerras y fue una de las autoras de los Informes Hadow y del Informe Spens . Se convirtió en la primera mujer en servir en el Consejo Hebdomadal de Oxford en 1926. Se jubiló como directora en 1945 y viajó al extranjero en representación del Consejo Británico en 1947. Como el puesto de representante del Consejo en Shanghái estaba vacante, fue invitada a ocupar el puesto. Sirvió de 1948 a 1950 y permaneció en el extranjero, viajando mucho para evaluar la educación en el país a pesar de los peligros de la Revolución Comunista China . En 1951 fue distinguida con el título de Comendadora de la Orden del Imperio Británico y, en 1953, fue la primera mujer educada en Cambridge que recibió un título honorífico de la universidad. Murió en 1967 y se la recuerda por su labor en el desarrollo de la educación de las mujeres y de la política educativa en Gran Bretaña.
Mary Lynda Dorothea Grier nació el 3 de mayo de 1880 en Rugeley , Staffordshire, hija de Grace (de soltera Allen) y Richard MacGregor Grier. Su padre era el decano rural de Rugeley y prebendado de Lichfield . Era la hermana menor de Sir Selwyn MacGregor Grier , [1] quien se convertiría en un administrador colonial británico, Gobernador en Jefe de las Islas de Barlovento de 1935 a 1937. [2] Durante su infancia, Grier era sorda y debido a su condición recibió clases en casa de una tía y su madre, quienes no entendían que sus dificultades de aprendizaje se debían a su incapacidad para oír. Aprendió a leer los labios y estudió libros de la biblioteca de su padre. La familia era pobre, pero se empobreció cuando su padre los trasladó a Hednesford , un pueblo minero en el área minera de South Staffordshire . Su posterior muerte en 1894, creó una mayor tensión económica y la familia vivió con parientes durante algún tiempo antes de mudarse a Cannock . [1]
En 1904, Grier y su madre se mudaron a Cambridge. Como su audición había mejorado, comenzó a asistir a conferencias de la Asociación Británica para el Avance de la Ciencia y conoció a Mary Paley Marshall . Marshall le permitió a Grier asistir al Newnham College, Cambridge como estudiante externa, mientras ella trabajaba por su cuenta para completar las lagunas en su educación. Para aprobar su examen final en 1908, Grier tuvo que aprender matemáticas básicas, así como francés, griego y latín. [1] Ella y su compañera de clase Eva Spielman (más tarde Hubback) obtuvieron honores de primera clase en el examen de Economía, Parte II, superando a cualquiera de sus compañeros de clase masculinos. [3] Después de graduarse, trabajó con Marshall como asistente de enseñanza hasta 1913. [1]
En 1913, Grier fue nombrada profesora asistente en Newnham y dos años más tarde, fue ascendida a profesora. [1] Ese año, se convirtió en mentora de Barbara Wootton , estableciendo una lista de lectura para que la estudiante de clásicos reacia mejorara sus estudios de economía. [4] Más tarde ese año, estaba enseñando los cursos de economía en la Universidad de Leeds , que DH MacGregor tuvo que abandonar porque fue llamado al servicio durante la Primera Guerra Mundial . [1]
Durante su estancia en Leeds, Grier se dio cuenta de que se sentía atraída por el campo de la educación. Al no haber tenido oportunidades durante su propia infancia, estaba particularmente interesada en brindar oportunidades educativas a otras personas que tuvieran experiencias similares. Se convirtió en una firme defensora de la Asociación Educativa de los Trabajadores y del vicerrector, Michael Sadler , quien creía que la universidad tenía el deber público de servir a la comunidad en general. También conoció a la vicedirectora de la escuela normal de Leeds, Winifred Mercier , quien se convertiría en una influencia para ella. En su vida posterior, Grier escribió biografías tanto de Mercier como de Sadler. [1]
Al final de la guerra, Grier regresó a Newnham como becaria . También trabajó en el Bedford College de Londres , dando clases particulares de economía. [1] En 1921, fue nombrada tercera directora de Lady Margaret Hall en Oxford, sucediendo a Henrietta Jex-Blake en el cargo. [5] [6] Comenzó su mandato centrándose en revisar la estructura de la universidad, desde el alojamiento hasta las finanzas. Supervisó la redacción de una constitución para establecer regulaciones universitarias que aumentaran la población de personal y estudiantes y satisficieran las demandas educativas de posguerra de las mujeres. Introdujo la economía a los estudiantes de filosofía y política, insistiendo en que era una ciencia del comportamiento. [7]
En 1924, Grier se convirtió en miembro del Comité Consultivo del Consejo de Educación . [8] El comité fue el primero en el Reino Unido en incluir mujeres en una comisión oficial del gobierno y se les encargó brindar asesoramiento experto sobre educación. Desde el comienzo del Comité Consultivo en 1899, [9] las mujeres que sirvieron utilizaron su causa de crear mejoras para la educación de niñas y mujeres, como parte del objetivo político específico de mejorar el estatus de las mujeres. [10] Grier se unió en el momento en que el Comité Consultivo había realizado cambios en su estructura para permitir que los miembros, en lugar del Consejo de Educación, dirigieran sus campos de estudio. Trabajó en informes que se volvieron extremadamente importantes en la pedagogía británica y la política educativa en los años de entreguerras . [11] Estos incluyeron los Informes Hadow , " La educación del adolescente (1927), Educación primaria (1931) y Escuelas infantiles y de guardería (1933); y el Informe Spens sobre educación secundaria (1938)". [12]
En 1925, Grier fue invitada a ocupar el cargo de presidenta de la Sección F (economía) de la Asociación Británica para el Avance de la Ciencia, lo que era una distinción inusual para una mujer en esa época. En 1926, se convirtió en la primera mujer en ocupar un cargo en el Consejo Hebdomadal de la Universidad de Oxford . Este organismo era el consejo de formulación de políticas para la universidad y, a lo largo de su mandato, sirvió en varios comités para mejorar el sistema universitario en general. De 1927 a 1929, fue miembro de la Comisión del Arzobispo sobre educación religiosa [7] y en 1932, fue designada para un segundo mandato en el Comité Consultivo. [8] Compartiría la distinción con Essie Conway de ser las mujeres que más tiempo estuvieron en el Comité Consultivo, cada una de ellas consultándolas durante 14 años. [13]
Grier apoyó la fundación del Nuffield College en 1937 [7] [14] y se desempeñó como presidenta de su comité de educación de 1943 a 1946, mientras que al mismo tiempo se desempeñaba como miembro de la facultad de 1944 a 1945. En 1945, fue nombrada presidenta de la Sección L (educación) de la Asociación Británica para el Avance de la Ciencia. Ese año, se jubiló como directora de Lady Margaret Hall, pero su jubilación duró poco. A pedido del British Council , Grier se embarcó en una gira de conferencias educativas por China en 1947 y cuando el representante chino en el consejo dejó vacante su puesto en 1948, aceptó el nombramiento como reemplazo. Permaneció en China hasta 1950, durante la Revolución Comunista China , y a pesar de los peligros, viajó mucho para evaluar las instalaciones educativas. [7]
Cuando regresó a Gran Bretaña, Grier fue nombrada Comendadora de la Orden del Imperio Británico (CBE) en los Honores de Año Nuevo de 1951. [ 15] Durante los siguientes años, Grier dio conferencias y realizó trabajos de radiodifusión sobre la historia y los desafíos a los que se enfrentaba China. Se le concedió el primer Doctorado honorario en Derecho otorgado a una mujer graduada de Cambridge en 1953. En 1961, se embarcó en una gira mundial, pero tuvo que abandonarla debido a una enfermedad. En sus últimos años, su salud fue empeorando cada vez más, se volvió extremadamente sorda y sufrió parálisis parcial. [7]
Grier murió en Londres el 21 de agosto de 1967 y fue enterrada junto a sus padres en Hednesford. [7] Se la recuerda como pionera en la educación de las mujeres y en el desarrollo de políticas educativas en todo el Reino Unido. [7] [11]