El debate al estilo de las escuelas del mundo (o WSS ) es una combinación de los formatos de debate parlamentario británico y australiano-asiático , diseñado para satisfacer las necesidades del torneo del Campeonato Mundial de Debate de Escuelas . Cada debate consta de ocho discursos pronunciados por dos equipos de tres miembros, que representan a los bandos de la Proposición y la Oposición. Los primeros seis discursos tienen una duración de ocho minutos y cada equipo termina dando un discurso de respuesta final de cuatro minutos. Los equipos tienen entre 30 y 60 minutos para preparar sus discursos.
Primer orador de la Proposición
El papel del primer orador es abrir el caso de la propuesta. Esto significa que presenta la opinión y los argumentos de su lado. Además, da una definición de esa moción, para evitar cualquier confusión causada por la moción, que podría carecer de claridad. El primer orador también da a veces un status quo o un análisis de la situación actual con respecto a ese tema (principalmente en debates de políticas) para mostrar el problema que la Proposición quiere resolver, o la situación que la Proposición quiere mejorar, etc. El primer orador también puede presentar el caso para demostrar su objetivo de apoyar la resolución dada.
Primer presidente de la oposición
Su deber es refutar los argumentos dados por la Proposición, es decir, demostrar por qué no es o no puede ser verdad lo que la otra parte afirmó. Pueden presentar un contraargumento con respecto a esa moción o simplemente decidir tratar de argumentar en contra de la moción. Al argumentar en contra de la moción, es opcional presentar argumentos propios, ya que sería suficiente simplemente refutar los argumentos o el caso lo suficientemente bien; sin embargo, presentar argumentos propios es la opción más común.
Segundo orador (Oposición o Proposición)
Su función es refutar los argumentos presentados por la otra parte y responder a la refutación presentada por la otra parte. Finalmente, pueden continuar con el caso de su equipo y presentar más argumentos si así lo desean.
Tercer orador (oposición o proposición)
El tercer orador tiene que reestructurar todo el debate, filtrar los temas clave del debate y presentar una refutación. Como a este puesto también se lo llama "orador de refutación", su objetivo principal es demostrar que el otro equipo está equivocado. Preferiblemente, debería profundizar en el análisis de la refutación. Un buen tercer orador también señala errores estratégicos como inconsistencias del otro lado. Un buen tercer orador también hace una reconstrucción del caso al final. Allí analiza la refutación del otro lado y muestra por qué la refutación era incorrecta o no tocaba sus propios argumentos.
Discursos de respuesta
Los debates al estilo de las escuelas del mundo incluyen un discurso adicional de cada equipo, llamado discurso de respuesta (a veces conocido como "derecho de respuesta"). Se trata de un discurso breve de cuatro minutos pronunciado por el primer o el segundo orador del equipo y presentado en el orden inverso al del resto del debate (es decir, la oposición pronuncia el primer discurso de respuesta, seguido del de la proposición). Las funciones del discurso de respuesta son:
El discurso de respuesta se suele considerar una "adjudicación parcial" del debate, porque su formato es similar al de la retroalimentación oral del juez sobre el debate, pero con el propósito de convencer a la audiencia de que el equipo del orador resultó victorioso. La naturaleza retrospectiva del discurso de respuesta significa que no se puede introducir material nuevo en él.
Durante cualquier discurso, excepto los de respuesta, y no durante el primer y último minuto de los primeros seis discursos, los miembros del equipo contrario pueden ofrecer puntos de información para interponer brevemente un punto al que el orador debe responder inmediatamente. El orador que tiene la palabra no está obligado a aceptar todos los puntos de información que se le ofrecen, pero es probable que los jueces le pongan una puntuación negativa si no acepta ninguno. Se espera que los oradores que ofrecen puntos de información los mantengan en 15 segundos o menos. Aunque los puntos de información de un orador no tienen un efecto directo en su puntuación, en los últimos años se ha introducido un mecanismo llamado "Ajustador de POI": cuando la calidad de los POI de un orador es significativamente diferente (mejor o peor) de la calidad de su discurso, el juez puede añadir o restar uno o dos puntos a su puntuación general.
El primer y último minuto de cada discurso principal, así como la duración total de los discursos de respuesta, son "tiempo protegido", lo que significa que no se pueden ofrecer puntos de información. En ocasiones, los 4 minutos completos del debate de los participantes en el debate de respuesta pueden estar protegidos de Puntos de información .
El estilo de debate de las escuelas del mundo se utiliza no sólo en los campeonatos mundiales de debate de las escuelas del mundo, sino también en una serie de competiciones nacionales y regionales de debate de nivel secundario en todo el mundo. En algunos de estos torneos, el formato varía ligeramente. Por ejemplo, en algunas competiciones, la duración de los discursos se reduce a cinco o seis minutos para los discursos principales y a tres minutos para los discursos de respuesta. Algunos torneos destinados a debatientes principiantes tampoco permiten puntos de información.
En los primeros años de los Campeonatos Mundiales de Debate Escolar, había un receso de dos minutos entre los discursos principales y los discursos de respuesta para permitir que los miembros del equipo debatiesen, aunque esto ya no es así. Sin embargo, algunos torneos nacionales o regionales del Estilo de Debate Escolar aún tienen este receso de dos minutos y, en algunos casos, a los miembros del equipo que participan en la competencia y que no hablan en el debate se les permite salir de la audiencia para debatir con los oradores durante estos dos minutos.