stringtranslate.com

Cathy Creswell

Catharine Sarah Creswell es una psicóloga británica y profesora de Psicología Clínica del Desarrollo en la Universidad de Oxford . [1] [2] Está especializada en trastornos de ansiedad en niños y jóvenes. [3] [4]

Educación

Creswell se formó en la Universidad de Oxford , donde obtuvo su licenciatura en Artes [5] [ ¿ cuándo? ] . Más tarde se graduó como psicóloga clínica en el University College de Londres y luego obtuvo un doctorado en 2004. [6]

Investigación y carrera

Creswell se unió a la Universidad de Reading como investigadora en 2003, donde luego fue promovida a profesora de investigación del Instituto Nacional de Investigación en Salud (NIHR). [7] En la Universidad de Reading, dirigió la clínica de ansiedad y depresión en niños y jóvenes (AnDY). [8] [9]

Creswell estudia por qué algunos niños desarrollan trastornos de ansiedad . [10] Los trastornos de ansiedad a menudo surgen antes de los 12 años y se desarrollan en la preadolescencia . [11] y aunque el 6,5% de los niños sufren trastornos de ansiedad, solo el 2% de los que cumplen los criterios diagnósticos del trastorno de ansiedad buscan algún tratamiento efectivo. [12] [11] De hecho, solo alrededor del 40% de las familias de niños con hijos buscan algún tipo de ayuda. [11]

Creswell ha estudiado cómo las interacciones entre los niños y sus padres pueden mantener o romper los círculos viciosos asociados con la ansiedad infantil. [13] Como parte de este trabajo, Creswell demostró que los hijos de padres ansiosos tienen más probabilidades de volverse ansiosos, pero que esto probablemente refleja una interacción compleja entre el niño, el padre y otras características [11]. Por ejemplo, demostró que los niños ansiosos eran más conscientes de las señales de sus padres; y que los niños no ansiosos tenían menos probabilidades de ser influenciados por lo que hacían sus padres. [11]

Como resultado de este trabajo, desarrolló una terapia cognitivo conductual (TCC) guiada por un terapeuta y dirigida por los padres para el manejo de los trastornos de ansiedad infantil, que ahora está disponible en el Servicio Nacional de Salud (NHS). [11] Demostró que solo 5 horas de capacitación con el apoyo de un terapeuta eran suficientes para ayudar a los padres a ayudar a sus hijos a enfrentar la ansiedad. [11]

Creswell se incorporó a la Universidad de Oxford en 2019. En Oxford, lidera la Red de Salud Mental Emerging Minds. [12] [14] Emerging Minds es una red que busca reducir la cantidad de niños que padecen problemas de salud mental. Creswell es miembro del grupo asesor científico de Evidence to Impact, una organización sin fines de lucro que busca mejorar la salud pública. [15]

Durante la pandemia de COVID-19 , Creswell codirigió el Co-SPACE (COVID-19 Supporting Parents, Adolescents and Children during Epidemics). [16] Co-SPACE busca comprender cómo las familias afrontan la enfermedad del coronavirus y el impacto de la pandemia en la salud mental de los niños y jóvenes. [16] En mayo de 2020, la primera ronda de resultados del estudio Co-SPACE, mostró que el trabajo y el bienestar de sus hijos era la fuente más frecuente de estrés para los padres. [17] [18] Su estudio reveló que solo 1 de cada 5 familias que habían recibido atención previamente continuaron haciéndolo durante el confinamiento . [17] En particular, los niveles más altos de estrés se encontraron entre los padres de niños con necesidades educativas especiales (NEE). [17]

Publicaciones seleccionadas

Las publicaciones de Creswell [1] [2] [3] incluyen:

Referencias

  1. ^ abc Publicaciones de Cathy Creswell indexadas por Google Scholar
  2. ^ ab Publicaciones de Cathy Creswell de Europa PubMed Central
  3. ^ Publicaciones de Cathy Creswell indexadas en la base de datos bibliográfica Scopus . (requiere suscripción)
  4. ^ Cathy Creswell en Twitter
  5. ^ Publicaciones de Cathy Creswell en ResearchGate
  6. ^ Creswell, Catherine Sarah (2004). El desarrollo de las cogniciones ansiosas en los niños. london.ac.uk (tesis doctoral). Universidad de Londres . OCLC  926222359.
  7. ^ "Estudio de caso de REF: Mejorar el acceso a tratamientos basados ​​en evidencia para niños con trastornos de ansiedad". impact.ref.ac.uk . Consultado el 3 de junio de 2020 .
  8. ^ Skuse, David; Bruce, Helen; Dowdney, Linda (24 de julio de 2017). Psicología infantil y psiquiatría: marcos para la formación y la práctica clínica . John Wiley & Sons. ISBN 978-1-119-17018-1.
  9. ^ "Cathy Creswell, Universidad de Reading, Reino Unido". eabct2018.org . Consultado el 3 de junio de 2020 .
  10. ^ "Cathy Creswell". research.ox.ac.uk . Consultado el 2 de junio de 2020 .
  11. ^ abcdefg "Cortar la ansiedad de raíz". thepsychologist.bps.org.uk . The Psychologist . Consultado el 3 de junio de 2020 .
  12. ^ ab Carlowe, Jo (2019). "En conversación... Prof. Cathy Creswell - Ansiedad y 'mentes emergentes'". acamh.org . Asociación para la Salud Mental de Niños y Adolescentes . Consultado el 3 de junio de 2020 .
  13. ^ Creswell, Cathy; O'Connor, Thomas G.; Brewin, Chris R. (2008). "El impacto de las expectativas de los padres en la conducta parental: una investigación experimental" (PDF) . Psicoterapia conductual y cognitiva . 36 (4): 483–490. doi :10.1017/S1352465808004414. ISSN  1352-4658. S2CID  145172246.
  14. ^ Ford, Anna (2018). "Psicóloga de Sussex recibe prestigioso puesto en nueva red nacional de salud mental". sussex.ac.uk . Universidad de Sussex . Consultado el 3 de junio de 2020 .
  15. ^ "Grupo de asesoramiento científico | Evidencia para el impacto". evidencetoimpact.com . Consultado el 3 de junio de 2020 .
  16. ^ ab "Co-SPACE". oxfordxpsy.az1.qualtrics.com . Archivado desde el original el 2020-03-31 . Consultado el 2020-06-02 .
  17. ^ abc Anónimo. "Un nuevo informe revela los principales factores de estrés para los padres durante la COVID-19". Revista QA Education . Consultado el 3 de junio de 2020 .
  18. ^ "Estudio Co-SPACE - 2.ª actualización". emergingminds.org.uk . Emerging Minds. 2020-05-02 . Consultado el 2020-06-03 .
  19. ^ Skuse, DH; James, RS; Bishop, DVM ; Coppin, B.; Dalton, P.; Aamodt-Leeper, G.; Bacarese-Hamilton, M.; Creswell, C.; McGurk, R.; Jacobs, PA (1997). "Evidencia del síndrome de Turner de un locus ligado al cromosoma X impreso que afecta la función cognitiva". Nature . 387 (6634): 705–8. Bibcode :1997Natur.387..705S. doi : 10.1038/42706 . PMID  9192895. S2CID  4279874.