QS World University Rankings es una cartera de clasificaciones comparativas de colegios y universidades compiladas por Quacquarelli Symonds , una firma de análisis de educación superior. Su primera y primera edición se publicó en colaboración con la revista Times Higher Education ( THE ) como Times Higher Education–QS World University Rankings , inaugurada en 2004 para proporcionar una fuente independiente de datos comparativos sobre el desempeño universitario. En 2009, las dos organizaciones se separaron para producir rankings universitarios independientes, QS World University Rankings y THE World University Rankings.
Desde entonces, la cartera de clasificaciones de QS se ha ampliado para incluir QS World University Rankings, QS World University Rankings by Subject, cuatro tablas de clasificaciones regionales que incluyen: Asia , América Latina , Europa , Asia Central , la Región Árabe , varias clasificaciones de MBA y el ranking QS de Mejores Ciudades Estudiantiles. En 2022, QS lanzó el QS World University Rankings: Sustainability y en 2023, lanzó el QS World University Rankings: Europa. Las clasificaciones pretenden reflejar y articular el desempeño universitario para el próximo año académico. Por ello, suelen recibir el nombre del año siguiente a aquel en el que se producen. [1] Las clasificaciones se consideran una de las clasificaciones universitarias más leídas en el mundo, junto con Academic Ranking of World Universities y Times Higher Education World University Rankings . [2] Según Alexa Internet , es el ranking universitario más visto a nivel mundial. [3]
La clasificación ha sido criticada por su excesiva dependencia de indicadores subjetivos y encuestas de reputación, que tienden a fluctuar con el tiempo y formar un circuito de retroalimentación. [4] [5] [6] [7] [8] También existen preocupaciones con respecto a la coherencia global y la integridad de los datos utilizados para generar las clasificaciones QS. [5] [9] [10] [11] El desarrollo y producción de las clasificaciones es supervisado por el vicepresidente senior de QS, Ben Sowter, quien en 2016 ocupó el puesto 40 en la "Higher Education Power List" de Wonkhe de 2016, una lista de lo que la organización creía que eran las 50 figuras más influyentes en la educación superior del Reino Unido (Reino Unido). [12]
QS fue fundada por Nunzio Quacquarelli en 1990 para brindar información y asesoramiento a estudiantes que desean estudiar en el extranjero. Desde entonces, la empresa se expandió para incluir una gama más amplia de productos y servicios centrados en la educación superior antes de asociarse con THE en 2004 para crear THE-QS World University Rankings.
En diciembre de 2003, Richard Lambert destacó la necesidad de una clasificación internacional de universidades para fines del Reino Unido en la revisión de la colaboración universidad-industria en Gran Bretaña [13] para HM Treasury , el Ministerio de Finanzas del Reino Unido. Entre sus recomendaciones se encontraban clasificaciones universitarias mundiales, que, según Lambert, ayudarían al Reino Unido a evaluar la posición global de sus universidades. Entre 2004 y 2009, QS elaboró las clasificaciones en colaboración con THE . En 2009, THE anunció que produciría sus propios rankings, el Times Higher Education World University Rankings , en asociación con Thomson Reuters . THE citó una supuesta debilidad en la metodología de las clasificaciones originales, [14] así como un favoritismo percibido en la metodología existente para las ciencias sobre las humanidades, [15] como dos de las razones clave para la decisión de separarse de QS. THE creó una nueva metodología con Thomson Reuters y publicó el primer ranking mundial de universidades del Times Higher Education en septiembre de 2010.
QS publica los resultados de las clasificaciones en los medios de comunicación de todo el mundo y se ha asociado con varios medios, incluidos The Guardian en el Reino Unido y Chosun Ilbo en Corea del Sur . Las primeras clasificaciones elaboradas por QS independientemente de THE y utilizando la metodología de QS se publicaron en septiembre de 2010; la segunda clasificación se publicó un año después, en septiembre de 2011. QS diseñó sus clasificaciones para evaluar el desempeño de acuerdo con lo que cree que son aspectos clave de la misión de una universidad: enseñanza, investigación, fomento de la empleabilidad e internacionalización. [16] QS tiene presencia global con oficinas en Europa, Asia y América y ofrece productos y servicios relacionados con el reclutamiento de estudiantes, eventos y servicios de consultoría. En 2022, el fundador de la empresa, Nunzio Quacquarelli, fue nombrado presidente de la empresa. Jessica Turner se desempeña como directora ejecutiva de la empresa, responsable de las operaciones y la estrategia de la empresa. [17]
El QS World University Rankings se publica anualmente, normalmente en junio. La edición de 2023 contó con 1418 instituciones en 100 ubicaciones. Las clasificaciones se basan en una metodología que considera una variedad de factores, incluida la reputación académica, la reputación del empleador, el impacto de la investigación y la internacionalización. La metodología se revisa anualmente para garantizar que siga siendo relevante y actualizada. La metodología más reciente utilizada por QS para calcular los rankings incluye los siguientes indicadores: [18]
La reputación académica, que representa el 40% de la puntuación general, se relaciona con la excelencia académica y la estima académica en la que se tienen las universidades del mundo. Recopila más de 150.000 respuestas de académicos en más de 140 países y ubicaciones. [19] [20] QS ha publicado previamente los títulos de trabajo y la distribución geográfica de los participantes en esta encuesta. [20]
Este indicador representa el 15% de la puntuación de una universidad en el ranking. Es una medida clásica utilizada en varios sistemas de clasificación como indicación de los recursos de personal disponibles para los estudiantes, incluida la capacidad docente, el tamaño de las clases, el desarrollo curricular, la impartición de laboratorios y seminarios, la atención pastoral, la capacidad docente y el tamaño de las clases. QS ha admitido que es una métrica limitada, particularmente frente a las mejoras modernas en los métodos de enseñanza en línea y la distribución de contenido. [19]
Las citas de investigaciones publicadas se encuentran entre los aportes más utilizados para los rankings universitarios nacionales y mundiales. El QS World University Rankings utilizó datos de citas de Thomson (ahora Thomson Reuters) de 2004 a 2007, y desde entonces ha utilizado datos de Scopus , parte de Elsevier. El número total de citas durante un período de cinco años se divide por el número de académicos de una universidad para obtener la puntuación de esta medida, que representa el 20% de la puntuación de una universidad en las clasificaciones.
QS ha explicado que utiliza este enfoque, en lugar de las citas por artículo preferidas en otros sistemas de clasificación, porque reduce el impacto de la ciencia biomédica en el panorama general: la biomedicina tiene una cultura feroz de " publicar o morir ". En cambio, QS intenta medir la densidad del personal activo en investigación en cada institución, pero persisten problemas sobre el uso de citas en los sistemas de clasificación, especialmente el hecho de que las artes y las humanidades generan comparativamente pocas citas. [21]
Desde 2015, QS ha realizado mejoras metodológicas encaminadas a eliminar la ventaja que anteriormente recibían las instituciones especializadas en Ciencias Naturales o Medicina. Esta mejora se denomina normalización del área docente y garantiza que el recuento de citaciones de una institución en cada una de las cinco áreas docentes clave de QS se pondere para representar el 20% de la puntuación final de citaciones. [22]
QS ha admitido la presencia de algunos errores en la recopilación de datos con respecto a las citas por facultad en las clasificaciones de años anteriores. [23]
Una preocupación son las diferencias entre las bases de datos Scopus y Thomson Reuters. Para las principales universidades del mundo, los dos sistemas capturan en gran medida las mismas publicaciones y citas. Para las instituciones menos destacadas, Scopus tiene más revistas en idiomas distintos del inglés y de menor circulación en su base de datos, lo que lleva a algunos críticos a sugerir que los promedios de citas están sesgados hacia las universidades de habla inglesa. [21] Esta área ha sido criticada por socavar las universidades que no utilizan el inglés como idioma principal. [24]
El indicador de Reputación del Empleador de QS se obtiene mediante otra encuesta, como la Reputación Académica, y representa el 15% de la puntuación general de una institución. La edición más reciente encuestó a unos 99.000 empleadores de empresas y organizaciones que contratan graduados a escala significativa o global.
Esta encuesta se introdujo en 2005 con la creencia de que los empleadores realizan un seguimiento de la calidad de los graduados, lo que la convierte en un barómetro de la calidad de la enseñanza y el nivel de preparación laboral adquirido por los estudiantes, un factor conocido por su dificultad para medir. La posición universitaria aquí es de especial interés para los estudiantes potenciales, y reconocer esto fue el impulso detrás de la clasificación inaugural de empleabilidad para graduados de QS, publicada en noviembre de 2015. [19] [25] Sin embargo, estas clasificaciones se suspendieron posteriormente en 2021, y sus datos se publicaron. en la metodología QS World University Rankings.
El 10% final de la puntuación de una universidad se deriva de medidas destinadas a capturar su internacionalización: la mitad de su porcentaje de estudiantes internacionales y la otra mitad de su porcentaje de personal internacional. Esto es interesante en parte porque muestra si una universidad está poniendo esfuerzos en la colaboración y la diversidad global, pero también porque indica un atractivo global para estudiantes e investigadores de todo el mundo. [26]
QS recientemente comenzó a distinguir entre la proporción de docentes internacionales y la proporción de estudiantes internacionales, las cuales representan el 5% del peso total. Mientras que el primero evalúa la proporción entre el personal docente internacional y el personal en general, el segundo supone que las instituciones que tienen una gran cantidad de estudiantes internacionales deberían tener mejores redes, intercambios culturales, una experiencia de aprendizaje más diversa y diversidad de exalumnos. [19]
A partir de su clasificación de 2024, QS implementó tres nuevos indicadores para reflejar los cambios en la educación superior, cada uno de los cuales representa el 5% de la ponderación total:
Además de los rankings universitarios mundiales, QS produce cuatro rankings regionales, que incluyen la región árabe, Asia, Europa emergente y Asia central (descontinuada) y América Latina. En 2023, QS lanzó el QS World University Rankings: Europa. Estas ediciones incluyen una lista ampliada de universidades clasificadas para cada región que las que aparecen en QS World University Rankings.
Si bien se tienden a utilizar los mismos indicadores metodológicos para las clasificaciones regionales, las ponderaciones se modifican y se incluyen lentes adicionales para tener en cuenta las características únicas de cada región. Las métricas adicionales incluyen estudiantes de intercambio entrantes y salientes, personal académico con doctorado y visibilidad web. En consecuencia, el desempeño de las instituciones dentro de sus respectivos rankings regionales puede diferir significativamente del QS World University Rankings publicado en el mismo año académico. [27]
Publicado por primera vez en 2014, el ranking anual QS de universidades de la región árabe destaca las universidades líderes de la región árabe. La metodología para este ranking ha sido desarrollada para reflejar desafíos y prioridades específicas para las instituciones de la región, basándose en 10 indicadores.
En 2009, QS lanzó QS World University Rankings: Asia en asociación con el periódico The Chosun Ilbo en Corea para clasificar las universidades de Asia de forma independiente. La decimoquinta edición, publicada en 2022, clasificó a 760 universidades, con una inclusión basada en el estándar M49 de las Naciones Unidas.
Publicado por primera vez en 2015, el ranking QS de Europa emergente y Asia central incluyó universidades principalmente de Europa del este y Asia central, con la Universidad Estatal de Moscú Lomonosov de Rusia en el primer lugar desde su primera publicación. Estas clasificaciones se suspendieron en 2022.
El QS World University Rankings: América Latina se lanzó en 2011. La edición de 2024 amplió estos rankings para incluir universidades del Caribe.
En 2023, QS lanzó el QS World University Rankings: Europa. La mesa mostró 688 instituciones de 42 países miembros del Consejo de Europa.
Por lo general, la primera publicación de clasificaciones de QS del año es la Clasificación mundial de universidades por materia de QS, que generalmente se publica en marzo o abril.
Los rankings proporcionan una evaluación detallada de las universidades en función de su desempeño en más de 50 disciplinas académicas específicas (Negocios, Matemáticas, Medicina, Derecho, entre otras), así como su desempeño en cinco amplias áreas docentes (Artes y Humanidades, Ingeniería y Tecnología). , Ciencias de la Vida, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales).
El QS World University Rankings by Subject se introdujo por primera vez en 2011 e inicialmente cubría solo cinco áreas temáticas. Desde entonces, el número de materias se ha multiplicado por más de diez y ahora se considera una de las clasificaciones temáticas más completas.
Mucho antes de las actualizaciones de 2024 de los indicadores básicos utilizados en el World University Rankings, el QS World University Rankings by Subject ya utilizaba la Red Internacional de Investigación. Además, las clasificaciones por tema también utilizan el índice H, que evalúa la productividad de la investigación y el impacto dentro de campos específicos.
Las clasificaciones QS Best Student Cities son una comparación anual de ciudades de todo el mundo en función de su atractivo y beneficios para los estudiantes que estudian allí.
Lanzadas en 2012, las clasificaciones se basan en una variedad de indicadores diseñados para capturar la experiencia de los estudiantes que viven y estudian en una ciudad en particular.
La metodología de QS Best Student Cities se basa en cinco indicadores: [28]
En 2022, QS lanzó QS World University Rankings: Sustainability en respuesta a la creciente importancia de la sostenibilidad en la educación superior y la sociedad en general.
Las clasificaciones se compilan utilizando datos recopilados a través de encuestas, así como de fuentes externas como el Banco Mundial y las Naciones Unidas, para proporcionar un recurso para que estudiantes, académicos y formuladores de políticas evalúen el desempeño de sostenibilidad de las universidades e identifiquen las mejores prácticas para lograr objetivos de sostenibilidad.
La clasificación de las universidades destacadas está determinada por la suma de sus puntuaciones en dos categorías: Impacto Ambiental e Impacto Social, que se subdividen en ocho indicadores. Éstas incluyen:
Durante las últimas tres décadas, QS ha ampliado su cartera de clasificaciones para incluir escuelas de negocios, MBA y maestrías en negocios. Lanzó QS Global MBA Rankings para brindar a los estudiantes una lista completa de los mejores programas de MBA en todo el mundo, en función de factores como la reputación, la empleabilidad y el contenido del curso.
El QS Global MBA Rankings es ahora una publicación anual que se publica junto con sus rankings hermanos, el QS Business Master's Rankings y, hasta 2023, el QS MBA by Career Specialization Rankings (descontinuado). Estos enumeran los mejores programas de maestría del mundo para temas relacionados con los negocios y MBA para temas específicos. opciones profesionales que incluyen finanzas, gestión empresarial, análisis empresarial, marketing y gestión de la cadena de suministro.
Actualmente, la metodología de QS para clasificar los MBA y másteres de negocios se basa en seis indicadores:
Además, QS produce otras dos comparaciones anuales de MBA, Online MBA Rankings [29] y Executive MBA Rankings. [30]
En septiembre de 2015, The Guardian se refirió al QS World University Rankings como "el más autorizado de su tipo". [31] [32]
En septiembre de 2012, The Independent describió el QS World University Rankings como "ampliamente reconocido en toda la educación superior como las tablas internacionales más confiables". [33]
En septiembre de 2016, Ángel Calderón, asesor principal de planificación e investigación de la Universidad RMIT y miembro del Consejo Asesor de QS, dijo: "QS Latin American University Rankings se ha convertido [sic] en el punto de referencia internacional anual que las universidades utilizan para determinar su posición relativa en la región". Además, afirmó que la edición 2016/17 de este ranking demostró una mayor estabilidad. [34]
Las encuestas de reputación han recibido duras críticas. QS no revela las tasas de respuesta a la encuesta, pero las declaraciones de QS indican que son muy bajas (2-8%), [7] lo que haría que los resultados fueran muy poco fiables. Otros comentaristas han señalado la baja validez de la encuesta, ya que pocas personas saben mucho sobre la calidad de la enseñanza y la investigación en otras instituciones que no sean la propia. [35] [36] [37] [38] [39]
El QS World University Rankings ha sido criticado por muchos por poner demasiado énfasis en la reputación, que recibe el 50% de la puntuación general. Algunas personas han expresado preocupación por la forma en que se ha realizado la encuesta de reputación académica. [40] En un informe, [41] Peter Wills de la Universidad de Auckland escribió sobre el ranking mundial de universidades THE -QS:
Pero observamos también que esta encuesta establece sus clasificaciones atrayendo al personal de la universidad, ofreciendo incluso incentivos financieros para participar (ver Apéndice II). Es probable que el personal sienta que le conviene clasificar a su propia institución en un lugar más alto que otras. Esto significa que los resultados de la encuesta y cualquier cambio aparente en la clasificación son muy cuestionables y que una clasificación alta no tiene ningún valor intrínseco real en ningún caso. Nos oponemos rotundamente a que se evalúe la Universidad según los resultados de tales concursos de relaciones públicas.
Como muchos otros rankings universitarios internacionales, QS utiliza una base de datos de citas para calcular algunos de sus indicadores. El uso de estas bases de datos de citas ha sido criticado, ya que no incluyen los resultados de la investigación en humanidades y ciencias sociales en la misma medida que las ciencias naturales, la ingeniería y la medicina. [35]
También se ha señalado que el indicador 'proporción profesores/estudiantes' no mide el compromiso con la enseñanza, sino más bien la intensidad de la investigación, ya que una gran parte del profesorado suele dedicar la mayor parte o la totalidad de su tiempo a la investigación en lugar de a la enseñanza. [9]
Desde la separación de Times Higher Education en 2009, varios expertos han planteado más preocupaciones sobre la metodología que utiliza QS para sus clasificaciones.
En octubre de 2010, Fred L. Bookstein, Horst Seidler, Martin Fieder y Georg Winckler criticaron el antiguo sistema en la revista Scientementrics por la falta de fiabilidad de los métodos de QS:
Varios indicadores individuales de la base de datos de la Encuesta de Educación Superior del Times (THES, por sus siglas en inglés) (la puntuación general, la proporción de personal por estudiante reportada y las calificaciones de los pares) demuestran una fluctuación inaceptablemente alta de un año a otro. La inadecuación de las tabulaciones resumidas para evaluar a la mayoría de las "200 mejores" universidades sería evidente simplemente por esta evidente inestabilidad estadística, independientemente de otros motivos de crítica. Hay demasiadas anomalías en las puntuaciones de cambio de los distintos índices como para que sean útiles en el curso de la gestión universitaria. [6]
En septiembre de 2011, el New Statesman calificó las clasificaciones como "Las clasificaciones QS World University son un montón de tonterías" en un titular de un artículo de David Blanchflower , un economista laboral, quien escribió que "esta clasificación es una completa basura y nadie debería "No le den ningún crédito. Los resultados se basan en una metodología completamente defectuosa que subestima la calidad de la investigación y sobreestima la tontería... El QS es un índice defectuoso y debe ignorarse". [42]
Brian Leiter ha descartado los QS Subject Rankings por considerarlos poco fiables , y señala que los programas que se sabe que son de alta calidad y que ocupan un lugar destacado en los rankings de Blackwell (por ejemplo, la Universidad de Pittsburgh ) obtienen malos resultados en el ranking QS por razones que no están nada claros. [43]
En un artículo titulado The Globalization of College and University Rankings y que aparece en la edición de enero/febrero de 2012 de Change , Philip Altbach, profesor de educación superior en Boston College y también miembro del consejo editorial de THE, dijo: "El QS World University Las clasificaciones son las más problemáticas. Desde el principio, QS se ha basado en indicadores de reputación para la mitad de su análisis... esto probablemente explica la variabilidad significativa en las clasificaciones de QS a lo largo de los años. Además, QS consulta a los empleadores, introduciendo aún más variabilidad y falta de fiabilidad en la mezcla. Es cuestionable si la comunidad de educación superior debe tomar en serio las clasificaciones QS." [44]
En junio de 2012, Simon Marginson , profesor de educación superior en la Universidad de Melbourne y miembro del consejo editorial de THE, dijo: "No discutiré la clasificación QS porque la metodología no es lo suficientemente sólida como para proporcionar datos válidos como ciencia social". ". [45] En el sitio web de QS, la Unidad de Inteligencia de QS contrarresta estas críticas afirmando en la sección sobre "Validez estadística", reproducida aquí íntegramente: "Más de 62.000 académicos encuestados contribuyeron a nuestros resultados académicos de 2013, cuatro veces más que en 2010. Independiente Las revisiones académicas han confirmado que estos resultados son más del 99% confiables". [46]
En 2021, una investigación publicada por el Centro de Estudios de Educación Superior de la Universidad de California en Berkeley planteó la posibilidad de que las instituciones que emplean los servicios de consultoría de QS sean recompensadas con mejores clasificaciones. QS negó la posibilidad y afirmó que tenía políticas y prácticas firmes para minimizar posibles conflictos de intereses . [47]
Dzulkifli Abdul Razak , ex presidente de la Asociación Internacional de Universidades , cuestionó la confiabilidad y relevancia de los QS World University Rankings luego de la publicación de un informe independiente del Instituto Internacional para la Salud Global de la Universidad de las Naciones Unidas , que criticaba su sistema de clasificación y disuadía a los gobiernos de utilizar estos sistemas de clasificación en la toma de decisiones y políticas. [48]
El Grupo de Expertos Independientes (IEG) convocado por UNU-IIGH en noviembre de 2023 demostró cómo las universidades que compran productos y servicios de QS tienen más posibilidades de ascender en esas clasificaciones. [49] [50] La declaración de Dzulkifli provocó muchas discusiones dentro del sector académico en Malasia , con algunos apoyando su noción mientras que otros la criticaban por ser irrelevante en sí misma. [51] [52] [53]
QS Quacquarelli Symonds organiza una variedad de eventos de reclutamiento de estudiantes internacionales durante todo el año. Estos generalmente están orientados a presentar a los futuros estudiantes al personal de admisiones universitarias, al mismo tiempo que facilitan el acceso a becas y asesoramiento sobre admisiones. En 2019, se organizaron más de 360 eventos, a los que asistieron 265.000 candidatos, en 100 ciudades de 50 países. Separadas en "tours", la oferta de eventos de QS normalmente comprende una serie de ferias universitarias y de escuelas de negocios.
El QS World MBA Tour es la serie de ferias internacionales de escuelas de negocios más grande del mundo, a la que asisten más de 60.000 candidatos en 100 ciudades de 50 países.
QS World MBA Premium también se centra en el reclutamiento de estudiantes de MBA, pero invita solo a escuelas de negocios clasificadas entre las 200 mejores a nivel internacional, según QS World University Rankings. El evento tiene como objetivo proporcionar una visión más holística de un título de MBA, con un mayor enfoque en los procesos y conocimientos previos y posteriores al estudio.
El QS World Grad School Tour se centra en programas de posgrado internacionales, particularmente maestrías y doctorados especializados en FAME (Finanzas, Contabilidad, Gestión y Economía) y disciplinas STEM .
El QS World University Tour tiene énfasis en el reclutamiento de estudiantes de pregrado e invita únicamente a programas de pregrado.
QS Connect MBA y QS Connect Masters se diferencian de otras series de eventos en que no se sigue un formato de feria abierta. En cambio, los candidatos participan en entrevistas individuales preestablecidas con el personal de admisiones, basadas en CV y perfiles académicos enviados previamente.
QS también ofrece a las universidades un servicio de auditoría que proporciona información detallada sobre las fortalezas y debilidades institucionales. Llamado QS Stars, este servicio es independiente del QS World University Rankings. Implica una mirada detallada a una gama de funciones que caracterizan a una universidad moderna y global. El resultado mínimo que una universidad puede recibir es cero estrellas, mientras que las universidades verdaderamente excepcionales y líderes en el mundo pueden recibir el estatus '5*+' o 'Cinco estrellas Plus'. El proceso de auditoría QS Stars evalúa las universidades según unos 50 indicadores diferentes. En 2018, unas 20 universidades diferentes de todo el mundo habían obtenido la máxima calificación posible de Cinco Estrellas Plus. [54]
Las calificaciones de QS Stars [55] se derivan de puntuaciones en ocho de 12 categorías. Cuatro categorías son obligatorias, mientras que las instituciones deben elegir las cuatro categorías restantes opcionales. [56] Son:
Stars es un sistema de evaluación, no un ranking. Alrededor de 400 instituciones habían optado por la evaluación Stars a principios de 2018. En 2012, las tarifas para participar en este programa eran de 9.850 dólares para la auditoría inicial y una tarifa de licencia anual de 6.850 dólares. [58]
La metodología difiere algo de la utilizada para el QS World University Rankings...
Es una lista notablemente estable, que depende de factores a largo plazo como el número de premios Nobel que ha producido una universidad y el número de artículos publicados en revistas Nature y Science.
Pero este enfoque limitado conlleva inconvenientes.
La prioridad de China era que sus universidades "se pusieran al día" en materia de investigación científica intensa.
Entonces, si está buscando poder de investigación en bruto, esta es la lista para usted.
¿Eres estudiante de humanidades o estás más interesado en la calidad de la enseñanza?
No tanto.
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