La ciencia y la tecnología en Turquía están planificadas de forma centralizada por TÜBİTAK y son responsabilidad de las universidades e institutos de investigación. Las actividades de investigación y desarrollo en Turquía muestran un salto significativo en los últimos años. [1] Turquía ocupó el puesto 37 en el Índice de Innovación Global en 2024, y ha aumentado su clasificación considerablemente desde 2011, donde ocupó el puesto 65. [2] [3] [4] [5] Turquía cuenta con más de 80 tecnoparques donde alrededor de 6.000 empresas nacionales y multinacionales participan en actividades de I+D. [6] La Academia Turca de Ciencias apoya a los científicos, los estudios científicos y la elaboración de políticas científicas. [7] TAEK es la institución oficial de energía nuclear del país , centrada en la investigación académica y el desarrollo e implementación de tecnología nuclear pacífica. [8]
La institución educativa madrasa , que se originó durante el período selyúcida , alcanzó su punto más alto durante el reinado otomano. [9]
Los harenes eran lugares dentro del palacio de un sultán donde se esperaba que se quedaran sus esposas, hijas y esclavas . Sin embargo, se han registrado relatos de enseñanza de niñas y niños aquí. La mayor parte de la educación de las mujeres en el Imperio Otomano se centró en enseñarles a ser buenas amas de casa y etiqueta social. [10] Aunque la educación formal de las mujeres no era popular, todavía había médicas y cirujanas. Las médicas recibían una educación informal en lugar de una formal. [11] Sin embargo, la primera médica turca debidamente capacitada fue Safiye Ali . Ali estudió medicina en Alemania y abrió su propio consultorio en Estambul en 1922, un año antes de la caída del Imperio Otomano .
La Universidad Técnica de Estambul tiene una historia que comenzó en 1773. Fue fundada por el sultán Mustafa III como la Escuela Imperial de Ingenieros Navales (nombre original: Mühendishane-i Bahr-i Humayun), y originalmente estaba dedicada a la formación de constructores de barcos y cartógrafos. En 1795, el alcance de la escuela se amplió para formar personal militar técnico para modernizar el ejército otomano para que coincidiera con los estándares europeos. En 1845, el departamento de ingeniería de la escuela se desarrolló aún más con la adición de un programa dedicado a la formación de arquitectos. El alcance y el nombre de la escuela se ampliaron y cambiaron nuevamente en 1883 y en 1909 la escuela se convirtió en una escuela de ingeniería pública que tenía como objetivo formar ingenieros civiles que pudieran crear nuevas infraestructuras para desarrollar el imperio. [12]
En 2017, la investigación y el desarrollo (I+D) financiados por las empresas superaron por primera vez a los financiados por el gobierno y los sectores de la educación superior en conjunto, aunque la mayor parte de la inversión financiada por las empresas se destina a tecnologías militares y de doble uso. Por ejemplo, la empresa turca líder en cuanto a número de patentes es el principal conglomerado de la industria militar, Aselsan, que posee el 54% de todas las patentes residentes, en comparación con apenas el 17% del principal propietario de patentes en Israel, Teva Pharmaceuticals. [13]
La Asamblea de Exportadores de Turquía informó que la defensa y la industria aeroespacial fueron los sectores líderes en términos de crecimiento de las exportaciones en los primeros cinco meses de 2019, según un comunicado de prensa de la Agencia Anatolia del 5 de junio de 2019. [13]
Una parte cada vez mayor de la I+D financiada por las empresas se basa en incentivos fiscales, cuya composición sectorial la determina el gobierno. Sin embargo, esta tendencia afecta principalmente a la innovación en el sector manufacturero, que está abierto a la competencia en gran medida gracias a la unión aduanera con la UE en vigor desde 1996. [13]
De hecho, la financiación de la investigación procedente del exterior ha aumentado hasta aproximadamente el 3,5% del gasto total en investigación en 2017, frente al 2% en 2015. [13]
Sin embargo, en los círculos académicos predomina la opinión de que existe un desajuste entre el nivel de apoyo público a la innovación y la cantidad de innovación en la economía. Este sentimiento lo comparte el profesor Hasan Mandal, director de T.BITAK, que señala la insuficiencia y la falta de enfoque del apoyo público otorgado al desarrollo "desde los prototipos hasta la producción". Admite que ha habido una "conexión insuficiente de los esfuerzos de I+D con las necesidades de los consumidores finales y los análisis de necesidades". [14] [13]
Más importante aún, las empresas de los sectores de servicios y construcción, que representaron el 63,5% del PIB en 2018, siguen en gran medida protegidas de la competencia. Incluso aquellas que tratan la innovación como una cuestión de último momento siguen siendo rentables. Pueden darse el lujo de ignorar los programas de apoyo del gobierno a la I+D y a la innovación centrada en la industria manufacturera. [13]
Los bajos rendimientos que los investigadores pueden esperar de sus esfuerzos están impidiendo el desarrollo del sistema nacional de innovación. Aunque las solicitudes de patentes por parte de inventores turcos han ido en aumento, al igual que las patentes concedidas, la evidencia disponible sugiere que la actividad inventiva en Turquía está en gran medida desconectada de las redes de colaboración globales. [13]
Por primera vez desde 2002, la producción científica disminuyó un 5,2% entre 2016 y 2018. Las publicaciones siguen mostrando bajas tasas de coautoría y citación internacionales. [13]
Mientras tanto, la matrícula universitaria ha crecido rápidamente. Para dar cabida a esta nueva afluencia, entre 2016 y 2019 se fundaron no menos de 30 universidades, 20 de las cuales son instituciones públicas. En 2018, la tasa bruta de matrícula era del 109,5%, y el número de estudiantes de doctorado había aumentado un 22% hasta 95.100 desde 2015. [15] [13]
Sin embargo, la tasa de desempleo entre los graduados universitarios aumentó del 10,3% en 2008 al 12,7% en 2017. Solo el 2% de los ingresantes universitarios estudian ciencias naturales o matemáticas, estadística e informática en Turquía, en comparación con un promedio del 6% y el 5%, respectivamente, en otros países de la OCDE. [15] [13]
En Turquía, la ciencia y la innovación siguen siendo una actividad impulsada en gran medida por el Gobierno. Es poco probable que el gran énfasis en las capacidades relacionadas con la defensa genere un impacto significativo en el resto de la economía. [13]
Hay siete universidades en Turquía dedicadas a la ingeniería, la tecnología y las ciencias:
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