Cecil Earle Tyndale-Biscoe (9 de febrero de 1863 - 1 de agosto de 1949) fue un misionero y pedagogo británico que trabajó en Cachemira , donde estableció la escuela Tyndale Biscoe . Nació con el apellido Biscoe. Se cambió a Tyndale-Biscoe en 1883. El apellido era Tyndale, el padre de Cecil heredó Holton Park y cambió su nombre a Biscoe. Más tarde, la familia cambió su nombre a Tyndale-Biscoe. Mi abuelo, el más joven de la familia, fue bautizado como Tyndale como nombre de pila, y más tarde, después del cambio de escritura, tenía Tyndale dos veces en su nombre completo. Su contribución será recordada.
Biscoe nació en Holton cerca de Oxford , Inglaterra, en una familia terrateniente, hijo de William Earle Biscoe y su esposa Elizabeth Carey Sandeman. [1] Fue educado en Bradfield College y luego en Jesus College, Cambridge . [2] En la universidad engañó al equipo ganador de Cambridge en la regata de botes de 1884 . En 1885 engañó al equipo ganador del Jesus College en la Copa Grand Challenge en la Henley Royal Regatta . [3] Después de obtener una licenciatura , fue ordenado sacerdote de la Iglesia de Inglaterra . Después de un corto tiempo trabajando en el East End de Londres , en 1890 Tyndale-Biscoe fue designado para una escuela misionera en Cachemira por la Sociedad Misionera de la Iglesia . [4]
Tyndale-Biscoe se casó con Blanche Violet Burges, hija del reverendo Richard B. Burges, el 2 de noviembre de 1891 y tuvo cuatro hijos. [1] Cuando Irene Petrie se unió a la misión, se quedó con ellos en Holton Cottage. [5]
A finales del siglo XIX, Cachemira era un estado principesco formado por una mayoría musulmana gobernada por un maharajá y su minoría hindú . El maharajá utilizó a menudo los servicios de expertos británicos y europeos, aunque Cachemira era un reino independiente. Al ver las condiciones miserables y el sistema de castas como un problema grave, Tyndale-Biscoe se propuso utilizar sus propios valores cristianos e ideales cívicos occidentales para mejorar la sociedad de Cachemira. Aunque no buscó activamente conversiones tanto como les hubiera gustado a sus patrocinadores misioneros, Tyndale-Biscoe era un imperialista convencido y partidario de la Liga de Defensa de la India . [4]
La filosofía educativa de Tyndale-Biscoe era aquella en la que el intelecto conspicuo, o "astucia", se valoraba menos que la adquisición de atributos y habilidades más profundos. Su educación puso énfasis en las actividades físicas ( boxeo , paseos en bote , fútbol ) que estimularían los sentidos de coraje , masculinidad y aptitud física . Los alumnos también participaron en tareas cívicas, como limpiar las calles y ayudar a hacer frente a las inundaciones y el cólera . Imponer la participación en deportes y actividades de equipo en una cultura altamente estratificada socialmente tenía importancia más allá de la replicación de la experiencia educativa de la escuela pública inglesa de Tyndale-Biscoe.
En sus últimos años, Tyndale-Biscoe había fundado seis escuelas con 1.800 estudiantes. En 1912 recibió la medalla Kaisar-I-Hind , y una barra adicional en 1929. Después de la independencia de la India , partió hacia lo que entonces se conocía como Rodesia del Sur , donde murió en 1949.