El bachillerato galés ( en galés : Bagloriaeth Cymru ), o Welsh Bacc , es una titulación educativa que se imparte en escuelas secundarias y colegios de todo Gales . El Gobierno galés afirma que ofrece experiencias más amplias que los programas de aprendizaje tradicionales, desarrollando habilidades transferibles útiles para la educación y el empleo. El Welsh Bacc se ofrece en los niveles avanzado (nivel 3), nacional (nivel 2), básico (nivel 1) y nacional/básico, y se estudia junto con una variedad de titulaciones académicas y vocacionales.
El nuevo Bachillerato Galés se introdujo para la enseñanza a partir de septiembre de 2015 y fue diseñado y desarrollado en respuesta a los hallazgos de la Revisión de Cualificaciones de 2012 para jóvenes de 14 a 19 años en Gales . [1] El objetivo principal es permitir que los estudiantes desarrollen y demuestren una comprensión y competencia en las habilidades esenciales y de empleabilidad: comunicación, aritmética, alfabetización digital, planificación y organización, creatividad e innovación, pensamiento crítico y resolución de problemas, y eficacia personal.
El nuevo Bachillerato Galés se diferencia del Bachillerato tradicional (que se puso a disposición por primera vez en Gales en 2007 y se otorgó por última vez en 2016) tanto en contenido como en estructura, sobre todo en la inclusión de la calificación Skill Certificate Challenge, que también se puede otorgar independientemente del WB. WJEC es el organismo que otorga el Bachillerato Galés. [2]
El Welsh Bacc se otorga en los siguientes niveles:
El título de bachillerato galés, que se otorgó por última vez en 2016, consta de dos partes: un núcleo obligatorio y una selección de opciones, que se componen de asignaturas o titulaciones optativas que el estudiante puede estar cursando. Juntos, el núcleo y las opciones conforman el título de bachillerato galés. Las opciones son los cursos/programas que actualmente estudia el estudiante junto con el núcleo, por ejemplo, Certificado general de educación secundaria (GCSE), Subsidiario avanzado/Avanzado (niveles AS/A), BTec, Aprendizaje principal. Los requisitos de las opciones dependen del nivel del bachillerato galés que se esté cursando. El Diploma avanzado del bachillerato galés atrae 120 puntos UCAS (acceso a la universidad), lo mismo que una calificación A en una asignatura de nivel A. La organización que otorga el título de bachillerato galés es WJEC. La estructura del núcleo del bachillerato galés es la misma en los tres niveles y consta de:
El bachillerato galés comenzó en septiembre de 2003 como un programa piloto en el que participaron 18 escuelas y colegios de Gales. La titulación se extendió a centros de todo Gales en septiembre de 2007. En septiembre de 2012, 75.000 alumnos de 240 escuelas, colegios y centros de aprendizaje en el lugar de trabajo estaban registrados para los cursos del bachillerato galés. El bachillerato galés se ha convertido en una parte familiar del panorama educativo de Gales, ya que todos los colegios y solo una pequeña minoría de escuelas no ofrecen al menos un nivel de la titulación.
En el documento de consulta sobre la Revisión de las Cualificaciones, publicado el 31 de mayo de 2012, la Junta de Revisión consideró que el Bachillerato Galés estaba realizando una importante contribución a la educación de más de 73.000 alumnos en Gales. El documento de consulta señaló que "la Junta opina actualmente que el Bachillerato Galés tiene relevancia y valor, que debería seguir desarrollándose y promoviéndose y que, en última instancia, debería adoptarse universalmente entre los 14 y los 19 años en todo Gales.
La consulta continuó diciendo: "Las reacciones a la revisión han sido en gran medida positivas sobre el Bachillerato Galés. A las partes interesadas les gusta el uso de calificaciones establecidas en sus opciones, el desarrollo de habilidades (incluyendo aspectos de evaluación de alfabetización y aritmética) en su núcleo, junto con elementos valorados por los empleadores y las universidades como la experiencia laboral, la participación comunitaria y la investigación independiente".
La Junta de Revisión de Cualificaciones ha propuesto que el Bachillerato galés se evalúe en el nivel avanzado para mantener su vigencia en el acceso a la educación superior y para garantizar que se reconozcan adecuadamente los diferentes logros de los alumnos. La Junta de Revisión indicó que se consultarían más opiniones sobre si se deberían evaluar los niveles intermedio y básico.
Las cifras publicadas por la organización que otorga el diploma WJEC en agosto de 2012 indicaron que un total de 8.259 candidatos obtuvieron el Diploma Avanzado, en comparación con los 6.948 de 2011, la mayor cantidad de inscritos hasta la fecha para esta titulación. Esto representó el 83% de los que completaron el curso. Los candidatos aprobados obtuvieron al menos dos niveles A o calificaciones académicas o vocacionales equivalentes, además de cumplir con los requisitos del Núcleo Básico del Bachillerato Galés, incluida la obtención de Habilidades Esenciales de Gales (ESW, por sus siglas en inglés), Habilidades Clave (KS, por sus siglas en inglés) y módulos de desarrollo personal.
Habiendo cumplido con todos los requisitos de los componentes básicos, 8.747 o el 88% de los candidatos que completaron el curso obtuvieron el Certificado Básico Avanzado del Bachillerato Galés.
En 2012, un récord de 7.210 candidatos o el 73% de los candidatos obtuvieron el Diploma Intermedio del Bachillerato Galés, en comparación con el 67% en 2011. El número de candidatos que completaron el programa también aumentó a 9.940, un incremento de 3.937 o el 66% en 2011. Otros 990 candidatos obtuvieron el Certificado Básico del Bachillerato Galés.
En el nivel básico, 3.521 candidatos completaron el programa, un aumento del 23% en comparación con los 2.858 del año pasado. De ellos, 2.236 (el 64%) obtuvieron el diploma básico, en comparación con los 1.873 (el 66%) del año pasado. Otros 279 candidatos obtuvieron el certificado básico en el nivel básico.
La investigación sobre el bachillerato galés ha sido, en general, positiva. La Universidad de Bath fue la evaluadora interna y elaboró una serie de informes que evaluaban el desarrollo del bachillerato galés. La Universidad de Nottingham también llevó a cabo un informe final de la evaluación externa del proyecto piloto de cualificación del bachillerato galés (WBQ). Tanto las evaluaciones internas como las externas fueron en gran medida positivas y destacaron el impacto positivo del bachillerato galés en la ampliación de la experiencia de aprendizaje.
Los informes de Estyn sobre el Nivel Avanzado (2012) y el Welsh Bac en la Etapa Clave 4 en las escuelas (2008) fueron en general positivos sobre el impacto de la calificación, aunque hubo algunas preocupaciones sobre las diferencias en la calidad de la entrega en los centros de Welsh Bac.
En 2009, la Fundación Nuffield financió una Revisión de la Educación y la Formación de 14 a 19 años en la que se elogió el Bachillerato galés. El informe pide un sistema de bachillerato para las escuelas secundarias; pregunta por qué muchos jóvenes abandonan la educación y la formación al final de la adolescencia; y ofrece contrastes entre el enfoque de Inglaterra a la reforma escolar y el que se ha aplicado en Gales desde la Devolución de competencias. Entre las recomendaciones de la Revisión estaba la de que "Inglaterra debería aprender de los intentos galeses de incorporar en sus 'caminos de aprendizaje' una visión más amplia y más flexible de la progresión". La Revisión apoya el desarrollo continuo del Bachillerato galés para que se convierta en el marco organizativo para todos los estudiantes de 14 a 19 años en Gales. [3]
El programa de actualidad 'Dragon's Eye', emitido el 1 de mayo de 2012, informó sobre el trabajo publicado por Chris Taylor y sus colegas del Instituto Galés de Investigación Social y Económica, Datos y Métodos (WISERD), con sede en la Universidad de Cardiff. El trabajo de Taylor sugería que el rendimiento de los estudiantes calificados para el Welsh Bac no coincidía con su aparente puntuación en puntos del A level. Una explicación es que, dado que el Welsh Bac no se califica, los estudiantes que lo aprueban cubren una amplia gama de habilidades y se sabe que la capacidad es un fuerte predictor del éxito en la universidad. Taylor comentó: "Esto sugiere que el WBQ se beneficiaría de ser calificado". Añadió: "Nuestros hallazgos también plantean una preocupación sobre la calidad general del WBQ y sobre si existen beneficios aparentes de esta calificación en el progreso y los resultados universitarios". [4] Sin embargo, las conclusiones del Informe fueron matizadas por un reconocimiento de las limitaciones del análisis. Taylor añadió: "No queremos argumentar que el WBQ vale sistemáticamente menos que una calificación A en el nivel A. De hecho, rechazar el uso del WBQ para ayudar a determinar la admisión y las ofertas condicionales ignora el ' costo de oportunidad ' que tiene para un estudiante no haber obtenido otra calificación o un nivel A".
Tras la publicación del informe, la Universidad de Cardiff aclaró su postura con respecto a los solicitantes del bachillerato galés. El prospecto 2012-2013 establece que "la Universidad de Cardiff acepta el Diploma Avanzado del Bachillerato Galés para la admisión a todos sus programas de grado. Si estás cursando el Diploma Avanzado del Bachillerato Galés y la Universidad decide hacerte una oferta para estudiar en cualquiera de sus programas, la oferta se basará en un aprobado en el núcleo más las calificaciones y asignaturas especificadas, cuando corresponda, en las opciones".
En 2004, la UCAS confirmó que el nivel avanzado otorgaría 120 puntos UCAS. El informe del grupo de expertos de 2009 para la revisión de la concesión de la tarifa UCAS confirmó la concesión de 120 puntos UCAS para el diploma avanzado de bachillerato galés.
En 2018, el organismo de control de exámenes galés Qualifications Wales dijo que las habilidades centrales de la calificación eran muy relevantes para los estudios y el empleo futuros, pero que el Bachillerato galés es demasiado complejo y varios alumnos, maestros y padres no lo entienden. [5]
En 2002, Colin Jenkins y John David, que desarrollaron la propuesta original de bachillerato galés para el Instituto de Asuntos Galeses (IWA), criticaron el bachillerato galés porque no seguía su modelo, basado en el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional . Dijeron que estaban decepcionados y consideraban que el bachillerato galés estaba "perdiendo una gran oportunidad". [6] Consideraban que el WBQ era una "solución rápida y débil", "no un bachillerato" y que era " el Currículo 2000 con un poco de glaseado". Añadieron que el requisito del idioma era "una pérdida de tiempo". [7]
Jane Davidson , Ministra de Educación, Aprendizaje Permanente y Habilidades del Gobierno de Gales de 2000 a 2007, respondió a las críticas de ambos afirmando que el Bachillerato Galés es "una innovación significativa que ampliará los programas de los estudiantes y les aportará coherencia. El programa será distintivo, moderno y orgullosamente galés". Explicó que "el contrato para diseñar e impartir el bachillerato galés se adjudicó tras un proceso de licitación... Al final no recibimos ninguna oferta basada en el modelo de la IWA". [8] Jeff Jones , presidente del WJEC cuando presentó la oferta y desarrolló el WBQ, declaró en 2011 que pensaba en ese momento que el WBQ "parecía una tontería", pero que el WJEC "necesitaba el dinero y, en cualquier caso, teníamos que presentar una oferta porque éramos la junta examinadora galesa". Jones añadió que el WBQ era "en realidad un nivel A con un montón de tonterías añadidas" y añadió: "No es una licenciatura en toda regla en la que los estudiantes de 18 años todavía tendrían que estudiar matemáticas, inglés, una ciencia y un idioma, no añadidos sin sentido de Mickey Mouse. ¿De qué diablos sirve 'Gales y el mundo' para empezar? No es de extrañar que las universidades del Grupo Russell que pueden conseguir estudiantes de Inglaterra con cuatro estrellas A no estén tan interesadas. Si yo fuera estudiante no lo tocaría ni con un palo de barcaza". La Universidad de Leeds, que ocupa el segundo puesto en el Reino Unido en el Grupo Russell, no acepta el Bachillerato Galés. La mayoría de las escuelas secundarias galesas obligan a sus alumnos de sexto curso a estudiar el Bachillerato Galés junto con sus estudios de A Level, insistiendo en que es una asignatura obligatoria que "complementa" la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. [9] Sin embargo, los comentarios del Sr. Jones fueron cuestionados por David Evans, Secretario de Gales del Sindicato Nacional de Maestros, quien dijo: "Me sorprende que Jeff Jones haya salido y haya hecho estas declaraciones varios años después del evento. Si eso era lo que pensaba en ese momento, debería agachar la cabeza avergonzado por haber presentado una oferta del WJEC para administrar el Bachillerato Galés. Hacer estos comentarios ahora huele a alarmismo". [9]